《秦统一多民族封建国家的建立》课时训练

第3课秦统一多民族封建国家的建立一、单选题1.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，这一时期中国历史的变化是A.从天下为公到天下为家 B.从封邦建国到郡国并存C.从刀耕火种到铁犁牛耕 D.从诸侯争霸到中央集权2.有学者指出，纵观中华民族的发展史，不难看出这样一条轨迹：先秦时期的民族交融，促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融，带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮。对此理解正确的是A.先秦和魏晋南北朝时期社会动荡 B.中国历史有两次分裂与统一C.民族交融为统一和繁荣奠定基础 D.隋唐是中国历史发展的顶峰3.我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于A.秦朝统一文字B.秦朝统一货币C.秦朝疆域辽阔D.秦朝统一度量衡4.秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措A.标志着中央集权制度开始建立B.实现了秦在全国范围的长久治安C.推动了中华民族多元一体格局的形成D.违背人民意愿加速秦的灭亡5.《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道：“贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责。以后他又多处题辞，提倡“合同父子”，即子孝父慈，强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇A.把儒家思想作为治国的指导思想 B.并没有完全废除儒家的治国思想C.旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想 D.以恪守宗法伦理道德为最高理想6.阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列项中，能够说明以上特征的是A.皇帝制、郡县制、三公九卿制 B.宗法制、皇帝制、二府三司制C.刺史制、三省六部制、行省制 D.郡国并行制、皇帝制、世官制7.下图为湖南湘西（秦代洞庭那千灵县）出土秦简中的木方，木方上用小篆对“王”、“皇”、“制”、“诏”等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料A.表明秦代采取了有效措施巩固中央集权制度B.说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位C.为了解秦代的郡国并行制度提供了实证材料D.证明秦代对边疆少数民族地区加强直接管辖8.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变9.由下表材料，可以得出的确切结论是A.秦朝高度重视法制建设 B.强盛的秦朝存在严重的政治危机C.郡县制度利于中央集权 D.历代高度评价秦始皇统一和秦制10.关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是A.三公制、宗法制、皇帝制度 B.皇叔制、宗法制、郡县制度C.三公制、宗法制、中央集权制 D.皇权制、宗法制、中央集权制11.《史记》记载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”该材料的准确理解是A.秦始皇雄才大略居功至伟 B.秦始皇刚愎自用大权独揽C.秦朝建立完备的政权系统 D.秦朝皇权与君相矛盾突出12.对于秦朝灭亡，贾谊在《过秦论》一文中指出：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”司马迁在《史记》中记载：“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。”由此可知，秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是A.失去人才B.骄傲自大C.赋税和徭役重D.失去民心二、材料解析题13.中国古代政治制度是不断发展变化的。阅读材料，回答下列问题：疆土是一个民族生存和发展的必要条件。材料一到公元前210年秦始皇去世时，秦朝已经拥有北起河套、阴山山脉和辽河下游流域，南至今越南东北部和广东大陆，西起陇山、川西高原和云贵高原，末至朝鲜半岛北部的辽阔疆域。而且秦朝在全国普遍实行郡县制，中央政府通过郡的行政长官郡守管辖所属各县的县令（或县长）。公元前221年在全国设立了36个郡，以后随着疆域的扩大和局部的调整，到秦朝末年全国约有50个郡，下辖近干个县。能在这样大的范围里建立起一个统一国家，在中国历史上还是首次。秦朝开拓的疆域构成了此后历代中原王朝疆域的主体，成为中国统一的地理基础。​​——葛剑雄《疆域与人口》“无为”与“有为”材料二秦灭六国，……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃，……直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。……然在平民政府创建的过程中，欲屡次有“封建”思想之复活。……平民政府的……思想则为“无为而治”，“无为”之实则为“因循’’。

——钱穆《国史大纲》（1）依据材料一和所学知识简要说明秦朝疆域是如何形成和如何管辖维系的？秦朝疆域的确定有什么重要历史意义？（2）你如何理解材料二“‘无为’之实则为‘因循”’的说法？14.阅读下列有关中国古代政治制度的相关材料，完成下列要求。材料一封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。——赵翼《廿二史札记》材料二政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是此一项制度之自然生长。——钱穆《中国历代政治得失》（1）据材料一指出秦朝与前朝（周）相比政治制度方面的“变”与“不变”。结合所学说明周秦政治制度的主要差别。（2）依据材料二概括其观点，并结合君主专制中央集权制的创立与发展的基本史实论证这一观点。

参考答案1.答案：D解析：D.题中“礼乐征伐自诸侯出”是指诸侯争霸，“履至尊而制六合”是秦始皇统一天下，成为皇帝，实行中央集权，故D符合题意。2.答案：C解析：根据题干“先秦时期的民族交融，促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融，带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮”，并结合所学可知，民族交融，提高了各民族的民族认同和国家认同，增强了中华民族的凝聚力，为统一多民族国家的发展提供了必要条件，民族交融为统一和繁荣奠定基础，故C正确。3.答案：A解析：依据所学，公元前221年秦国完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝为消除战国齐国文字的差异，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，故A正确4.答案：C解析：根据题干“北击匈奴，南统岭南，把‘西南夷’纳入版图”并结合所学可知，秦朝统一六国后，统治范围不断扩大，政府采取措施巩固统一局面，推动了中华民族多元一体格局的形成，故C正确。5.答案：B解析：根据题干中的“贵贱分明，男女礼顺”体现的是儒家的尊卑有序思想，“昭隔内外”说明对此思想的宣传，因而反映了秦始皇在治国中吸纳了儒家思想，B项正确。6.答案：A解析：结合所学可知，秦始皇创立皇帝制度，在中央设立三公九卿，加强君主专制；在地方实行郡县制，加强中央集权；从而建立起君主专制和中央集权以及官僚制度，故A正确7.答案：A解析：根据材料“木方上用小篆对‘王ˈ、‘皇ˈ、‘制ˈ、‘诏ˈ等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求”并结合所学知识可知，材料中的内容是关于皇帝制度和官职名称变更，这体现了秦朝采取措施来巩固统治，故选A项。8.答案：A解析：秦朝统一前实行分封制，这是贵族统治。秦统一六国后建立起专制主义中央集权制，设立三公九卿制，推行郡县制，这是官僚政治，故A正确。9.答案：D解析：根据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制，公之大者也”等信息可知，这些著作都高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度，故D正确。10.答案：D解析：根据题干信息“中国封建专制的基本特征”再结合所学知识可知，“有权就有一切”即指皇权制，其特点是皇权至上和皇帝独尊；家长制的纽带是宗法血缘关系，反映了宗法观念之下的父权为上；“官僚政治体现的是中央集权制度，政府官员由皇帝直接任命，综上所述，故D正确。11.答案：B解析：根据题干“专任狱吏，狱吏得亲幸”“天下之事无小大皆决于上”可知，秦始皇专任狱吏，将所有大权集中于一身，这说明他刚愎自用大权独揽，故B正确。12.答案：D解析：.题干表明，贾谊认为秦朝灭亡的原因是“仁义不施”，司马迁指出项羽失败的原因在于烧杀抢掠，失去了民众的支持。综上判断可知，秦朝灭亡和项羽失败的共同原因在于失去民心，故D正确。13.答案：（1）形成：灭六国；击匈奴，收复河套；征服百越地区。管辖维系：通过郡县制维系管理大一统的帝国。意义：奠定了历代王朝疆域的基本格局；为统一多民族国家形成发展提供生存空间。（2）汉承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡县制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿袭周朝的分封制，造成郡国并行的局面；且政令实施宽简舒畅，与秦的急切苛刻全然不同。14.答案：（1）不变：最高统治者仍世袭。变：皇帝掌握国家大权，郡县制代替分封制，中央集权制度逐步确立。主要差别：西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集