部编版2024 初中历史上册 第4课 夏商西周王朝的更替 课件

奴隶制王朝是指在奴隶制社会中，奴隶主阶级实行统治，压迫奴隶阶级而建立的朝代。封建社会：是一种社会形态，地主占有土地，农民少地或者无地，只能耕种地主的土地，受到地主阶级的剥削。单元结构夏启承禹家天下，太康失国乱如麻。成汤革命商兴起，盘庚迁殷展风华。武王伐纣周鼎立，周公制礼传佳话。王朝更替史如卷，华夏文明绽奇葩。这首小诗介绍了哪些历史人物，展示了怎样的历史故事呢？第4课

夏商西周王朝的更替课标要求：知道具有奴隶制特点的夏商周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制等重要制度1.研读相关史料和教材，了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索，认识、理解人心所向是影响朝代兴衰和更替的关键因素。(史料实证、时空观念、唯物史观)2.阅读《西周主要诸侯国示意图》及相关史料，认识分封制的内容和作用，辩证看待分封制。(历史解释、史料实证、时空观念)3.通过国家建立前后生产力发展水平的对比，认识奴隶社会代替原始社会是历史的进步。(唯物史观)学习目标一、家国同构的萌芽——夏朝的兴亡二、家国同构的发展——商朝的兴衰三、家国同构的完善——西周的兴亡目录一、夏朝的建立与“家天下”1.建立:约公元前____________年，____________建立我国历史上___________夏朝，定都___________.2.制度:___________继承禹的王位，从此,___________取代了禅让制。3.统治:夏朝建立___________，制定___________，设置___________已有比较成熟的___________。4.都城遗址;___________遗址,反映了夏朝时期的___________5.灭亡:末代君主___________残暴无道，夏朝统治陷入全面危机。二、商朝的统治6.建立:约公元前1600年，___________建立商朝,以___________为都城。后商王___________迁徙到___________7.灭亡:末代君主___________继位后，对外连年征战，对内严刑酷法。自主预习三、西周的兴衰8.建立:公元前___________年，___________通过___________之战，建立周朝，定都___________9.制度:___________制①目的:稳定___________②分封对象:___________、___________等③分封制的内容:诸侯的权利——管理___________和___________，建立___________:可以在自己封地内进行___________诸候的义务——向周王___________﹔服从___________.10.等级:分为________________________________________。确立了周朝内部严格的___________和统治秩序。11.作用:巩固___________，扩大___________12.灭亡:公元前841年，周厉王时发生___________。公元前771年，___________时，西周被犬戎族所亡一、家国同构的萌芽——夏朝的兴亡想一想，禹为什么能够建立夏朝，说说夏朝建立的三要素（时间、建立者和都城），他为了巩固统治，还做了什么？建立时间建立者都城地位约公元前2070年公元纪年法1.100年一个世纪，确定世纪公元X年除以100取整数后再加1，如1688年，就是1688除以100，就是16再加1，也就是17世纪。2.10年一个年代，世纪的最初10年是世纪初，最末10年是世纪末，中间的30年代到70年代是世纪中期。3.公元前不能省，公元后的时间省略公元后。一、家国同构的萌芽——夏朝的兴亡材料：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。

1.根据材料，分析当时社会发生了怎样的变化？传贤传子或传弟天下为公天下为家2.何为“天下为家”？这些变化是社会的进步吗？哪些考古发现可为之佐证？帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作自家的私产。进步，是社会生产力发展的结果。3.材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度？禅让制世袭制益干启位，启杀之。——《竹书纪年》一、家国同构的萌芽——夏朝的兴亡关于夏朝的存在我们有怎样的实际证据佐证，从下面的图片中你能推断得出什么结论？二里头遗址一号宫殿复原想象图反映了夏朝时期的阶级分化和等级界限玉器青铜盉玉璋随葬绿松石龙的大墓反映了夏朝时期的文明发展水平在位43年，国亡，被放逐而饿死。一、家国同构的萌芽——夏朝的兴亡《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。观察图片并结合材料，分析作为国君夏桀是称职吗？他的行为产生了什么结果？不称职，他不修德行、不爱惜民力、统治残暴人民起义不断，最终商汤灭夏，夏桀被放逐饿死。材料：桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。

——《史记·夏本纪》快速抢答，比一比，练眼力。背景：商人强大，灭夏时间：约公元前1600年建立者：商汤统治措施：任用贤才、发展农业、手工业和商业商朝定都顺序①亳⑦殷……观察左边夏商形势图，指出商朝的都城；并说说商朝相比于夏朝有何变化。走向强盛商朝控制范围不断拓展盘庚迁殷（此后商朝保持相对稳定）二、家国同构的发展——商朝的兴衰原因：商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？公元前14世纪，商王盘庚将都城迁到殷，以后270多年没有再迁都，殷成为全国的政治、经济和文化发展中心，后人把商朝又叫殷朝。影响：受战乱、环境变化等因素的影响。使商朝保持了相对的稳定二、家国同构的发展——商朝的兴衰

商朝实行父死子继、兄终弟及的王位继承制度，内乱不断；黄河水患严重。1.夏朝的建立与家天下考古发现结论/信息都城内有专门铸造铜器和制造玉器、骨器、陶器的作坊，还出土了大量的铜器、玉器、石器，而最有名的当属大量刻有占卜记事文字的甲骨。安阳殷墟发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区，墓葬区有13座王陵、1400多个祭祀坑、大量贵族和普通民众的墓葬。说明奴隶主与平民的阶级分化严重。说明当时手工业发达，早期文字——甲骨文依据考古发现你可以了解商朝的哪些信息？妇好墓出土的玉凤、青铜钺、征战甲骨材料：在夏商时代的方国、部落联盟里，附属国和夏商王朝之间基本上处于平等的联合状态。附属国是对旧有的方国氏族原地认定，并把它们纳入商王朝的统治之下。这些附属国它们有自己的国君、官吏、疆域。摘自晁福林《夏商西周社会史材料：在夏商时代的方国、部落联盟里，附属国和夏商王朝之间基本上处于平等的联合状态。附属国是对旧有的方国氏族原地认定，并把它们纳入商王朝的统治之下。这些附属国它们有自己的国君、官吏、疆域。摘自晁福林《夏商西周社会史》结合材料和所学，谈谈你对商朝中央和地方关系的认识？①商朝已经形成统治地方的国家力量②中央政权与各附属国之间的联系较为松散知识拓展巩固统治的措施：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。暴

政灭亡商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。

——《史记˙殷本纪》二、家国同构的发展——商朝的兴衰1.学生阅读P25第三段，思考：分封制的含义是什么？分封的依据、对象、目的是什么？诸侯的权力和义务是什么？分封制的影响是什么？2.合作探究：“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？你得到什么启示？3.阅读P26相关内容，观察图片，阅读教材，简述西周衰亡的过程。自主预习王朝夏朝商朝西周建立时间建立者都城重大事件或者制度灭亡时间及亡国之君约公元前2070年禹阳城世袭制约公元前1600年夏桀约公元前1600年汤亳盘庚迁殷公元前1046年商纣王公元前1046年周武王镐京（西安）分封制

公元前771年周幽王三、家国同构的成熟——西周的兴衰观看视频，从这件青铜器上你获得了哪些信息？请归纳西周建立的三要素。时间建立者都城发起中心战役公元前1046年周武王镐京（今陕西西安）陕西渭水流域周原一带牧野之战三、家国同构的成熟——西周的兴衰想一想如果你是周王，面对如此辽阔的疆域，如何才能进行有效统治呢？封建亲戚，以藩屏周。——《左传•僖公二十四年》三、家国同构的成熟——西周的兴衰请欣赏情景剧《西周分封记》，思考周王分封的对象是谁，分封的诸侯有什么义务，分封有什么作用？第一幕：分封决策场景：宫殿内，周武王与姜太公、周公旦商议分封之事。周武王：“天下初定，当行分封，以安社稷。太公、周公，你们以为如何分封为宜？”姜太公：“陛下，可封功臣，以彰其功。老臣愿为陛下镇守一方。”周公旦：“陛下，当封宗亲，以固王室。”周武王：“善，当依二卿之言，分封功臣与宗亲。”第二幕：分封仪式场景：朝堂上，举行分封仪式。周武王：“今封姜太公于齐，周公旦于鲁……”（依次分封若干诸侯）某诸侯上前：“臣叩谢陛下天恩。”周武王：“尔等受封之地，当勤勉治理，拱卫王室。”角色：1.

周武王：西周天子。2.

姜太公：功臣代表。3.

周公旦：王室宗亲代表。4.

某诸侯：受封诸侯代表。第三幕：明确权利义务场景：宫殿内，周武王向诸侯们明确权利义务。周武王：“诸侯之权，可在封地内治理百姓、征调赋税、组建军队。然亦有义务，当定期朝贡、随王出征、镇守疆土。”某诸侯：“臣等谨记陛下教诲。”第四幕：不履行义务的后果场景：几年后，某诸侯未按时朝贡。周武王：“某诸侯不遵王命，未按时朝贡，当如何处置？”姜太公：“陛下，当兴师问罪，以儆效尤。”周武王：“善，命一军出征，讨伐不臣。”最后一幕：警示场景：朝堂上，诸侯们战战兢兢。周武王：“众卿当以某诸侯为戒，恪守臣道，履行义务，若有违者，定不轻饶。”诸侯们：“臣等不敢有违王命。”分封制含义依据对象目的权利义务三、家国同构的成熟——西周的兴衰为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。血缘关系远近和功劳大小宗亲、功臣为稳定周初的政治形势管理土地和人民；有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封向周王进献贡赋的义务，服从调军评价观察下面的图片，总结分封制的特点特点：以血缘关系为主，层层分封【任务1】分析下述材料，我们怎么评价分封制？材料1：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。——詹子庆《中国古代史》材料2：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。——汉·司马迁《史记》积极作用：①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。消极作用：诸侯拥兵自重，导致周天子的地位逐渐受到威胁，这也是导致春秋战国时期混战局面出现的原因之一。三、家国同构的成熟——西周的兴衰周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。看漫画，归纳西周的衰亡的过程和原因三、家国同构的成熟——西周的兴衰西周灭亡公元前771年，周幽王时，朝政腐败，西周被犬戎所灭公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”“国人暴动”东周建立公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。周幽王国人莫敢言，道路以目周厉王暴君的残暴统治激起了人民的反抗建立时间，建立者，都城，亡国之君建立时间，建立者，都城，亡国之君课堂小结1、“夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了()A.奴隶制国家的建立B.暴政导致亡国的规律C.世袭制取代禅让制D.社会等级制度的确立2、周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。(见下图)这反映出西周统治者()A.制定刑法，稳定统治秩序B.躲避战乱，多次迁移国都C.实行分封，扩大统治范围D.发展生产，兴修水利工程