部编版四年级上册语文三单元第9课《古诗三首》

“到处留心皆学问”，自然界的美无处不在，让我们用欣赏的眼光一起来感受自然之美吧。新课导入江山这些自然美景值得我们去歌颂、去赞扬，自古以来，就有诸多文人墨客为多种美好的事物留下了赞歌，让我们一起来看看吧！古诗三首9四年级上册我会认sè瑟yuán缘mù暮xiáng降sāo骚shū输xùn逊我会写暮吟题侧峰庐缘降mùyíntícèfēnɡlúyuánxiánɡ阁费须输ɡéfèixūshūxùn逊降（降落）例：我们有措施使从空中降（）落的敌人投降（）。jiànɡ（投降）jiànɡ多音字xiánɡxiánɡ白居易（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。作者介绍写作背景《暮江吟》这首诗大概是长庆二年（8）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治灰暗，牛李党争剧烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。他离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。暮江吟［唐］白居易一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，露似/真珠/月似/弓。【吟】古代诗歌体裁的一种。【残阳】快落山的太阳。【瑟瑟】形容未受到残阳照射的江水所展现的青绿色。【可怜】可爱。【真珠】珍珠。【九月初三】指农历进入深秋的季节。暮江吟题解：傍晚时分在江边所作的诗。妙解课文一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗的前两句写傍晚江面的景色。夕阳斜照，余晖铺在江面上，使得江水的颜色发生了变化，夕阳照到的部分展现红色，照不到的部分展现碧绿色。展开，铺展，这里是斜照的意思。妙解课文一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗的后两句写夜晚的美景。诗人联想奇特，将晶莹的露珠比作明亮的珍珠，将一弯新月比作弯弓，字里行间流露出对秋夜的赞美之情。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月初三的夜晚多么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。诗文大意赏析这首七言绝句是一首写景佳作。语言清丽流畅，风格清新，绘影绘色，细致真切。诗人选用了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新奇巧妙的比方，发明出友好、宁静的意境。层次梳理暮江吟热爱自然傍晚夕阳——斜照江面江水——半绿半红入夜露珠——如同珍珠月亮——好似弯弓图解课文主旨归纳《暮江吟》描写了深秋时节，从傍晚到夜幕来临时江上的奇丽景色，体现了诗人对大好秋色的爱慕之情。拓展延伸古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们此前学过哪些与月亮有关的古诗？关山月［唐］李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。除了深秋时节江上的奇丽景色让我们陶醉以外，还有千姿百态的庐山风景等待着我们去欣赏。庐山乌龙潭庐山如琴湖庐山瀑布云庐山牯岭镇庐山出名的原因除了其自身的优美风景外，还有一个重要的原因，你知道是什么吗？苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋文学家、书法家、画家。为“唐宋八大家”之一；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作者介绍写作背景

《题西林壁》这首诗作于元丰七年（1084）四月。苏轼离任黄州，就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。题西林壁［宋］苏轼横看/成岭/侧成峰，远近/高下/各不一样。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。【题】书写，题写。【西林】西林寺，在江西省庐山脚下。【横看】横着看。诗中指从山的正面看。【识】认识。【缘】由于。题解：写在西林寺墙壁上的诗。题西林壁妙解课文横当作岭侧成峰，远近高下各不一样。思考诗人是从哪几种角度，处在什么位置看庐山的？角度：正面位置：远近高低横当作岭侧成峰，远近高下各不一样。横看成岭侧看成峰低处看高处看近处看远处看横当作岭侧成峰，远近高下各不一样。诗文大意：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰矗立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山展现多种不一样的样子。从这两句诗中你能得到什么启示？从不同的角度观察事物，看到的结果是不同的。不识庐山真面目，只缘身在此山中。思考为何作者“不识庐山真面目”呢?这两句是因果倒装的句式，先写没有看清庐山的真面目，然后笔锋一转，阐明原因：由于身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，不能看到全貌。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗文大意：（我之因此）认不清庐山真正的面目，是由于自己身处在这层峦叠翠的深山之中。赏析诗的前两句概括而形象地写出了千姿百态的庐山风景。诗的后两句融道理于景物中，蕴含了丰富的哲理：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。思考

《题西林壁》这首诗蕴含的道理与哪些成语或俗语意思相似？这首诗蕴含的道理与俗语“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之意。层次梳理题西林壁赞美庐山奇景写景横看——成岭侧看——成峰明理不识——真面目只缘——此山中远近高下——不一样变幻莫测寄意深远图解课文主旨归纳《题西林壁》是诗人游庐山后的感受，描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借写景寓理，指出观测问题应客观全面，假如主观片面，就得不出对的的结论。学完这首诗，你还懂得哪些故事是告诉我们需要客观全面理解事物的？拓展延伸盲人摸象画杨桃饱览了壮阔的山水之美后，接下来让我们走进雪的世界，去发现雪和梅的美。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。［宋］卢钺雪梅［宋］卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。【降】服输。【骚人】诗人。【阁】同“搁”，放下。【评章】评议。诗中指评议梅与雪的高下。【逊】不及；比不上。题解：雪与梅花。雪梅妙解课文梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。思考“梅雪争春未肯降”这句诗中用了什么修辞手法？这样写有什么作用？这句诗运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花互相竞争，都认为自己是最具早春特色的，并且互不认输，将早春的梅花与雪花之美别出心载、生动活泼地体现出来了。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。这两句巧妙地道出雪、梅两者的长处与局限性：梅不如洁白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。赏析首句采用拟人手法写梅花与雪花互相竞争，都认为自己是最具早春特色的，并且互不认输，将早春的梅花与雪花之美别出心载、生动活泼地体现出来了。诗人在两者之间难以评判高下，只好停下笔来思索。后两句是对梅与雪的评语，就洁白而言，梅比雪要差某些，但雪却没梅花的香味。本诗将梅与雪的不一样概括了出来，写得妙趣横生。思考

《雪梅》这首诗给我们什么启示？这首诗借雪、梅争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。学完这首诗，你还懂得哪些写雪和梅花的古诗呢？拓展延伸雪梅·其二［宋］卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。层次梳理雪梅平分秋色各有特色梅、雪：占尽春色诗人：难写文章雪花：晶莹洁白梅花：一段清香图解课文主旨归纳

《雪梅》通过对雪、梅的评论，在比