幼儿园评价分级管理制度

幼儿园评价分级管理制度总则目的为加强幼儿园的规范化管理，提高幼儿园的教育教学质量和服务水平，促进幼儿园的可持续发展，特制定本评价分级管理制度。通过科学、全面、客观的评价，明确幼儿园的发展水平，激励幼儿园不断改进和提升，为幼儿提供更加优质的教育环境。适用范围本制度适用于本地区内所有经教育行政部门审批设立的幼儿园，包括公办幼儿园、民办幼儿园等。基本原则1.科学性原则：评价指标体系应科学合理，符合幼儿身心发展规律和教育教学规律，能够全面、客观地反映幼儿园的整体水平。2.公正性原则：评价过程应遵循公平、公正、公开的原则，确保评价结果真实可靠，不受任何人为因素干扰。3.激励性原则：评价结果应与幼儿园的奖惩、扶持政策等挂钩，激励幼儿园积极进取，不断提高办园质量。4.动态性原则：根据教育发展的新形势和新要求，以及幼儿园的发展变化，适时调整评价指标体系和评价方法，确保评价制度的科学性和有效性。评价分级内容办园条件1.园舍设施幼儿园应设置在安全、安静、无污染的区域，园舍建筑符合国家相关标准，布局合理，功能齐全。室内外活动场地面积充足，配备适合幼儿年龄特点的玩具、教具、体育器材等设施设备。有独立的幼儿寝室、活动室、卫生间、保健室、厨房等功能用房，各功能用房设施齐全，符合卫生、安全要求。2.师资队伍教师应具备相应的教师资格证书，学历符合国家规定要求。教师队伍年龄结构、专业结构合理，能够满足幼儿园教育教学工作的需要。幼儿园应重视教师的培训和发展，定期组织教师参加各类培训活动，不断提高教师的业务水平和综合素质。3.经费投入幼儿园应保证经费的合理投入，确保幼儿园的正常运转和发展。经费使用应规范透明，接受教育行政部门和社会的监督。积极争取政府财政支持和社会捐赠，改善办园条件。安全管理1.安全制度建立健全各项安全管理制度，包括食品安全制度、消防安全制度、设施设备安全管理制度、人员安全管理制度等。明确各部门和人员的安全职责，签订安全责任书，将安全工作落实到每一个环节和每一个人。2.安全教育将安全教育纳入幼儿园教育教学计划，定期开展安全教育活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。加强教职工的安全培训，提高教职工的安全意识和应急处理能力。3.安全设施配备必要的安全设施设备，如消防器材、监控设备、门禁系统等，并定期进行检查和维护，确保其正常运行。加强对园舍设施设备的安全检查，及时发现和排除安全隐患。教育教学1.教育目标遵循幼儿身心发展规律，制定科学合理的教育教学目标，促进幼儿全面发展。教育教学目标应体现素质教育的要求，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。2.课程设置按照国家和地方有关规定，合理设置课程，包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域，确保幼儿在各个领域都能得到充分发展。积极开展园本课程建设，根据幼儿园的实际情况和幼儿的兴趣爱好，开发具有特色的课程。3.教学方法采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。注重因材施教，关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。4.教育活动组织丰富多彩的教育活动，如主题活动、节日活动、亲子活动等，为幼儿提供广阔的学习和发展空间。教育活动应注重幼儿的主体地位，让幼儿在活动中主动探索、积极参与、快乐成长。卫生保健1.卫生制度建立健全卫生保健制度，包括环境卫生制度、个人卫生制度、食品卫生制度、消毒隔离制度等。加强对幼儿园环境卫生的管理，定期进行清扫和消毒，保持室内外环境整洁。2.健康检查为幼儿建立健康档案，定期进行健康检查，及时了解幼儿的身体状况。做好教职工的健康检查工作，确保教职工身体健康，无传染性疾病。3.疾病防控加强对传染病的防控工作，制定传染病应急预案，做好预防接种、晨检、因病缺勤追踪等工作，防止传染病的传播和流行。做好常见疾病的预防和治疗工作，为幼儿提供必要的医疗保健服务。行政管理1.管理体制建立健全幼儿园管理体制，实行园长负责制，明确各部门的职责和分工，确保幼儿园管理工作的高效运行。加强民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用，保障教职工的民主权利。2.规章制度建立健全各项规章制度，包括考勤制度、财务制度、教学管理制度、安全管理制度等，确保幼儿园各项工作有章可循。加强对规章制度的宣传和培训，让教职工熟悉并遵守各项规章制度。3.家园合作建立良好的家园合作关系，定期召开家长会，向家长宣传幼儿园的教育教学工作和幼儿的发展情况。积极开展家长开放日、亲子活动等，让家长参与幼儿园的教育教学活动，增进家长与幼儿园之间的沟通与合作。评价分级方法评价主体评价主体包括教育行政部门、幼儿园自评、家长评价、社会评价等。教育行政部门负责组织实施对幼儿园的评价工作；幼儿园应定期进行自评，总结经验，发现问题，及时整改；家长和社会可以通过问卷调查、满意度测评等方式对幼儿园进行评价，评价结果作为教育行政部门评价幼儿园的参考依据。评价指标体系根据幼儿园的办园条件、安全管理、教育教学、卫生保健、行政管理等方面的内容，制定详细的评价指标体系，明确各项指标的权重和评价标准。评价指标体系应具有科学性、合理性、可操作性，能够全面、客观地反映幼儿园的整体水平。评价方式评价方式包括实地考察、查阅资料、听课观摩、问卷调查、教师访谈、幼儿测评等。教育行政部门组织评价组对幼儿园进行实地考察，查阅幼儿园的相关资料，听课观摩幼儿园的教育教学活动，发放问卷调查，与教师、家长进行访谈，对幼儿进行测评等，全面了解幼儿园的实际情况，按照评价指标体系进行评分。评价等级划分根据评价得分，将幼儿园分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。具体划分标准如下：1.优秀：评价得分在90分及以上，幼儿园在办园条件、安全管理、教育教学、卫生保健、行政管理等方面表现突出，具有较高的办园水平和示范引领作用。2.良好：评价得分在8089分之间，幼儿园在各方面工作表现较好，能够较好地满足幼儿的发展需求，具有一定的办园特色。3.合格：评价得分在6079分之间，幼儿园基本能够达到国家和地方有关规定的要求，各项工作基本规范，但还存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。4.不合格：评价得分在60分以下，幼儿园在办园条件、安全管理、教育教学、卫生保健、行政管理等方面存在严重问题，不能保障幼儿的身心健康和发展，需要限期整改。整改后仍达不到要求的，将依法予以处理。评价分级结果运用表彰奖励对评为优秀等级的幼儿园，教育行政部门给予表彰奖励，在政策扶持、资金投入、师资培训等方面给予优先考虑，鼓励幼儿园发挥示范引领作用，带动本地区幼儿园整体水平的提高。政策扶持对评为良好等级的幼儿园，教育行政部门给予一定的政策扶持，如在项目申报、教师培训等方面给予适当倾斜，帮助幼儿园进一步提升办园质量。整改要求对评为合格等级的幼儿园，教育行政部门提出整改要求，明确整改期限和整改内容，幼儿园应按照要求进行整改，整改后经复查合格的，可维持原等级；整改后仍不合格的，将降低等级。限期整改或取缔对评为不合格等级的幼儿园，教育行政部门责令其限期整改，整改期限一般不超过一年。整改期间，幼儿园应停止招生，减少在园幼儿人数