西师大版五年级语文上册课外阅读训练

西师大版五上课外阅读专项训练

第一单元绚丽多姿的自然景观

一、阅读短文，回答问题。

早春

微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。

春天来到了。小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终「

“叮咚，，一声连同冰块揖进河里，沉入流水之中。

河水哗哗地唱着歌向前奔去，一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开

翅膀在水面飞奔。为了表达心中的快乐,还不时地放开喉咙大喊几声!古代诗人说的：“春江

水暖鸭先知”，真是一点也不错。

河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野

开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕

育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头

探脑地冒出地面。这是小草，是幼小的生命!我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。忽然

一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦!我想，也许它们就是我

家的那对“小客人”呢！

看来到了，的确来到了。

空气是那样清新，天空是那样迷离“太阳已经升高，也更加温暖俄°她的万道金光愉

快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们!

春天终于来到了！

1.从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。

潮湿一（）游戏一（）

2.仿照文中画线句，用句中带点的词造句。

时而....时而....

那……那……就像……

3.把下面的句子改成反问句。那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！

4.短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“吹拂”，“___融化”，“

戏水”，“_____发绿”，“飞来”，“普照”，这些景物，运用了、

的修辞手法，使文章优美、生动、形象。

5.短文引用“春江水暖鸭先知”这一句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句,

作者是谁吗?你能把作者及全诗内容写下来吗?

二、阅读短文，回答问题，

庐山

我最喜欢的却是庐山的云雾。我所见到的庐山云雾却是别具•格的。

我随爸爸妈妈来到庐山脚卜，抬头向上仰望，啊，多美呀!一座座山峰好像一个个亭亭

玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公

路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨下了起来。这时，心上

起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识

庐山真面FT的神秘感。雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游

人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮

咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消

失了身影。浓雾便空气变得湿润而清凉。

我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，

难道我是误入了仙境?那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好

似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏

伟壮观。转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它

遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。

啊!庐山的云雾■真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。

1.联系上下文，解释下面的词语。

别具一格：

近在咫尺：

2.填上合适的词语。

(）的仙女（）的公路（）的细雨

(）的白纱（）的歌声（）的天空

(）的大海（）的风姿（）的云雾

3.将下面句子换两种说法，不改变句子的意思。雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住

To

4.“不识庐山真面目”一句出自朝诗人所写的。

5.文中，作者来到山顶：“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入仙境？”请你谈谈作

者有这样想法的原因是什么？

6.本文运用了多种修辞方法，请你把文章中这类句子画出来，并运用其中两种修辞手法进

行仿写。

第二单元充盈童心的儿童世界。

一、阅读短文，回答问题。

又是芹菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是•现在幼儿

园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是

春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有弃菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。养菜善变，不仅颜色变,

形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿

还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰

紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且

颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也

不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这

就又和采杂草打成一片了，所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，

但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗

心正激动得怦怦直跳。

这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如

果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海

度啊，去挑点葬菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

乂是烟花三月、葬菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识葬菜，也不知道被春

雨浇醒的田野里是否还有挑养菜的妇女、孩子。

1.按要求写近义词。

广阔（）疑惑（）

2.联系上下文解释下列词语

无穷无尽：

兴高采烈：

3.用“”画出文中点明题意的句子。

4.养菜的特点是什么？并举一个例子说明。

5.作者挖养菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？

6.按要求回答。

(1)联系全文回答。“又是养菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

(2)读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田野里度过的，

那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”这个活动室会有

哪些活动？

二、阅读短文，回答问题。

爷爷的书房里挂着一张条幅［］上面写着［］煮书［］两个苍劲有力的大

字［］我感到奇怪［］书只能读［］怎么可以煮呢［］

一天爷爷刚写完一篇文章，还坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮

呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？"爷爷笑了：”书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎

么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇。”

爷爷看我疑惑不解的样了，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书常

常是反狂朗读品味，非把书读熟读透不可，其实这就是‘煮书'。这样，他做起诗来就感

到得心应(yingying)手了。()他说：‘读书破万卷，下笔如有神。'我们学习语文，

对那些好的文章也应该这么煮，不则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么'煮'书呢？”

“你可以先从‘煮，语文入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几

遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮‘，下去，你()能体会文章情感，()

可以牢记妙词佳句，好处(chdch。)可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会

犯愁吗？”

爷爷的话使我豁(hubhuo)然开朗，“煮书”还真有道理呢！

1.用划去文中汉字不合适的读音。

2.查字典：“透”用部首查字法，应先查,再查—画。“透”在字典里有几

种解释：①渗透；穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满的，充分的程度；⑤显露。“读

透”的“透”应选第种解释，“白里透红”的“透”应选第种解释。

3.在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。

4.在文中的括号里填上合适的关联词。

5.从“爷爷”的话中，我们也知道了：“煮书”的含义一是；二

是o

6.根据文章内容，给短文加个题目，写在文前横线上

第三单元奇妙有趣的动物世界

一、阅读短文，回答问题。

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”

猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的口子里过得怎么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你

这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么

呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫

温顺地答道。“那是一种什么本领呢？"狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就

这些吗？"狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，

和我起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这

样树枝和枝叶可以把它完全遮住。”打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道,但

是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，

可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命

了。”

1.从我文中找由下列词语的近义词:

骄傲——（）困难——（）

计策一（）灵敏一（）

2.按要求改句子：

⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

⑵另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

3.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

二、阅读短文，回答问题。

仙企鹅登陆

澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅昔陆的奇观，成了一处游贤胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的

短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那

洁白的胸脚和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸

上配有的照明灯•亮，就可看见第•只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游

到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大搜地鱼贯上岸，每队约有

50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”

一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接蹿而至,,,，

夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

1.按要求填空。

“翼”字是结构的字，部首是一，再查—画，全字共画。

2.填充词语。

惊（）骇（）接（）而（）左（）右（）

3.阅读句子，判断对错，对的打“J”，错的打“X”.

（1）因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。（）

⑵它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游

泳。（）

4.概括短文第二自然段的段怠。

5.联系上下文，解释短文中加粗的词语。

（1）稀罕：___________________________________________________

（2）人山人海：

⑶惊涛骇浪：___________________________________________________

第四单元多姿多彩的人物世界

一、阅读短文，回答问题。

_______________的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文

丸・

早。

一次，他写一部小说己经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到

中午时，巴尔扎克累（16ilei）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访的，

巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头

答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jijl）时

间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju6jiao）吧。”于是，这

位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，

呀！自己竟然睡了近两个小时.他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫

醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到

书桌前，头也不抬地K快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（beibdi）影，无奈地摇着头

说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1.请把短文的题目补充完整。

2.从括号内选个正确的读音画“J”。

3.写出下列词语的近义词3

勤奋（）拜访（）

4.从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。

（1）继续支持耐心延误

（2）持续支持忍心耽误

（3）持续坚持信心耽误

（4）继续坚持忍心延误

5.你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？

6.短文主要写了•件什么事？

7.请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。

中心句：_______________________________________________

我的感受：_____________________________________________________

第五单元荡气回肠的美好情怀

一、阅读短文，回答问题3

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就讲了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女干大学，她是个文静而沉

思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了

充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你

们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美

洲，在我们这里

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发

言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但

她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大

众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的

狮了，但它决不会永远沉睡下去。总有天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为

它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴

正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力

量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉

祖国，我对祖国允满了理想和希望！”

1.用“\”划去文中括号里错误的字和词。

2.联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

淘汰----

交口称赞一一

3.就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。

问题：回答：

4.仔细阅读课文，回答问题。

5.(1)宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

(3)文中的最后一句话表伙了宋庆龄的什么样的思根感情？

二、阅读短文，回答问题。

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在

监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命

者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争."

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里哂太

阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用

这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗

澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞

买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若々同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲

臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼.

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。

可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真埋，我们必须拼死去保卫我们

的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死

为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

1.文中“豁然开朗”的意思是：（）。

2.王若飞狱中锻炼方法有（）、（）、（）。

3.归纳文章的中心思想。

4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（）。

5.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（）关系。

6.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

第六单元健康向上的生活态度

一、阅读短文，回答问题

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他

们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老

锁匠决定对他们进行•次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时

间短谁就是胜利者.结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个

小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全

是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，

您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠

微微笑说：“不管干什么行业都耍讲个信宇，尤其是我们这行，要有更高的职业道德。

我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对饯财视

而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人

害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

1.给下列加点字选择正确的解释。

解①明白②分析演算③消除④分裂⑤剖开

迷惑不解（）解渴（）解散］）

肢解（）解方程（）

2.阅读文章，完成填空，

开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各有怎样的表情？

大徒弟可见他二徒弟可

见他O

3.老锁匠选接班人的标准是什么？

4.老锁匠说“我们修锁的人每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的

锁”指的是什么？

二、阅读短文，回答问题。

揄砖头双维

新东方学校被人们称为“出国梦的制造者”，其创办者俞敏洪也被誉为中国最富有的老

师。而俞敏洪成功与其小时候他父亲做的一件事不无关系。

俞敏洪在博客中说，父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把另!人废

弃不要的碎砖乱瓦捡回来，“久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我

搞不清这•堆东西的用处s直到有一天，一间四四方方的小房子居然拔地而起。父亲把本来

养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了仝村人都羡慕的院

子和猪舍。”

父亲向俞敏洪阐释了做成一件事情的奥秘飞此后做事时，俞敏洪一般都会问自己两个问

题:一是做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像检了一堆砖头而不知道干什么一样;

第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造

好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。

“我生命中的三件事证明了这思路的好处。”俞敏洪说，“笫件是我的而考，目标

明确：要上大学。第一年第二年我都没考上，第三年我终于考进了北大；第二件是我背单词,

目标明确：成为中国最好的英语词汇老师之一。于是我开始一个一个单词背，在背过的单词

不断遗忘的痛苦中，父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，最后我终于背下了两三万个单词；

第三件事是我做新东方，目标明确：要做成中国最好的英语培训机构之一。然后我就开始给

学生上课，平均每天给学生上六到十个小时的课，很多老师倒下了或放弃了，我没有放弃，

到今天为止我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。”

1.写出下列词语的反义词。

放弃一一（）希望一一（）乱七八糟一一（）

2.“第一、第二”是表示顺序的词语，还有哪些表示顺序的词语，在下面写一写。

3.“不无关系”的意思是（）

A.没有关系B.有关系

4.父亲所阐释的做事情的奥秘是什么，请用简练的语言表达出来。

5.“新东方学校被人们称‘出国梦的制造者'”这个称号的意思是（）

A.它帮助你完成出国的梦想

B.它能让你产生出国梦想

C.它能培养出让人产生梦想的人

6.这篇文章给你以什么启示？

第七单元发人深省的哲理思考

一、阅读短文，回答问题，

做一朵昙花

做•朵昙花，只有香如故。

县花一现，定格记忆,

许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹（shdchd）那，皎（jid。xido）洁如玉的月光

下，它就那样轻盈地展开0己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一

丝一毫的杂念，让人窒息的美。

但却又如此短暂。

为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂。没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠

实于自己的倔（ju。jg）强。就这样悄悄地绽放又凋谢,留给人无限的感慨。

再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不

如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世,不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等

来年乂开出绚丽的花朵。

昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大干

世界,真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一

杯热茶，抚过泪颊（jidxid）的一次轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境

中的一次安慰，世俗中的一次感动,永驻在人心中一般。

不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸(bl

ngb@ng)而发,展现给世间一抹惊艳,一点儿孤傲,一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心

里，经历千百年，依旧美丽，

肉体逝去，记忆永存。

不要再流连了世俗的花园，因为没有不败的花;不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸

走肉。

做一朵昙花吧,就是昙花,留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。

1.用“J”选出括号里正确的读音。

2.联系上下文理解词语。

窒息：

一迸而发：

3.初见昙花,昙花是什么样的呢?请用“”在短文里画出来。

4.昙花是如何服从自己内在的力量的呢？

5.理解句子。

(1)“昙花的美，在于它所展现的生命的极致”中“生命的极致”指

(2)“肉体逝去，记忆永存，”意思是。

二、阅读短文，回答问题，

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿

了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行

者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？“第

三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？"拿伞的

旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；

当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所

以没有摔伤。”

然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”

拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没

有淋湿；当我走在泥泞坎阿的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”

第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我

却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有

跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。

许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常

给我们,而优势却常常使我们。

1.解释词语

纳闷：安然无恙：

2.在文中找出下列词的反义词。

优势——()坎坷一一()

3.为什么第三个旅行者什么都没带却安然无羔？

4.请在文中用“一”画出两个人失误的共同原因。

5.将文章的结尾补充完整。

6.请谈谈自己对划横线句子的理解。

第八单元博大精深的传统文化

一、阅读短文，回答问题。

盘古开天辟地

①宇宙是如何起源的，这是人类一直探索的奥妙。在很久以前，就有盘古开天辟地的

神话传说。

②相传，天地本来是黑暗混沌的一团，好像一个大鸡蛋。盘古就孕育在中间，过了一

万八T年，突然山崩地裂声巨响，大鸡蛋裂开了。其中些重而浊的东西沉沉下降变成了

地；轻而清的东西冉冉上升，变成了天。混沌不分的天地被盘古分开了，他手托着天，脚踏

着地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体每天也增长一丈。这样又过了一万八

千年，盘古的身体长得有九万里高，像一根巨大无比的柱子，立在天地当中，使天地无法重

新合拢，不再变得黑暗混沌。但盘古也十分疲劳了，终于倒下来死去了。

③盘古，临死之前，天地又发生了奇怪的变化：他发出的声音变成了隆隆的雷霆，他呼

出的气变成了风云，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月凫，他的身躯和四肢变成了大地的

四极和五岳，他的血液变成了江河湖海，筋脉变成了道路，肌肉变成了田土，头发和胡须变

成了天上的星星，皮肤和汗毛变成了花草树木，他的牙为、骨头变成了闪光的金属、坚硬的

石头和圆亮的珍珠玉石，他流出的汗水变成了雨露。长在他身上的各类寄生物，受到阳光雨

露的滋养，变成了大地上的黎民百姓。

④这样，盘占开天辟地以后，又用他整个身体孕育了天地万物。

1.把文中画横线的句子中意思相反或相对的词语写下来。

()一一()()一一()

2.给下面句中的带点字选择正确的读音。

(1)天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体每天也增长(chdngzhang)—3to

(2)盘古...使天地无法重(ch6ngzhbng)新合拢。

3.文中第三自然段是围绕哪一句话写的？

二、阅读短文，回答问题

晋祠

从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿

堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠.

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中.春口黄

花满山，径幽香远;秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干

劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，

一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长

的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，宜

冲云霄，它的树皮上的纹理齐向左边拧去，圈圈，丝纹不乱，像地下旋起了股烟，

又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥()

有河，亭()有井，路()有溪。石()细流脉脉，如线如缕;林()碧波闪闪，

如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老

泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，

无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，消消的微波，将长长

的草蔓□成缕缕的丝，口在河底，口在岸边，口着那些金色、青苔以及石栏的倒影，口成一

条条大飘带，口亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，

当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”

1.根据原文填空。

⑴晋祠的总体特征是

（2）晋祠的水，从—、—、—、—多方面给人以美感。

2.用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

3.选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边）

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）

有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕;林（）碧波闪闪，如锦如缎。

4.选择一组恰当的动词填在方框内。

A.铺、合、粒、织、穿、绕、拌

B.拉、铺、挂、合、织、穿、绕

西师大版五上课外阅读专项训练

笫一单元绚丽多姿的自然景观

・、1.点拨：找出意思相近的词语。答案;湿润嬉戏2.点拨：练习词语的运用。答案：

大雁时而排成•字型，时而排成人字型。那湛蓝的天空，那朵朵棉花糖似的云,就像在童话中

才能出现。点拨：仔细阅读短文，描写的几种景物，以及运用的修辞手法。。答案：4.微

风薄冰鸭子田野小燕子太阳比喻拟人点拨：回忆曾学过的描写春天的古诗，

感受描写景物的特点。5.《惠崇春江晚景二首》北宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先

知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

二1.点拨：联系上下文，理解词语意思。答案：另有一种独特的风格。形容距离很近。

2.点拨：填上修饰的词语。答案：亭亭玉立银蛇般如丝薄薄悦耳

蔚蓝波涛汹涌雄伟千变万化3,。根据句子的原型，可变型为把字句和反

问句。答案：雾越来越大，一张巨大的纱帐笳杷天地罩住了。雾越来越大，天地信能不被

一张巨大的纱帐笼罩住了呢？4.点拨:这是对过去知识的一个回顾。答案:北宋苏轼5.

这里考查对文章内容的理解。也是文章要表达的景物的特点的概括。答案：那对面山上的云

雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个

地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。6.点拨：修辞手法在本文中

运用较多。比喻、拟人、夸张。答案：画：我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔

驰。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。仿写：我们走在这羊肠小

路上，唱着欢快的歌。我追寻着风的脚步，而它好像故意与我做游戏，潇洒地跑掠了。

第二单元充盈童心的儿童世界。

一、1.点拨：找出意思相近的词语。答案：广阔一一（辽阔）疑惑一一（迷惑）2.点

拨：联系上下文，用自己的话写出意思即可。答案：没有止境，没有限度。形容兴致高，精

神饱满。3.点拨：文章表达了作者对童年挑芥菜的怀念这一主题，因此结尾处点出是否还有

挑养菜的妇女、孩了。自口曾经是其中的员。答案：又是烟花三月、养菜开花的时候了，

不知道江南的孩子还能否认识养菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑养菜的妇女、

孩子。4.点拨：仔细阅读原文，著菜的特点善变。作者在第二自然段描写的较多。养菜的特

点是善变,如果长在菠菜地里,它就往上走,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样I-

分相似.5.点拨：作者描写的感受在文章的第一自然段结尾处写出。第二自然段写出了理由。

答案：作者挖芥菜的感受是兴奋、激动，我是从会感觉胸腔里那颗心激动得怦怦直跳体会出

米的。6.点拨：联系上下文，作者自始至终在衣达对童年的怀念。答案：表达了作者怀念重

年美好的时光思想感情。联系生活经历去写。答案：这个“活动室”会有放纸莺、爬树、斗

麦秆。

二、1.点拨：考查多音字的读音。答案：划去yingchuhud2.点拨：在此考查查

字典的知识。答案：匚7③⑤3.点拨：对于标点的用法考查。答案：，“”，：

“，？”4.点拨：结合上下文，根据句子的关系。答案：所以（因此）不仅（不但、

既）还（而且、又）（意思对即可）5.点拨：根据课文内容理解，可概括。答案：反复

朗读仔细品味6.点覆：根据文章要表达的主题，符合文意即可。“煮书”“品书”等。

（答案不唯一）

第三单元奇妙有趣的动物世界

一1、骄傲一（傲慢）困难一（艰难）计策一（计谋）灵敏一（敏捷）2.

⑴但是狐狸已经被猎狗们咬住了。⑵我有计谋。3.点援：前后照应的句子。前后呼应，

是指前功的句子与后山的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系。答案：我掌樨了一

百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。

二、1、上中下羽11173、点拨：根据文章描述的有关知识来回答。⑴

（X）（2）（J）?4、点拨：读第二自然段，第一句话是本段的总起句。答案：仙企理是一

种稀罕的鸟。5.（1）?希奇：稀少：⑵人群如山似海。形容人聚集得非常多。

（3）?汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

第四单元多姿多彩的人物世界？

一、1.点拨：结合文章内容，提炼题目。答案：勤奋写作的巴尔扎克2.点拨：考查字

的读音。答案：Aijlju6b£3.勤劳访问4.点拨：联系上下文，根据词语的意思,

结合语境。答案：（3）5.点拨：结合短文，巴尔扎克珍惜时间，勤奋写作。抓住关键词语

概括。答案：惜时如命，一丝时间也不耽误。6.点拨：必须先认真阅读课文，分析理解，在

此基础上，才能正确概括文章的主要内容。一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。答案：

巴尔扎克生都勤奋写作，丝时间也不耽误。7.点拨：找中心句，能体现文章中心思想的

句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。找中心句可以按以下四个步骤进行:

（1）按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。（2）仔细分析段内句子间的关系，

明确全段中心意思，判断是否有中心句。（3）了解中心句在段内位置的规律。一般有四种

情况。①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段

的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句

一般在段的开头和结尾同时出现。（4）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。答

案：中心句：法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个

小时的文章。点拨：结合文章内容，以及自己的感受，写通顺，表达明白。答案：我的感受：

他非常勤快，一天要写十几个小时的文章。（符合题意即可）

第五单元荡气回肠的美好情怀

一、1、点拨：结合句义选择正确的字、词。这些都是易混淆的，注意区分。答案：划

去收、柔和、振动、坚.2、淘汰一一中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会

震动全世界！交口称赞一一大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口.

3、点拨：答案不唯一，但一定要有价值.答案：如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答：因

为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况,她对祖国充满了理

想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国.4、点拨：这道题考核了文章的内容，以及文章的主

题。联系文章内容，可以感受到宋庆龄的爱国之心。（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的

人民，悠久的历史，富饶的物产,有无数革命志士，为了它的振兴正在讲行着艰苦卓绝的斗争！

（2）因为宋庆龄说得好，以理服人.而且说的那些话有力量！（3）文中的最后一句话表达了

宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。

二、阅读短文，回答问题。

1.点拨：联系上下文，用自己的语言写出意思。答案：因王若飞道理讲得透，所以难

友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。2.点拨：文中王若飞3、4、5自然段介绍王若飞怎

样锻炼。答案：日光浴、泠水擦身、室内体操；3.点拨：文章的主题就是在赞扬王若飞老

一辈革命家坚持斗争精神。答案：赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。4