2025秋数学人教二年级（上）7~9的表内乘、除法：第1课时 用7、8的乘法口诀求商

人教版数学二年级（上）7~9的表内乘、除法第1课时用7、8的乘法口诀求商五2.用7~9的乘法口诀求商学习目标1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，会用迁移的方法探究用7、8的乘法口诀求商的方法，理解求商的算理。2.借助矩阵图，感受用一句乘法口诀可以计算3道算式的结果，进一步感受乘法和除法的关系。【难点】感受一句乘法口诀计算3个算式的道理。【重点】理解用乘法口诀求商的算理，掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。课堂导入计算下面各题，并说说用的是哪一句口诀。16÷4=25÷5=45想：五(

)二十五五想：(

)四十六四24÷4=30÷5=想：四(

)二十四六想：五(

)三十六66新知探究教材第81页例4观察题图，你获得了哪些数学信息？①每行7个小正方形②有这样的8行③一共56个小正方形4①每行7个小正方形②有这样的8行③一共56个小正方形4根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？4①每行7个小正方形②有这样的8行③一共56个小正方形一共有多少个小正方形？7×8=根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？4①每行7个小正方形②有这样的8行③一共56个小正方形有这样的几行？56÷7=根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？4①每行7个小正方形②有这样的8行③一共56个小正方形每行有几个小正方形？56÷8=根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？47×8=口诀:七八()五十六56你会计算下面的算式吗？56÷8=想:()八五十六七756÷7=想:七()五十六八8三个算式都用口诀“七八五十六”计算。56÷8=想:()八五十六七756÷7=想:七()五十六8八口诀:七八五十六两道除法算式中被除数都是56，只是除数和商互换了位置。它们都是用“七八五十六”这句口诀求商，只是一个想的是前一个乘数，一个想的是后一个乘数。观察乘法算式和除法算式中的数，你发现了什么？7×8=5656÷8=748÷7=8…乘数…乘数…积…被除数…除数…商乘法算式中的积是除法算式的被除数，两个乘数分别是除法算式的除数和商。用两个乘数的积除以其中一个乘数，就能算出另一个乘数。除法是乘法的逆运算。课堂练习教材第81页“做一做”第1题1做一做4×8=3232÷8=432÷4=8看图说出下列算式的含义。每行8个○，4行一共32个○。32个○，每行8个○，有4行。32个○，有4行，每行8个○。27×3=21÷7=21÷3=8×6=48÷8=48÷6=4×7=28÷7=28÷4=213748682847计算每组算式时有什么相同的地方？想:三七二十一想:六八四十八想:四七二十八每组算式用的是同一句乘法口诀。每组算式中的三个数是相同的。教材第81页“做一做”第2题324÷8=40÷8=49÷7=5×=356×=428×=64想:五()三十五七7想:六()四十二七7想:七()四十九七7想:五()四十八5想:()八二十四三3想:八()四十二八8教材第81页“做一做”第3题根据口诀，各写出一个乘法算式和两个除法算式。

二八十六五八四十8×2=1616÷2=816÷8=28×5=4040÷5=840÷8=53377245635÷8÷8÷5247842848×6÷4÷64212÷6×3÷4填一填。4教材第86页“练一练”第7题5想一想，填一填。2222222244448816×=16×=16×=16×=1616÷=216÷=416÷=816÷=162884448221611每份数份数总数总数份数每份数乘法算式中的积就相当于除法算式中的被除数，两个乘数相当于除数和商。

÷=7÷=8÷=9拓展提升你能填出哪些不同的算式？你有什么发现？7×=×8=×9=1721632771162273可以依据乘法和除法之间的关系填空。拓展提升小蜗牛自己住在池塘边的石缝里面，周围一个小伙伴也没有，它想搬到小土岗那边住，那边会有好多小动物和它玩。8×9=72(米)答：8天能爬到小土岗。72÷9=

8(天)如果你每天爬8米，9天就能到了。我每天爬9米，几天能爬到小土岗？再求每天爬9米，几天爬到。可以先求出到小土岗一共多少米。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？