1.3地理实践课件-七年级地理上学期粤人版

任务一理解地理实验的概念,设计简单的方案开展地理实验1.定义:地理实验是指运用相关设备、软件和材料,按照一定的程序或方法,通过相关

检验地理结论或探索地理现象,进而获得地理事象

的学习方式。

2.种类:地理实验主要包括地理模型、学具等的制作与使用,以及一些

和

实验。第三节地理实践任务预习案01地理活动本质特征演示模拟3.内容:实验方案包括

、实验器材、

、实验结论等,最后对实验过程和结果进行评价。

4.作用:通过对实验对象进行观察、设计、操作,对实验结果进行记录、分析,获得直接的

,从而理解和运用地理知识。5.随着信息技术的发展,地理实验也可以借助

、虚拟现实技术(VR)等营造出仿真的地理场景或实验场景。

实验目的实验步骤地理体验多媒体任务二理解社会调查的概念,设计简单的方案进行社会调查1.定义:社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况,通过实地

、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息,并对这些信息进行分析、总结,得出结论或寻求解决方案的研究方法,也是地理

的主要形式。

2.社会调查侧重

地理内容的调查,如社区人口调查、城市交通状况调查、地区经济发展状况调查等。

3.内容:社会调查一般包括

、过程探究、结果分析等。

4.形式:

或访谈。

调查实践活动人文方案设计问卷5.作用:社会调查有利于帮助我们将所学知识与

相联系,学习有用的地理,形成关注人文社会的思维习惯。

任务三理解野外考察的概念,设计简单的方案进行野外考察1.定义:野外考察是指通过实地

、观测、调查的形式,认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素,进而获得有关地理事象

及形成原因的学习方式。

2.野外考察侧重对

地理环境的考察,如气象观测、天文观测、河流考察、植被考察、地形地貌考察等。生活实践观察基本特征自然3.作用:野外考察可以让我们近距离地亲近自然,知行合一,灵活应用所学的地理知识

,促进思维品质和实践能力的有效提升,对学科知识产生更深层次的思考和探索。

解决实际问题主题水土流失的探究实验某地理兴趣小组同学开展水土流失的探究实验,具体实验过程如图所示(烧杯中阴影部分表示泥沙)。主题探究案02实验一实验二实验三实验四[自主探究]模拟水土流失实验,对实验结果进行记录1.完善实验记录表。探究影响水土流失的因素组别探究项目探究结论实验一不同坡度坡度越

,水土流失越严重

实验二不同植被覆盖率植被覆盖率越低,水土流失越

实验三不同降水强度降水强度越

,水土流失越严重

实验四不同土质

土质水土流失严重

大严重大沙土[合作探究]探究影响水土流失的主要因素2.同等条件下,

、植被覆盖率越低、

、土质越疏松,水土流失越严重。

3.实验结论说明:水土流失与

、植被覆盖率、

、土质等密切相关。

[迁移应用]依据实验结论,实例分析地面坡度越大降水强度越大地面坡度降水强度4.根据实验结论推断,上图中甲、乙两个地点中,哪个地点更容易发生水土流失问题,并说明理由。参考答案:甲地更容易发生水土流失问题,因为甲地相对于乙地的等高线更密集,坡度更大,水土流失更严重。5.依据实验结论,在治理水土流失时,我们可以采取的措施是

。植树造林基础达标评价一能够设计简单的地理实验方案,并开展地理实验1.设计地理实验方案一般不包括()A.实验目的 B.实验步骤C.实验结论 D.实验灵感进阶训练案03D2.某地理探险队准备去往青藏高原探险,需要准备防晒霜。市场上防晒霜种类繁多,它们的效果差距究竟有多大?三位队员针对这个问题进行了研究,下面是这三位队员设计的实验方案,你认为最合理的是()A实验人实验方案小红一只手背涂上防晒霜,另一只不涂。一天后,比较两只手背被晒伤的程度小河第一天两只手背都涂上防晒霜,第二天都不涂。比较这两天被晒伤的程度小颂在同学的手背上涂上防晒霜,自己不涂。一天后,比较自己手背与同学手背被晒伤的程度A.小红 B.小河C.小颂 D.都不合理评价二能够设计简单的方案进行社会调查3.华华要设计一份调查社区能源使用情况的问卷,下面的问题不适合出现在问卷中的是()A.家庭用车是燃油车还是新能源车B.用什么照明灯照明C.使用的能源种类D.家庭月收入是多少D4.成都市创卫工作中,环保局给我们提供了一组居民对环境建设满意度调查的统计数据,根据学过的表达方式,最直观的是()A.表格 B.柱状图C.文献 D.以上都直观B评价三能够设计简单的方案进行野外考察

某地理考察小组在山林中进行野外考察。据此完成5～6题。5.在进行野外考察前,需要收集考察地点的相关信息,收集地理信息最便捷的途径是()A.访问互联网站 B.阅读地理书籍C.聆听地理故事 D.思考地理问题6.该地理考察小组应携带的工具有()①地图②跳绳③望远镜④相机A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④AD能力提升

某学校学生开展水土流失成因探究实验。四次实验中只有表中所列的条件有变化,其他条件都相同,且实验结束后,坡面上都有残留沙土。如图为实验装置示意图,表中是四次实验的记录。读图表,完成7～9题。水土流失模型示意图与实物图实验组坡面坡度/度降水强度/(毫米·时-1)泥沙收集器中的泥沙量/克实验甲152a实验乙252b实验丙151c实验丁251d7.实验装置中可调节水泵的作用主要是()A.调节降雨器出水水量B.调节储水器储水水位C.控制降雨器出水时长D.控制雨量均匀分布8.四次实验结果正确的是()①b>a②c>d③a>c④d>bA.①② B.③④C.①③ D.②④AC9.以上实验说明影响水土流失的因素有()①植被②坡度③降水强度④土质A.①②③④ B.②④C.①③ D.②③D10.垃圾分类是我国城市环境保护工作的重要组成部分。下图示意四类垃圾分类,下列垃圾分类错误的是()A.过期饮料、瓜皮果屑——厨余垃圾B.包装纸箱、旧衣服——其他垃圾C.旧手机、塑料玩具——可回收物D.医疗垃圾、杀虫剂——有害垃圾B

野外考察是学习地理的重要方式之一。某校地理社团的同学们利用周末时间去某民俗村及其附近地区进行野外研学考察。据此完成11～12题。11.图中①处地形最适宜开展的运动项目为()A.漂流运动

B.飞行运动C.滑雪运动 D.攀岩运动12.图示甲、乙两村庄选址的共同特点是()A.沿公路分布

B.沿等高线分布C.沿桥梁分布

D.沿河流分布DD13.某中学地理实验探究课堂,以“河流开发与治理”为主题开展学习活动。图1为水能影响因素实验示意图;图2为湖泊对河流径流的调蓄作用示意图。阅读图文材料,完成研究报告。[实验探究]影响水能的因素图1 图2实验结论:(1)第一组:落差

(大或小),水能丰富;第二组:

大,水能丰富。

[读图分析]湖泊对河流径流的调蓄作用(2)丰水期:当河面高于湖面时,河水入湖,使河流径流量变

。枯水期:当河面低于湖面时,湖水入河,使河流断流的概率变低。(3)长江中下游围湖造田是导致

灾害发生的原因之