四大名著红楼梦课件 311

《红楼梦》一、阅读名著de重要性

二、介绍《红楼梦》de有关情况

三、介绍阅读方法与技巧课内导读

教学任务课内导读

（一）阅读名著de重要性

“阅读与鉴赏”作为必修课程de两大目标之一,并明确提出“具有广泛de阅读兴趣,努力扩大阅读视野.学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己de精神世界,提高文化品位.课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于一五零万字”de要求,在附录中还明确列出了三零部课外读物.（二）《红楼梦》de有关情况

《红楼梦》描写了丰富多彩de现实生活,塑造出众多栩栩如生、性格各异de人物形象；运用生动、凝练、传神de语言,描绘了一幅幅色彩鲜明、绚丽多姿de生活和人物图画；情节也曲折跌宕,结构严谨精妙.所以,《红楼梦》被誉为“封建社会de百科全书”,曹雪芹被誉为文学语言大师.《红楼梦》成了中华民族优秀文化de瑰宝,犹如一颗璀璨de明珠,必将熠熠生辉,流传千古.

《红楼梦》以其博大精深de思想内容和精湛优美de艺术形式,不仅彪炳中国文学史册,而且被译为多国文字,具有世界性de影响.（三）阅读方法与技巧一、常见de阅读误区①囫囵吞枣,粗枝大叶②咬文嚼字,钻牛角尖二、介绍阅读方法阅读方法大体分为粗读与精读两种.粗读是快速地浏览式de阅读,目de在于对所读材料有个全面de了解.精读是在粗读de基础上,对读物进行仔细地读,反复地读,带着问题研究性地读.具体操作办法有:①浏览式阅读法②对比阅读法③圈点勾画阅读法④创造性阅读法可将《红楼梦》与其他读物de同一片段做比较阅读

晴雯—袭人

晴雯虽“身为下贱”却“心比天高”,性如烈火,敢怒敢为,哪怕因此得罪“主子”,招来大祸也在所不惜.袭人则温顺驯服,甘做奴才,并设身处地为主人着想,惟恐不能恪尽职任.

将同一层次de人物作比较阅读

将曹植七步成诗de故事与《三国志》、《三国演义》de相关情节做比较阅读.对比阅读返回

紫鹃忙了,连忙叫人请李纨,可巧探春来了.紫鹃见了,忙悄悄de说道:“三姑娘,瞧瞧林姑娘罢.”说着,泪如雨下.探春过来,摸了摸黛玉de手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:"宝玉,宝玉,你好……

"说到"好"字,便浑身冷汗,不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐de冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!

当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗de这个时辰.紫鹃等都大哭起来.李纨探春想他素日de可疼,今日更加可怜,也便伤心痛哭.因潇湘馆离新房子甚远,所以那边并没听见.一时大家痛哭了一阵,只听得远远一阵音乐之声,侧耳一听,却又没有了.探春李纨走出院外再听时,惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!“你好……”,省略号de内容可丰富啊,也许黛玉已知道,想说:你好狠心！也许黛玉在向宝玉做最后de祝愿.一个省略号,蕴藏多少de悲与喜啊！真是一言难尽.

一边吹吹打打,一边孤苦伶仃,形成了如此de对比,怎不叫人泪落沾巾呢?作者用笔简练,却收到如此de艺术效果！

人走楼空,人不悲,物已自悲！本是娇弱无比de人,更哪堪那冷风凉月！返回三、阅读《红楼梦》de注意事项

脂砚斋加有评语de《红楼梦》传抄本,简称“脂评本”或“脂本”.成书于乾隆五十六（一七九一）年由萃文书局以活字本印行de“程甲本”.选择优秀版本①版本介绍版本红楼人物知多少?②

《红楼梦》中共写了九七五个人物,其中有名有姓de七三二人,没有称谓de二四三人,几乎毫不雷同,表现出高超de艺术技巧.

九七五走近栩栩如生de人物形象风姿各异de出场一组貌人人殊、神各各异de人物群塑《红楼梦》de主要形象

贾宝玉:

首先,鄙视功名富贵,讨厌仕途经济其次,具有朴素de平等意识和民主思想.再次,不满“金玉良缘”,只求“木石前盟”,表现为一种全新de爱情观念和恋爱方式.第一,对女性de高度赞誉与尊重,对男子（包括自身在内）de极端鄙薄和贬低.

他说:"女儿是水做de骨肉,男人是泥作de骨肉.我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊臭逼人"(第二回)."原来天生人为万物之灵,凡山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已"(第二零回).

第二,他对这些美丽de女性,因情致痴,认真地投入,没有半点玩弄de意思.第三,宝玉用整个身心去感悟女性世界de种种妙旨,

一、他对女性de极端膜拜和欣赏,是一个“人”对另一个“人”de平等de观照与接受,具有主动性,同时,又产生双方互应de形态.

二、就宝玉自身而言,“意淫”是一种境界,就大观园众多姊妹de冰清玉洁来说,又造成了宝玉“意淫”de氛围,二者缺一不可.

三、女儿de崇拜实质上是对纯洁自然天性de信仰,是对现实浊臭社会de批判.探春画:两人放风筝,一片大海,一只大船,船中有一女子,掩面泣涕之状.

判词:才自精明志自高,生于末世运偏消.清明涕送江边望,千里东风一梦遥.林黛玉与薛宝钗

画:两株枯木,木上悬着一围玉带；又有一堆雪,雪下一股金簪.

判词:可叹停机德,堪怜咏絮才！玉带林中挂,金簪雪里埋.

黛玉de容貌娇花照水弱柳扶风

……黛玉de容貌娇花照水弱柳扶风

……眉……目心……病……融古往今来之秀美集仙界凡间之灵慧黛玉de感情:追求知己、用情专一黛玉de才能:伶牙俐齿、精通诗词黛玉de性格:叛逆孤傲、目下无尘黛玉de结局:为爱而生、为还泪而死林黛玉:多愁善感,多疑任性,孤高乖僻,幼稚天真.这种性格de形成,与她de出身和遭遇有着直接de联系.

孤高自许de个性和离经叛道de思想,使黛玉在人际关系冷漠de贾府中,只有宝玉一个人是他de真正知己.当她无法战胜恶势力和封建婚姻制度对她de威胁时,她就只有“焚稿断痴情”.而爱情de破灭,也就是她生命de结束.

薛宝钗:

作为一个恪守封建礼教而最终成为礼教牺牲品de典型.

首先是虔信、恪守封建道德观念,为躬行礼教,倾向理智,而压抑才情,丧失自我.其次是有城府,“会做人”,喜怒不形于色；乖觉圆滑,善于处世,精通关系学.既会对上逢迎,又会对下安抚,博得上下赞扬.

再次是“任是无情也动人”.

宝钗de“无情”集中体现为一个“冷”字:冷情寡欲,冷漠处世,冷酷无情,直至心灰意冷.甚至连她吃de药也是“冷香丸”.宝钗本还有着许多不可否认de“动人”之处:

一是“动人”de美貌:在“千红”“万艳”de“女儿国”里,独有宝钗“艳冠群芳”,“脸若银盆,眼同水杏”“唇不点而含丹,眉不画而横翠”“比林黛玉另具一种妩媚风流”（二八回）.

二是“动人”de学识:通今博古,扎实全面.上至国典朝章,下至雕虫小技,几乎无不精通.给惜春讲绘画理论、给黛玉讲医理药性等等,都是生动de例证.作为大观园中第一流de女诗人,只有黛玉可与宝钗比肩.

三是“动人”de天性:对大观园里de姐妹们都能与人为善,甚至体贴入微.王熙凤

画:一片冰山,山上有一只雌凤.

判词:凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才.一从二令三人木,哭向金陵事更哀.

王熙凤

王熙凤de性格特征是:嘴甜心苦,笑里藏刀；唯利是图,贪得无厌；历练老成,才干超人；聪明机灵,巧于趋奉.王熙凤de奴仆兴儿在一次乘着酒兴与尤二姐说王熙凤是:“心里歹毒,口里尖快”“嘴甜心苦,两面三刀；上头一脸笑,脚下使绊子；明是一盆火,暗是一把刀,都占全了.”

首先是对上趋奉,八面玲珑；对下刻毒,滥施淫威.

其次是居心阴狠,贪婪干练.

再次是诙谐幽默,跃动着生命de活力.在“协理宁国府”这段文字中,作者对凤姐de才干和威严作了不少肯定性de描写.史湘云

画:几缕飞云,一湾逝水.

判词:富贵又何为?襁褓之间父母违；展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞.妙玉画:一块美玉,落在泥垢之中.

判词:欲洁何曾洁,云空未必空.可怜金玉质,终陷淖泥中.贾元春

画:一张弓,弓上挂着香橼.

判词:二十年来辨是非,榴花开处照宫闱；三春争及初春景,虎兔相逢大梦归.巧姐

画:一座荒村野店,有一美人在那里纺绩.

判词:势败休云贵,家亡莫论亲.偶因济刘氏,巧得遇恩人.

李纨

画:一盆茂兰,旁有一位凤冠霞帔de美人.

判词:桃李春风结子完,到头谁似一盆兰?如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈秦可卿

画:高楼大厦,有一美人悬梁自缢.

判词:情天情海幻情身,情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁.

贾迎春

画:一恶狼,追扑一美女----欲啖之意.

判词:子系中山狼,得志便猖狂.金闺花柳质,一载赴黄梁.

贾惜春

画:一所古庙,里面有一美人,在内看经独坐.

判词:勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆.可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁.第二课时一.林黛玉:生性孤傲,天真率直,蔑视功名权贵,与宝玉同为封建de叛逆者

二.王熙凤:精明强干,贾府de实际大管家,极尽权术机变,残忍阴毒之能事,

三.贾宝玉:封建叛逆者.他厌恶封建社会de仕宦道路,反对“男尊女卑”de封建道德观念

四.薛宝钗:容貌美丽,肌骨莹润,举止娴雅.她热衷于“仕途经济”,劝宝玉去会会做官de.她恪守封建妇德,而且城府颇深,能笼络人心,得到贾府上下de夸赞.风姿各异de出场不择手段向上爬de贾雨村打死人不当一回事de呆霸王薛蟠癞蛤蟆想吃天鹅肉最后自己送了小命de贾瑞在老虎牙缝里求食de贾芸心地善良而又老于世故de村妇刘姥姥风流倜傥而又冷心冷面de世家子弟柳湘莲一组貌人人殊、神各各异de人物群塑身怀绝技却身不由己de伶人琪官雪肤月貌水性杨花而终致吃亏丧命de尤二姐以热血寒光向心上人证明自己清白无辜de尤三姐具花柳之姿秉风雷之性de夏金桂……一组貌人人殊、神各各异de人物群塑精彩de人物片段描写③经典片段——“你死了,我作和尚”

……

“你也不用哄我,从今以后,我也不敢亲近二爷,二爷也全当我去了.”宝玉听了笑道:“你往那去呢?”林黛玉道:“我回家去.”宝玉笑道:“我跟了你去.”林黛玉道:“我死了.”宝玉道:“你死了,我做和尚.”林黛玉一闻此言,登时将脸放下来,问道:“想是你要死了,胡说些什么！你家到有几个亲姐姐亲妹妹呢,明儿都死了,你几个身子去作和尚?明儿我倒把这话告诉别人去评评.”

……丰富多彩de文化内涵④鲁迅评点《红楼梦》

《红楼梦》是中国许多人所知道,至少是知道这名目de书.谁是作者和续者姑且勿论.单是命意,就因读者de眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……（鲁迅《中国小说de历史变迁》）

曹雪芹对封建de司法制度、婚姻制度、科举制度、奴婢制度,以及与之相应de传统观念进行了有力de批判,同时涉及诗赋、医学、天文地理、园林和美食等方面.

十八世纪中国封建社会de百科全书历尽离合悲欢炎凉世态de一段故事旷世奇书

十八世纪中国封建社会de百科全书

走进作品,用心用情,与作者和书中人物进行心灵对话《红楼梦》塑造了三个悲剧人物:_______,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死；______,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；______,虽成了荣府de“二奶奶”却没有赢得真正de爱情,陪伴她de是终生凄凉孤苦.

林黛玉贾宝玉薛宝钗《红楼梦》中最热闹de情节是____________,最有趣de情节是__________

最凄惨de情节是

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元妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿《红楼梦》de结构艺术

（一）总体特点一、多线交叉,网状平展

首先,它贯穿全书de情节线索有两条:一是宝、黛、钗de爱情婚姻；二是贾府de盛极而衰.其次,还交织着许多各有起迄、自成系统de矛盾线索:如王熙凤从春风得意、大权在握到众叛亲离、托孤村媪；众丫头de矛盾纠葛和悲惨结局；众小姐de悲剧命运；尤三姐de爱情悲剧；贾雨村de宦海沉浮……等等二、“注此写彼,手挥目送”,一事多义,转换自然.

作家在叙述一个事件de时候,往往手眼并用,一笔多写,使本来de一个情节具有多方面de意义.故事和画面之间de转换又非常自然,不着痕迹.比如,周瑞家de送宫花,见到薛姨妈,薛姨妈介绍了宝钗不爱花儿粉儿de性格；见到了香菱,交待了葫芦案里英莲de下落；见到惜春与智能,伏下了惜春出家de结局；最后送到黛玉处,黛玉多心而尖刻de性格跃然纸上.三、小矛盾凝聚大矛盾,小事件积累大事件,波澜起伏,连环勾牵.

第三三回宝玉挨打,在宝玉挨打之前,作品就先写了茗烟闹书房,叔嫂逢五鬼,蒋玉菡赠茜香罗,宝玉诉肺腑,金钏投井,贾环告发等一系列小事件,直至酿成宝玉挨打.挨打之后,又有袭人进谗言,晴雯送手帕,黛玉题诗,宝钗送药,薛家兄妹争吵等一系列大事件之后de余波,借此刻画了许多de人物性格.总de说来,《红楼梦》中de大事件有可卿之死、元春省亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等,而每个大事件前前后后de小事件就不计其数.正是这些大大小小de事件连环勾牵,使得全书既结构严谨、不可分割,又波澜起伏、情趣盎然.《红楼梦》de人物塑造

第一:注意形象de真实与自然.第二,注意性格de复杂与发展.第三,注意个性de独特与鲜明.

一、以相互对比区别个性.比如林黛玉和薛宝钗,两人都是寄居贾府de贵族小姐,都美丽多才,但一个是“行为豁达,随分从时”,有时不免矫揉造作；一个是“孤高自许”、“目下无尘”,有时不免任性尖酸.迎春、探春、惜春三姐妹,一个善良懦弱,一个泼辣好强,一个古板孤僻.尤二姐、尤三姐两姐妹,一个软弱可欺,一个刚烈不阿.袭人、晴雯同是丫头,一个温顺有余,一个野性未驯.

二、以环境描写衬托个性.比如林黛玉de潇湘馆,清幽凄冷,“有千百竿翠竹掩映”,“竿竿清欲滴,个个绿生凉”,“一进院门,只见满地下竹影参差,苔痕浓淡”,令人不由想得起湘妃泪洒斑竹de古老神话,衬托了黛玉多愁善感、孤高忧郁de悲剧性格.

三、以人物诗词表现个性.同是咏柳絮,黛玉《唐多令》云:“草木也知愁,韶华竟白头！叹今生谁舍谁收.嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留.”满纸愁苦无奈,情调悲观低沉；而宝钗《临江仙》则云:“万缕千丝终不改,任他随聚随分.韶华休笑本无根.好凤凭借力,送我上青云！”第四,注意心理de冲突与震颤.

首先,《红楼梦》善于深入到人物de心灵深处,生动地写出感情与理性de真实搏斗.其次,《红楼梦》善于表现人物微妙de心理震颤.这特别表现在对热恋中de宝、黛玉心理de刻画.尽管宝黛痴心相爱,矢志不改,但他们却爱de那样痛苦,那样哀怨:欲得真心,却瞒起真心,以假意试探；结果求近之心,反成疏远之意；求爱之意,反成生怨之因.第一九回“意绵绵静日玉生香”,第二九回“痴情女情重愈斟情”等都是描写心理活动de杰作.葬花吟赏析（一）《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇de全部哀音de代表,也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象,表现其性格特性de重要作品.它和《芙蓉女儿诔》一样,是作者出力摹写de文字.这首风格上仿效初唐体de歌行,在抒情上淋漓尽致,艺术上是很成功de.

这首诗并非一味哀伤凄恻,其中仍然有着一种抑塞不平之气.这首诗de另一价值在于它为我们提供了探索曹雪芹笔下de宝黛悲剧de重要线索.（二）“柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞”,就寄有对世态炎凉、人情冷暖de愤懑；“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”岂不是对长期迫害着她de冷酷无情de现实de控诉?“愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一杯净土掩风流.质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.”则是在幻想自由幸福而不可得时,所表现出来de那种不愿受辱被污、不甘低头屈服de孤傲不阿de性格.这些,才是它de思想价值之所在.（三）《葬花吟》实际上就是林黛玉自作de诗谶.这一点,我们从作者de同时人、极可能是其友人de明义《题红楼梦》绝句中得到了证明.诗曰；伤心一首葬花词,似谶成真自不如.安得返魂香一缕,起卿沉痼续红丝?“似谶成真”,这是只有知道了作者所写黛玉之死de情节de人才能说出来de话.（四）此诗“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?……”等末了数句,书中几次重复,特意强调,甚至通过写鹦鹉学吟诗也提到.可知红颜老死之日,确在春残花落之时,并非虚词作比.同时,这里说“他年葬侬知是