部编版五年级上册语文复习资料

课文梳理

1.《白鹭》是郭沫假设写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、

飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

2.《落花生》这篇文章讲了作者许地山•家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花三

不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有.用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为

名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3.《桂花雨》作者主要回忆了故土童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的息

乡情怀和对故土美好生活的回忆。

4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语

言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受

到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

5.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻

的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。6、《将相和》是根

据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线

索，通过对“完璧归赵”、“湘池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好

的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质

和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

7、《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比拟、举例子等说明方法，

抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比拟。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、

流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。

8、《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介

绍却说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慈和顽强.

9、《猎人海力布》这篇课文是一个民间故事，讲的是一个叫海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，穴

惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。

10.《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我国古代“四大民间故事”,

表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还

可以感受到作者对善良的人们的深深同情的斗志。

11.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和

忧国忧民的爱国情怀，全诗语言不假雕饰，直抒胸臆，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，

既芍对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚决信念。

《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，是讽喻诗中的杰作。比诗第一句点出临安城青山重重登

叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以挖苦的语言写H

当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也曰

此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，

以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家

的愿望。

12.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中竭力歌颂少年

的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。叉

章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期

望，

13.《圆明园的消灭》这篇课文描述J.圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的景象，表达二

作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻，增强振兴中色

的货任感和使命感。

14.《太阳》一文运用举例子、列数字、作比拟、打比方的说明方法介绍了太阳远、大、热的特点及太

阳弓人类的密切联系。

15、《松鼠》抓住松鼠漂亮、乖巧、驯良的总体特征，分别从外形、活动、搭窝及其他习性几个方面进

行介绍，表达了作者对松鼠的喜爱。

16、《慈母情深》是作家梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，不顾同

事的劝说，亳不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，以

及孩子对母亲的感谢与敬爱之情。文章描写细赋，情感真挚，字里行间流露出浓浓的亲情。

17、《父爱之舟》这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，用以小见大的写作手法

表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感谢之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小耳

中开掘伟大的情感，感人至深。

18、《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后黄昏时分山村的旖旎风光和山居村艮

的淳朴风气，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社

会美。全诗以动静结合、以动衬静的写作手法将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以

及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。

它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，表达了王维诗中有画的创作特点。名句:

明月松间照，清泉石上流。

《长相思》这首词的作者是纳兰性德。纳兰性德为了祖国，毅然远赴战场。本词写于行军途中，由于远

离家乡，他不禁产生了思乡之情。一个"碎"字更是将思乡之情表达的淋漓尽致。

《枫桥夜泊》的作者是唐朝张继。全诗全诗以一愁字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江

枫、渔火、不眠人，造成种意韵浓郁的审美情境。这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之

情，后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。如此一明一暗，一动一静的衬托,

使景皆为情中之景，声皆为意中之音，意境疏密错落，浑融幽远。全诗借景抒情，抒发了作者旅途寂寞

的愁思。

19.《四季之美》这篇文章按照时间顺序，抓住静景和动景描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美,

表达出作者的喜爱之情。

20.《鸟的天堂》这篇课文记叙j’他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写r黄昏静态的大将

树和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美

之情。

21.《月迹》这篇文章的作者贾平凹描写了幼年时候，中秋节时从盼月到寻月再到议月的过程。文章的

重点在“寻月”中，作者用儿童视角介绍了中秋时分对镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等,

表达出人们对美好事物的向往和追求。告诉人们，只有想方设法去努力追求，才能得到的道理。

22.《古人谈读书》这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选白《论语》,是对学习方法和学习态

度的解读；告诉我们要有谦虚、求实、勤奋的学习态度；第二篇足朱熹的名篇，介绍的是读竹的方法,

即心到、眼到、手到；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有

恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

23.《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为线索，记叙了自己快乐的读书生活，

读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情地告诉少年儿童“读书好，多读

书，读好书”。

24、谈谈你读15的心得和感悟：我读I弓首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人

物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。

四字词语梳理

1、ABCC式词语：人影绰绰人才济济逃之夭夭风尘仆仆行色匆匆

2、AABB式词语:指指点点来来往往骂骂咧咧原原本本世世弋代老老小小

踏踏实实本本分分勤勤恳恳干干净停晃晃荡荡花花绿绿光光溜溜干干净净端端正正恍恍

惚惚迷迷糊糊郁郁苍苍恍恍惚惚

3、形容团结协作的词语:同心协力齐心协力同舟共济

4、同义词组成的词语：想方设法齐心协力独出心裁束手就擒

5、表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人

6、“XX又XX”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方

7、“又X又X”式词语：又细又亮又白又胖又高又大

8、.AABC式词语：翩翩飞舞孜孜不倦落落大方彬彬有礼默默无闻栩栩如生.

与鸟有关的词语：鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺歌燕舞

9、形容数量多的词语：不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数

10.描写秋天的四字词语：秋风萧瑟秋风习习秋高气爽金风送爽层林尽染北雁南飞

11、形容建筑物的词语：金碧辉煌华丽堂皇美轮美奂雕梁画栋

12含有“如”字的词语：如饥似渴如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如茶如痴如醉

13.形容做事认真投入的词语：•丝不苟废寝忘食专心致志孜孜不倦鞠躬尽瘁兢兢业业

弹精竭虑

四字词语：

乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地飞禽走兽恋恋不舍津津有味人山人海各式各样不

可计数心旷神怡应接不暇大吃一惊千真万确眉开眼笑美中缺乏一五一十成家立业恋恋

不舍自由自在相依为命成天成夜无拘无束华丽堂皇怒气冲冲日久天长失魂落魄一河

汪洋潜龙腾渊百兽宸惶商商皇皇前途似海来日方氏一知半解津津有味栩栩如生理所当

然难以置信不计其数无穷无尽

无价之宝众星拱月不可估量举世闻名武陵春色奇珍异宝天南海北风景名胜震耳欲聋酷暑炎

夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实一如既往翩翩飞舞蒙蒙

细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉熊熊大火面

面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强

哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味栩栩如生朦朦胧胧无病呼吟自作多情风花雪月

流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠阿囹吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴

不言而喻花纹驳杂翳然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感

呕心沥血

练习:

1、给下面加点字选择正确的解释。

（1）完壁归赵（A）

A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽

（2）负荆请罪（B）

A.依仗B.背C.享有D.遭受

（3）理直气壮（B）

A.使笔直B.公正、正义的C.直爽，直截D.简直

2、我会按要求给下面词语分类。

天高云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习

万物复苏谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑

开怀大笑五谷丰收秋风箫瑟百花齐放柳绿花红层林尽染

秋高气爽泉水叮咚枫林如火莺歌燕舞一叶知秋春回大地

(1)描写春天的：

万物复苏百花齐放柳绿花红泉水叮咚莺歌燕舞春回大地

⑵描写秋天的：

天高云淡果实累累秋风习习丹桂飘否五谷丰收秋风萧瑟层林尽染

秋高气爽枫林如火一叶知秋

⑶形容笑的：

捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑谈笑风生眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑

3、我会根据意思写出成语。

(1.)道理当然是这样的，意为情理之中发生的，符合情理的，不容疑心。0

(2)事情已经很美好，但还有需要修改和补足的地方。U

⑶闭嘴不说话，绝对不和别人说“()

(4)理由充分、因而说话有气势。(

(5)背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、抱歉，自请严厉责0

⑹出乎意料，让人很难相信。0

⑺形容情况非常确实。0

(8)震动了天地。形容声音或声势极大。0

⑼比喻表达从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。(

(10)形容没有约束，十分安闲意。0

(11)互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。()

(12)许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。()

(13)富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。0

(14)形容距离遥远的不同地区；亦形容(谈话)漫无边际。0

(1月心情愉快，精神舒畅。()(16)形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。()

(17)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。0

(18)形容声音很大，耳朵都快震聋了。0

(19)形容变化非常多：没有穷尽。通指世事。()

(20)原形容景物繁多，来不及欣赏。后多指来人或事情多，应付不过来。0

1.理所当然2.美中缺乏3.绝口不提4.理直气壮5.负荆请罪6.难以置信

7.T•真万确8.震天动地9.一五一十10.无拘无束11.相依为命12.众星捧月

13.诗情画意14.漫无边际15.心旷神怡16.、J•草不生17.失魂落魄地震耳欲聋

19.变幻莫测20.应接不暇

4.写出与之对应的四字词语。

(1)鼻子都气歪了。()(2)前怕狼后怕虎。()

(3)一个巴掌拍不响。()(4)翻开天窗说亮话。()

(5)吃水不忘打井人。()

句子

一、修辞手法

1、比喻就是大比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事

物.这样可以把事物的形象描写的更生动、具体。

2、拟人是借助想象力，把事物当做人来写。即赋予他们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联

想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行答复。即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

二、陈述句与反问句

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号

改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，

去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令

我们感动。

三、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

运用修改符号修改以下病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既快乐又紧张。

10.因为别人的意见不一定仝对，我们所以要虚心听］仅V

四、关联词：

并列关系：

一边……一边……又……又……既……又……

不足...而是....一方面...一方面....

因果关系：

因为...所以.......因此....既然...就....

...是因为....

条件关系：

只有……才……只要……'就……无论……都……

不管……总……

转折关系：

虽然...但是....尽管...还是.......可是....

……却……

假设关系:

如果就即使....也假设那么…

选择关系：

不歪……就是……是……还是……与其……不如…，

宁可...也不....

递进关系：

不但...而且....不仅...还....

句子归类训练

一、我会选一选。

L和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A.你没有看见他们怎样地急着要到加儿去。

B.姓道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C.你应该行见他们怎样地急着要到那儿去。

D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）。

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.再一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.以下各句中没有使用修辞手法的一项为哪一项（）。

A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样眸口牟叫，更不会像马那样嘀鸣。

D.秋风吹来，落叶在林间匕舞。

4.以下句子，关联词使用不正确的一项为哪一项（

A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜骂，他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好似有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（

A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好似告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每•片法国梧桐树的落叶，都像是•个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。

D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

你明天去公园玩吗？

6.下面的省略号与其他用法不同的是（

A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱者……

B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、株树……

C.另孩说：“没……我没看见。”

D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）。

A.请您给我讲讲吧！B.橘了•、柿了你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的选项是（

A.由俭入奢易，由奢入俭难。----司马光

B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。一一梁启超

C.西塞山前白鹭3桃花流水锻鱼肥。一一李白

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍

9.下面说法错误的一项为哪一项（)o

A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的思念。

B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。

C.《鸟的天堂》的作者是老舍。

D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故

事又被称为“将相和”。

10.以下修辞手法或说明方法判断不正确的一项为哪一项（）-

A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。（夸张）

B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（疑问）

C.太阳离我们有一亿五千万千米远。（列数字）

D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（打比方）

二,我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.蔺相如不是怕廉颇。

蔺用如是为了赵国着想。

3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。

4.明天要是下雨。

学校运动会就推迟举行。

5.我从前没干过这一行。

我好似有剃头的天分。

三,用加点词语写句子。

1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

_____________________________________________________________________________2.如果我们

俩闹不和，就会削弱赵国的力量。

_____________________________________________________________________________3.年轻人总

要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

___________________________________________________________________________4.田的大

小好似是有心人为白鹭设计的镜匣。

___________________________________________________________________________5.她穿上

衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

_____________________________________________________________________________6.他突然想

起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？

7.国中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

__________________________________________________________________________8.牛郎告

诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。

__________________________________________________________________________9.松鼠

通常一胎生三四个。

10囚为太阳离地球太远了，所以看上去只有盅子那么大。

___________________________________________________________________________________四、我会写

出下面句子运用的修辞手法。

1.白鹭是一首精巧的诗。（）

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（）

3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（）

4.它好肥，鞋个身子好似一个蓬松的球儿。（）

5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。（）

6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。（）

7.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（）

8.他们头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。

9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝冽机板上……（）

10.画眉鸟的歌声真好听。（）

五、我会修改病句。

1.《三国演义》是我国古代四大名著。

___________________________________________________________________________________2.当同学遇

到困难时，我们应该虚心地帮助他。

___________________________________________________________________________________3.画画对他

很感兴趣。

___________________________________________________________________________________4.虽然今天

下雨，所以学校的秋游活动推迟。

___________________________________________________________________________________5.学了《将相

和》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

我衣服上的图案根本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几

分秀气。当别人欣赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈

的手”，还得到老师的表扬。妈妈可快乐啦。

六、句子互动吧。

L把以下陈述句改写成反问句。

（1）白鹭是一首精巧的诗。

___________________________________________________________________________________（2）松鼠有

一条美丽的尾巴。

⑶太阳像一个火球。

___________________________________________________________________________________（4）秋天

的田野就像金色的海洋。

___________________________________________________________________________________（5）乡芸

们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。

_________________________________________________________________________________2.把F面

的反问句改成陈述句。

(1)这不是珍珠鸟吗？

_________________________________________________________________________________(2)秦三

我都不怕，还会怕廉将军吗？

_________________________________________________________________________________(3)可是

你说这些对我有什么用呢？

(4)还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？

___________________________________________________________________________________(5)难道

我不喜欢白鹭吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。

_________________________________________________________________________________(2)主人

把母鸡的蛋拿走了。

_________________________________________________________________________________(3)人们

把街道清扫得十分干净。

_________________________________________________________________________________(4)刺狎

把放落的红枣逐个收拢起来。

_________________________________________________________________________________(5)松鼠

把榛子藏在窝里。

___________________________________________________________________________________4.按要求把

一个句子改写成不同的句子。

(1)画眉鸟的歌声真好听。

反问句；____________________________________________________________________________________

感慨句：___________________________________________________________________________________

(2)你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：____________________________________________________________________________________

感慨句：___________________________________________________________________________________

（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：___________________________________________________________________________________

反向句：____________________________________________________________________________________

（4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句：________________________________________________________________________________

“把”字句：________________________________________________________________________________

⑸桂花飘落。

比喻句：拟

人句：____________________________________________________________________________________

七.句子大变身。我会缩句和扩句。

1.小句子变具体。

（1）天空中飘浮着云朵。

的天空中飘浮着的云朵。

（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。

在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。

（3）河水流过田野。

的河水流过的田野。

（4）阳光照耀着大地。

的阳光照耀着的大地。

（5）那些文章打动着心。

那些的文章，打动着的心。

2.小句子来瘦身。

（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（2）整个村子都浸在桂花的香气里。

（3）树卜堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常珍贵的肥料。

__________________________________________________________________________________________（4）鸟语

花香的花园里盛开着五颜六色的花。

（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

八,小标点跳起来。

L看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。

例：我说服妈妈和你•起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

（1）我同意他不同意。

（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

（2）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

2.给下面句子加上适宜的标点符号。

（1）或许有人会感到美中缺乏白鹭不会唱歌但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗

（2）母亲说今晚我们过一个收获节请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好

（3）我说那么人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人

（4）人们出工收工赶集访友来来去去必须脱鞋挽裤

（5）蔺相如对他们说请诸位想一想廉将军和秦王比谁厉害他们说当然秦王厉害

（6）他问小白蛇真有这样一颗宝石吗小白蛇说真的

（7）你找谁一个老头对我大声嚷

(8)母亲说完立刻又坐了下去立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上立刻又陷入手

脚并用的机械忙碌状态

九、拓展联想写诗句。

1.七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“，

2.天下大事，分久必合合久必分。陆游临死前的遗愿是：

，O

3.《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：

“，，

，O

4.我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两句古诗：

，•

5.“诗中有画，画中有诗。”这是苏筑对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：

“，，

，O

课内阅读训练

课内阅读1:

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，乜

觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌()，减之

一分那么嫌(),素之一忽那么嫌(),黛之一忽那么嫌()。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好似是有

心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

然.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？一一不，歌

未免太悭锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长

2、本文重点是林美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍糙的描述?（不超过25个字）

3、用“一”画出文中的比喻句，用“一”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要表达在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过

10个字，包括10个字）

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人无视的内在的、质朴

的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白

鹭宁静悠然的美。

参考答案：

1、C

2、通过比拟，形体“适宜”及其自然美的特点。

3、略。

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

课内阅读2：

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把

鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，

也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是

我对你们的希望。”

我们谈到深夜才敢.花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上C

1.这段话选自课文,它的作者是这篇文章以为线索，依次写

了__________、__________、__________、__________,为了借花生的特点说明的道理，

赞美,作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：

2.文中花生最可贵的特点是。在表达时作者将花生和_______、________、

进行比照。

3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体

而”是什么意思？体会句子的意思。

4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写•写。

参考答案：

1.《落花生》许地山花生种花生收花生尝花生议花生做人花生的精神

议花生人要做对人有好处的，歌默奉献的人

2.朴实无华默默奉献桃子石榴苹果

3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。

4.邮差交警环卫工人

课内阅读3：桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还

早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家

提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落卜.来，我们满头满

身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可

以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1、这段话讲的是：。（不超过10个字概括）

2、一个“浸”字说明了什么?

3、“好香的雨”指的是：。

参考答案：

1.摇桂花的事情。

2.形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。

3.桂花雨。

课内阅读4：搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，

走得快才容易保持（平稳平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停

住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调

（tiaodiao）有序！前面的抬起掷来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾

（yanyang）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.用“J”在括号里选择正确的读音或词语。

2.在文中空白括号里填上适当的关联词。

3.解释以下四字词语。

协调有序：.

人影绰绰：.

4.用“〜〜”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。

参考答案：

1.难免平衡ti6oydng2.如果就

3.相互协调，有一定的先后顺序。形容人影多，姿态美。

士紧走搭句融tfi人心齐泰山移

5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。

课内阅读5：将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如

手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们

说：“诸位请想一想,廉将军和秦王二匕，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。"蔺相如说：“秦王我都K

怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩

闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

何相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静卜心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利

益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（），

连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.选文中有两个问句，第】个是______问句，第2个是问句。请将第2个问句换个说法，

使句意不变：

2.请用一个成语概括画“”的句子，并将其填入文中括号中。

3.用“一”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回

赶”+“往回赶”的原因。

4.读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

参考答案：

1.疑问句反问句秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。2.负荆请罪

3.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

4.知错就改以国家利益为重，颐大局识大体（意思对即可）

课内阅读6：猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺

去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的

大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都匕走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟

商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原木本照实说了。海力布刚说完，就变成了一

块做硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常懊悔，非常悲哀。他们含着眼泪，念着海力布

的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，突然乌云密布，狂风怒

号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的

村子淹没（md）了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

1.照样子，写词语。原原本本（AABB型）：

倾盆大雨（含有夸张）：—

狂风怒号I（形容天气）2.文中划横线的句

子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

3.海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（缩句）

___________4.海力布为

什么会变成石头？

5.人们为什

么要世世代代纪念海力布？

参考答案：

1.高快乐兴开开心心快快乐乐鹅毛大雪惊天动地人山人海风和U丽和风细雨狂风暴雨

2.心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。

3.海力布变成石头。

4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

课内阅读7：圆明园的消灭（节选）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wdnghuGng）家园林，它由圆明园、万春园和长春园纣

成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三而。众星拱月般环绕在圆明

园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（Hnling）珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖

街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏

州的狮了•林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据占代诗人的诗情画意建造的，如蓬

（pengMng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地

北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛（fUf6）置身在梦想的境界里。

1、我会用“J”选择文中括号内正确的读音。

2、写出以下词语的近义词。

景观一一（）仿照一一（）仿佛——（）环绕一一（）

3、用”划出文中的排比句。

4、在括号中填上恰当的词语。

）的皇家园林（）的亭台楼阁（）的山乡村野（）的殿堂

5、缩写句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

6、给带点的字选择正确的解释。

⑴风景名胜（）：A、超过B、优美的地方C、能担任，能承受

⑵举世四名（）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望

⑶武陵春告（）：A、情景，景象B、颜色C、脸上表现的神情

7、本文标题为“圆明园的消灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？（4分）

8、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

参考答案：

1.huanglingpengfu

2.景观一一（景致）仿照一一（模仿）仿佛一一（好似）环绕一一（围绕）

3.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象

征着田园风光的山乡村野。

4.举世闻名玲珑剔透田园风光金碧辉煌

5.圆明园是园林。6.（1）B（2）C（3）A

7.作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者消灭圆明园的罪行，从而更能激发

人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。

8.我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。（言之有理即可）

课内阅读8：松鼠

①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏。玲珑的小面孔，衬

上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇

凉，它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足目

了。

③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵

树，它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在山野里，在平原地

区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树

上,在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好似很怕强烈的可光，到松

躲在窝里.歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、

榛子、桦实和橡栗。

④松鼠不爱卜冰。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠

不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝

里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带

跳，它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很

响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不快乐的叫声。

⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放

在一起，再用一些干苔解编扎起来：然后把苔解挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女

住在里面，既舒适又平安。窝M朝上,端端正正，很狭窄，勉强可以进出：窝口上有一个圆锥形的盖,

把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光溜溜，干干净净的。

1