部编版三年级道德与法治上册第三单元二次备课教案

部编版三年级道德与法治上册第三单元二次备课教案

防止儿童意外伤害是一个世界难题，全世界每年有100万14岁以下儿童

死于意外伤害。教材在低中年级都安排了安全教育内容。中年级强调了生命

高度的安全教育.主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。

本单元共三课

树立安全意识，体会生命的宝贵...............前提

学会自护自救（交通.溺水.防火）...........重点

人际安全教育（防盗.防骗.防拐•防性侵）……深化

7生命最宝贵

教学目标

1.懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能

力，提高观察事物.分析问题的能力。

2.领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父

母.他人及社会的感恩之心，增强责任感。

3.通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载

了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康,

4.通过观察生命诞生的奥秘.体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命

的诞生和健康成长所付出的艰辛。

教学重难点

重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。

教学准备

教师准备:课件。

学生准备：

记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己

从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己.令自己感动的

两件事及感受。

第1课时

教学过程

一、导入新课

传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们

的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？

师：一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事。今天，让我们一

起来感受一下生命的宝贵。

二、讲授新课

活动一：我们的生命来之不易

（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）

师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀

孕妈妈的生活吧！

生1：妈妈需要做家务。

生2：妈妈行动非常不方便。

师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起

来做几个日常动作，同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子

里面的“宝宝”。

1.“妈妈”弯腰捡东西。

2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

（学生模拟活动）

师：同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗？当你们变成了怀着宝

宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果让你们扮演妈妈的时间变成五十

分.五个小时.五天，甚至是更长的时间，你们的感觉会怎样？

生：平时做这些动作很轻松，现在变成怀孕妈妈做这些动作就非常困难,

难以忍受。妈妈真是太辛苦了！

师：除了这些动作的变化，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变

哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？

生1：为了孩子的健康，妈妈要补充营养，不能挑食，身体会变胖。

生2：为了孩子的健康，妈妈不能染发.烫发，不能化妆。

生3：妈妈会学习育儿知识。

师：同学们说得很好！十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是

一个漫长的过程。在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎,

饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。在怀孕前期，母亲要忍

受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常

的家务和工作事务。许多母亲因此一生失去美丽的形体，甚至还有一些母亲

为新生命的诞生付出了生命的代价。

（课件展示父母养育我们的照片）

师：生命的诞生是艰辛的，生命成长的过程更是漫长的。请同学们来说

一说你们的成长故事吧！可以说出家人对自己的关爱，如饮食起居的照料.

出门前的叮咛.出门后的牵挂.忧愁时的安慰鼓励.生病时的照顾.快乐时的分

享等。

生1：妈妈每天会照料我的生活起居。

生2：爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。

师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭.父母的希望。我们欢笑,

父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。在我们的生命中，父母给予我们无穷

无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。

板书:7生命最宝贵

妈妈孕育十分辛苦

我们的生命来之不易

父母养育付出无数心血

第2课时

教学目标：

1.领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父

母.他人及社会的感恩之心，增强责任感。

2.通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承教

了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康,

教学重点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

教学过程：

一、导入新课

（课件出示诗歌《热爱生命》）

我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

我不去想能否赢得爱情，

既然钟情于玫瑰，

就勇敢地吐露真诚。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我不去想未来是平坦还是泥泞，

只要热爱生命，

一切，都在意料之中。

师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？

生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。

师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事,

我们要珍爱生命。

二、讲授新课

活动二：爱护身体，珍惜生命

（课件出示教材第50页的小故事）

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？

生1：玩打火机太危险了。

生2：莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。

师：那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有

哪些做得不好的地方呢？

生1：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。

生2：我不喜欢运动，这样对身体不好，以后一定要改正。

师：同学们说得很好！对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们

做得不好的地方，要经常反省，积极改正！

（课件出示教材第51页的图片）

师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生

活中的种种不便和困难。同学们请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，

你的生活和学习会遇到什么困难呢？

生1：如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。

生2：如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。

生3：如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步.踢足球.和同学们

一起玩耍了。

师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜

自己的身体，珍惜自己的生命。可见，能拥有健全.健康的身体是多么幸福！

我们-一定要好好爱惜自己。

阅读教材P53页阅读角“吾儿臭臭”思考下面的问题：

师：文中的母亲失去了孩子，你能从她的诗句中体会这种失去孩子的痛

苦吗？

学生朗读感悟，珍爱生命。（朗读书本52页片断）

三.小结

通过今天的学习，我们再次深深地感受到，我们的生命不仅仅属于我们

自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人。因此，珍惜我们的生命，健康成长,

把生命之花开得更长，更久，更美，是我们每个人对父母最大的感恩。

板书设计

生.命最宝贵

我们的生命来之不易

爱护身体，珍惜生命

教学反思：

本课是道德与法治三年级第三单元第一课的内容，本节课的内容旨在帮

助学生充分了解到生命的重要性，并且在学习中增强学生珍爱生命的意识。

让学生在学习中理解到生活中存在的危险并自觉地远离，不做伤害自己身体

的事情，把安全意识时时放在心间。

8安全记心上

教学目标:

1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，

遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学重点：

了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵

守规则。

教学难点：

知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立

安全意识。

课前准备

学生：预习。

第1课时

教学过程：

一、新知讲授

活动一：平安出行

教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交

通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。

说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

小贴士：据统计，XX年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年

死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋

势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎

么劝说这位爸爸呢？

知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒

后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下

罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机

动车驾驶证。

活动二：不让溺水悲剧发生

教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们

身边发生。你知道其中的原因吗？

学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。

学生交流：到附生的水域游泳。

学生交流：擅自下水营救他人

学生交流：……

教师：阅读书本P56页的“相关链接”的内容，你看完后有什么感受？

教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和

人员保护.同时还要掌握一些小技巧.这样做能让你远离溺水的危险。

教帅：你还知道哪些游泳的小技巧呢？

学生交流：游冰前做好热身运动。

学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

学生交流：……

学生：阅读书本P57页“小贴士”。

二、课堂小结

师：今天我们学校了交通安全的知识，希望我们每个同学都要牢记，交

通法规，生命之友。同时，我们还知道了防溺水的一些知识，希望我们每个

同学都遵守规则，保护好自己的生命。

板书：安全记心上

平安出行

安全游泳

第2课时

教学目标：

1.了解常见的火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的

发生，知道遇到危险如何处理。

2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学重点：

了解常见的火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

教学难点：

知道遇到危险如何处理，能用己学的安全常识来保护自身的安全，树立

安全意识。

教学过程：

一、导入

上节课，我们学习了交通法规的知识，并学习的安全游泳的小技能。今

天我们继续学习第8课。

二、讲授新课

活动三：“119”的警示

教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难

逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？

学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰

向安全出口走。

学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用

打手电筒.挥舞衣物.呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求

救。

学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。

学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或

河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。

教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样

防患于未然，避免火灾的发生呢？

学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。

学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花

爆竹。

学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。

活动四：安全通行证

教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我

们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐

串?

学生交流：小组讨论。

活动五：课堂小测验。

出行安全

下列答案中属于遵守交通法规的行为是

A.穿越隔离带。

B.在机动车道上玩滑板。

c.上车后系好安全带。

电器使用

家用电器正在使用时，下列说法中正确的是

A.用湿手插拔电源插头

B.用湿于更换灯泡

c.家用电器正常工作时，不随意搬动

燃气抢险

家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是

A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。

c.用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。

电梯求生

被困在电梯中应采取的正确行动是

A.将门扒开脱险。

B.从电梯顶部爬出脱险。

c.按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。

板书：安全记心上

发生火灾时：梧住口鼻.发求救信号.不坐电梯.逆风逃生

安全通行证

教学反思：

本课通过“平安出行”、“不让溺水悲剧发生”、“119的警示”“安

全通行证”四个板块的教学活动，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，

初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。教学中，我始终

引导学生从身边熟悉的场景出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体

会，从而受到教育和感染，实现品德教育与学生生活的有机结合。低年级重

点促进学生具有初步的自我保护意识和能力，中年级“安全护我成长”单元

强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的

教育。

9心中的''110"

教学目标：

L通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。

2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个

110,不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重点：

识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

教学难点：

培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

课前准备：课件。

教学过程：

一、新课导入

教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一

样关心.爱护.帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。

二、新知讲授

活动一：有点警惕性

教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？

学生交流：自由讨论。

教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了

你什么启示？

学生交流：自主发言。

教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！

学生交流：千万不要随便给陌生人开门；

学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；

学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；

学生交流：……

教师：打开教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。

你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理

呢？

学生交流：小组讨论。

教师：播放视频动画“小心陌生人”，不能轻信陌生人，那么我们应该

怎样防止被拐骗？

学生交流：学生观看视频，交流讨论。

活动二：不要上当受骗

教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。

吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自

己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？

学生交流：分组讨论，小组代表发言。

教师：我们要在生活中学会面对陌生人，