部编版三年级语文下册元日教案

元日

教学目的

1、通过引导学生自学，学习古诗，理解写作背景，理解诗句的意思。

2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描

写来抒发感情的。

3、理解中国的传统节日一一春节过年的风俗，表达人们对生活的热

爱，对美妙情感的追求。

教学重点

引导学生自学通过各利方式的朗读，以读悟情。

教学难点

引导学生自学，学习古诗，提出疑问，理解写作背景，理解诗句的意

思。

教学方法

诵读法,通过各种方式的朗读，以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。

教学过程

一、趣解诗题：

1.回忆旧知

师：同学们，古诗是中华文化的瑰宝，它语句简练，内容丰富，读来

朗朗上口，深受大家的喜欢，比方：迟日江山丽，春风花草香。泥融

飞燕子，沙暖睡鸳鸯。又比方：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。……多有意思呀，这节课我们一

起来学习宋代大诗人王安石的一首诗，齐读题目。

2.趣解诗题

元是什么意思呢？

同学们，让我们一起来理解理解“元〃这个字，在词典里它有三

种意思：①开场的，第一②为首③主要，根本

你们觉得在?元日?这个题目中它该选择哪种？

同学们，你们知道“元日〃指的是一年中的哪一天吗？

师：农历的正月初一，也就是新年的第一天，这一天也叫春节。

二、古诗初探

1、自读古诗

师：王安石的这首诗呀，描绘了元日里很多美妙的场景景，你们

想去看看吗？请同学们翻开语文书34面，自己读读古诗，要求读准

字音、读通顺，读流利。

2、共读古诗

（1）代表读：同学们读得真投入，谁能站起来读给大家听一听？

他读得很正确，特别是这首诗中的几个生字都读准了，请同学们

一起来读读这几个词，齐。

（2）齐读：如今教师把提示字音的局部去掉，你们还能读流利

读通顺吗？让我们一起来试试。

同学们读得真是字正腔圆，有的同学还读得摇头晃脑的呢！

（3）小诗人读：接下来教师要把这苜诗变个样，大家还能读得

流利吗？

教师想请班级里读书读得最好的一个同学来试试，你们选谁呢?

看来你是众望所归，一定要好好表现哦！

师：呀，她读得字正腔圆，朗朗上口，富有节奏感，可真像个小诗人）

（4）配乐读：让我们学着小诗人的样子，配上音乐，一起来读一读，

好吗？这次我们不仅要把诗读正确，读流利，而且要像我们班的小诗

人一样读出诗的感情来。

二、畅想精读

同学们，你们读得可谓是抑扬顿挫，在刚刚一遍遍读诗的过程中,

你的脑海中浮现出古人过春节的哪些画面呢？

1、放爆竹：

你们听？这是……在僻里啪啦的爆竹声中，旧的一年过去了，新

的一年来到了，大家都长大了一岁。所以王安石才会这样说到：爆竹

声中一岁除。

你的脑海中还浮现了哪些画面？

2、饮屠苏

生：春风送来了融融暖意，人们开心地喝着屠苏酒。

谁能给我们说说，过去，人们为什么要在春节喝屠苏酒？

教师给大家介绍一下：古时候，人们过年时有这样的风俗，把

最新颖的屠苏草泡在酒中，到大年初一早晨，全家人围在一起喝下屠

苏酒，据说喝了这屠苏酒呀，能让人一年都不生病呢！我们把喝屠苏

酒的过程就叫作“入屠苏〃。

师：这句诗句中有一个字准确地表达了人们喝屠苏酒时的感受，找找

看，是哪个字？

师：谁来详细说说哪儿暖呀？

生：身上暖暖的，心里也暖暖的。

师：还有哪儿回暖，这泗喝了可是一年都不会生病，心里也暖融融

的。看来这春风不仅把暖气送到了屠苏酒中，也送到我们每个人的心

中。让我们带着这这份暖意一起来读读这句诗。（生读）

3、迎红日。

谁来接着说说，古人在大年初一的早上希望迎来一个怎样天气？

那假如是你，你推开门最想看到什么？

你能看着古诗说说脑海中浮现的画面吗？

大年初一的早上，一推开家门，初升的红日照耀着我们，给千家

万户带来了光明，象征着一年的日子都会红红火火。所以诗人才写下

了这一句，齐读

4、换桃符

在这样的一天，人们还会做些什么呢？

贴桃符，谁来介绍介绍桃符？

师：下面请一个同学来读读关于“桃符〃的介绍，读完以后你就懂

了。

桃符，用桃木制成，上面绘有神像。农历正月初一时，古人把桃符

悬挂在门旁，用来驱鬼镇邪。演变到今天就变成了我们过年门框上贴

的一一春联

同学们，如今我们知道了，宋朝人过春节时会（放爆竹），会（饮屠

苏），会（迎红日），他们还会（换桃符）。

同学们，这些春节的场面给你留下了怎样的印象？

（热闹欢乐）

是的，春节就是热热闹闹，欢欢喜喜，和和美美的。

三、探究交流

刚刚我们跟着王安石的脚步走进了700多年前的宋朝，那如今我

们挪动脚步，去看看100多年前的的春节，你们想不想知道当时的春

节是什么样的？

1.读：那就请同学们拿出阅读卡，自由小声读读两则阅读材料,

并用横线勾画出两则材料中描写春节风俗的句子。

2.分享：如今你们应该对100多年前的春节有些理解了，请你们

先和同桌分享分享，像教师提示的这样分享：

请大家看到第一一那么阅读材料，我勾画的句子是------。从勾

画的句子我知道春节风俗有-----------------------。

3.交流：教师也想听一听，谁有勇气站起来把你们交流的结果展

现给大家？

你从勾画的句子中理解到的春节风俗有哪些？

风俗1：到亲戚家、朋友家去拜年。

拜年是为了向亲戚和朋友表达我们对他们的新的一年的祝福。

风俗2：逛庙会。骑毛驴、买玩具这都是告诉我们他们去逛什么？这是

一个我们没听过的活动，逛庙会。逛庙会是北京特有的风俗，以后假如你们去北

京玩,春节一定要干什么。

谁来接着分享？

风俗3：穿新衣新鞋。

过年穿新衣新鞋，预示着我们在新的一年，万事顺心。

100多年前的人过春节，还会做些什么？

风俗4：拜祖宗。

新年到来，告诉祖辈们家人们一年平平安安。

还有没有同学接着来分享？

风俗5：吃团聚饭

吃团聚饭，象征着一家人一一团团聚圆。

风俗6：收压岁钱

压岁钱代表着长辈们对你们的美妙祝愿，祝愿你们在新的一年平平安安、健

安康康。

四、情感升华

1.如今的春节怎么过？

刚刚我们看到的是100年前的春节，那100年后的今天呢，同学

们，你们是怎么过年的？（学生联络实际说）

拿压岁钱、拜年、挂灯笼、清扫卫生、办年货、穿新衣、吃团聚

饭、放鞭炮

2.春节起源时间

从同学们的答复中我们可以知道春节仍然是我们每年最重视的

节口，其实春节的这些风俗最早开场的时间远远早于宋朝，你们想知

道从什么时候开场的吗？

据资料记载，过春节的风俗始于4