部编版小学六年级下册期末质量监测语文试卷【含答案】

­

:

••部编版小学六年级下册期末质量监测语文试卷

•

O•

•

.•

.

.

.・

.・

・—二三

.・题号四五六七总分

・

况

・

・得分

.・

.・

.・注意事项：

.・

.・1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

.£

.2.请将答案正确填写在答题卡上

.<4

.«4

O«

«*

«

.«

.评卷人得分

.・

.■・

・

・

.・

・

.・

・

・

.・

“

・

即

・

・1.在下面加点字中，读音完全正确的一组是（）

・

击

・

I・

・

1・

•

・

.・A.举索(tan)唱和（h6）引吭高歌（hdng）

・*

.・

.

.B.寿重<nfng)利那(sha)万象更新（9eng）

.

«

.«

”«

会«

^C.厘子(xia)气性（9ai）苟延残喘（chuan）

O与^

・

・

・

.・

・D.恶为(lie)怒号（hiio）司空见惯（kong）

.・

・

.・

・

.・

・

.・

•2.下列词语中没有错别字的一组是（)

.•

•«

挥s

•<

•«A.静谧勉励可见一班B.俏丽抱歉浴血搏杀

.•

.•

.J?

.・

.・

.・C.苍茫陶醉见徽知著D.头衔陡峭革故顶新

・

.・

.・

.・

.・

.・

.・3.下列句子中，加点成语使用错误的一组是（）

S・

O・

・

.・A.人家都这样做，要是你一个人偏偏标淅文是，人家就要派你不是了。

.・

・

.・B.男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得其所。

.^・

^

.・

・我们这个多灾多难、幽纱不需的国家，终于走上了复兴的道路。

.・C.

・

・

・

.・

・

・

・D.他模仿古人的设计方案，现审心、裁，令人眼前一亮。

・

W・

・

・

・

.・

・

.・

・

.・

・

.・

..・

・

.区

・评卷人得分

«

4・

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•«

.4.读拼音，写词语。

O

­.

:jTngyinghongkaokongbuyoulii

•.

o.

（）（）（）（）

.堞

..

.5.把下面的句子补充完整。

..

.此夜曲中闻折柳，。（李白）

O

况

.子期死，伯牙，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（《伯牙绝弦》）

..

..

.我以日始出时____________，而日中时远也。（《两小儿辩日》）

.

.-.£

.评卷入得分

..

o.三、语言表达

.O

.

..6.根据词语的不同意思造句。

..含糊（态度、说话等模糊、不明确）：

.

“

.即

m.含糊（畏惧；退缩）：_________________________________

.

f.e7.按要求写句子。

O

..（1）羞愧不已的我不敢回头去看他那张瘦削的脸。（改为反问句）

..

.

郑

.（2）我们善于发现别人的长处。我们会拥有越来越多的好朋友。（用恰当的关联词语

o.

.把两句话连为一句话）

..

.

.O

..

.（3）语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）

.

热语文是___________________________，让人.

.

.te

..

..8.联系课文，说说下面句子的意思。

.

..

.为是其智弗若与？日：非然也。

.O

..

o.

..

评卷人得分

.期

..

.

.

.9.修改语段。

wO

..张老师对我们要求十分严肃。一天，她把批改好的作业本发下来，我接过后凝视了一

.

..眼，顺手塞进书包。张老师狠狠地批评了我，我只好不得不拿出作业本来，把错题直

.

新做了一遍。从此，我养成了认真改正作业中的错误c

­£.

o.

:.

.•O

­O

:.

•.

o.

.堞

评评卷人得分

..

.---------------五、连线题

..

.

O

况.10.连一连。

..

..寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。《浣溪沙》王昌龄

.

.

.-.£山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。《闻官军收河南河北》郑燮

.

..

.

o咬定青山不放松，立根原在破岩中。《芙蓉楼送辛渐》苏轼

.O

.

..白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《竹石》杜甫

..

.评卷人得分

“

.即

m.

.

f.e

O

..读下面的片段，完成后面的练习。

..世界上85号以上的马类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕

.

食许多害虫。①燕子能吃苍蝇、飞能和蚊子：啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛

郑

.

o.虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次,平均每窝按3只小鸟喂食，再加

.

..

.上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一符大山雀在喂养幼鸟期间就可消

.O

..灭害虫10000余条。在欧洲1000只紫翅林鸟在繁殖期间能消灭22吨螳虫，而1吨香

.

.虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鬼等猛禽大多以老鼠等啮苦

热

.

.te类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰

..

..

.的食物中99%是啮齿类动物，②1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨

..

.

.O粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之,每年鸟儿吃掉害虫保

o..

.护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

..

11.这段话的主要内容概括最准确的是（）

.期

..

.A.世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫。

.

.

wOB.每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

..

.C.鸟类对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。

..

.D.世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而保护环境和粮食。

­£.12.文中划线句子运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？

o.

:.（1）句子①运用了的说明方法，这样写的表达作用是：

.•O

­O

:.（2）句子②运用了的说明方法，这样写的表达作用是:

•.

o.

.堞

.13.“猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食”一句中“大多”一词能否去掉？

..

.为什么？

..

.

O

况.

..读下面的短文，完成后面的练习。

..

.爸爸和书

.

.-.£

.我和姐姐有个书架.书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还

..

o.有关于作文的。其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》。

.O

.小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧

..

..了。但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。只要一翻开这本书，当年买书的

.

“

.即情景就清晰地浮现在我眼前。

m.

.

f.e那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要N

O

..去干零活。爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩C

..

.有一天下班回家，泾过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买去

郑书吧！”我听了高兴极了。

o.

.“不过，绐你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”

..

.

.O“好，咱们走回去！"我说。

..

.爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。尽管这本书很薄很

.

热簿,我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

.

.te我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大

..

..

..桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”

.

.O

..我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车

o.

..强！”

爸爸点了点头，用他的J•衣把我裹得严严实实的。

.期

.

..“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书

.

.

.了！”

wO

..我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

.

..那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大

.

­£.概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。

.

o后来，爸爸病了，我们的生活更答了。可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿

:.

.•O钱，就一定会给姐姐和我买书看。每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，

咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。

节衣缩食省吃俭用我们异口同声地说和爸爸一同开心地笑起来

我和姐姐的一百来本书，全是爸强这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热

爱学习的人。

14.给文中划线的句子加上标点符号。

15.联系上下文和生活实际，推想下列词语的意思、。

异口同声：__________________________________

省吃俭用：__________________________________

16.课文是按怎样的顺序写的？正确答案是（）

A.顺叙B.倒叙C.插叙

17.爸爸省吃俭用地为子女买书的目的是______________________________o

18.归纳这篇文章的主要内容。

19.品读句子，回答括号里的问题。

（I）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。（这样写有什么表达

作用？）

（2）路•真远啊！我有些走•不•动•了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒♦风♦♦呼♦啸，我

冷得享发扫。（你从这句话中体会到什么？〉

（3）我仿佛觉得爸爸是今春徐汨说这番话的。（为什么"我''仿佛觉得爸爸是“含着热

泪”说这番话的？）

20.学了这篇课文，你对书一定又有了新的认识，请你写一句关于读书的名人名言。

读下面的非连续性文本.完成后面的练习。

目前，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人。在生活技能、人际交往能

力、学习状况等方面，留守儿童与非留守儿童相比，存在着哪些差异呢？课题组对XX

小学的留守儿童进行了调查研究，调查结果统计如下：

XX小学农村留守儿童与非留守儿童差异情况统计

比较内容留守儿童非留守儿童

O

.<-

.O

.

O生活技能席的学生生活技能强席的学生生活技能强

.8060

..

.人除交往

.四舟的学生善于交际的学生善于交际

..3862%

.技能

..

..

.

况O学习状况32%的学生学习比较优秀58%的学生学习比较优秀

..

..

.自我独立76$的学生有强烈的自我独立65%的学生有强烈的自我独立

..

.

.意识意识意识

.■£

..

..

O.

.

.21.请你用一句话概括材料中显示的农村留守儿童.与非留守儿童的差异情况。

.O

..

..

..

..22.针对存在的差异，我们应重点从哪些方面去关心留守儿童？

“.

即.

物

I.

.

.评卷人得分

.O

..七、书面表达

..

..

.

23.习作。

却

O.

.我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老

..

..

.师、同学，还有维护秩序的警察叔叔，卖早餐的小贩……选择一个人，选取最典型的

..

.O

..事例，运用恰当的描写人物的方法，把人物的特点写具体，感情真实，语句通顺连

.

挥.贯，不写错别字。题目自拟。

超

.H

.-1

..

..

..

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O郅.

都.

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盘

..

..

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..

..

..

..

.

■£

O

0

参考答案:

i.c

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多

读，多练。

A项：探索tansud,唱和chAnghe<.

B项：刹那chAn豆。

D项：司空见惯sTkongjianguan。

2.B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考杳字形易错字。

A有误。可见一班，应为：可见一斑，比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

B正确。

C有误。见徽知著，应为：见微知著，指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展迨

势。比喻小中见大、以小见大。

D有误。革故顶新，应为：革故鼎新，意思是指除去旧的，建立新的。

3.D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查词语搭配。

独出心裁，原来指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。与D项“模

仿古人的设计方案''句意不符，故选D。

4.晶莹烘烤恐怖忧虑

【解析】

答案第1页，共9页

【分析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读・读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读••读，

看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晶莹、烤、恐怖、虑''容易

写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

5.何人不起故园情谓世再无知音

去人近

【解析】

【分析】

【详解】

本撅考杏诗句的识记和力言文默写。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》。意思是客居之夜

听到《折杨柳》的曲子，谁乂能不生出怀念故乡的愁情？

此诗写乡思、，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，

“春夜”点出季节及具体时间。

出自先秦佚名的《伯牙绝弦》。原句：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复

鼓°意思是锤子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了.于是，他坚决地把

自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。

出自先秦列子的《两小儿辩日》。原句：一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远乜。”

意思是一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

6.他说得挺含糊，我不明白是什么意思。这件事你可不能含糊，要硬着头皮直接

干。

【解析】

【分析】

【详解】

这道题考查学生的造句能力。

学生按照要求运用“含糊”的不同含义造句即可，注意书写正确、规范。

示例：含糊（态度、说话等模糊、不明确）：这曲问题的答案有%含糊不清。

含糊（畏惧；退缩）：干这事不能含糊，硬着头皮也要上！

答案第2页，共9页

7.羞愧不已的我难道敢【可头去看他那张瘦削的脸？因为我们善于发现别人的长处,

所以会拥有越来越多的好朋友。芳香四溢的花朵流连忘返

【解析】

【分析】

【详解】

(1)这道题考查学生陈述句和反问句互换。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；

再次，加语气词；最后，句号变问号。

(2)这道题考查学生关联词的掌握与运用。

“善于发现别人的长处”和“拥有越来越多的好朋友''之间是因果关系，前因后果，用因果连

词连接即可。

(3)本题考杏学牛仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定

要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

例句使用了比喻手法，把语文比作美酒，仿写时注意。

示例：语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

8.难道是因为他的智力不如前一个人好吗？答：不是这样的。

【解析】

【详解】

本题考查重点句子的翻译，翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式;的翻译，以直译为主，意译为

辅。

故答案为：

难道是因为他的智力不如前一个人好吗？答：不是这样的。

9.张老师对我们要求十分严格。一天，她把批改好的作业本发下来，我接过后看了一眼,

顺手塞进书包。张老师狠狠地批评了我，我只好拿出作业本来，把错题重新做了一遍。从

此，我养成了认真改正作业中的错误的习惯。

【解析】

【分析】

【详解】

答案第3页，共9页

本题考查修改病句。

认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能

改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

“张老师对我们要求十分严肃。”搭配不当，“严肃”改为“严格”。

“我接过后凝视了一眼”搭配不当，改为“我接过后看了一眼

“我只好不得不拿出作业本来''重复啰嗦，去掉“只好”或“不得不工

“我养成了认真改正作业中的错误”成分残缺，结尾处加上“的习惯工

塞雨连江夜人吴，平明送客茏山队浣溪沙》

山下兰芽矩浸溪，松间沙路海无后《闻言军收河南》都燮

10.

咬定青山不放松，立根原在破岩卬》芙春横送辛渐》苏轼

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。■《竹石》t甫

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查了文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种

典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据

自己的积累作答。

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。意思是冷雨连

夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！

“山卜.兰芽短浸溪，松间沙路净无泥''出自宋代苏轼的《浣溪沙•游薪水清泉寺》。意思是山

脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。“出自清代郑燮的《竹石》.意思是竹子抓住青山一点

也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是日光

照耀放声高歌痛饮美酒，珍着明媚春光与妻儿一同返回家乡。

11.D

12.举例子真实可信地说明了鸟类可以程度不同地捕食害虫列数字具体准确

地说明了鸟儿吃掉害虫保护粮食的作用

13.不能。因为“大多”是“大部分”的意思，去掉"大多'’一词，就表明猫头鹰和鹰等猛禽全

答案第4页，共9页

部都是以老鼠等啮齿类动物为食的，与原意不符，所以不能去掉。

【解析】

【分析】

II.

本题考查了学生阅读理解，

文中用简练的语言说明了世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而保护环境

和粮食。

通过阅读可知，这段话主要说明了世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而

保护环境和粮食。故选D,

12.

本题考查了说明方法及作用。

(1)结合内容理解，从“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子：啄木鸟能吃天牛幼虫：灰再鹊能吃

松毛虫等”可知，运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃

害虫的事实，令人信服。

(2)从“1只、1吨、1年、一两万斤”可知，运用列数字的说明方法，具体准确地说明了

猫头鹰对保护粮食所起的巨大作用。

13.

本题考查了说明文的语言恃点.

结合内容理解，“大多”一词意思是大部分，去掉就变成了全部，与事实不符。“大多”一词

体现了说明文语言的准确性。因此不能删掉。

14.“，！

15.不同的人说出同样的话。形容大家的说法完全一致。形容生活上精打细算，十

分简朴。

16.B

17.一心希望我们成为热爱学习的人。

18.我和姐姐的一百来本书中，《皇帝的悲哀》最珍贵，因为这本书是爸爸和我用乘车的钱

买下来的，它激起了我读书的乐趣。后来，爸爸省吃俭用，先后给我和姐姐买了一百来本

书，他一心希望我们成为热爱学习的人。

19.生动形象地写出了我对《皇帝的悲哀》这本书的喜爱。体会到我为了买书选择

走路受了很多的苦和累，突出了这本书的米之不易。因为我从爸爸的话中感受到了他深

答案笫5页，共9页

深的自责和无奈——他看着孩子走这么长的路，受这么多的累，心里十分不忍，可是为了

让孩子成为热爱学习的人，又不得不这么做。所以“我”仿佛觉得爸爸是“含着热汨”在说这

番话的。

20.读书百遍，其义自现，

【解析】

【分析】

14.

本题考查学生对标点符号的理解。

如果“某某说”在引语后，它后面要用句号，说的话用引号。感叹号表示强烈的感情。即

为：“节衣缩食，省吃俭用！“我们异口同声地说，爸爸一同开心地笑起来。

15.

本题考查学生对词语的理解。

异口同声：形容很多人说同样的话。结合''节衣缩食省吃俭用我们异口同声地

说和爸爸一同开心地笑起来”理解即可。

省吃俭用：形容生活简朴，吃用节俭。结合“节衣缩食省吃俭用我们异口同声地说和爸

爸•同开心地笑起来“理解即可。

16.

本题考查学生对文章写作顺序的理解。

文章主要写了在生活艰苦的条件下，爸爸给“我”和姐姐买书的经过，他希望我们成为热爱

学习的人。

阅读句子”只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前“可知，文章首先写

这本《皇帝的悲哀》让“我''回想起当年买书的情景，接着写关于当年这本书的故事，因此

文章是按照倒叙的顺序来写的。

17.

本题考查学生对文章内容的理解。

阅读文章“我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热

爱学习的人“可知，爸爸省吃俭用地为子女买书的目的是希望“我''和姐姐成为热爱学习的

人。

答案笫6页，共9页

本题考查学生对文章内容的理解。

阅读文章可知，文章主要写了爸爸在牛.活艰苦的条件下，给“我”和姐姐买书的经过，他希

望我们成为热爱学习的人，

19.

本题考查学生对句子的理解。

（1）阅读句子“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的“可知，这句话运

用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了这本书对于“我”而言是非常珍贵的。一个"捧'’字

更体现了“我”对这本书的爱惜和珍视。

（2）阅读句子“路真远啊!我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼

啸，我冷得直发抖”可知，这句话中的加点词写出了路途的遥远和天气的恶劣，尽管这样，

爸爸还是背着“我”迎着寒风行走，让“我''体会到了父亲对“我“深深地爱。

（3）阅读句子“我仿佛觉密釜釜是•含着热泪说这番话的''可知，“我”之所以会有这种感帝，

一方面是因为家里条件有限，不能两全其美，爸爸为让“我”走这么长的路而感到愧疚和无

奈，另一方面是因为面对“我'’的懂事和对读书的热爱，爸爸乂有一份深深地感动和欣慰。

20.

本题考查学生的知识积累，

学生结合自己的课下积累回答即可。即：读书破万卷，下笔如有神。

21.农村留守儿童在生活技能、自我独立意识方面明显高于农村非留守儿童，在人际交往

技能、学习状况方面明显低于农村非留守儿童。

22.针对存在的差异，我们应重点从人际交往技能、学习状况方面去关心留守儿童。

【解析】

【分析】

21.

本题考查了学生通过分析文本中的数据得由结论的能力.

认真阅读比较关于“留守儿童”与“非留守儿童”各项数据，通过对比，可以得出结论：留守

儿童的生活技能和自我独上意识要强r非留守儿童，但他们的交际能力学习优秀率要低r-

非留守儿童。

22.

本题考查了学生结合文本中的数据及分析后得出的结论提出建议的能力。

根据结论“留守儿童的生活技能和自我独立意识要强于非留守儿童，但他们的交际能力学习