时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教科版2

3」时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教

科版

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

3.1时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教科版

及章节名

称）

3.1时间在流逝同步，五年级上册科学教科版，主要包括以下内容：时间的

概念、时刻与时段的区分、时间单位及其换算、时间测量工具及使用方

法、生活中时间流逝的例子。通过本章节学习，使学生理解时间的重要

教学内容

性，掌握时间的基本知识和测录方法，培养学生珍惜时间、合理安排时间

的良好习惯。同时，结合实例让学生感受时间在生活中的流逝，增强学生

对时间观念的认识。

核

心

素

养

目

标

分

析

1.教学重点

教学难点与-时间单位及其换算：理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

-时间测量工具的使用；学会使用时钟和秒表，准确读取时间。

-时刻与时段的区别：区分具体的时间点与时间段，并能在实际情境中应

重点

用。

-生活中时间流逝的感知：通过实例感受时间在生活中的流逝，认识到时间

的重要性。

2.教学难点

-时间换算的应用：学生往往在具体情境中难以灵活运用时、分、秒的换

算。

-时间测量工具的精确使用：如何指导学生准确快速地读取时钟和秒表上的

时间v

-时刻与时段在实际问题中的应用：例如，在时间表中正确表达开始和结束

的时间点，以及经过的时间段。

-时间观念的培养：引导学生从生活实例中抽象出时间流逝的概念，形成珍

惜时间的意识。

-硬件资源：时.钟、秒表、计时器、教学PPT播放设备。

-软件资源：教学PPT、时间换算练习题、时段标记卡片。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

教学资源

-信息化资源：电子白板、教学视频（时间的概念与测量）、互动教学应用

程序。

-教学手段：小组讨论、实例分析、互动游戏、实验操作、角色扮演。

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对时间概念的兴趣，激发其探索时间流逝的欲望。

-过程：

-开场提问："你们知道时间是什么吗？它对我们的口常生活有什么样的影

响？〃

-展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，如沙漏、日展、钟表等，让学

生初步感受时间的无形和流逝。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接卜米的学习打卜基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解时间的基本概念、时间单位及时间测量工具。

-过程：

教学过程设-讲解时间的定义，包括时、分、秒等时间单位的概念。

-详细介绍时钟、秒表等时间测量工具的使用方法，使用图表或示意图帮助

计学生理解。

-通过实洌，如学校作息时间表，让学生更好地理解时间在实际生活中的应

用。

3.时间案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解时间流逝的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的时间案例进行分析，如占代的口唇如何计时，现代的电子

时钟如何精确测量时间。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间测量的多样

性和时间流逝的连续性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何珍惜和合理利

用时间。

-小组讨沦：让学生分组讨论时间管理的重要性，并提出如何更好地利用时

间的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：涪养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的主题，如"如何在

课外活动中有效分配时间

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果v

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：毁炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

-过程：

・各组代表依次上台展示讨论成果，包括时间管理主题的现状、挑战及解决

方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾时间的基本概念、时间单位、测量工具和案例分析等内容。

-强调时间管理在现实生活和学习中的价值，鼓励学生在日常生活中珍惜时

间、合理安排时间。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习

效果。

1.拓展阅读材料

-与时间相关的历史故事，如古埃及的日裔、中国古代的水钟等。

-时间管埋方面的书籍，如《如何高效学习》、《时间管埋术》等。

-有关时间单位换算的趣味数学题目，帮助学生巩固时间换算知识。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察和记录自己一天中时间分配的情况，思考如何优化时间管

拓展与延伸

理。

-进行家庭小实验，如制作简易的日展或水钟，了解古代人是如何测景时间

的。

-研究时间单位的历史，了解各个文化背景下时间观念的差异。

-探索现代社会中时间同步技术，如GPS时间同步、网络时间协议（NTP）

等。

①时间概念与时间单位

内-重点知识点：时间的定义，时、分、秒的概念及其换算关系。

容-关键词：时间流逝、时间单位、换算。

逻-板书设计：时间线（沙漏、钟表图示）今时、分、秒（换算箭头）。

辑②时间测量工具

关-重点知识点：时钟、秒表的使用方法，读取时间的方法。

系-关键词：时间测量、时钟、秒表、读取时间。

-板书设计：时钟（图示）与读取时间步骤^秒表（图示）好时间记录。

③时刻与时段的应用

-重点知识点：时刻与时段的区别，实际生活中的应用。

-关键词：时刻、时段、应用实例。

-板书设计：时刻（时间点图示）今时段（时间段图示）好生活实例。

作业布置与反馈

L作业布置

-完成时间换算练习题，包括时、分、秒之间的转换，以及在实际生活中应用的时间计算

问题。

-制作一个关于时间管理的宣传海报，展示时间的重要性和如何合理安排时间。

-观察并记录自己在家庭或学校中一周的时间分配情况，分析时间使用的效率和可能的改

进方法。

-写一篇关于古代时间测量工具的小短文，介绍至少两种古代时间测量工具的原理和使用

方法。

2.作业反馈

-对时间换算练习题进行批改，指出学生在换算过程中可能出现的错误，并提供正确的解

题思路。

-对时间管理宣传海报进行评价，肯定创意和亮点，同时给出提升建议，如内容完整性、

视觉吸引力等。

-对时间分配记录进行分析，帮助学生识别时间管理的不足之处，并提出针对性的建议。

-对古代时间测量工具的小短文进行批改，指出内容的准确性、语言的流畅性等方面的优

点和需要改进之处。

作业批改和反馈应在课后及时完成，以便学生能够根据反馈调整学习方法，巩固和提升所

学知识。同时，教帅应鼓励学生主动参与作业的讨论和反思，促进学生的自主学习能力。

1.时间换算题

-题型：将以下时诃从一种单位换算成另一种单位。

-举例：

-120秒等于多少分？

-答案：2分.

-3小时等于多少分钟？

课-答案；180分钟。

后2.时间测量题

作-题型：使用时钟或秒表测量以下活动所需时间，

业-举例：

-测量你从教室走到学校门口需要多少时间。

-答案：根据实际情况填写。

-记录完成一次跳绳所需的时间。

-答案：根据实际情况填写。

3.时刻与时段应用题

-题型：根据描述，判断是时刻还是时段，并给出理由。

-举例：

-学校上午第二节课开始的时间是9:30,这是时刻还是时段？

-答案：时刻。因为它指的是一个具体的时间点,

-