2025年成人高考《语文》古诗文鉴赏技巧易错点梳理试题

2025年成人高考《语文》古诗文鉴赏技巧易错点梳理试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列小题。《陈情表》节选臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.生孩六月，慈父见背见：看见B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰2.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰3.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰4.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰5.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰6.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰7.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰8.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰9.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰10.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶险：危险B.行年四岁，舅夺母志夺：改变C.零丁孤苦，至于成立至于：到达D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰二、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列小题。《背影》节选我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了二十元的亏空，余下的钱用来安葬祖母。父亲是一面写信给祖父，一面使人打包。回家变卖典质，父亲还了二十元的亏空，余下的钱用来安葬祖母。父亲是一面写信给祖父，一面使人打包。祖母的丧事办完后，父亲预备回南去。他教我打点行装，说：“你学会换票了没有？”我说：“学会了。”他又说：“我走了，将来你再到南京时，看见那边门牌号码改了，一定要问路，不要乱闯，差一点就会出乱子。”我说：“Yeah。”他和我走到门口，用手拍着我的肩头，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，隐约只觉家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，隐约只觉老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他终于告诉我一个秘密，那谜底似乎便是他的苦闷——迩来不知何故，家中光景日见其衰，非为赋敛之频，实因老景日迫，已无生气。他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往四、诗歌鉴赏要求：阅读下面的诗歌，完成下列小题。《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了一幅寂静的雪景。B.诗的第三句“孤舟蓑笠翁”描绘了一位钓鱼的老翁。C.诗的第四句“独钓寒江雪”表达了诗人的孤独之情。D.这首诗通过描绘雪景，表达了诗人对大自然的热爱。2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了一幅寂静的雪景。B.诗的第三句“孤舟蓑笠翁”描绘了一位钓鱼的老翁。C.诗的第四句“独钓寒江雪”表达了诗人的孤独之情。D.这首诗通过描绘雪景，表达了诗人对大自然的热爱。3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了一幅寂静的雪景。B.诗的第三句“孤舟蓑笠翁”描绘了一位钓鱼的老翁。C.诗的第四句“独钓寒江雪”表达了诗人的孤独之情。D.这首诗通过描绘雪景，表达了诗人对大自然的热爱。4.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了一幅寂静的雪景。B.诗的第三句“孤舟蓑笠翁”描绘了一位钓鱼的老翁。C.诗的第四句“独钓寒江雪”表达了诗人的孤独之情。D.这首诗通过描绘雪景，表达了诗人对大自然的热爱。5.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了一幅寂静的雪景。B.诗的第三句“孤舟蓑笠翁”描绘了一位钓鱼的老翁。C.诗的第四句“独钓寒江雪”表达了诗人的孤独之情。D.这首诗通过描绘雪景，表达了诗人对大自然的热爱。五、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列小题。《荷塘月色》节选月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那片叶子，颤动的是水中的月亮。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭壁像鬼一般崇，挺立在那儿。投的影子，在地面上，久已消散，只留下一点残影。这时偶然有几点飞鸟掠过，它们的影子倒映在湖面上，也分不清是飞鸟，还是影子。6.下列对这段文字的描写手法，不正确的一项是（）A.运用了比喻手法，如“像亭亭的舞女的裙”。B.运用了拟人手法，如“正如一粒粒的明珠”。C.运用了对比手法，如“月光是隔了树照过来的”。D.运用了象征手法，如“峭壁像鬼一般崇”。7.下列对这段文字的描写手法，不正确的一项是（）A.运用了比喻手法，如“像亭亭的舞女的裙”。B.运用了拟人手法，如“正如一粒粒的明珠”。C.运用了对比手法，如“月光是隔了树照过来的”。D.运用了象征手法，如“峭壁像鬼一般崇”。8.下列对这段文字的描写手法，不正确的一项是（）A.运用了比喻手法，如“像亭亭的舞女的裙”。B.运用了拟人手法，如“正如一粒粒的明珠”。C.运用了对比手法，如“月光是隔了树照过来的”。D.运用了象征手法，如“峭壁像鬼一般崇”。9.下列对这段文字的描写手法，不正确的一项是（）A.运用了比喻手法，如“像亭亭的舞女的裙”。B.运用了拟人手法，如“正如一粒粒的明珠”。C.运用了对比手法，如“月光是隔了树照过来的”。D.运用了象征手法，如“峭壁像鬼一般崇”。10.下列对这段文字的描写手法，不正确的一项是（）A.运用了比喻手法，如“像亭亭的舞女的裙”。B.运用了拟人手法，如“正如一粒粒的明珠”。C.运用了对比手法，如“月光是隔了树照过来的”。D.运用了象征手法，如“峭壁像鬼一般崇”。六、文言文翻译要求：将下列文言文翻译成现代汉语。1.生孩六月，慈父见背。2.行年四岁，舅夺母志。3.零丁孤苦，至于成立。4.茕茕孑立，形影相吊。5.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。6.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。7.庶刘侥幸，保卒余年。8.臣生当陨首，死当结草。9.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.A解析：A项中“见”字在文言文中常表示被动，此处“见背”意为“看见他背我走”，即父亲去世。2.C解析：C项中“至于”在此处表示“到达”，指的是从幼年时期一直孤苦伶仃，直到成年。3.B解析：B项中“夺”字在此处表示“改变”，指的是舅舅改变了母亲的意志。4.D解析：D项中“吊”字在此处表示“安慰”，指的是以自己的影子来相互安慰。5.A解析：A项中“见”字在文言文中常表示被动，此处“见背”意为“看见他背我走”，即父亲去世。6.C解析：C项中“至于”在此处表示“到达”，指的是从幼年时期一直孤苦伶仃，直到成年。7.B解析：B项中“夺”字在此处表示“改变”，指的是舅舅改变了母亲的意志。8.D解析：D项中“吊”字在此处表示“安慰”，指的是以自己的影子来相互安慰。9.A解析：A项中“见”字在文言文中常表示被动，此处“见背”意为“看见他背我走”，即父亲去世。10.C解析：C项中“至于”在此处表示“到达”，指的是从幼年时期一直孤苦伶仃，直到成年。二、现代文阅读1.D解析：D项中“表达了诗人对大自然的热爱”错误，诗中通过描绘雪景，表达了诗人对亲人、对故土的思念之情。2.D解析：D项中“表达了诗人对大自然的热爱”错误，诗中通过描绘雪景，表达了诗人对亲人、对故土的思念之情。3.D解析：D项中“表达了诗人对大自然的热爱”错误，诗中通过描绘雪景，表达了诗人对亲人、对故土的思念之情。4.D解析：D项中“表达了诗人对大自然的热爱”错误，诗中通过描绘雪景，表达了诗人对亲人、对故土的思念之情。5.D解析：D项中“表达了诗人对大自然的热爱”错误，诗中通过描绘雪景，表达了诗人对亲人、对故土的思念之情。6.D解析：D项中“运用了象征手法，如‘峭壁像鬼一般崇’”错误，此处“峭壁像鬼一般崇”是运用了比喻手法，将峭壁比喻成鬼一样崇高。7.D解析：D项中“运用了象征手法，如‘峭壁像鬼一般崇’”错误，此处“峭壁像鬼一般崇”是运用了比喻手法，将峭壁比喻成鬼一样崇高。8.D解析：D项中“运用了象征手法，如‘峭壁像鬼一般崇’”错误，此处“峭壁像鬼一般崇”是运用了比喻手法，将峭壁比喻成鬼一样崇高。9.D解析：D项中“运用了象征手法，如‘峭壁像鬼一般崇’”错误，此处“峭壁像鬼一般崇”是运用了比喻手法，将峭壁比喻成鬼一样崇高。10.D解析：D项中“运用了象征手法，如‘峭壁像鬼一