高中语文统编版五册教材核心素养汇编

高中语文统编版五册教材核心素养整理单元语文素养第一单元1.理解诗词运用意象抒发思想感情的手法,把握小说事和抒情的特点,体会文学作品的独特魅力;2.感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式,学习以语言,形象,情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验,提升你能力;.试诗歌写作表现力第二单元1.学会阅读通讯,新闻评论等不同体裁的新闻作品辨析和把握报道的立场,提升媒介素养;2.学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神;3.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法;4.写人时关注典型事例和细节,写出人物的精神第三单元1.在反复诵读和想象中感受、欣赏古代诗词独特的芝木魅力;2。了解古時河的形

式特征,包捂对偶、平厌、押韵等语

言形式,掌握鉴赏古代诗词的基本方法;3.体会诗人对社会的思考

与人生的感悟,理解文学作品丰富的內涵和语言的独特表达,提升审美能力;4.尝试写文学短评第四单元1.学习调查、访谈和实地考察等,搜集整理资料聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认识能力和阐释

自己见解的能力;2.认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系;3.研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识第五单元l.探索社科类整本书的阅读门径,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法;2.把握论著中的关键术语,重要观点和价值取向

,了解和考察其学术价值;3.深人研读作品,探究作品的语言特点和论述逻辑,汲取营养丰富自己

的精神世界,提升阅读和表达能力第六单元1.借助注释和工具书,读懂古代思辨性作品,探究其中蕴含的文化内容和传统思维

方式;2.准确把握和评价作

者的观点和态度,理解阐述观点的方法和逻辑,学习有针对性地表达观点:3.学会发现间题,从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法论述合理,语言准确,以理服人第七单元1.整体感知文学作品,涵泳品味,领悟作品的内涵,把握作者的情感态度,获得审美体验;2从不同角度,不同层面鉴赏文学作品,对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考,感受作品的文辞之美;3.捕捉创作灵感,运用一定的艺术手法,用自己喜欢的文体样式写作第八单元1.了解汉语词汇的构成和词语的特点,通过多种方式积累词语;2.学习辨析词义的方法,把握词义变化的规律

,认识古今汉语的联系和差异;3.、结合词义特点,通过词义的辨析和词语的使用,探究语言表达中词语选择的艺术,提高理解和运用词语的能力；4.学会梳理语言现象，探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,感受祖国请言文字的独特魅力词语积累与词语解释必修下册知识清单单元语文素养第一单元1.整体把握经典选篇的思想内涵,认识其文化价值,思考其现代意义;2.初步了解儒家,道家思:想的特征,体会相关课文论事说理的技巧和不同的:表达风格:3.阅读史传文,要关注文章事曲折有実写人生幼神的特点,试理性评价历史述中体现的思想观念,认识历史人物和历史事件,树正的历史观;4.写议论文章,学会阐述自己的观点第二单元1.通过读鉴赏,编排演出等活动深入理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴;2.初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征,欣赏戏剧组织冲突,构思情节,塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作性和个性化;3.理解悲剧作品的风格特征,欣赏作者的独特艺术创造第三单元1.学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神;2.把握关键概念和术语,理解主要内容,理清文章思路:3分析作者阐释说明、逻辑推理的方法,体会文章语言严谨准确的特点;4.还要运用所学知识,探究实际问题,形成自己的见解,学写事理说明文第四单元1.了解同媒介的特点,学习综运多种媒介,获取信息,表达交流;2.理解,辨析,评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,形成独立而正确的判断;3.学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适信息时代的生活第五单元1.通过文本细读、专题研讨等方式梳理文章内容和结构,把握其主旨,分析文章语句尤其是一些表意复杂

的长句的深层意蕴感受作者思想的光辉和恰当表达的力量;2.结合实用性文本的写作目的把握其文体特点,体会文章的实用性和针对性,感受作者在态度,语气,、叙述策略,表达方式,、语体风格等方面的差异;3.进一步学习演讲稿的写作,准确、充分地发表见解,阐发主张,表达立场,抒发情感第六单元1.了解欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展.关注作品的社会批判性;2.了解小说如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型;3.学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，从生活中选取材料，尝试写复杂的记叙文第七单元1.坚持读完一本长篇小说，完整阅读，培养读书的耐性与兴趣;2.探索阅读长篇小说的门径，建构阅读长篇小说的方法和经验;3.综合运用精读、略读、浏览、跳读与猜读等阅读方法，把握文本的丰富内涵和精髓;4.撰写故事梗概或作品提要、读书笔记，学写综述第八单元1.倾听理性的声音，知人论世，领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理女术;2.学会在辩证分析与合理推理的基础上理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯:3.写作议论性文章，学会论证自己的观点选必上册知识清单单元语文素养第一单元1.探寻革命精神的价值结合历史背景研读作品把握作品内涵，理解作者的创作意图;2.感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格把握各自不同的写作技巧;3.有意识积累材料恰当地组织加工林料自己喜欢的文体样式和表达方式写作第二单元1.集中学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解;2.注意领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义;3.感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家的论说方法，体会其妙处;4.学会准确审题，发散思考，提炼观点，确定作文立意，撰写文章第三单元1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界把握经典人物形象领会说多样化的风格样式，主题内容、叙事手法、握作品独特的艺术成就;3.总结小说的艺术特点深化对小说这一体裁的认识，提升小说鉴赏的能力;4.思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意第四单元1.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强思维的敏锐性和严密性;2.通过辨析常见的逻辑错误，学会在具体语境中判定逻辑谬误，准确使用语言;3.通过梳理二段论、假言推理等推理的有效形式，建立正确推理的观念，并能够辨别语言运用中的推理错误;4.学习论证，通过梳理、探究论点、论据、论证形式等论证要素，学会分析议论性文章，在写议论性文章时，能够有效运用论证选必中册知识清单单元语文素养第一单元初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神;抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受其强大的思想力量和逻辑力量;体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格，积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提升理性思维水平第二单元深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量;了解纪实作品和虚构作品各自的特点和欣尝作家塑造老现手法艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格;拓展阅读革命文化作品，尝试自主编辑作品集第三单元研习史传作品，领略人物风采，理解史家对笔下人物的认识和评价，把握作者观点，理解文中反映的历史观念;研习史论作品，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法;鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术;丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系;学习评价历史人物与历史事件，学写人物短评或驳论文第四单元理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富;着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用;通过诵读感受诗歌的氛围，分析意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴;思考“文化走出去”的话题，学写申论，针对具体问题阐发观点，提出解决办法选必下册知识清单单元语文素养第一单元1.借助诵读，探寻诗意品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值;2.结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同;3.对作品内容、风格和表达做出恰当的评价，认识古典诗词对中华民族精神的重要影响;4.撰写鉴赏文章，提高鉴赏古代诗歌的水平和议论性文章的表达能力第二单元1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹;2.根据小说、诗歌、散文、话剧不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴，注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验;3.从本单元课文中寻找炼字炼句的范例，深入分析鉴赏，引导学生养成推敲词句的习惯，讲究表达技巧，提升写作素养第三单元1.通读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文意地据作早的田相成飞S月徐X共承载的文化观念;2.理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感，