第04讲水调歌头（预习要点例题通关考点特训）原卷版

《水调歌头》预习三步曲第一步：学1.教材解读：精读教材，全面解读教材重要知识点，提前掌握新学期知识第二步：讲2.例题精讲：讲解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 第三步：练3.考点专练：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点难点教材解读教材解读苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，豪放派词人的主要代表之一。他在诗、词、散文等领域均有极高成就，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，位列“唐宋八大家”。苏轼的词风旷达豪迈，对后世影响深远，《水调歌头·明月几时有》是其词作中流传最广的名篇之一。这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）任知州。苏轼因与王安石变法政见不合，自请外放，已辗转地方为官多年，与弟弟苏辙（子由）也七年未见。《水调歌头·明月几时有》宋·苏轼（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序：点明作词时间及缘由。丙辰年，即宋神宗熙宁九年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。欲明月几时有？把酒问青天。开篇设问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。内容：“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。炼字：“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。内容、情感：后两句转入抒发怀人之情，表面上对月有怨怼之意，实际上写与亲人不能团聚的惆怅。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句表达宽慰之语，“婵娟”写月色美好，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。特色分析浪漫想象与现实结合上片“问青天”“乘风归去”充满奇幻色彩，下片“转朱阁”“照无眠”回归现实场景，虚实相生。借景抒情与哲理交融以月喻人，借月的圆缺喻人生聚散，将自然现象与人生感悟结合，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”成为情理兼具的经典表达。语言风格句式灵活（如“明月几时有？把酒问青天”的口语化提问），用词凝练，兼具豪放与婉约之美（如“起舞弄清影”的飘逸，“千里共婵娟”的深情）。多重情感交织：既包含对弟弟苏辙的深切思念，也暗含仕途不顺的失意，更展现了苏轼在矛盾中自我开解的旷达心态。生命哲思：通过对月的追问与感悟，表达了对“圆满”与“缺憾”的辩证认知，体现宋代文人“以理节情”的精神特质——接受人生不完美，却仍心怀希望与祝福。例题精讲例题精讲阅读下面的唐诗，完成小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1．下列对这首词理解分析有误的一项是（

C

）A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。B．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。C．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人不愿面对现实的逃避心理。D．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。【解题思路】本题考查对诗歌内容的理解和分析。C.“表现了词人不愿面对现实的逃避心理”理解分析不正确。《水调歌头》一词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为全词带来一种旷达之风，故选C。2．中秋佳节，很多奔波在外的人不能和远方亲人团圆，你会选择下面哪一诗句来宽慰他们？请说明理由。①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。②但愿人长久，千里共婵娟。参考答案：示例一：我选①句，因为这两句蕴含着世界上不可能有永远圆满的事情的人生哲理，给人以旷达乐观的感受。（意思对即可）示例二：我选②句，因为这两句常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，也给人以旷达乐观的感受。（意思对即可）【解题思路】本题考查诗句理解和语言表达。开放性试题，选择所给诗句中的一个，安慰奔波在外的人不能和远方亲人团圆，说明理由即可。先理解诗句意思，①句的意思为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全，强调世界上的事情和月亮的圆缺一样，不会十全十美，所以劝解人们应该旷达地看待世间的事件；②句的意思为：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子，强调对愿望亲人的无限思念和祝福。然后从情感角度来分析。示例一：我选句①，这句话的意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，道出了自然规律和生活哲理，人生的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺一般，都是不可避免的，这样的哲理能够给人旷达、乐观的感受，给人以安慰。示例二：我选句②，这句话的意思是只希望这世上所有的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光，表达了一种祝愿，即使亲人分隔异地，只要能共赏这同一轮明月，内心也会感到安慰。这句诗既表现了对亲人的思念之情，又表现了作者积极乐观的情感。考点专练考点专练一、名句默写1．苏轼《水调歌头》（1），今夕是何年。（2），，高处不胜寒。（3），何似在人间。（4）不应有恨，？（5），，此事古难全。2．理解性默写。（1）我欲乘风归去，，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）（2）人有悲欢离合，，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（3）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“，”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。（4）宋代著名词人苏轼在《水调歌头》的下片开头描写月光流转的名句是“，，”。（5）《水调歌头·明月几时有》中词人以理遣情，希望重共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是：，。（6）《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：，。（7）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：，？二、选择题3．阅读下面的诗，完成小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对这首词理解分析有误的一项是（

）A．这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。B．词的上阕写月下饮酒，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。C．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。D．这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈艺术感染力。4．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（

）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，“无眠”表示离情正浓。C．下阕写对月怀人，由伤感离别，转化为对离人的美好祝愿。D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。5．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（）A．作者政治失意，亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，因而始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。B．词的上阕叙述了作者的身世之感和思想矛盾，下阕的文字则抒发了对兄弟的深深怀念之情。C．“明月几时有？把酒问青天”两句，写了作者对人生的疑惑，显露出作者对明月的赞美和向往。D．“不应有恨，何事长向别时圆？”作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。6.下列对苏轼《水调歌头》的理解，不正确的一项是（

）A．“明月几时有？把酒问青天”是从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”化用过来的，点明饮酒赏月，也显露出词人对明月的赞美和向往。B．“起舞弄清影，何似在人间”，词人在月光下起舞，影子也随着舞动，词人觉得天上还是比不上人间。此时诗人的情感也变得通达、豪放。C．“不应有恨，何事长向别时圆”，月亮不应该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？词人转入了抒发怀人之情。好像是对月亮有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。D．“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指妇女姿态美好的样子，这里指嫦娥，意指词人想要和嫦娥共赏这一轮明月，表达了词人对天下人的美好祝愿。7．下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（

）水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。B．古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题，“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句词，表达了作者由心中有郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。D．全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者对深邃哲理的理解。8．下面对《水调歌头·明月几时有》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以消极悲观情怀作结。B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中郁结到心胸开阔的心理变化。D．最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，感情热烈而奔放。9．请欣赏《水调歌头》，选出理解和分析不正确的一项。（

）《水调歌头•明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。B．上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。C．下片无眠指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。D．下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，一句蕴含深刻的哲理∶世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。10．阅读苏轼的《水调歌头》，选出对诗歌赏析有误的一项（

）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．这首词是吟咏中秋的名作。上阕写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕写词人对月怀人，以积极乐观的豁达情怀作结。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”与“低”都是指诗人的移动，暗示夜已深沉。词人却因思念手足亲人而难以入睡。C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。D．全词情景交融，意境豪放，充满丰富想像和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。11．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（

）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。C．词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的心态。12．下面对《水调歌头·明月几时有》的赏析不恰当的一项是（

）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。C．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。13．下面对《水调歌头》一词赏析不正确的一项是（

）A．这首词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆”这一句转入了抒发怀人之情。B．上片望月，怀逸兴壮思，表达了对明月的赞美，对天上美好生活的向往，体现了词人希望逃离人间，与明月一同归去的强烈愿望。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。14．选出对苏轼《水调歌头·明月几时有》一首词赏析有误的一项（

）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。15．对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（

）A．词开头表达对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在作者看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。16．对本词的理解和分析不正确的一项是（）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。17．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项。（

）水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．上阕写词人把酒问天，萌生“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。B．上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感转化中，表现了对人间生活的失望。C．下阕写词人望月怀人，月圆而亲人分离，作者由感伤离别转为对天下离人的祝福。D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。18．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（

）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阀，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人问。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．“明月几时有？把酒问青天。”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。B．“起舞弄清影，何似在人间。”写词人由幻想上天回到了热爱人间的感情上来了，“何似在人间”用反问句式、以雄健的笔力表达了情感的强烈。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词人代明月回答了“何事长向别时圆”疑问，为月亮开脱，也是强调了对人事的达观，同时也寄托了对未来的希望：月有圆时，人有相聚之时，富有哲理意味。D．“但愿人长久，千里共婵娟。”词人突破时空阻隔，让对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达态度和乐观精神。19．阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成小题。水调歌头北宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。B．上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。C．下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。D．整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。20．阅读下面这首词，完成小题。水调歌头宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．词的小序点名了写作时间及缘由，紧接着以一个问句把作者对宇宙和人生的疑惑表现了出来。B．在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，可以看出词人矛盾、纠结的感情。C．“转朱阁，低绮户，照无眠”准确生动地描绘了月光的移动，暗示时间的流逝。D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，全为虚写，语言如行云流水，意境旷远美妙。21．对这首词的理解不恰当的一项是（

）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。B．上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。C．这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。D．本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。22．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（

）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。C．词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。三、赏析题水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。23．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（）A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。24．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。阅读下面一首诗，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。25．下列诗句中和“但愿人长久，千里共婵娟”所表达情感最接近的一项是（

）A．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）26．“但愿人长久，千里共婵娟”千古流传，历来为人所称道，请你结合诗歌内容分析原因。27．阅读下面诗词，回答问题。水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词中，苏轼的情感经历了怎样的变化？请结合词句简要分析。阅读《水调歌头》，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。28．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首词以凝练精准的语言被人称道。上片中的“①”字用语精妙，既拉近了人与自然的距离，又引发对宇宙奥秘与人生际遇的深沉思索；下片中的“②”字蕴藉丰富，不仅描绘出月亮的运行轨迹，也暗示了时间的流逝和人生的无常。29．由“何事”到“此事”，一疑问一肯定，作者情感发生了明显变化。请结合具体诗句分析作者的情感变化。30．阅读下面一首词，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词在表达词人的情感上有哪些独到之处？请结合词作内容简要分析。31．阅读下面一首词，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词抒发了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。阅读下面一首词，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。32．请用自己的话概括词的上下片内容。上片：

下片：33．“但愿人长久，千里共婵娟”是广为流传的佳句，请你结合诗句内容分析这两句广为流传的原因。34．阅读下面的诗歌，完成问题。水调歌头[北宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1)在阅读诗词的过程中结合阅读感受及时进行点评，是赏析诗词的有效方法之一。“明月几时有”这个问题问得很有意思，请对这句话进行点评。(2)下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。①②阅读下面这首词，完成小题。水调歌头[宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。35．下面对词作赏析有误的一项是（

）A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写对天下离人的祝愿，情感深厚。B．“我欲”“又恐”“何似”这几个词语，写出了词人对天上的向往之情，表现了词人对现实的逃避。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”从人到月对自然和人事高度概括，具有哲理意味。D．全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。36．在古诗词中，“月亮”是一个常见的意象，根据所学，请你再举一例，简析“月亮”的寓意。阅读《水调歌头》，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。37．这是一首咏中秋的名篇。词前小序交代了写作时间及缘由。上片词人以开篇，将读者的视线引向明月；然后用“我欲”“又恐”写自己在“天上”“人间”的徘徊与矛盾；最终以“”一词强烈地表达自己毫无疑问的肯定。下片则紧承上片，借月表达词人的思考与情感。38．请你发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。39．“但愿人长久，千里共婵娟”是流传千古的名句。请你简析词句的妙处。40．阅读《水调歌头▪明月几时有》，完成问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1)依据你的理解，在下面的横线上填写恰当