第08讲微专题教考衔接（讲义）原卷版

第08讲微专题教考衔接目录TOC\o"13"\h\u01考情分析·备考策略 102知识导图·思维引航 203考点突破·考法探究 904真题感悟·命题洞见 9【考点考情分析】【备考策略】1.分析研习任务，梳理衔接内容2023年新高考卷现代文阅读部分出现了文学短评的相关题目，说明高考教考衔接由课内文本衔接逐渐向单元研习任务综合性内容衔接过渡，衔接内容深度、广度进一步增强。因此，我们需要分析课本研习任务，明确衔接内容课本的具体位置，同时梳理它们与课本之间的联系。2.学习基本写法，构建写作思路无论是文学短评还是读书报告，或者其他衔接内容都有其固定的基本写法，我们需要通过知识学习，熟练掌握写法，从而面对不同的内容，能够建立固定的写作思路，提升写作效率。3.关注内容考法，提升应试能力高考语文中文学短评与现代文阅读结合相对紧密，而读书报告、演讲稿等内容则与作文写作结合紧密。我们在备考过程中，要重点关注衔接内容的考法，明确其考查方式，同时还要通过习题练习，提升应试能力。总之，教考衔接是高考改革和基础教育改革中的重要环节，是实现教学与考试的良性互动，促进学生的全面发展的重要手段。在备考过程中，我们要深入研究课本单元研习任务，掌握基础知识，通过习题训练逐步掌握教考衔接的重要内容。【备考策略思维导图】【知识导图整体框架】一、文学短评【文学短评基本概况】文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，,分析作品的思想内容、艺术特色进而得出某个评论性观点。文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。短：篇幅短小精悍，字数在300400字（300800字）。评：既然是“点评”性质的文章，自然文学短评是属于议论文的范畴，即要求观点鲜明、层次清晰、结构完整。

文学短评的特点：（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）（2）集中性：围绕一个或几个关键词展开（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合【文学短评角度】（一）赏析作品的主题思想及其表现可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。（二）分析作品的形象文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个方面进行分析：一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。2023年新课标1卷中考查关于“河流”的短评，就是要求考生写关于形象（意象）的考题。（三）赏析作品的艺术手法①表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；②表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；⑦意境的创设、修辞的运用等。（四）分析作品的构思技巧①写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；②文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；③层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；④结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；⑤选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；⑥行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。（五）鉴赏作品的语言鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。二、文学札记【文学札记品味语言五方面】（一）从用词的特点，包括动词、形容词、叠词等；（二）从句式的角度，如长句、短句、长短句的结合、整句、散句、整散句的结合等；（三）从修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表现手法（象征、以小见大、对比等）、描写手法（白描、动静结合、细节等）；（四）从语言风格的角度，如幽默风趣、典雅庄重、庄谐并用等。（五）在具体运用时，可结合具体文体和文本去灵活运用。例如鉴赏小说《阿Q正传》的语言时，可从作者描述性的语言，鲁迅诙谐、讽刺、辛辣的语言风格等方面分析。鉴赏《边城》的语言时，可从方言、文言和中国古典白话结合的特点和沈从文小说的凝练、清新的风格着手。鉴赏《大堰河——我的保姆》的语言时，可侧重排比、反复等修辞手法的运用，例如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”一句的反复咏叹，进一步渲染了思念之情，增强了诗歌的抒情效果。鉴赏散文，可侧重诗意化的语言。鉴赏戏剧，可抓住个性化的对白或独白。三、发言提纲【发言提纲基本概况】（1）发言提纲是一种简要的演讲大纲，它不同于完整的发言稿，它主要是为了帮助发言者把握发言的结构和重点，提供一个框架性的指引。发言提纲通常使用关键词、短语和简洁的句子来代表主要的内容和观点。（2）发言提纲的特点。①概括性：发言提纲只包含主要的信息和要点，概括性强；②灵活性：发言提纲只是一个框架，发言者可以根据实际情况进行调整和发挥；③记忆性：发言提纲可以作为发言者的辅助工具，帮助记忆重要的内容和顺序；④简洁性：发言提纲通常使用简洁的语言和关键词，便于发言者理解和回忆。【发言提纲的写法】发言提纲作为实用文体，着眼于发言者的实际需要，要求相对灵活，但也有规律可循，主要集中在格式方面和对象意识上。（1）格式发言提纲一般由三部分组成：标题、称谓、正文。标题通常有两种形式：一种是按照“会议名称+发言提纲”的格式来拟写标题，如“‘责任与担当’专题讨论会发言提纲”；一种是以发言的核心内容或主旨句作为标题，如“做新时代的有为青年”（其正文内容为做新时代的有为青年，要厚植其根；做新时代的有为青年，要强壮其枝干；做新时代的有为青年，要繁茂其叶）。称谓就是对会议现场听众的称谓，一般用泛称，如“老师们、同学们”。正文一般包括三部分内容：前言、主体和结尾。前言即开头，可以介绍自己对本次会议的认识、发言的主旨，也可以说说自己参会的心情、发言的由来。主体是发言提纲的核心内容，主要是围绕会议有感而发的内容。这部分内容讲什么、怎么讲、讲多少，都是由会议的主题决定的。结尾不要求一定有，但口头传递的信息容易丢失，一般要求结尾时能用一两句话简单地对自己的发言进行总结和提炼。发言提纲可以简单，也可以尽量丰富，视发言者的实际需要而定。（2）对象意识发言和演讲一样，因为是在实际场合中针对具体的听众而进行的，所以需要有对象意识，才能更加有针对性。同理，为发言准备的发言提纲，自然也需要有对象意识。前文所说的称谓，其作用就是提醒发言者要有对象意识。对象是指特定场域中的受众。到什么山上唱什么歌，面对特定的场域特定的对象，要对发言内容做正确的取舍和详略安排，斟酌合适的措辞和语气，注意语言的得体。四、申论【申论文章写作技巧】（1）标题。标题就是文章的题眼,一定要体现文章的内容。（2）正文一律采用三段式：提出问题—分析问题—解决问题。①提出问题要简明扼要,开门见山,一般都选用资料中提供的事实材料和理论材料来进行。②分析问题要紧密结合材料,不能东拉西扯,要集中力量论述主要问题。论述时有详有略,重点内容详写,次要内容略写,但要兼顾好全局和局部的关系,既要看到正面情况又要注意到次要问题。分析问题还要按照由此及彼、由表象到本质、由微观到宏观、由特殊到一般的方式进行。③解决问题的方案要有条理、有层次,涉及相关部门时方案要体现各司其职、各尽所能、互相合作的精神；解决方案要紧承分析问题的步骤,最好是前后对应。解决方案既要有总体上的思路,也要列举切实可行的手段或措施,使之既照顾到全局,又照顾到特殊情况,既解决主要问题,又控制次要问题,特别是杜绝新问题滋生。④在分析问题和提出解决方案时,建议采用分条列项的方式,一目了然,或者使用段旨句,每一段的第一句话都概括表明本段的大意。总之,考生应当明白,无论从阅卷教师具体情况还是以机关工作作风来衡量,这种简洁快速的作文方式都是值得提倡的。⑤在解决问题时,我们还应考虑到政府对这些问题应该怎样做,法律对这些问题应该怎样制裁。【写作申论的一般模式】（1）题目：立论法——确定资料主题,表述中心论点。例如：提高劳动者能力拓展就业渠道、让可持续发展思想深入人心、建立节约型社会应先打造节约型政府、加强反腐倡廉构建和谐社会、诚信不仅仅是私事、加强安全生产建设推进经济健康发展等这些言辞,都可以用上。（2）第一段：开篇语。开篇点题,要陈述现象和相应的政策。例如：随着我国经济持续快速发展,××问题日渐凸显出来,在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。在这样的形势下,目前产生的××问题逐渐进入人们的视野,已引起人们的高度关注,成为社会的热点问题,引起强烈反响。这些话,在写作时都可以套用,提高文章的水平,给人不一样的感觉。（3）第二段：原因分析。原因这一块一定要写清楚,所以要分出条理。例如：现阶段我国的××形势,表现为总体稳定、趋于好转的发展趋势与依然严峻的现状并存。严峻的形势有浅层次的因素,也有深层次的矛盾；既有历史的沉淀,也有新形势下产生的新问题,主要可以归结为：××××××××××。再如：改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立,在党和政府的正确领导下,我国经济突飞猛进。同时,社会组织结构、就业结构、社会结构的变革加快,正面临着并将长期面临着一些亟待解决的突出矛盾和问题。首先××；其次××；再次××；最后××。（4）第三段：提出对策。例如：在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的背景下,××具有强烈的现实紧迫性。因此,我们必须立足当前、着眼长远,下大力气抓好××的工作。（5）结束段：总括。例如：综上所述/总而言之,有效解决××问题/建立××社会,对推动我国经济社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路,推进全面建设社会主义现代化国家意义重大而深远。五、读书报告【读书报告的基本内容】（1）作者简介、内容概要；（2）本书在表达、处理等方面的特别之处；（3）作者在书中传递的讯息；（4）书中令人深刻难忘的部分以及你个人最喜爱的部分；（5）个人对本书的评价和观感（如是否值得向其他读者推荐）；（6）读后感：书中情节引起的联想，书中内容引起的疑问，本书令你有何提醒、启发及反思；（7）从本书获得的收获；（8）引用本书或其他书籍的内容，或日常用语；（9）总结。【读书报告的基本类型】（1）摘要式。所谓摘要式读书报告，就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。（2）简评式。简评式读书报告，要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法。也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。（3）书评式。书评是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：①书名、作者、出版社；②全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题；③对每一章节内容从正反两方面作出评价；④对书的印刷质量作一评论。【读书报告的写作步骤】（1）版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”。（2）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深。（3）收集资料：摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；查书籍杂志：到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍；上网搜索：选用专业搜索网站，查找记录所需要的资料。（4）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点。（5）写作要求：语言的流畅、观点与论述的一致。六、演讲稿【演讲稿的基本概况】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点见解和主张的文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。(大部分演讲稿具有议论文的文体特点和性质:论点鲜明，逻辑性强)演讲稿的结构通常包括标题、称谓、开场白、正文、结语五部分。【演讲稿的写法】（1）标题：作为考场作文，建议演讲稿取一个响亮的标题，拟题要求参照议论文拟题的一般要求。（2）称谓：顶格写称谓。（3）开场白：好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。（4）正文：是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。写法和结构大体参照议论文的写作，可适当借用各种手法增强文章的抒情性和感染力。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。（5）结语：结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。七、调查报告【调查报告的基本概况】调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，将调查研究成果以书面形式陈述出来的一种书面报告。调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者往往使用调查报告的形式，通过树立正面典型来扶持先进、指导工作，或通过揭露反面典型来批评落后、引起警示。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。【调查报告的写法】调查报告一般由标题、正文、署名构成。（1）标题：常见的调查报告的标题有三种:一般文章式、公文式、正副标题组合式。一般文章式标题，即概括主要内容或直述主旨的标题，如《瑶族习俗“男女对歌定终身”的调查报告》。（2）正文：调查报告的正文一般由前言、主体、结尾组成。前言也就是开头，一般是说明调查的目的、意图、原因，或交代调查的过程，或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头，都应当简洁明了，引领下文。主体是调查报告的主要部分。在这一部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结论。结尾是调查报告的结束部分，一般要归纳全文，做出结论；也有的是表达意见，提出希望;还有的是提出问题，引发思考。总之，结尾要自然、贴切，要与正文融为一体，千万不可画蛇添足，也不可削足适履。（3）署名：署名一般居于标题下方，如果是以单位名义进行的调查要署单位名称，如果是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。【考点：文学短评】【考点解读】文学短评的写作几乎贯穿了学生高中语文学习全过程，重要性不言而喻。尤其是在2023年新高考I卷现代文阅读Ⅱ第9题直接考查短评思路的写法后，我们需要格外关注。【考点突破——文学短评】第一步:整体把握，局部深入采取“总体—部分—总体”的步骤，对作品的思想内容和艺术特色作出准确判断。第二步:定题小巧，选准角度写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论。第三步:观点鲜明，视角新颖写文学短评要单刀直入、开门见山地提出论点，然后就原作内容进行复述或引用，应采用“述评结合”的方法，阐释自己的看法。第四步:安排结构，注重写法一般采用“①总—②分—③总”“总—分”“分—总”的结构模式。例：(2021广东珠海二模,T9)如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本列出评论要点。可从思想内容、艺术手法、语言特色等方面入手。（6分）【高考真题分析】高考语文试题全面深入关联教材，通过教考衔接，学生可以更好地理解和运用教材中的知识，建立结构化的知识体系。这有助于学生更好地掌握语文学科的内在规律和联系，提高分析问题和解决问题的能力。现阶段只有单元研习任务中文学短评的内容出现在2023年新高考现代文阅读中，其余内容则在模考试题的现代文阅读、语言文字运用和作文写作模块中均有出现，接下来，我们精选各地模考真题和2023年新高考卷帮助同学们理清教考衔接的角度，提升作答能力。【高考真题示例】【2024年江苏南通三模，T6】老舍在《论创作》中说“文学是生命的诠解。”在老舍先生诞辰125周年之际，皋语文学社围绕“生命”的话题探讨老舍先生的创作思想，请结合本文写出你的发言提纲。（现代文阅读）【2024年湖北一模，T2】小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。（语言文字运用）