第3单元 饲养家兔教案-苏教版劳动五年级上册

第三单元：饲养家兔

1、兔笼的搭建

活动目标：

①通过小组讨论、交流，共同设计并建造一个适合兔子生活的美观、实用的兔窝。

②能设计兔窝的图纸，收集材料，在使用、讨论后不断优化后调整绘制设计图。

③运用多种材质的物品，使用网格架、尼龙扎带、断线钳等工具尝试建造兔窝。

④项目实施中能与同伴相互合作、协商，并学习互相评价、记录。

活动重、难点：

1.根据兔子的生活习性设计适合兔子生活的兔窝。

2.根据材料的特性去解决兔窝存在的问题。

活动课时：1课时

第一课时

活动过程二次修改

（一）活动准备

观看兔子相关的科普视频，了解兔子的生活习性，孩子

们积极讨论，提出问题：关于兔子以及兔窝还想要了解什

么？

（二）调查兔窝

适合兔子生活的窝是怎么样的？将自己的调查结果用

前书写的形式记录在纸上，并和同伴积极讨论适合兔子生活

的窝应该具有哪些特点。

（三）设计兔窝图纸

（四）兔窝建模

学生根据设计图尝试制作兔窝模型，在初步了解了兔子的生

活习性以及兔窝特点后，在班级中尝试筛选适合用来建造兔

窝的材料（地垫、水管、网格架、纸箱）。

（五）建造免窝

在收集好搭建兔窝的材料后学生根据材料特点自由分组建

造兔窝。

四组用不同材料分别搭建了兔窝的基本雏形，但孩子们发现

对于兔窝来说最重要的就是牢固、稳定，部分材料如果太容

易坏就不适合用来搭建兔窝了……

通过空余时间讨论，学生针对四组搭建材料进行了优缺点梳

理，筛选出最牢固、稳定的材料。

序号组别优点及原因分析缺点及原因分析

优点：柔软干净方便拼搭

缺点：容易倒埸损坏

1地垫组原因：可以根据情况自由

原因：会被兔子哨坏

组合拼搭，随时调整

饿点：容易损坏，不防水

优点：较为稳固

2纸箱组原因：会破兔子啃食，下

原因：比较厚不容易坏

雨天会湿

缺点：容易倒塌，没有壁

3水管组/原因：只能基本支撑，-

动倒埸

优点：非常稔固

网格架组原因：边框粗厚，质量好，/

组装后非常牢固

经过讨论后，孩子们最终选择网格架作为建造兔窝材

料，并根据网格架的材料特性以及兔子生活习性再进行兔窝

改进……

1.门的设置

2.屋顶搭建

3.锋利处包边

4.兔子厕所

5.制作脚垫

（六）兔笼中布置

应准备好防翻食盆、固定草架、固定厕所，以及饮水器。

1、食盆

条在吃食物的时候都会比较激动，也不会顾忌到食盆的摆

放，所以通常会发生踩翻食盆，弄到食物到处散落的情况。

因此兔兔的食盆可以选择陶瓷材质等重一些防侧翻的款式，

以免兔兔打翻食盆。

2、草架

兔兔在吃草的时候，经常会弄得到处都是。兔笼内放置草架,

可将牧草放入，有效节省笼内空间，避免兔兔将草弄得四处

都是。

3、饮水器

很多人会认为兔子不需要喝水，其实不然，干净的水对兔兔

的健康来说是必须的，兔子喝水要选择小宠专用的饮水器。

4、厕所

缭兔是会定点排便的动物，教免免学会上厕所,对于很多主

人来说,可以省去不少清洁兔笼的烦恼，减少细菌的滋生，

同时清理起来也更加方便。

活动

反思

粘贴资料或作品

2、家兔的饲养

活动目标：

1、学生在饲养小兔子的过程中，培养热爱动物、保护动物的意识，同时树立热爱

劳动、劳动创造美好生活的观念。

2、学生在饲养小兔子的过程中，培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的

精神。

3、学生通过实践，掌握养小兔子的方法与技巧，提高动手能力。

4、学生培养有责任、有担当、爱护动物、保护动物的良好习惯和品质。

活动重、难点：

小兔子的饲养方法。

活动准备：

小兔子、兔笼、水盆、食盐、兔粮、扫帚、簸箕等

活动课时：1课时

第一课时

活动过程二次修改

一、新课导入

L猜一猜

教师讲一个谜语引出小兔子，然后分享一个有关“玉

免”的神话故事,并请学生分享自己对兔子的印象、了解

等。

2.连一连

教师展示不同种类的兔子的图片，让学生将图片与

对应的兔子的名称连线，再详细讲解各种免子的特点和

习性,激发学生饲养兔子的兴趣。

二、讲授新课

（一）学习与探究

L交流调查资料

教师调查学生饲养小兔子的情况（展示课件）。

学生说说自己对小兔子的了解。

预设：学生1:我知道小兔子喜欢吃萝卜、青菜。

学生2:要让小兔子合理饮水。

学生3:家兔喜欢安静，应该防止惊扰。

学生4:兔笼要注意环境卫生。

2.交流饲养小免子的方法和感受

先组内交流，然后分组汇报。

预设：小组1:小兔子是食草动物，具有食草动物的生

理结构，应以粗料为主，适当辅助以混合精料补充营养，饲

料要新鲜、优质。

小组2:定时定量,固定每天喂食的次数和时间，使小

兔子养成按时进食的习惯。

小组3:保证小兔子有足够的洁净水饮用。饮水是兔

子所必需的。

（二）实践与体验

L说一说

各小组通过讨论得出一些家庭饲养小兔子的经验，

在班内分享。教师总结各小组的分享，最后总结出以下几

点:喂水、喂食、清理免笼。

2.学一学

教师从喂水、喂食、清理免笼三个环节进行详细讲

解。

3.答一答

教师向学生提问:什么样的饲料适合喂养小免子?是

不是喂食的次数越多越好?如何喂水?……

（三）知识拓展

教师展示教学课件:科学喂养小兔子,不仅要了解喂

食、喂水等基本技能,还要了解小免子的生活习性以及预

防疾病。展示提前准备好的内容,并请学生进行补充。

1.生活习性知多少？

昼伏夜动。小兔子白天多卧于笼舍中，晚上多跳跃跑

动，不断饮水进食。

喜干恶湿。小兔子喜欢干燥的环境,怕湿。免笼要放

在干燥的地方，经常打扫。天气好的时候，要让兔子多晒晒

太阳，但晒的时间不要过长。

耐寒怕热。夏天要多给小免子喂水，放兔笼的地方要

通风。

2.疾病预防

时常检查小免子的身体状况，定期带小免子到兽医

站或动物医院检查身体，预防疾病的发生。

通过本部分的学习，让学生感受到养好一只小兔子

要付出时间和精力,培养学生的责任感。

（四）我来实践

分小组开展以“养小兔子”为主题的劳动实践活动。

让各个小组在课后合作完成，记录下喂食的情况、换水的

情况、遇到的问题和解决的办法等，并拍照、录像,做好记

录，然后小组内汇总。

（五）拓展延伸

1.学生总结

学生谈一谈在本活动中的感想、体会、收获与存在

的问题。

2.课外延伸

请学生完善小免子生长记录表，写观察日记，结合拍

照和录像等方式记录小兔子的生长情况,进一步激发学

生对家庭饲养动物的学习兴趣。

三、成果展示

各小组将饲养小兔子的过程拍照.在课堂上展示，并

上传至班级成果展示群展示。

四、交流分享

组内交流:分享小组合作过程中的乐趣。

课堂交流:以教学课件结合图片的方式分享小组的

成果

师生交流：学生提出困惑，教师及时解答。

六、自我评价

小组完成劳动成果记录卡，课堂上各个小组进行汇

报分享。

活

动

反

思

粘贴资料或作品

3、家兔的管理

活动目标：

1、学生在饲养小兔子的过程中，培养热爱动物、保护动物的意识，同时树立热爱

劳动、劳动创造美好生活的观念。

2、学生在饲养小兔子的过程中，培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的

精神。

3、学生通过实践，掌握养小兔子的方法与技巧，提高动手能力。

4、学生培养有责任、有担当、爱护动物、保护动物的良好习惯和品质。

活动重、难点：

小兔子的饲养方法。

活动课时，1课时

第一课时

活动过程二次修改

1.小兔子喂食的量怎样控制？

小兔子不知道饱饿，如果你给他喂的很多，它会一直吃。

如果吃太多的话就可能营养性腹泻。给小兔子喂了很多

东西，它就一直吃，但是肠胃消化不了，营养过剩，导

致营养性腹泻。小兔子拉肚子之后就会容易死亡。所以

刚到家的小兔子一定要控制好它的食量，喂食兔粮量在

兔子体重的3%到5%,提供矿泉水或白开水，不能喂新

鲜蔬菜水果。

2.能喂菜叶子吗，怎样喂菜叶子呢？

兔子的主食是草，幼兔可以搭配兔粮喂养。刚回来的兔

子很小，肠胃很脆弱，如果直接给它喂菜叶的话，吃了

就可能会导致拉稀甚至死亡。小兔子回来之后，先喂饲

料。菜叶的话，最好摘下来之后，天气大的时候给他晒

一晒，把水分稍微晒干一点，而且最好要等免子到新环

境7〜10天之后再给他喂菜叶。小兔子肠胃特别的脆弱，

一直是吃母乳和饲料长大的，如果刚回来就给它喂菜叶，

前两天它还没有事，两三天之后就开始生病了。

3.需要喂药品吗？

驱虫药可以喂，但要按体重比例喂。可以喂球虫药、驱

细菌的药，还有调节肠胃的益生菌，按照说明书使用。

需要提醒的是，是药三分毒，最好询问兽医后，在兽医

指导下购买使用！

但是刚开始不能喂太多，因为在其他地方买的兔子，它

适应了其他地方其他养殖场的环境，刚到陌生环境有一

个应激反应，突然给他用很多的营养品，它也吸收不了

的。

4.天气冷了需要给兔子保暖吗？

兔子怕热不怕冷，只要是满月的小兔子就可以抱团抵抗

寒冷。如果夜晚气温在五度以下，可以准备纸箱窝、棉

花、稻草等保暖物品。

5.兔舍环境卫生怎样保持呢？

注意环境干净干燥通风。每天打扫粪便和没吃完的食物

残渣。用兽用消毒液进行圈舍消毒。冬天一周一次，夏

天最好一周两次。做好兔舍防护，野猫、野狗、黄鼠狼

等会捕食兔子。兔舍不要有老鼠，老鼠带有病菌，会传

染给兔子。

6.兔子会感冒吗？兔子感冒与什么症状？

兔子感冒后的常见表现有:流鼻涕、打喷嚏、食欲减退、

咳嗽、皮温不整等。此外，患兔的眼睛总是呈现为半闭

状且似有泪水打转、结膜潮红，还呈现气喘，