第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册 （部编版有答案）

部编三年级第三单元

知识盘点

一、单元语文要素

童话世界。本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要

由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四

篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明

的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。

二、单元课时目标和主题

篇目课时目标人文主题

卖火感情朗读，感受小女孩几次擦着火柴本课描写了卖火柴

柴的出现的幻象,感唔卖火柴的小女孩命运的的小女孩在大年夜冻死

小女悲惨。引导学生反复朗读，运用多种方法街头的故事，感受作者

孩理解字词。（重点是体会作者由现实生活所对小女孩的同情。

展开的合理想象，感受作者对小女孩的同

情。）

那一通过分析关键词、重点句，感受体会本课作者记叙了一

定会大树的情怀。通过比较阅读，感受童话中粒种子到阳台JL的木地

很好表现的主题不同。（重点是感受大树牺牲自板的变化过程，赞扬了

己，把方便带给大家的无私品格。）大树牺牲自己、把方便

献给大家的同尚品质。

在牛分析重点词句来理解课文。分角色朗本课介绍了红头在

肚子读，体会人物的心情，读出人物的语气。（重牛肚子里的旅行，青头

里旅点是抓住描写青头行动和语言的语句感受成功救出红头，说明遇

行青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。）事冷静、机智、勇敢的

道理。

一块默读课文，讲一讲、演一演这个故事。本课介绍了一群蚂

奶酪（重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身蚁搬运一块奶酪的故

作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵事，启示我们遇事要遵

守纪律的精神。）守纪律、以身作则、严

于律己的的道理。

习作我来编童话：总结童话的特点，提出引导学生根据例词

习作要求，再练习写一写。（重点是发挥写童话。

想象，编写童话。）

语文指导学生用合作和探究法来学习交流本次园地主要内容

园地童话，学习形声字，学习病句的修改。诵是交流童话的特点；了

读法积累格言。（重点是认识童话的特点，解形声字声旁表音的特

学会修改病句，积累格言。）点，认识带有口字旁的

字表示的意义不同，认

识三种修改符号并学会

运用，理解积累辨理格

言。

快乐充分发挥提示语的作用。联系生活实本次读书吧题目是

读书际进行阅读。（重点是阅读与发现童话故《在那奇妙的王国里》，

吧事的奇妙0）介绍了基本童话故事。

三、字词盘点

1.易读错字。

j乎(jiJji)点燃(rdnJyan)授钱(zh@ngJzeng)

蜡烛(IdVnd)根莘(jingJjin)喷着(ji6oJjao)

答应(ddJda)琴令(jinJjing)

题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.擦周燃Gn）蜡球（加1）火炮(yan)承子(hu)

B.缩小（sud）圻了（chai）根革(jin)划出(hud)

C.隼子（j£i）多力（总）稍息(shao)装令(jin)

D.跳脚（dub）处罚（chu）港人(ybu)硝息(shao)

答案：C

解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字，在平常学习中注意读

准字音。A组“斧”应读“f口”，B组中的“茎”的韵母是后鼻音，读“jTngw

”;D组“稍息”是军事或体操口令，“稍”读“shdo”o

2.易写错字。（写对字形，并组词）

睁:左部是“目”，不要写成“日”。

诉:右部是“斥”，不要写成“斤”。

煤：右上“甘”内是一横，不要写成两横。

柴:上面是“此”，不要写成“比”O

旅：左边是“方”，注意“旅”右下部分的笔顺。“算”中间是“目”，要写

得短而扁。

怜:右部是“令”，不要写成今”。

胃：下面不要写成“月”。

题例：读拼音，写字词。

gangc6i（），我梦见自己在巨人国10xlng（），一个清洁工人手

拿脸盆那么粗的shulgudn（）向我喷水，吓得我ydnUi（）zhiliu

（）,pinming（）hujiO（）。

答案：刚才旅行水管眼泪直流拼命呼救

解析：此题考直字音、字形。学习生字时，不仅要记住它们的写法，还要记住

它们的拼音，做到能够根据拼音写出正确的汉字。

3.多音字

zheng（挣扎）ji（几个）hudng（晃眼）

挣几晃

zh6ng（挣钱）ji（几乎）huang（摇晃）

P6n（喷嘴）gu（骨碌）dd（回答）

喷Ti-答

pen（喷香）gQ（骨头）da（答应）

ying（答应）shdo（稍微）chd（处理）

应稍处

ying（应该）shao（稍息）chu（到处）

题例：用“给短文中加点的多音字选择正确的读音。

（1）他答（）应等一会儿告诉我这道题的解答（）过程。

♦♦

（2）当老帅点到我们的名字时，我们每个人都呼（）该有礼貌地廛

（）答。

（3）小狗一看到铮（）头就一号，（）碌爬了起来。

答案：（1）dddd（2）yingying（3）gQgu

解析：本题考查对多音字字音的辨析。我们可以根据多音字在语境中的意思

来选择正确的读音如：（1）中“答”用于“答应”“答理”等词时应读作“dG”：

意思是回话，回复，应读作“dd”。其它两个小题也用同样的方法来判断。

4.形近字

裙（围裙）饿（饥饿）蜡（蜡烛）怜（可怜）

群（群众）鹅（白鹅）借（借走）冷（寒冷）

等（等候）油（石油）柴（火柴）管（不管）

寺（寺院）抽（抽水）紫（紫色）官（官员）

旅（旅行）命（生命）睁（睁眼）孝（孝心）

族（民族）合（合作）净（干净）考（考试）

刚（刚才）扫（扫地）等（等待）绣（绣花）

钢（钢铁）归（回归）第（第一）诱（诱人）

旅（旅行）推（推动）怜（可怜）

族（家族）堆（土堆）冷（寒冷）

题例：用“V”选择括号里正确的汉字。

（锈诱）人（宣宜）传（犯范）人用舌头（添舔）

答案：诱宣犯舔

解析：此题考查字形。在平时读书时要把字形记流并多读多积累，注意这

些字的偏旁和书写的细微差别。

5.近义词

舒服一舒适温和一温柔满意一满足犹豫一迟疑

舒展一伸展旅行一旅游依旧一依然七上八下一忐忑不安

题例：写出加点词的近义词。

（1）这真难•受•。（）

（2）阳光照在身上，暖洋洋的，舒•服•极了。（）

（3）手推车一边这么想着，一边烫力地跑来。（）

答案：（1）难过（2）舒适（3）费劲

解析：本题考查写近义词的能力。只有理解了词语的意思，才能准确地写出

近义词。“难受”的意思是“很难过”；“舒服”的意思是“很舒适”；“费力”

的意思就是“很费劲”。艰据它们的意思，就能写出近文词了。

6.反义词

舒服一难受温和一粗暴犹豫一果断美丽一丑陋

舒展一蜷缩消失一出现细嚼慢咽一狼吞虎咽笑眯眯一气冲冲

题例：写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）多么遢膜多么明亮的火焰啊。（）

（2）这是一个方若的小女孩。（）

（3）她俩在为明和快乐中飞走了。（）

（4）小女孩跟着她奶奶一起走向新年的半福中去了。（）

答案：（1）寒冷（2）富有（3）黑暗（4）痛苦

解析：这道题考查写反义词的能力。做题的时候要注意：一是互为反义词的

词，在意义上是互相对立，同时又互相联系的；二是构成一组反义词的词词性必须

相同；三是一个多义词，它的每一个意义都可能有一个反义词，因此要根据词语在

句中的具体意思写出对应的反义词，如“温暖”的反义词有“寒冷、高冷”等，

但“高冷”填人句中不通顺，因此不能选择这些词语作为“温暖”的反义词。

7.词语解释

慈爱:年长者对年幼者温和怜爱。

拂动:轻轻摇动。

贮藏:储藏保管。

争先恐后:争着向前，唯恐落后。

题例：读句子，选择表示红头心情的词语，填写在后面的括号内。（填序号）

A.感激B.紧张C.害怕D.绝望

（D"救命啊!救命啊！"红头拼命地叫起来。（）

（2）“那我马上就会死掉。"红头哭起来。（）

（3）“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。（）

（4）.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“诬谢你……”（）

答案：（1）B（2）C（3）D（4）A

解析：本题考查对词语和句子的理解能力。做题时注意分析“感激”“紧张”

，，害怕”，，绝望，，这几个词语在意思和感情色彩上的区别，再联系课文内容进行

判断选择。

8.词语搭配

（很大）的拖鞋（穷苦）的女孩（明晃晃）的蜡烛（暖和）的火炉

（小小）的阳台（勇敢）的蟋蟀

题例：在括号里填上合适的词语。

（）地舒展（）的树一（）手推车

（）地包裹（）的木地板一（）种子

答案：满意高大辆紧紧美丽粒

解析：本题考杳词语搭配的能力。做题时，一是熟读课文，在熟悉课文内容的

基础上来填写词语；二是注意辨析，注意词语间的区别，从而准确填写词语。

11.词语归类

（1）表示嘴巴的动作的:咬叼嚼咽啃吞含

（2）表示用嘴巴发出声音的：叫喊嚷吼吵啼唤

（3）与声音有关的拟声词:啪哗吱嗡嘟呜嘀

（4）争先恐后（含反义词的成语）：七上八下

出生入死舍近求远口是心非翻天覆地

转败为胜声东击西转危为安前仰后合

（5）写友情的词语:倩同手足

形影不离莫逆之交亲密无间朝夕相处同窗密友

（6）“〜来〜去”式词语:走来走去

跑来跑去摇来摇去晃来晃去

（7）动词短语:捉迷藏

玩游戏闭眼暗泼冷水卷铺盖打擂台和稀泥

（8）ABB式词语:笑眯眯

凶巴巴恶狠狠兴冲冲笑呵呵美滋滋

（9）含有数字的词语:四面八方

一刀两断一无所长一无是处一马平川一毛不拔

题例：读一读，把同类型的词语写在一起。（填序号）

①啃咬②嘟嘟③喊叫④叼着⑤吵嚷⑥晔晔

⑦啼叫⑧嘀嘀⑨咀嚼⑩鸣鸣（11）呼唤⑫吞下

（1）（2）（3）

答案：（1）①④⑨⑫（2）②⑥®®（3）③⑤⑦（II）

解析：此题考查词语分类。这些词语都是与“嘴巴”有关的。第一类是表示

吃的动作；第二类与声音有关；第三类和叫唤的动作有关。按照这样的分类规则，

把相应的内容填到一起即可。

四、佳句积累

1.拟人句:木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上，暖洋洋的，

舒服极了

2.反问句：可是你说这些对我有什么用呢？

3.感叹句：奶酪多诱人啊！

4.谚语

（1）灯不拨不亮,理不辩不明。

（2）有理走遍天下,无理寸步难行。

5.仿写句子

（1）亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透呢她可以一直看到屋里。

萤火虫飞布夜晚的空中，就像一颗颗星星洒落在天空,发出一点点亮光。

（2）这时候，火柴灭了，她面前尸草一堵又厚又冷的墙。（强调作用）

这次作文比赛,全班只有他一个人获奖了。

题例：读句子，完成练习。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）

（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（仿写比喻句）

_______________简直像_____________________________________________

答案：（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。（2）

树上的柿子一盏盏红色的小灯笼

解析：（1）题考查的是反问句与陈述句的转换。答题时把反问句中的肯定

词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“呢”，把问号改成句号就可以了。（2）

题考杳的是仿写比喻句的能力。只要写的两种事物之间有相似点，就可以把一种

事物比喻成另外一种事物。

五、修改符号。

\号内容/

连至5鲁礼内

1.改正2删除3.增补

题例：用修改符号修改下列病句。

（D过去的往事经常出现在我的梦中。

（2）我看见草地上盛开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地歌唱。

（3）通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了。

答案：

（।）示例：回^^事经常出现在我的梦中，

（2）我看见草地上婆开君五颜六色的野菽岛在快乐

地歌唱

（3）通过一段时间的刻苫学习.我「

解析：此题考查用修改符号修改病句的能力。修改病句首先要找准病因，然

后要熟练运用修改符号。第（1）题，“过去的”与“往”重复，任意去掉一个即可,

运用删除符号删除。第（2）题，“看见”与“小鸟在快乐地歌唱”搭配不当，因此

“小鸟”前加“听到”，用添加符号修改。第（3）题，“考试成绩”与“增加”搭

配不当，用改正符号修改。

六、含义深刻的句子

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命呵！”句中的省略号表示

语言的断断续续。红头说话不连贯说明它所处的环境已经非常危险。如此细致入

微的描写,让我们感受到作者那丰富的想象4,把一个童话如同现实般呈现在我

们眼前。

2.“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个

胃回到了牛嘴里。”“从……到……””又从……到……”说明红头被四处推动,

体现出红头“旅行”的艰险。

题例：品读有新鲜感的句上完成练习。

“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，地曾经多么幸福，跟着地奶奶

一起走向新年的幸福中去。”对这句话理解错误的一项是（）。

A.小女孩被奶奶带走了，她真的很幸福。

B.第一个“幸福”指小女孩临死前是幸福的，是在看到许多美丽的东西的幻

觉中死去的；第二个“幸福”指小女孩死了就幸福了，就没有饥饿和痛苦了。

C.句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡。

答案：A

解析：题考查理解句子的能力。这个句子的意思是小女孩冻死了，但谁也不

知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻想中看到过温暖的大火炉、喷香的

烤蚂、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，最后在幻想中和奶奶一起去寻找那“没有寒

冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。但这仅仅是小女孩的幻想，并不是真正的幸

福，所以本题选Ao

七、整体把握课文内容。

大年夜大年夜下着雷

在街上赤君脚

卖卖火柴

火冷极了绻缩着

满

深

柴

腔

第一根大火炉切

的渴望温度

的

擦燃火柴I第二根烤鹅的

小

同

渴望食物悲

产生了美第三根圣诞树

女

情

渴望欢乐愤

孩好的幻觉第四根奶奶渴望疼爱

一大把飞走了渴望幸福

冻死街头：无人知道

那

树

成大

气.长

吸空

口呼

来.大

:站起

愿型

一种r

F推车

树.

跑的

人会

:做

愿用

定大树

观

会H!然乐

子

■椅

休息

坐门

中：

老愿

慢变

车慢

很手推

无限

好幸福

J也板

来-木

：靖卜

感W

吃力

坐衣很

门腰背

接

椅不

•棵树

卜.-

用介

哨在

号r

钎展

意地

满

木地板

头找

藏青

红头

一

游戏

心的

［开

遇团经

T

个胃