2025年安徽省蚌埠市部分学校九年级下学期6月中考模拟化学试卷(含答案)

2025年安徽省蚌埠市部分学校6月中考模拟考试化学试卷一、选择题1．徽派瓷器，以其独特的古韵和精湛的工艺，尽显江南风华。下列古代陶瓷的制造工艺过程，涉及化学变化的是A．碎石取土 B．反复练泥C．制胚晾晒 D．入窑烧制2．安徽省六安市生态环境局官网发布了《2025年全省生态环境工作要点》，其中明确，要持续深入推进蓝天保卫战。下列做法中，不利于改善我市环境质量的是A．提倡秸秆就地焚烧为土壤提供灰肥 B．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用C．坚持绿色出行，践行“低碳”生活 D．推动重要江河湖泊生态保护治理3．今年母亲节老师布置了家庭作业：“给父母做一顿饭”，如图是笑笑同学在妈妈的帮助下做的饭菜。下列说法错误的是A．笑笑同学这顿饭荤素搭配，营养丰富 B．米饭富含糖类，给人体提供主要能量C．为了菜品看起来色、味更好，可以多加调味剂 D．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭4．中国生态硒都——石台县以其独特的生态富硒之美和康养服务之优，奏响了全域旅游的最强音。如图是硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列对硒说法不正确的是A．x的值为18 B．相对原子质量为78.96C．硒原子在化学反应中易失去电子 D．硒元素有防癌、抗癌作用，属于微量元素5．现代扎染色彩靓丽，黄色桂花可以作为扎染工艺的原料。以下是同学们在实验室提取桂花色素的部分操作，其中不规范的是A．研磨花瓣 B．浸取色素C．过滤不溶物 D．配制颜料6．国家卫健委发布的《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》（GB2760-2024），脱氢乙酸及其钠盐在淀粉制品、面包、糕点、焙烤食品馅料等食品中的使用规定被删除，同时腌渍蔬菜中的最大使用量也由1克/千克调整为0.3克/千克。下列关于脱氢乙酸（）的说法，正确的是A．脱氢乙酸分子由碳、氢、氧三种元素组成 B．脱氢乙酸中，氢元素的质量分数最小C．脱氢乙酸中共有20个原子 D．脱氢乙酸的相对分子质量为168g7．2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列说法不正确的是A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．加油站、面粉加工厂等场所应严禁烟火C．点燃氢气等可燃性气体前，须先检验纯度 D．家中天然气泄漏，立即关闭阀门并打开换气扇阅读材料，回答下列小题。如果有人告诉你“二氧化碳能变成汽油”，你相信吗？其实早在几年前，大连化学物理研究所就研制出一种新型多功能复合催化剂，通过如图示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。汽油8．对于“二氧化碳变汽油”的研究成果，下列说法不正确的是A．此技术可节约大量能源 B．该成果可有效缓解全球温室效应C．该转化过程中，没有发生化学变化 D．催化剂在该转化过程起着举足轻重的作用9．下面是“二氧化碳变汽油”的微观图示，a、b是最终制得的汽油中所含部分物质的分子结构模型。下列说法不正确的是A．反应Ⅰ为化合反应B．制得的汽油属于混合物C．反应过程中，催化剂的质量和化学性质保持不变D．物质a和b的化学式都是，但结构不同，故性质有差异10．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中正确的是A．照明过程中，可燃物是水和灯油B．用嘴吹灭省油灯的原理是降低燃油的着火点C．及时加水是为了降低燃油温度以减少挥发达到省油D．“勿用铜盏”是因为铜昂贵、用瓷盏较便宜11．利用物质性质差异，可以对其进行鉴别、检验、除杂、分离等。下列实验设计不合理的是选项实验目的实验方法A鉴别：羊毛线和腈纶线灼烧后闻气味B除杂：除去中的CO通入澄清石灰水中C检验：NaOH溶液是否变质取样，滴加少量溶液，观察是否产生沉淀D分离：分离空气中的氮气和氧气利用两种气体的沸点不同进行分离A．A B．B C．C D．D12．实验小组利用数字化实验研究，加热氯酸钾时含量随温度变化的情况如图1，图2。已知：氯酸钾的熔点是356℃。下列说法不正确的是A．由图2可知，氯酸钾的分解温度高于其熔点B．图1中加热氯酸钾固体时，试管口应略向下倾斜C．单独加热氯酸钾产生氧气较慢，不适合用于实验室制氧气D．300~400℃时试管内氧气含量略有下降，可能是由于部分氧气逸出试管二、科学探究题13．烈日炎炎，各种饮料受到同学们的喜爱，于是化学小组的同学对自制苏打水饮料展开了项目式探究。任务一：认识“苏打水”【查阅资料】(1)苏打水是碳酸氢钠的水溶液，并添加甜味剂和香料的一类弱碱性饮品。碳酸氢钠俗称。小组同学买了某品牌苏打水饮料，在实验室测定该饮料的酸碱度，pH为8，与包装上的说明相符，呈弱碱性。任务二：配制“苏打水”【进行实验】(2)小组同学欲在20℃下配制100g溶质质量分数为0.8%的苏打水，经计算需要碳酸氢钠的质量为g，同学们经历了称量、量取、溶解等步骤成功配制了苏打水。根据碳酸氢钠的溶解度曲线（如图）分析，配制的苏打水溶液属于（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。任务三：模拟“苏打水”治疗胃酸过多(3)同学们用配制的“苏打水”和稀盐酸在实验室模拟治疗胃酸过多症，发生反应的化学方程式为。任务四：自制可口“苏打水”通过探究，同学们认识到自制苏打水时碳酸氢钠的含量不能太多，否则会发生胃胀腹痛的不良反应，而且口感欠佳。为了使苏打水口感更佳，同学们根据个人的甜度喜好，在制作时加入了一定量的蔗糖晶体，成功制得了可口的“苏打水”。14．兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究：【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠和氢氧化钠溶液以及水中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝色绿色黄色查阅资料：pH7.5~910~11.912~14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色【得出结论1】(1)三种溶液的碱性由强到弱的顺序为。【实验探究2】(2)①甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由无色变为色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为。②乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示。a点表示的意义是。【得出结论2】(3)从微观角度分析，该反应的实质是。【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图2、图3所示。【交流与反思】(4)b点溶液的溶质为（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点溶液的溶质为（写化学式）【得出结论3】(5)通过图2和图3碳酸氢钠和碳酸钠与盐酸的反应过程，可知鉴别溶液和溶液的实验方案为。【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH的变化，可以认识反应的原理及进行的过程。三、实验题15．下图是气体的制备、净化和收集的部分实验仪器，请回答问题。(1)用上图仪器组装一套装置来制取并收集一瓶干燥的氧气，要求操作简便，便于控制反应速率。反应的化学方程式为，所用仪器组合正确的是（填选项字母）。A．adig

B．bcif

C．aeih(2)用装置f收集氧气，当时，再把导管口伸入集气瓶中。(3)用装置h收集二氧化碳时，验满方法是。(4)小明在实验台上发现一支底部破洞的试管，他突发奇想，利用该试管和烧杯设计出了制取气体的简易装置如图。下列对该装置的评价正确的是______。（填选项字母）A．无法检查装置气密性 B．实现废旧仪器回收利用C．便于控制反应的发生与停止 D．只能用于实验室制取二氧化碳气体四、填空与简答16．从废旧手机的某些部件中可以回收银和铜，其操作流程如图所示。(1)步骤①②③中均涉及的实验操作是和洗涤。(2)步骤①反应后所得滤液中，不含有的溶质的成分是______。（填选项字母）A． B． C． D．(3)写出步骤②中发生反应的化学方程式，属于（填基本反应类型）。(4)生活中铝制品耐腐蚀的原因是。五、计算题17．2025年4月24日是第十个中国航天日，中国人探索宇宙的脚步驰而不息。蛇年首发“开门红”，长八甲火箭采用液氧-液氢推进剂，使火箭能够以较少的燃料获得比较大的推动力。请回答下列问题：(1)选取液氢作燃料除了上述优点以外，还有的优点是；（任写一点）(2)根据化学方程式计算：4kg氢气完全燃烧需要消耗多少氧气？（写出计算过程）参考答案1．D2．A3．C4．C5．C6．B7．D8．C9．A10．C11．B12．B13．(1)小苏打(2)0.8不饱和(3)14．(1)氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液(2)红氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应(3)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子(4)NaCl、HClNaCl、(5)分别向两种溶液中逐滴加入盐酸，若立即产生气泡，则为碳酸氢钠溶液，若开始无气泡，一段时间后有气泡，则为碳酸钠溶液15．(1)