核心素养部编版语文三年级下册-25. 慢性子裁缝和急性子顾客 第1课时课件

人教部编版三年级语文下册第一课时慢性子裁缝和急性子顾客素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“缝、箱”等12个生字，会规范书写“性、卷”等12个生字。学习多音字“缝”和“卷”。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。素养分析朗读课文，掌握生字的正确书写。梳理故事结构，整体把握主要内容。学习重点联系生活，能按时间顺序，了解故事的组成部分。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题慢性子裁缝和急性子顾客方帽子店◎了解故事的主要内容，复述故事。◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。漏枣核学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一情景激趣新课导入蜗牛乌龟猴子棕熊谈谈生活中你是什么性格的人。（猴急）

急性子慢性子谈话导入主要内容：（提供服务）（被服务）他们之间会发生怎样的故事呢？慢性子顾客急性子裁缝和

以故事主要人物为题体裁：童话故事

急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，四天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。揭示课题周锐个人简介：周锐，祖籍广东潮阳。中国作家协会会员，初中毕业后当过农民、船员、钢厂工人，现为上海人民美术出版社编辑。代表作品：《方果子在世界宽容日》《我被关在森林动物园》等。文学地位：周锐是目前国内最优秀的童话作家之一，出版了近80本书，获奖80多次。他的作品题材多样，幽默风趣，富有中国特色。走进作者学习任务二初读课文识字学词1本文有____个自然段。裁缝和顾客一共进行了___次对话，请做旁批。2自由朗读课文，圈出生字，读准字音。3本文的_____表现力较强，体现了顾客_____和裁缝_____的性格特点。4思考：顾客提出了哪些要求？裁缝是如何应对的？29四语言“急”“慢”阅读指导任意选择两个词语，联系课文内容或生活经验，说一两句话。裁缝承认袖子箱子歪着夹袄泄气夸奖kuā衬衫chènshān负责fù手艺yìféngxiāngwāichéngjiáxiùxiè字词认读féngfèng缝衣服、缝补缝隙、裂缝注音填空：我的裤子裂了一条缝（）儿，妈妈帮我缝（）好了。féngfèng注意：在“裁缝”这个词中读轻声，即“cáifeng”。缝jiájiā夹袄夹被夹板夹层夹多音字在文中圈画出词语，并读一读。性子大方提前布料交货道理衬衫笑话夸奖实在服务负责名声感动手艺词语学习手艺手工业工人的技术。本课指缝制衣服的技术。造句：这位木工师傅的手艺很好。负责担负责任；（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。造句：我们班的黑板报由你负责。名声在社会上流传的评价。造句：他经常帮助同学，在学校里的名声很好。词语理解学习任务三书写指导掌握生字性卷货夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎnhuòjiākuāwùchènshānfùzéyì性子一卷交货夹起夸奖服务衬衫负责手艺生字展示生+忄=（）

化+贝=（）贝+⺈=（）亏+大=（）力+夊=（）

加偏旁，组新字。性货负夸务巧记生字带“衤”的字跟衣服有关袖袜子裤子裙子袖子衬衫衬衫理解识字juǎnjuàn卷胶卷

画卷卷juǎn笔画数：部首：结构：音序：8⺋上下J组词：卷尺花卷运用：一阵风吹来，大海卷起了阵阵浪花。卷尺重点指导货huò笔画数：部首：结构：音序：8贝上下H组词：货币货物运用：在防控疫情期间，口罩、消毒液等货物供不应求。构字特点：“贝”，古代指钱财；“化”表声。货车重点指导jiājiá顾客夹起布料就要走。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄。指双层的动作随文识记：多音字夹jiā笔画数：部首：结构：音序：6一独体字J组词：夹住夹菜夹夹心饼干重点指导夸kuā笔画数：部首：结构：音序：6大上下K组词：夸奖夸张运用：小明钢琴弹得很棒，得到大家的夸奖。成语积累：夸大其词夸父逐日。辨析组词：奈（）（）夺（）（）重点指导衫shān构字特点：“衤”表意；“彡”表声shān。彡像毛饰花纹，表示衣料上大多织有花纹。笔画数：部首：结构：音序：8衤左右S组词：衬衫长衫辨析组词：彩（）（）杉（）（）衬衫重点指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务四整体感知理清结构1分角色朗读四次对话，读出裁缝的“慢”和顾客的“急”。3预测故事的结局。2结合课文插图，想象画面，思考急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝。阅读提示要求按照时间顺序，标示相关自然段。应对

对话一，想做冬装。第一部分（第113自然段）

对话二，想改成秋装。第二部分（第1416自然段）

对话三，想把秋装改成夏装。第三部分（第1719自然段）

对话四，想把夏装改成春装。第四部分（第2029自然段）说服答应点头摇头结构划分我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。了解人物性格特点顾客裁缝了解人物性格特点朗读对话主要内容人物性格顾客三番两次地改变自己的要求，变更衣服的制作，而裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给顾客裁剪衣服。顾客：急裁缝：慢交流：为什么呢？裁缝是一个怎样的人？故事概况达标训练04DABIAOXUNLIAN1.班长受到大家的_____，因为她_____的事情从来没出过问题。fùzé2.罗叔叔是一位________出众的________。shǒuyìcáifeng3.小丽穿了件________很舒服的________。bùliàochènshānkuājiǎng夸奖负责手艺裁缝布料衬衫拼音写词性（）卷（）货（）姓（）圈（）贺（）衬（）衫（）艺（）村（）彩（）忆（）性格百姓卷起圆圈货币祝贺衬托村庄衣衫彩色手艺回忆辨字组词1.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（）2.我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。（）3.顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。（）4.急性子顾客挺纳闷：“为什么？”（）认可名气生气疑惑写近义词总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结1本文的体裁是________，故事的主要人物是______、______，以对话形式表达情节。2认读本课学习的生字词，运用多音字。3了解顾客