三年级上册语文教案《14、小狗学叫》部编版 (一)

三年级上册语文教案《14、小狗学叫》部编

版

一、教学内容

《14、小狗学叫》选自部编版三年级上册语文教材第六单元。本

文是一篇生动有趣的童话故事，主要讲述了小狗不会叫，在经历了几

次失败后，终于学会了叫的故事。教学内容包括：熟读课文，掌握生

字词；理解课文内容，体会故事寓意；学习作者的写作方法。

二、教学目标

1.掌握本课的生字词，能够正确读写，理解字词在句子中的含义。

2.熟读课文，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。

3.体会故事寓意，培养勇于尝试、不怕失败的精神。

三、教学难点与重点

重点：掌握生字词，熟读课文，理解课文内容。

难点：体会故事寓意，学习作者的写作方法。

四、教具与学具准备

1.课文挂图、生字卡片、词语卡片等教学辅助材料。

2.学生准备课文朗读录音、学习笔记、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一只可爱的小狗图片，引导学生关注小狗，激

发学生的学习兴趣，进而引入课题。

2.自主学习：学生借助拼音，自读课文，边读边圈出生字词，并

尝试理解词语在句子中的含义。

3.合作交流：学生分组讨论，交流生字词的学习成果，互相纠正

发音，理解词语含义。

4.课堂讲解：教师针对学生的自主学习成果进行讲解，重点讲解

生字词的读音、写法和用法。

5.朗读感悟：学生跟读课文，注意语气、节奏，感受故事情节的

变化。

6.例题讲解：教师选取课文中的典型句子，分析作者的写作方法,

引导学生学会运用。

7.随堂练习：学生根据教师给出的句子，运用所学的写作方法，

进行句子仿写。

8.实践活动：学生分角色朗读课文，体会角色情感，感受故事寓

意。

六、板书设计

1.课题：《14、小狗学叫》

2.生字词：叫声、失败、灰心、勇敢、尝试、成功

3.课文结构：起因、经过、结果

七、作业设计

（1）写出下列词语的反义词。

失败：灰心：勇敢：

（2）根据课文内容，将下列句子补充完整。

小狗第一次学叫，它模仿了_____的叫声，结果______o

（3）运用本节课学到的写作方法，写一段话，描述你喜欢的动物。

2.答案：

（1）成功：成功灰心：信心勇敢：胆小

（2）小狗第一次学叫，它模仿了小猫的叫声，结果失败了。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的故事，引导学生掌握生字词，理解课文内

容，学会作者的写作方法。课后，教师应关注学生对生字词的巩固，

加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。同时，鼓励学生勇于尝试,

不怕失败，将故事寓意融入日常生活。拓展延伸方面，可引导学生阅

读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，培养学生的阅读

兴趣。

重点和难点解析

一、生字词的掌握与运用

二、课文内容的理解与感悟

三、故事寓意的体会与实践

四、写作方法的学习与应用

一、生字词的掌握与运用

1.正确读写：要求学生能准确书写生字词，并掌握字词的正确读

音。

2.词语释义：引导学生理解生字词在句子中的含义，培养学生准

确理解词语的能力。

3.词语运用：通过课堂讲解、随堂练习等形式，让学生学会在实

际语境中运用生字词。

4.巩固练习：设计形式多样的练习，如填空、造句等，帮助学生

巩固生字词。

二、课文内容的理解与感悟

1.朗读指导：指导学生正确朗读课义，注意语气、节奏，感受故

事情节的变化。

2.内容梳理：引导学生把握课文的主要内容，理解故事的起因、

经过、结果。

3.情感体验：通过分角色朗读、讨论等形式，让学生深入体会故

事中角色的情感。

4.感悟寓意：引导学生从故事中提炼出寓意，培养勇于尝试、不

怕失败的精神。

三、故事寓意的体会与实践

1.感受寓意：通过讨论、分享等形式，让学生充分体会故事寓意,

内化为自己的品质。

2.实践活动：设计实践活动，如情景剧表演、故事续写等，让学

生在实践中体验寓意。

3.联系生活：引导学生将故事寓意与生活实际相结合，培养学生

在生活中勇于尝试、不怕失败的精神。

四、写作方法的学习与应用

1.方法讲解：通过例题讲解，分析作者的写作方法，让学生了解

并学会运用。

2.仿写练习：设计随堂练习，让学生模仿课文中的写作方法，进

行句子仿写。

3.交流展示：鼓励学生分享自己的写作成果，互相学习，共同提

RJo

4.写作指导：针对学生在写作过程中出现的问题，给予个性化的

指导，提高学生的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解生字词时，语速宜慢，发音清晰，以方便学生准确模仿。

2.讲解故事时，注意语气、节奏的变化，以吸引学生的注意力，

增强课堂氛围。

二、时间分配

1.自主学习环节：给学生足够的时间自读课文，掌握生字词。

2.合作交流环节：合理分配时间，确保每个学生都有发言机会。

3.例题讲解与随堂练习：控制好时间，既要保证讲解到位，又要

给予学生充分的练习时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2.提问时注意观察学生的反应，根据学生的回答适时调整教学策

略。

四、情景导入

1.利用生动有趣的小狗图片或视频，吸引学生的注意力，激发学

习兴趣。

2.通过提问方式引导学生关注小狗，自然导入课题。

教案反思

一、教学目标方面

1.是否明确、具体，符合学生的认知水平。

2.是否注重培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力。

二、教学内容方面

1.是否突出重点，突破难点，讲解清晰。

2.是否注重课内外知识的联系，拓展学生的知识面。

三、教学过程方面

1.是否注重启发式教学，引导学生主动探究。

2.是否关注学生的个体差异，给予个性化指导。

3.是否