第7课 共奏和谐乐章复习课件2

第七课

共奏和谐乐章部编版七年级道德与法治第三单元在集体中成长复习单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美知识梳理1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？

3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？5.怎样让集体和声更美？③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。一、个人意愿与集体规则1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。大河有水小河满,小河无水大河干。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考）一、个人意愿与集体规则2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。个人意愿集体要求平衡点①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。二、让和声更美3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？①当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。二、让和声更美4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？5.怎样让集体和声更美？二、让和声更美①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。P64②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

P64③正确认识和处理集体利益与个人利益的关系。p64④在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系。p651．“有国才有家，有大集体才有小集体。大家时时记住，我们每一个人心中除了有一个小我，还应该有大我。”XXX年4月初，中国工程院院士钟南山向全国学生发来的开学寄语启示我们（

）①应心中有集体，识大体、顾大局②坚持集体主义，就不能关注个人利益③任何时候都不能做有损集体利益的事情④二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④B课堂练习2．爱护公物体现了一个人的崇高品质，显示出一个社会的风尚，体现出一个民族的素质，反映了一个国家的精神。我们要学会爱护公共财产，这是因为

（

）①只有每一个人都自觉爱护公共财产，才能发挥公共财产服务大众的功能②爱护公共财产，才能让更多的人成为公共财产的使用者和受益者③公共财产是全体社会成员共有、共享的物质财富④个人也可以将公共财产变为私有财产加以利用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A课堂练习3．人们在形容一个集体不团结时，会说“一盘散沙”。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水按一定比例，在一定条件下混合后，比花岗石还坚硬。对这句话理解正确的是（）A．个人没有力量B．沙子不如石子坚硬C．世界上没有集体力量办不成的事D．个人只有融入集体才能发挥巨大的力量D课堂练习4．XXX年2月6日，中国女足的姑娘们在落后两球的不利情况下连扳三球，以3:2击败韩国队，第九次获得亚洲杯冠军。中国女足之所以如此优秀，最重要的就在于她们做到了祖国至上，团结协作，顽强拼搏，永不言败。可见，中国女足队员们（

）①重视集体，热爱祖国

②不注重个人的力量和作用③只有合作，没有竞争

④能正确处理好个人与集体的关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④B课堂练习5.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。（1）请写出两个你所在集体的“不和谐音”。（2）如何正确认识小群体与集体的关系?（3）当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，应该怎样做?答案：（1）如不参加集体活动；不按时作值日等（2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（3）我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。节奏与旋律1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？3.小群体形成的原因及影响是什么？2.如何排解在不同集体中角色冲突？4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？我在多个集体中集体中的小群体知识梳理：一、我在多个集体中如何排解角色冲突带来的烦恼带来烦恼？1.个人节奏与集体旋律的关系？P67①②③①个人节奏与集体旋律相差异时，我们可以顺利地融入集体。②个人节奏与集体旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。③面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带烦恼。①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。2.如何排解角色冲突带来的烦恼？一、我在多个集体中①.积极影响：A.成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。B.在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②.消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。二、集体中的小群体3.小群体形成的原因及影响是什么？（1）原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）影响：

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。二、集体中的小群体4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？平衡点集体利益小团体利益1．节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是（

）①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④C课堂练习2．“和而不同，周而不比。”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”以上观点给我们的集体生活的启示有（

）①努力创造自己的节奏与集体的旋律相和谐②在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏③在集体中，每个人都有自己的生活节奏④在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④B课堂练习3．宏伟的事业需要美好的愿景，更需要凝聚人心、共同拼搏。这好比一首歌，合唱比独唱更有气势，更令人震撼；和声比单声更饱满，更富有韵味。因此，作为集体的成员，我们要（

）①坚持以集体利益为重，反对个人利益②顾全大局，不做有损集体利益的事情③主动参与集体生活，坚持小团体主义④勇于担责，主动积极参与集体的事务A．①② B．①③ C．②④ D．③④C课堂练习4．“以后咱也搞一个学霸宿舍吧！”这是四年前，四个女孩无心的约定。四年后，她们共同赴约，一路“野蛮生长”全寝保研，几十项荣誉奖项是她们四年来全力以赴的最好证明。这是苏州大学唐文治书院109宿舍的传奇。对此，下列认识正确的有（

）①积极向上的小环境促进了个体的成长发展②集体中的小团体都有利于个人的成长进步③小团体成员更能在与同伴的交往中学习，在互学共进中增长才干④共同的价值追求和目标能把小团体成员凝聚起来C课堂练习5.七年级某班有一个出了名的小帮派，“兄弟帮”。林华为“大哥”，其他几个人都听林华的指挥。他们重义气，不爱学习，不遵守班级纪律，甚至逼着同学给他们零花钱……林华：“谁也别想管我，我就是“老大”李朋：有林华保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖红：林华他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心！(1)结合材料说说“兄弟帮”是一个怎样的群体？对待“兄弟帮”的所作所为，我们应该持什么态度？(2)读了上述材料后，某班同学说，以后只要是小群体，我们就坚决反对，你同意这种观点吗？为什么？答案：(1)“兄弟帮”将自身利益置于集