统编版五年级语文上册第七单元分层作业设计含答案

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第21课古诗词三首分层作业

基础巩固

一、看拼音，写字词。

1.根据后面的拼音写汉字。

王（s。八）停(匕6)(chou)

T关(yu)河-T(pa八)寒山(0)

2.根据语境，看拼音写词语。

夜幕降临,客船力Mg%j…-在离0小/。不远的Kdpaia

,诗人在一棵榆树卜.仰望天空，浓浓的xSngck6〃涌

向他的心头。

二、给下面的字选择合适的读音。（填序号）

口春风又绿江南岸，明月何时照我还。还:□Mh口八

口洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。重:口八gQzhbng

③风一更，水一更，聒碎乡心梦不成。更：口依八g口g%g

④京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。数重:□shuck6八g

ck6八gDsMu八g□shu八g

三、选字组词。

【帐账怅】(）本(）然若失蚊（)

【拌绊伴】搅（)(）倒伙（)

【榆输愉】运（)(）快(）钱

四、比一比，再组词。

泊（)寺（)榆（)畔（)

伯（）持（）偷（）伴（）

怕（）诗（）愉（）拌（）

五、解释句中加点词语的意思。

月落乌•啼•：竹喧归浣•女•：王•孙•自可

留:_____________

江械渔火：始苏城外：身向做夫那畔行：

六、根据句意写诗句。

（1）皎皎明月从松隙间洒下清光，清清的泉水在山石上淙淙淌流。

（2）姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

（3）将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起

了灯。

七、把下列诗句补充完整，再按照要求做题。

（1）,清泉石上流。

静态景物：动态景

物：______________________

描绘的景象：___________________________________________________________

（2）竹喧归浣女，o

静态景物：动态景

物：_______________________

描绘的景象：___________________________________________________________

（3）,江枫渔火对愁眠。

静态景物：动态景

物：_______________________

描绘的景象：___________________________________________________________

八、根据课文内容填空。

（2）《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山中的

和山居村民的，以表现了诗人

的，抒发了诗人，对隐居生

活、的心情。

（2）《枫桥夜泊》描绘了诗人的所见、所闻、所感，将

心境与情感渗透在画面中，抒发了诗人内心的之情。

（3）《长相思》将写景与叙事融为一体，通过__________和的空间

对比，虚实结合，表达了词人羁旅异乡却心系故园的

之情。

能力提升

九、课内阅读。

（一）山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?

2.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:

对其中的动静和声色略作分析。

3.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

4.对诗歌赏析有误的一项是（）

A.空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜

爱之情。

8.明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C.这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，

具有鲜明的画面感。

D.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

5.尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

（二）枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，O

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是____代诗人。

2.诗中的第一、二句写的是诗人（），第三、四句写的是诗人（）o

口看到的景色口听到的声音

3.诗人的愁绪是通过______________、、等夜

半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人

之情。

4.这首诗中描写的景物有：，其中属于静态

描写的是0

5.下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。''理解不正确的是（）

A.姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

B.”夜半钟声“不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧

听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。

。诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。

十、课外阅读。

宿建德江口

［唐J孟浩然

移舟口泊叫因渚口，日暮客口愁口新。

野口旷口天低树口，江清月近人口。

【注释】口建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。口移舟：划动

小船。口泊：停船靠岸。口烟渚（zkd）：指江中雾气笼罩的小沙洲。口客：指作者自

己。口愁：为思乡而忧思不堪。口野：原野。口旷：空阔远大。口天低树：天幕低垂，

好像和树木相连。口月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

1.这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？

2.下面是对第一句诗“移舟泊烟渚''在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的

一项是()

A.第一句诗中，"移舟''是划动小船的意思，"泊’’字点出题目中的“宿”字。所

以这一句在全诗中起到点题的作用。

B."烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。

C.作者羁旅夜泊，体现出F1暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。

3.阅读全诗，再按要求作答。

(1)写出诗中的对偶句：,。这

两句诗属于(静态动态)描写。

(2)用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。

4."月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。请你写出

两句含有"月''的诗句。

拓展延伸

十一、拓展练习。

工.找“朋友H将词语、诗句与季节连起来

口金风送爽春天阶夜色凉如水

口万物复苏冬草色遥看近却无

口骄阳似火秋小荷才露尖尖角

口银装素裹夏千树万树梨花开

2.诗歌与绘画关系密切，人们常说：“诗是有声画，画是无声诗。”请为下面的

图画配上恰当的诗句。

参考答案

【基础巩固】

一、工.孙泊愁榆畔寺2.停泊寺庙湖畔乡愁

二、口口口②

三、账怅帐拌绊伴输愉榆

四、停泊寺庙榆树江畔伯父主持小偷伙伴害怕古诗愉快凉拌

五、乌鸦的叫声洗衣服的女子此处指诗人自己江边的枫树苏州的别

称山海关

六、工.明月松间照，清泉石上流。2.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船3.

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

七、工.明月松间照明月清泉皎洁的月光从松隙间洒下来，清清泉水在

山石上淙淙淌流2.莲动下渔舟竹莲动、渔舟、浣女姑娘们驾着小船

洗衣归来时的欢声笑话，荷叶分拨两旁，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠二月

落乌啼霜满天霜满天、江枫、月落乌啼、渔火月亮已落下乌鸦啼叫寒

气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠

八、1.傍晚时分美好风光淳朴风尚自然美人格美寄情山水田园自

得满足2.夜间停船枫桥孤寂、愁闷3.榆关故园浓浓怀乡

【能力提升】

九、课内阅读

（一）1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、

月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。2.明月松间照，清泉石

上流。作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动

（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。3.前句写女子，先闻

其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮

蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写

更富有诗情画意。4.85.贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人

曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡

然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。

（二）1.江枫渔火对愁眠唐张继2.①②3.霜江枫渔火对

家乡的思念4.月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声霜、江枫、渔火5.C

十、课外阅读

1.这首诗表达了诗人的羁旅愁思。诗中的"愁”字最能表达诗人的这种情感。

2.B3.野旷天低树江清月近人静态旷野中远处的天空比近处的树木还

要低，江水清清，明月仿佛更与人相亲。4.春风又绿江南岸，明月何时照我

还。【拓展延伸】

①金风送式阶夜色凉如水

②万物复苏色遥看近却无

、工•【答案】

③骄阳似火、小荷才露尖尖角

④银装素亮千树万树梨花开

2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

第22课四季之美分层作业

基础巩固

一、据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

o夏天qFQ黑的

春天最美的是I明，天空染上微微的红g/

.•…:"…卜临,风声、

暗夜，美在有无数的萤火虫翩翩飞舞。秋天的黄昏，夜小衣

虫鸣听起来••…发叫人心•十…神yq-4-T。冬天最美是早晨，手捧

暖和的火盆穿过走廊时，那闲到…一也勺心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只足等

中午火炭变成白灰，未侬注耳…十…］令人有点儿扫兴。

二、给带点字选择正确的读音，打"VL

夕阳西下，乌鸦朝泉（以/。k2）里飞去，风声、虫鸣令人心旷»gg”加g）

神惶小y/）°冬天，寒风密（松g%）冽，生起券（核八人⑹火，心情闲逸（出访八3）。

三、写出词语的近义词和反义词。

近义词：欢快一（)久远一（)舒服一（)

牢固一（)敬佩一（)精•心一（)

反义词：忧伤一（)消失一（)训斥一（)

屈服一（)强大一（)增长一（)

四、在括号里填入适当的词语。（不要重复）

茂盛的（）强盛的（）美妙的（）渐渐地（)

美好的（）慢慢地（）旺盛的（）缓缓地（)

五、给加点词选择正确的解释，把序号写在括号里。

力量：A.力气；13.能力；。作用，效力；D.能够发挥作用的人或集体。

（2）这种农药的力续大，一会儿工夫就能杀死全部的害虫。（）

（2）你别看他的个子小，力量可不小。（）

（3）这股新生力量给合唱团带来了新气象。（）

（4）班长向首长保证，要尽一切力量完成这次的任务。（）

六、补充文中出现的词语，并选词填空。

心旷（）（）成（）结（）比（）（）飞

（）（）细雨（）（）起舞（）（）匆匆

选词填空：我们在中来到了西沙群岛，看见了

的鱼儿游着，海鸥在海面上=这样的情景使我

们0

七、读下面的句子，联系课文，体会景物的动态美。

1.成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动。

2.夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

3.东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩

云。

4.即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情

景着实迷人。

八、根据课文《四季之美》内容填空。

工.这篇短文是按照来描述景物的，其中，春天，最美的时间

是,最美的景物有。夏天，最美的时间是

最美的景物有0秋天，最美的时间是最美的景物

有,冬天，最美的时间是最美的景物

有,从中，我们可以体会到作者的感情。

2.《四季之美》分别介绍了、、、

的不同的美，体现出作者的之情。

能力提升

九、课内阅读。

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染J■微微的红晕，

飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫

翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞

行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞

去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，

那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在

无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，

那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的

火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

1.请用横线画出文中描写的静态美，再用波浪线画出文中描写的动态美。（各

画出一处即可）

2.短文是按照时间的顺序来描述景物的，写出时间顺序的词语飞

3.积累文中描写事物的四字词语。（写四个即可）

4.作者笔下的四季之美有独特的韵味，你喜欢哪个季节的美？说说理由。

十、课外阅读。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄

透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦

幻的世界。

我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，

喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，

坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》

里哪吒的师父——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，

一个坚实强健、系着红兜肚的小男孩，正张开双手，向他师父飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1.下面哪个不是"我"在梦幻的世界里看到的？（）

A.龙、森林B.仙鹤、哪吒C.太乙真人D.太阳

2.短文中"出神"一词表示什么？（）

A."我”看呆了B."我“分心了

C."我"陷入思考D."我“很有精神

3.对“飞龙仿佛进入一片原始森林”一句理解不正确的是哪一项？（）

A.“仿佛”可以替换为“好像”8使用了比喻的修辞手法

C，描写了作者看着云的想象D.写出晚霞的神奇和美丽

4.如果你看到如此美丽的晚霞，你会产生怎样的想象呢？仿着第三自然段，写

几句吧！

我出神的望着，_________________________________________________________

拓展延伸

十一、拓展练习。

仔细观察我们的校园，有哪些植物？在各个季节，它们有哪些特点？完成下表，

感知校园四季之变化。

春：植物：特点：

夏：植物：特点：

秋：植物：特点：

冬：植物：特点：

参考答案

【基础巩固】

一、黎晕漆幕愈旷怡逸免

二、keVkua^gVyN/知/位八Vy/V

二、快乐遥远舒心坚固钦佩用心高兴出现表扬反抗弱小减少

四、森林祖国歌声变深愿望站起事业离开

五、CADB

六、神怡群队翼而蒙蒙翩翩急急蒙蒙细雨成群结

队比翼而飞心旷神怡

七、2.秋天到了，成群结队的大雁朝南飞，在空中一会儿排成“人”字，一会

儿排成“一”字，场面温馨，感动极了。2.夕阳西下，忙碌的一天的乌鸦，匆

匆忙忙的朝家里飞去。3.在黎明时分，鱼肚白的天空上，旭日初升，朵朵白云

都被染成紫红色。4.在夏日的夜晚，下着蒙蒙细雨，萤火虫提着小灯笼，在夜

色中飞舞。

八、九时间顺序黎明鱼肚白的天空、彩云夜晚明月、萤火虫黄昏鸦、

大雁、风声、虫鸣早晨雪、霜、火盆热爱大自然、热爱四季2.春夏

秋冬喜爱

【能力提升】

九、课内阅读

工，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕。

夕阳斜照西山峭动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。2.黎明夜

晚黄昏早晨3.翩翩起舞蒙蒙细雨点点归鸦成群结队4.我喜欢

春天，春风一吹，大地便春暖花开。

十、课外阅读

工.D2.A3.04.我仿佛看见天际的孤帆远影，我仿佛听见岸上的

踏歌道别声我仿佛听见那瀑布的声音

【拓展延伸】

十一、小草、柳树小草从土里钻出来了，柳树发芽了。

白杨、榆树白杨亭亭玉立，榆树清翠碧绿。

桅子花、菊花桅子花清香扑鼻，菊花品种繁多。

腊梅花、雪松在凛冽的寒风中，腊梅花顽强地盛开了。雪松像一位战士一

样站在雪地里。

第23课鸟的天堂分层作业

基础巩固

一、根据语境，拼一拼，写一写。

我和朋友上了船，拿起zkdg”八…\——拨，船八人〃在八

土也动了，我们用ckx4nj法八g有gul位地在水里划。在一

个地方,眼前出现许多株茂盛的ro^gshu:…，朋友jiuz助八g

我的错误，说那里只有一株“八gsh*

二、比一比，再组成词语。

浆（）暇（）杆（）梢（）幕（)

桨（）瑕（）竿（）稍（）口（)

三、按要求写四字词语。

（1）写心情的词语：____________________

（2）含有动物名称的词语：

（3）描写人物品质的词语•：

四、根据下面的意思从课文中找出相应的词语。

（1）不忍舍弃或离开。（）

（2）表示先先后后、时断时续的意思。（）

（3）清楚地摆出来，明显地表现出来。（）

（4）形容来人或事情太多，接待应付不过来。（）

（5）树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。（）

五、下列哪些句子是静态描写，哪些句子是动态描写？（填序号）

A.静态描写B.动态描写

（1）船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（）

（2）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（）

（3）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。（）

（4）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

（）

六、选择恰当的字词填空。

暇假瑕遐

（工）暑（），我终于有闲（）时光好好享受大自然了，那洁白无（）

的云朵，令人（）想。

持续继续连续陆续

（2）观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单江比

赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回，才

见分晓；接着（）进行女子双大比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观

众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

七、按要求写句子。

（1）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）

（2）在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）

（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为双重否定句）

（4）我们又把船在树下泊了片刻。（“把"字句改为"被"字句）

（5）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。（仿写句

子）

八、课文直通车。

1.《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠，原名，代表

作有《》《》《》0“天堂”是

指，"鸟的天堂''是

说。

2.课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过""时所看

的不同景象，说明大榕树的以及“鸟的天

堂”。赞美了的南国风光，表达了作者_

的思想感情。

能力提升

九、课内阅读。

鸟的天堂（节选）

口我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝

干的蒙（shushu）目不可计款（shushu）o枝上又生根，有许多根直垂到地

上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

口榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的

绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙（j?x?）。那翠绿的颜色,明亮地

照耀着我们的眼睛.似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（Hdiazkan）

动。这美丽的南国的树。

1一.给加点字选择正确的读音，打“V”。

2.从选文中找出下面词语的近义词。

靠近（）面貌（）震动（）数不胜数（）

3.抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第口段，我感受到这是一棵

的榕树。读第口段，我感受到这是一棵的榕树。

这两段是（静态动态）描写。

4.读选文第口段，画线部分的“”字用得真好，写出

了o

S.读选文第口段，说说你从画线部分体会到了什么。

6.请用"”画出直接赞美榕树的句子，我也要用一句话来赞美榕树:

十、课外阅读。

小鸟天堂

麦保红

广东新会城南面6公里的天马河上,有一株500多岁的老榕树‘盘根错节’拔

地擎天,须根飘拂，独木成林，栖息着数以千计的鸟儿,当地人称它为“雀墩C又叫

它“小鸟天堂”。

黎明，柔和的光芒把蘑菇似的树冠剪影出来,这是小鸟天堂最美的时刻。白天

一片葱绿的古榕，此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了，树丛里的鸟

儿绕林嘤呜。倏忽间，天空里撒F无数的灰点/卜树林却飞起无数的白花。那些灰

点是夜出朝归的苍鹭；那些白花是白鹤振翻（k2）高飞,到遥远的崖门海边觅食。

啾啾鸟鸣和群鸟振翅时的扑击声，协奏出一首动听的交响曲。

我们荡起双桨，划送浓密蓊（w之八g）郁的树荫里，发现这里不仅是清幽之地，而

且是美丽的画廊。横空的粗枝,和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小

孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的“月亮门六角门这些

天然的彩门竟是乱枝构成,接得天衣无缝,奇巧异常。苍鹭和白鹤撒下大量的鸟粪,

把榕树滋养得更加茂盛。宜们爱在水边栖&在塘边河驻的超泽地在麦吐镇故意

照出吏来.搅扰捕食对象。

每当夕阳西下，古老的榕树笼罩在淡淡的晚霞中，人们劳动归来，吃过晚饭，常

常爱划舟徜徉在榕岛碧水间,观看白鹤归巢、苍鹭出师的壮观景象。

1.第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么？（）

A.小鸟榕树8榕树小鸟

C.树荫苍鹭和白鹤D.苍鹭和白鹤树荫

2.下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊"里的“画"？（）

A.白鹤振翻高飞图B.幼枝搂粗枝图

C.乱枝构成彩门图D.群鸟捕食图

3.第2自然段中〃浓淡相宜的彩墨画“指,表现出景

物的静态之美。而"灰点"和"白花”分别指、这两

种鸟，其中“"这两个词显示了飞鸟的动态之

美。

4.用"”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其中的妙处。

6.读画"____”的句子，苍鹭和白鹤为什么"故意"踩出水声？这样写有什么好

处？

拓展延伸

十一、拓展练习。

1.主题积累（“鸟”入诗）

口两个鸣翠柳，一行__________上青天。

口草长飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

口月落啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

口昔人已乘去，此地空余黄鹤楼。

2.把下列句子补充完整，并完成练习。

（X）枯藤老树昏（），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（2）无可奈何花落去，似曾相识（）归来。

（3）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

（4）西塞山前（）飞，桃花流水鳏鱼肥。

我发现括号里填的都是,我会写带“鸟”字的成

语：、、

参考答案

【基础巩固】

一、竹竿缓缓船浆规律榕树纠正榕树

二、豆浆目不暇接旗杆树梢开幕船桨洁白无瑕竹竿稍微暮色

三、乐不思蜀心花怒放欣喜若狂鼠肚鸡肠鼠窃狗盗抱头鼠窜细心谨

慎兢兢业业任劳任怨

四、留恋陆续展示应接不暇茂盛

五、BAA8

六、1.假暇瑕遐2.陆续连续继续持续

七、1.我们的船渐渐逼近榕树了。2.我们发现小船。二那“鸟的天堂”不能说

不是鸟的天堂。4.船又被我们在树下泊了片刻,5.农民伯伯们站在地头，望

着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。

八、工.巴金李尧棠家春秋幸福美好的生活环境那株大榕树是鸟儿

们生活的乐园2.鸟的天堂美丽、奇特名不虚传美丽而有生机热爱

大自然、赞美祖国大好河山

【能力提升】

九、课内阅读

1.skciskuXI以班2.逼近面目颤动不可计数3.巨大茂

盛静态4.卧从远处看时榕树的姿态5.体会到榕树的茂盛，体会到榕

树富有生命力。6.这美丽的南国的树！这富有生命力的南国的树！

十、课外阅读

LB2.A3.葱绿的古榕苍鹭白鹤撒下飞起4.横空的粗枝,

和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在•起，活像小孩伸出小手搂着•位老人粗

壮的臂膀。一些古色古香的“月亮门六角门”，这些天然的彩门竟是乱枝构成,

接得天衣无缝奇巧异常。

运用比喻的修辞手法，"横空斜伸""古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱

与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天

堂”的喜爱之情。5.苍鹭和白鹤“故意”踩出水声，惊扰飞虫，以便捕捉，可见

鸟儿很聪明。作者采用了拟人的修辞手法，富有情趣。

【拓展延伸】

H••一、工.黄融白鹭莺乌黄鹤2.鸦燕黄融白鹭白鹭鸟名

百鸟争鸣一石二鸟笨鸟先飞惊弓之鸟

第24课月迹分层作业

基础巩固

一、根据拼音写汉字。

以©八gzhf

二、比一比，再组成词语。

暇（）塔（）浆（）庄（)掀()

遐（）搭（）桨（）桩（)锹()

三、下列词语中，用横线画出每组1个错别字，在相应位置写上正确的词语。

A.完女随意榆关湖畔（）B.黎明红晕漆黑凛列（

。愈合闲逸船浆规律（）D.纠正树梢抛弃应接不暇

（）

四、读句子，把画线部分换成一个四字词语。

（1）此时，他们都你看我，我看你，不知道如何是好了。（）

（2）奶奶对我说：“是什么人在门口高一声低一声地乱叫乱喊？你快去看看

吧！）

（3）我突然觉得，我们有了月亮，那范围极为厂阔的天空也是我们的了。

（）

五、写出加点词语的近义词和反义词。

（2）我们便争不起来，每个人都说月亮是属于自己的。（)()

（2）月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了。（）（）

（3）我们这些孩子，什么都觉得斯野，又常常什么都觉得不满足。

（）（）

（4）望着三妹的狂样儿，我的心里却有了一丝姨婷。（）（）

六、根据课文《月迹》的内容判断下列说法的正误，正确的画错误的画“xL

1.课文围绕孩子和月亮写了盼月、议月、寻月三个方面的内容。（）

2.“只要你愿意，它就有了哩。”这句话的意思是说每个人都有一个月亮。

（）

3.寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里

便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。

（）

七、按要求写句子。

（X）月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（仿写拟人句子）

（2）奶奶说：“月亮走了，你们快出去寻月吧。“（改为转述句）

（3）我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句）

（4）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。

（缩句）

（5）请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。

例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。

月亮

是,___________________________________________

______O

月亮

是,___________________________________________

O

八、课文直通车。

《月迹》这篇文章是现代著名作家写的一篇意蕴深远的散文。

文中的月亮象征着，作者以为行文

线索，含蓄地告诉人们：0

能力提升

九、课内阅读。

月迹（节选）

口我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。中秋的夜里.

我们在院子-里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，

缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个...奶奶突然说：

“月亮进来了表

我们看时，那竹窗帘儿里，口果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出

现在窗前的穿衣镜上了;原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道

儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。D■我们都高兴起来，

又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿

上爬，那满圆却慢慢又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一

个失望。奶奶说：

“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

我们就都跑出门去，它果然就在院子里，口但再也不是那么一个满满的圆了.

进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是

那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏硫的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬

头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多

了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢?'我问。

“是树，孩子。”如奶说。

“什么树呢，

“桂树。n

1.画线句口在文中有什么作用？

2.画线句口运用了哪种修辞方法?“款款地”「悄没声地”说明了月亮怎样的情态？

3.画线句口表达了孩子们怎样的心情？

4.画线句口是从几个角度来写月亮的？

S.作者在写月光的同时，为什么还写了院中的桂树？

6.你觉得作者在文小说的“每个人心中都有一个月亮,,指的是什么吗？你心目中

的月亮是什么样呢？

7.月亮在人们心中美丽而又圣洁，从古到今它是人们歌唱、赋诗的对象。请你

写出两句有关月的诗句或歌词。

十、课外阅读。

月亮是乡村的一枚邮戳

月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。城市的

月亮不过是挂在天空的一盏灯而已。而这盏灯洒下的光芒，却被高楼下七彩的霓

虹灯光浸染和淹没。走在霓虹灯下的人，有谁会抬头，去看天上那盏黯淡的“灯”

呢？

而在乡村，月亮的地位就不同了。夜晚，只要天气晴好，月亮就是天空当仁

不让的主角。没人会忽视头顶这盏最亮的灯。

尤其是在夏日，人们与月亮最亲近。当炙热的太阳终于落下山去，月亮刚从

东山上升起来时，家里有石榴树的，坐在树下，看到月亮就挂在石榴树上；家里

有樱桃树的，就看到月亮挂在樱桃树上......。这时的月亮是自家的月亮——好像

月亮升起来，就是为了照亮自家的院子。人们迫不及待地将饭桌搬到院子里。灶

房里刚出锅的山豆角炖肉，或者是土豆丝炒肉，被女主人麻利地端上了桌。

月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清

凉了。男主人是要喝酒的，满满地倒上一茶碗，酒水里泛着月光。感觉还少点什

么，起身去墙角的小菜园，摘一支黄瓜，两只青辣椒，或者一只西红柿，在自来

水管下一冲，就当作了下酒菜。

房前的月季、刺玫，还有什么这花那花的，白天花开得正艳，这时候，花朵

披了月光，像是镀上了一层银，显出幽幽的色泽来。清风一吹，花香氤,良。男人

就着花杳、月色喝酒，"滋滋’’地喝着，酒更香了。

有小娃娃不好好吃饭，奶奶就抱在腿上，举着孩子胖嘟嘟的小手，指着月亮：

你看你看，月亮上的嫦娥娘娘在跳舞呢。然后哼着歌谣来哄：月奶奶，割韭菜，

包饺子，给俺宝宝送一碗来。

大街上的月光亮堂堂的。吃过晚饭的人，陆陆续续提着马扎来了。男人们抽

着烟，说说地里庄稼的长势，聊聊在外面打工遇到的新鲜事儿。烟头在月光里一

明一灭。女人们呢，聚在一起叽叽喳喳，说着些家长里短，不知说到了谁家的男

人，不时爆发出一阵哄笑声，惊飞了旁边白杨树上栖息着的喜鹊。

直到夜深，村庄才静下来。一户一户的灯，开始陆续灭了。月光还在亮着。

永恒的月光，是月亮唱给村庄的一支永恒的摇篮曲。

也有人家的灯迟迟没有灭，那是即将远行的人，明天就在天涯海角了，还在

与父母说着说不完的话。母亲也许在“临行密密缝，意恐迟迟归,，恨不得将这

一地月光都缝进孩子的行囊里。

即将离开故土的这个人，透过窗，看了看天上的月亮。这月亮，是村庄盖在

天空的一个邮戳。从此，这个乡村的孩子，无论走到哪里，只要一看见月亮，就

会立即想起家乡的月光，想起月光下那个美丽的村庄。

[.阅读全文，说说文章以什么为线索，描写了乡村月下的哪些画面？

2.联系上下文，赏析下列的句子。

(1)月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。

(2)月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清

凉了。

》"月亮是乡村的一枚邮戳”这个标题，好不好？为什么？

4.文中有这样一句话“从此，这个乡村的孩子，无论走到哪里，只要一看见月

亮，就会立即想起家乡的月光，想起月光下那个美丽的村庄。”联系自己的生活

实际谈谈你对这句话的理解。（8。字左右）

拓展延伸

十一、拓展练习。

工.读一读，填一填。

看到天空中皎洁的月亮，我想起了"、"等描写

明月的四字词语，也不由得吟诵起

","这两句诗。我还知道月亮的别

称有、等。

2.阅读下面材料，回答问题。

古人咏月的诗篇很多：

材料工：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。“（李白

《静夜思》）

材料2:“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马

度阴山。“（王昌龄《出塞》）

材料3:“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱,

是离愁，别是一般滋味在心头。n（李煜《相见欢》）

请你就以上某一首诗•或你所知道的其他古代咏月诗，说说古人和课文作者对

月的理解有何不同。（说明：如果比较的是你所知道的其他某首古代咏月诗，在

分析时应写出相关的句子）

参考答案

【基础巩固】

一、袅袅倏嫉觑粗糙盈依偎争执

二、闲暇宝塔泥浆庄稼掀起遐想搭起木浆木桩铁锹

三、完一-浣歹卜一冽浆--桨瑕-一暇

四、面面相觑大呼小叫无边无际

五、争吵和陛分明模糊新奇老套嫉恨欣赏

六、i.V2.X3.V

七、1.风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。2.奶奶说，月亮走了，让我们快出去

寻月。3.我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。4.净沙闪着银

光。5.一束冬日里的暖阳让寒风中的人们倍感温暖一曲思念的歌谣使

远在他乡的游子获得心灵的慰藉

八、贾平凹一切美好的事物追寻月迹想要得到光明美好的事物，就要想

方设法地努力追求

【能力提升】

九、课内阅读

[.领起下文2.拟人。“款款”说明月亮步履的雍容美丽；“悄没声地”说

明月亮走来的无声无息。3.对月亮的珍爱、生怕它被吵闹声吓走。4.“满满

的”是写形状；“玉玉的”是写月温润清凉的质地，“银银的”是写月的色泽。

“灯光”一句是写月光的亮度。5.为后文描写桂树袅袅的香味，月中的桂树

创设情景交融的意境。6.是指人们对美好事物的憧憬与追求。围绕追求美

好事物来谈成就。7.但愿人长久，千里共婵娟。

十、课外阅读

工.示例：以"月亮’’为线索。描写了月下家人吃饭、月下奶奶哼歌谣哄孩子、月

下乡下人聊天、月下亲人话别等画面。2.示例：运用对比的手法。说明城市

的月亮不过是挂在天空的一盏灯，而在乡村的月亮就是天空当仁不让的主角，表

达对乡村月亮的喜爱之情。示例：运用了比喻和拟人的修辞手法。用“被菜香

吸引”“急切的爬H生动形象地写出乡村月亮升起来，为乡亲们照亮院子的情景。

“倾泻”一词更是写出月亮洒满大地的场景，烘托出乡村环境的幽清；同时也表

现出乡村人美好温馨的生活。3.示例：好。口作为文章的线索；口吸引读者的

阅读兴趣：口运用了比喻的修辞手法。把月亮比作邮戳，形象的表现了乡村咬洁

月亮的是乡村特有的标志，表达了对乡村月亮的喜爱和赞美之情。4