北师版 二年级 数学 上册 第二单元《2.课桌有多长》课件

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课桌有多长北师版数学二年级上册课件二、测量（一）情境导入看！我们的课桌摆得多整齐呀！上节课我们学习了如何测量教室的长度，同学们能试着测量一下课桌的长度吗？新知探究你的课桌有多长呢？同桌两人合作，量一量课桌的长度。活动要求1、自由选择测量工具。2、分工合作，一人测量，

另一人做好记录。3、2分钟时间，总结汇报。新知探究课桌有6拃长。用拃（zhă）测量大家都分享了自己的测量结果，我们来看看这两位同学的测量结果吧！课桌有4支铅笔长。用铅笔测量同样的课桌，为什么大家的测量结果不一样？如何方便交流呢？因为大家选用的工具不同，测量结果也就不同。大家用相同的工具，测量结果就相同了，这样就好交流了。新知探究我们可以借助工具来测量课桌的长度。可以用尺子测量物体的长度，认一认。0刻度表示“刻度线”表示“刻度”表示“起点”数字竖线表示“长度单位”厘米是常用的长度单位，也可写作cm。1厘米写作1cm。新知探究什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。成人手指的指甲宽度大约是1厘米。衣服上纽扣的宽度大约是1厘米。这本书的厚度大约是1厘米。新知探究这样量对吗？想一想，说一说。第1幅图中，铅笔的一端与尺子边缘对齐，尺子边缘不是0刻度。应把铅笔的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的刻度几对齐，铅笔的长度就是几厘米。第2幅图中，铅笔的一端对准0刻度，另一端与尺子上的刻度5对齐，铅笔的长度是5厘米。新知探究这样量对吗？想一想，说一说。第3幅图中，铅笔的一端没有对准0刻度,长度不是6厘米。测量时，铅笔的一端没有对准0刻度而是对准其他整刻度，这时应将铅笔两端对准的刻度相减，得到的就是铅笔的长度。第4幅图中，铅笔的两端分别对准刻度1、6，6－1＝5，铅笔的长度是5厘米。新知探究试一试课桌长多少厘米？同伴合作量一量，说一说。①尺子的0刻度要与课桌的边缘保持对齐。②取第2把尺子，把0刻度对准上一把尺子的20厘米处，再取第3把尺子，重复前面的操作。③用3把尺子测量出课桌的长度大约是60厘米。新知探究①在对准0刻度处画一个点（起始点）。②从这个点开始沿尺子画，画到刻度4。③在对准刻度4处画一个点（终止点），然后在线的上方写上4厘米。4厘米可以先量出这条线的长度，再画。5厘米①尺子边缘要与线紧挨着。5厘米想一想，画一画。②线的一端对准尺子的0刻度，另一端对着刻度几，线的长度就是几厘米。③按照左面画线方法画一画。回形针长（

）厘米

电池长（

）厘米当堂练习看一看，填一填。24当堂练习4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（）

（）

（）6+4+3=13(厘米)10+4+3=17(厘米)10+6+3=19(厘米)4+4+4+4=16(厘米)13＜1617＞1619＞16当堂练习思路点拨：从刻度8画到刻度14，从刻度9画到刻度15或从刻度10画到刻度16，都可以画出长6厘米的线。5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线。课堂总结用尺子测量物体长度的方法:(1)物体的一端对准0刻度，另一端对准的刻度是几，物体的长度就是几厘米;(2)物体的两端分别对准两个整刻度，大刻度减去小刻度，得

数是多少物体的长度就是多少厘米。用尺子画线的方法:(1)从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为止;(2)从尺子的任意一个刻度画起，画到