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《红楼梦》同步习题

一、选择题

1.对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）

A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举

世公认的文学名著。

B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问

世以后，人们争相阅读它，谈论它。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。

C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹

雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。

D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如

同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空

遣绻，说风流的悲哀。

【答案】D

【详解】

本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及角度有：内容、主旨、结构、手法。要做好此

题，一定要全面提取信息，迅速筛选，准确整合概括，本题考查的角度比较细微，因此在把选项和文本对

照比较时需要冷静细致耐心，争取不遗漏一丝一毫。粗心马虎大意，往往是是失分的主因。

D项，“林黛玉表现出‘好风凭借力，送我上青云'的‘雄心'，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻,

说风流的悲哀”说法有误。“好风凭借力，送我上青云”是宝钗的诗，“飘泊亦如人命薄，空遣绻，说风

流的悲哀”也不是薛宝钗的思想气质和性格特点。故选D。

2.关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（）

A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人

怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。

B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。

C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出

身的贫寒。

D.《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。

【答案】D

【详解】

本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、

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主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。

A项，“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，

二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。

B项，“温柔敦厚”的不是黛玉，是宝钗。

C项，“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。

故选Do

3.以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）

A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种

种人情世态。

B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的

是惜春。

C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有

丝毫人性之美。

D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，

吸引读者兴趣。

【答案】A

【详解】

本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，

形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先

要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，

B项，“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。

C项，“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。

但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多

次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，

但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。

第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的

尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些,

也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴

含的恻隐之心让她毫不犹豫的施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立

体的、鲜活的性格综合体。

D项，“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、

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薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的

作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色

彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件

进行暗示，务求达到''假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实

意图进行深层思考。

故选Ao

4.关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项（）

A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

B.在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。

C.《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉

缘》《刘姥姥进大观园》等。

D.《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。神瑛侍

者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。

【答案】D

【详解】

本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根

据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有

利于解答题目。

A项，”林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹”错误，林黛玉之母为贾敏，为贾宝玉之姑，林黛玉与贾宝

玉为姑表兄妹。

B项，“贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见”错误，元春在皇宫，应该是贾母就让迎春、

探春、惜春四姐妹和黛玉相见。

C项，“《红楼梦》的别名……《刘姥姥进大观园》等"错误，刘姥姥进大观园是《红楼梦》里最精彩的

篇幅之一，也是许多没读过《红楼梦》的人都知道的一个桥段，但是《红楼梦》不叫《刘姥姥进大观园》。

故选Do

5.下列关于《红楼梦》中的情节表述正确的一项是（）

A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒

出了所有东西，但并无私弊之物。

B.别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精

明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无

济无事。

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c.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能

干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。

D.在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自

己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。

【答案】D

【详解】本题考查文学常识识记能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，通过比

对选项，来选出正确的答案。

A项，“林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物”中的“林黛玉”改为“晴雯”。

B项，“别号'蕉下客’的迎春是个具有男子性格的女性”中的“迎春”应该改为“探春”。

C项，“温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等”表述错误。应该是敢于反抗

的尤三姐和晴雯，温顺世故的袭人，忍辱吞声的尤二姐。

故选Do

6.选出下列有关《红楼梦》110回的内容表述不正确的一项是（）

A.贾雨村在中秋夜晚，仰望明月，诗兴大发，吟出一首绝句：“时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上

一轮才捧出，人间万姓仰头看。”

B.林黛玉进贾府时看到王夫人正房中靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，说明贾府当时已经走向了没落

衰败，这个封建家族只是金玉其外，实则暗藏种种危机。

C.刘姥姥找到了周瑞家的，周瑞家的猜着她的来意。一则因她丈夫昔年争买田地一事，多得板儿他父亲

之力；二则也要显弄自己的体面，于是很主动地引她去见王熙凤。

D.为了使宝玉和秦钟不被人欺侮，在贾蔷的挑动下，宝玉的书童茗烟大闹学堂，与嫉恨宝玉和秦钟的金

荣等人发生冲突。后来李贵力压各方，平息了事端。

【答案】B

【详解】本题考查分析名著内容的能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要掌握主要的故

事情节，积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。

B项，“说明贾府当时已经走向了没落衰败”错，不能说明贾府当时已经走向了没落衰败，应该表明贾家

的荣华富贵由来已久。

故选B。

7.红楼梦中，有“小宝钗”“小黛玉”之称的两个人分别是（）

A.袭人妙玉B.晴雯紫鹃C.袭人晴雯D.妙玉紫鹃

【答案】C

【解析】试题分析：此题考查名著阅读识记与理解能力。解答此题，需对重要的文学名著多阅读，识记基

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本知识，理解主要内容。本题中，要从“宝钗”的性格和“黛玉”的性格、长相来分析。宝钗性格温柔贤

淑，身上有符合封建社会传统的妇功妇德的特点。黛玉牙尖嘴利，长相自有一股风流韵味。所以“小宝钗”

和“小黛玉”身上自然应该也有类似宝钗、黛玉这样的性格。再纵观选项，袭人作为宝玉的贴身婢女，性

格温婉贤惠，识大体，像极了宝钗；而晴雯天生生的婀娜多姿，妩媚动容，又和黛玉一样牙尖嘴利，所以

红学家称“晴乃黛影，袭为钗副”。故选C。

8.《红楼梦》中凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日？

A.除夕B.中秋C.端午D.元宵

【答案】D

【解析】本题考查学生对名著知识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识,

如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，

常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《红楼梦》中，元宵节最热闹的节目，是贾

母带着全家做“击鼓传花”的游戏。凤姐向来最善于讲笑话了，小丫头们故意让人将花传到凤姐。王熙凤

讲过一个故事：一个急性子和一个聋子抬着一个大爆仗去城外放，急性子不等出了城门，便把爆仗点了，

聋子道“这爆仗好生奇怪，怎的不见响，就散了。”故选D。

二、选择题组

9.下列说法中不正确的一项是（）

A.《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间

既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，

展现了小说更广阔的社会背景。

B.古代神话传说与小说联系十分密切。“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。

“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女婿炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有

恩有义，今世应结成姻缘。

C.贾氏宗族的长房是宁国府，次房是荣国府。贾敬、贾珍是宁国公贾演的后代；贾政、贾敏（黛玉之母）

是荣国公贾源的后代。《红楼梦》主要写荣国府的事。太虚幻境中有两句判词说：“漫言不肖皆荣出，造

衅开端实在宁”，说明宁府的罪孽超过荣府。

D.“一个是阖苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没有缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”

这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阖苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指

的是林黛玉。

10.下面所列判词内容和人物对应有误的一项是（）

A.凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才.一从二令三人木，哭向金陵事更哀一一王熙凤

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B.桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈一一秦可卿

C.勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁一一，惜春

D.才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥一一探春

11.《红楼梦》第三十四回宝玉挨打后，有几人前来探望，说出了下面的话，下列人物语言与人物对应正

确的一项是()

(1)“怎么下这般狠手，你但凡听我一句话，也不到这个份儿。”

(2)“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也一一”

(3)“你可从此都改了吧！”

A.黛玉袭人宝钗B.袭人黛玉宝钗

C.袭人宝钗黛玉D.宝钗袭人黛玉

【答案】

9.D

10.B

11.C

【分析】

9.本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著

的故事情节和人物形象，同时还要积累相关的文学常识。

D项，“其中‘阖苑仙葩'指的是贾宝玉，'美玉无瑕'指的是林黛玉”错，“阖苑仙葩”指林黛玉，“美

玉无瑕”指贾宝玉。

故选D。

10.本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著

的故事情节和人物形象，同时还要积累相关的文学常识。

首句写到“桃李春风结子完”这里“李”，“完”暗示出李纨的名字。李纨的青春就像春风中的桃李花一

样，一到结了果实百，也就衰谢了。第二句“到头谁似一盆兰”与画面一样同指贾兰。这句度说在贾府的

末代子孙中，谁也比不上贾兰有“出息”。第三句“如冰水好空相妒”中“如冰水好”写李纨年轻丧夫尊

礼守节，抚孤成立，这种品德在封建统治者看来是像冰水一样得洁净美好。“空相妒”，指虽问然贾兰中

了举，李纨也博得了“贞节”的美名，但这无法挽回贾府的衰败，只能徒然遭人妒忌罢了。第四句“枉与

他人作笑谈”的意思是白白地供给别人当作笑料来谈论李纨一生奉行“三从四德”，是一答个封建社会贤

女节妇的典型。李纨最终也只落得“槁木死灰”，成为封建礼教的殉葬俑。由此可知，B项说的是李纨，

不是秦可卿。

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故选Bo

11.此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故

事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突

出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

本题要求将人物语言和人物对应，应了解人物性格，明确个性化的语言，袭人的特点是“贤”，所以对宝

玉多有规劝，第一句中“你但凡听我一句话”表明了说这话的是袭人。宝钗也比较贤惠，而且举止端庄克

制，根据“早听人一句话”和没有说完的话“就是我们看着，心里也……”可以得知，说话的人是宝钗。

最后一句是林黛玉，黛玉内心非常担心宝玉，真情流露，所以才会说“你可从此都改了吧”。

故选C。

三、填空

12.(1)《红楼梦》中塑造了两个典型叛逆者的形象，这两个人物是、0

(2)《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美。行为豁达,随时从分。”说的是.

(3)《红楼梦》中，“撕扇子作千金一笑”的是o

(4)《红楼梦》中，最具有喜剧气氛的情节是,最具有悲剧效果的情节是。

(5)女娟炼石补天所遗灵石在_____，是、把这块石头带入红尘。

【答案】(1)贾宝玉林黛玉

(2)薛宝钗

(3)晴雯

(4)刘姥姥进大观园黛玉焚稿

(5)青境峰下茫茫大士渺渺真人

【详解】

本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。

解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用

平时掌握的相关知识找出答案。

(1)由提示语“两个典型叛逆者的形象”可知，要紧扣“典型”一词，可知应填“贾宝玉”和“林黛玉”。

(2)由提示语“品格端方，容貌丰美。行为豁达，随时从分”可知，此处应填“薛宝钗”。《红楼梦》

第五回"游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”表述为“不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，

然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”。

(3)由提示语“撕扇子作千金一笑”可知，此处应填“晴雯”。涉及到的情节是，五月初五，晴雯不小

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心跌坏了一把扇子，宝玉说了几句气话，她就顶撞起来。晚间，宝玉主动给她赔不是，二人前嫌尽释。晴

雯说喜欢撕扇子，宝玉便把手上的扇子递给她撕。麝月来劝，宝玉又夺过麝月的扇子给晴雯撕了，说是“千

金难买一笑”，几把扇子又值几何。

(4)由提示语“最具有喜剧气氛的情节”可知，此处应填“刘姥姥进大观园”；由提示语”最具有悲剧

效果的情节”可知，此处应填“黛玉焚稿”。鲁迅说，悲剧是将有价值的东西毁灭给人看，林黛玉是作者

极力塑造的一个人物，“黛玉焚稿断痴情”也预示了她的悲剧结局。

(5)原著表述为，“女婿炼石补天”可知，“却说那女婿氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高十二

丈、见方二十四丈大的顽石三万六千五百零一块。那蜗皇只用了三万六千五百块，单单剩下一块未用，弃

在青填峰下”“空空道人乃从头一看，原来是无才补天、幻形入世，被那茫茫大士、渺渺真人携入红尘、

引登彼岸的一块顽石”，可知，此处应填“青境峰下、茫茫大士、渺渺真人”。

13.简答题

(1)请结合相关内容，简要分析《红楼梦》开篇“女蜗补天”和“木石前盟”两个神话故事的作用。

(2)《红楼梦》在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相

关情节作简要分析。

(3)简述《红楼梦》第十三回中“王熙凤协理宁国府”的故事,并概括她在故事中所表现的性格。

(4)请简要阐述《红楼梦》中“大观园”的建造来历。

(5)《红楼梦》第二十八回中的“茜香罗”、“红麝串”各有怎样的暗示？

【答案】(1)①“无材补天”的顽石，暗示宝玉是个不符合封建社会要求的“蠢物”，其“顽劣”性，难

以为世俗改变。

②“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系，为宝黛初会埋下伏笔。“还泪”之说，也与正文部分黛

玉的多泪、悲剧结局相照应。

③为贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上了一层浪漫主义色彩。

(2)落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到

臭水沟，所以葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。葬花使纯洁的花远离污浊，

展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。

(3)秦可卿死后，宁国府大办丧事，由于贾珍之妻尤氏犯病，不能料事，遂请凤姐协理。凤姐很快看出宁国

府的诸种弊端,马上有针对性地一一加以整治,杀伐决断,令行禁止。此后,众人兢兢业业,不敢偷懒。从这

里可以看出王熙凤敏锐干练、雷厉风行的性格特点。

(4)贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春

回家省亲，赐名“大观园”。

(5)蒋玉函是某贵族府中的一名演员，艺名琪官，宝玉对他一见倾心，即成知友。琪官将系小衣的大红

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汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官。这松花汗巾原是袭人给他的，当天夜里，

宝玉又悄悄把琪官送的大红汗巾系在袭人腰上。这样写，是表明宝玉和琪官的特殊友情，为后来袭人和琪

官成婚埋下伏笔。

红麝串是戴在手上的一串珍珠，红色，有麝香味，是元妃送来的东西，宝玉和宝钗是同样的，是暗示他俩

可成配。

【详解】

试题分析：本题考查学生文学名著《红楼梦》内容的把握，都是针对《红楼梦》而设置的题目。第（1）

个问题的题干是“请结合相关内容，简要分析《红楼梦》开篇‘女期补天'和‘木石前盟’两个神话故事

的作用。”本题考查对小说情节作用的分析概括。回答小说的故事情节的作用时，首先要熟悉“女婿补天”

和“木石前盟”这两个神话故事的内容，再结合小说的相关情节回答其作用。作用要从内容和结构两方面

回答。“女婿补天”中提到的“顽石”，有暗示作用，暗示宝玉“顽劣”不符合封建社会要求，难以改变。

“木石前盟”在内容上交代了顽石与绛珠仙草的前世的浇灌之恩，结构上为后文宝黛初会有熟悉感埋下伏

笔，且与正文部分黛玉的悲剧结局照应。这两个深化故事在效果上也为情节染上浪漫主义色彩。第（2）

个问题的题干是“《红楼梦》在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓

意？请结合相关情节作简要分析。”本题考查小说重要情节的寓意。首先要精读小说的第二十三回和第二

十七回先后两次描写到林黛玉葬花的故事情节，两次葬花的时间不同，找到其中的原因在分析概括寓意就

容易了。第一次，宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕花流到臭水沟被玷污，展现了她高洁人格。第二次，黛

玉误会了宝玉，葬花预示着她的美好如花的爱情终将被埋葬的结局，黛玉借葬花以抒发对自己命运的哀叹。

本题回答时要答出葬花的原因，人物的心境，进而分析人物的性格、命运。第（3）个问题的题干是“简

述《红楼梦》第十三回中'王熙凤协理宁国府’的故事，并概括她在故事中所表现的性格。”本题考查分

析概括小说中重要情节和人物的性格特征。首先要精读第十三回中“王熙凤协理宁国府”的故事，通过正

面描写和侧面烘托的手法，抓住王熙凤在秦可卿丧事这件事上采取的种种措施以及收到的效果。小说中写

到了她采取种种措施，杀伐决断，令行禁止，众人兢兢业业，不敢偷懒。由此概括出王熙凤的性格特征：

敏锐干练、雷厉风行。第（4）个问题的题干是“请简要阐述《红楼梦》中'大观园’的建造来历。”本

题考查对小说重要情节的分析概括。概括小说的故事情节时，首先要阅读小说第三回中道：“敕造宁国府”

这一章节，了解有关“大观园”建造的建造原因，再简述其建造的来历。大观园是《红楼梦》中贾府为元

春省亲而修建的别墅。贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。后元春回家省亲，题其

园之总名曰"大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。本题回尤其要突出贾元春被加封嫔妃这一原因。第（5）

问题的题干是“《红楼梦》第二十八回中的‘茜香罗'、‘红麝串’各有怎样的暗示？”本题考查分析概

括小说中重要物件的作用。首先要找到与这两个物件有关的情节，抓住涉及的人物，回答出跟这两物件有

关的情节和作用即可。“茜香罗”跟蒋玉函有关，事情的经过是琪官（蒋玉函）将系小衣的大红汗巾即茜

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香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官，又把大红汗巾系在袭人腰上。内容上的作用是为了

表明宝玉和琪官的特殊友情；结构上的作用是为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。“红麝串”是元妃送来的

东西。表明宝玉和宝钗是同样的，暗示他俩可成配。回答“茜香罗"和''红麝串”的作用，要分开回答即

可。

四、文学类文本阅读

（一）阅读节选的《红楼梦》文段，并结合对整本书的阅读，完成下面小题。

且说贾元春命宝钗等只管在园中居住，命宝玉仍随进去读书。别人听了还自犹可，惟宝玉听了这谕，

喜的无可不可。正和贾母盘算，要这个，弄那个，忽见丫鬟来说：“老爷叫宝玉。”宝玉听了，好似打了

个焦雷，登时扫去兴头，脸上转了颜色，杀死不敢去。贾母只得安慰他道：“好宝贝，你只管去，有我呢，

他不敢委屈了你。想是娘娘叫你进去住，他吩咐你几句，不过不教你在里头淘气。他说什么，你只好生答

应着就是了。”宝玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到这边来。

只见贾政和王夫人对面坐在炕上说话，地下一溜椅子，迎春、探春、惜春、贾环四个人都坐在那里。

一见他进来，惟有探春和惜春、贾环站了起来。贾政一举目，见宝玉站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人；看

看贾环，人物委琐，举止荒疏；忽又想起贾珠来，再看看王夫人只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己

的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分宝玉之心不觉减了八九。半晌说道：“娘娘吩咐说，你日

日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在园里读书写字。你可好生用心习学，再如不守分安常，

你可仔细！”宝玉连连的答应了几个“是”。王夫人便拉他在身旁坐下。他姊弟三人依旧坐下。

王夫人摸拿着宝玉的脖项说道：“前儿的丸药都吃完了？天天临睡的时候，叫袭人伏侍你吃了再睡。”

宝玉道：“只从太太吩咐了，袭人天天晚上想着，打发我吃。”贾政问道：“袭人是何人？”王夫人道：

“是个丫头。”贾政道：“丫头不管叫个什么罢了，是谁这样刁钻，起这样的名字？”王夫人见贾政不自

在了，便替宝玉掩饰道：“是老太太起的。”贾政道：“老太太如何知道这话，一定是宝玉。”宝玉见瞒

不过，只得起身回道：“因素日读诗，曾记古人有一句诗云：'花气袭人知昼暖'。因这个丫头姓花，便

随口起了这个名字。”王夫人忙又道：“宝玉，你回去改了罢。老爷也不用为这小事动气。”贾政道：“究

竟也无碍，又何用改。只是可见宝玉不务正，专在这些浓词艳赋上作工夫。”说毕，断喝一声："作业①

的畜生，还不出去！”王夫人也忙道：“去罢，只怕老太太等你吃饭呢。”宝玉答应了，慢慢的退出去，

向金钏儿笑着伸伸舌头，带着两个嬷嬷一溜烟去了。

（节选自曹雪芹《红楼梦》第二十三回，有删改）

注释：（1）业：罪孽。

14.下列表述及分析不小跳的两项是（）

A.探春、惜春和贾环见到宝玉进来便站了起来，待王夫人拉宝玉坐下后他姊弟三人才依旧坐下。整个过

程中迎春没有起立行礼，这是因为她是一个性格豪爽、不拘小节的贵族小姐。

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B.文段中王夫人的语言和动作无不表现出对宝玉的极端宠爱，主要是因为另一个亲生的儿子贾珠已不在

人世，她的后半生只有这承欢膝下的亲生儿子宝玉可以依靠了。

C.原名珍珠的袭人和原名鹦哥的紫鹃都是贾母一手调教出来的大丫鬟，贾母把她们分别给了宝玉和黛玉

使唤。作者曹雪芹用“贤袭人”“慧紫鹃”表达出对二人的评价和欣赏。

D.宝玉引用的“花气袭人知昼暖”诗句源于陆游的《村居书喜》，但有一字之差，原句为“花气袭人知骤

暖”，意思是当你闻到浓郁的花香时，就知道天气突然变暖和了。

E.贾政对宝玉取“袭人”的名字先是深表不满，在王夫人让宝玉“回去改了”时又说“究竟也无碍，又何

用改”，这说明封建家长贾政是一个出尔反尔、言行不一的人。

15.在节选文段中，作者是如何将宝玉对父亲的畏惧心理表现出来的？

16.请你结合《红楼梦》整本书，简要分析贾宝玉这一文学形象。

【答案】

14.AE

15.作者综合运用多种手法来表现宝玉对父亲的“畏惧”心理。如：表情描写一一宝玉听了这谕，亭的无

可不可；“老爷叫宝玉”，登时扫去兴头，脸上转I颜色。语言描写一一宝玉见瞒不过,多彳寻起身回道：“因

素日读诗，曾记古人有一句诗云：'花气袭人知昼暖'。因这个丫头姓花，便睡?起了这个名字。”“你可

好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！”桂桂的答应了几个“举”。动作描写一一一步挪不了三寸,

蹲到这边来；宝玉答应了，慢慢的退出去；向金钏儿笑着伸伸舌头,带着两个嬷嬷「串胡去了。对比手法

——徵到这边来；:渭姻去了。

16.（1）出身不凡，嫡派子孙。是贾氏家族寄予重望的继承人，备受贾母等众人的宠爱。（2）相貌俊美，

聪明展秀。如第十七回“大观园试才题对额”中的命名、对联均形神兼备，是宝玉体悟自然、聪明灵秀的

表现。（3）尊重女性，平等待人。宝玉鄙薄自己为粗蠢浊物，赞美女儿纯洁可贵，以怡红公子自居，对女

儿难能可贵的珍惜与爱护，超越阶级乃至世俗的价值观念。如第三十一回“撕扇子作千金一笑”中对丫鬟

晴雯的迁就。（4）思想叛逆，行为“出格”。“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人

诽谤”，“于国于家无望”。（《西江月》）

【分析】

14.本题考查分析鉴赏作品的综合能力，侧重对内容的理解及人物、主旨的把握。解答此类题首先要通读

全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法。

A项，“这是因为她是一个性格豪爽、不拘小节的贵族小姐”错误。迎春是一个性格善良、懦弱、迟钝的

贵族小姐，有二木头的绰号。她没有起立行礼是因为她比宝玉年长，不需起立行礼；

E项，“这说明封建家长贾政是一个出尔反尔、言行不一的人”错误。贾政的态度变化源自于贾政自己内

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心的纠结：贾政对宝玉在诗词歌赋上的才华有一定程度的欣赏，但鉴于科举应试的需要，他认为“什么《诗

经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的"（《红楼梦》第九回）。

故选AEo

15.本题考查刻画人物的手法。应对这类题目，首先要对作品中刻画人物的常见手法进行积累，然后结合

文本内容及题目要求进行分析作答。

刻画人物的手法主要从正面描写（外貌、动作、神态、语言、心理、细节描写等）和侧面描写（旁人描写,

自然、社会环境烘托等）两角度进行分析，本题要求鉴赏表现宝玉对父亲畏惧心理的手法，需要从选文全

篇进行筛选归纳，筛选的内容要既是人物描写，又能体现宝玉的畏惧心理。可依据“惟宝玉听了这谕，喜

的无可不可”“好似打了个焦雷，登时扫去兴头，脸上转了颜色，杀死不敢去”“一步挪不了三寸，蹭到

这边来”“宝玉连连的答应了几个‘是“宝玉答应了，慢慢的退出去，向金钏儿笑着伸伸舌头，带着

两个嬷嬷一溜烟去了”等内容进行分类作答。

16.本题考查鉴赏人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质

等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者

借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点

之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

结合《红楼梦》整本书，简要分析贾宝玉这一文学形象，可从其外貌、地位、叛逆思想、追求平等自由、

尊重他人的个性、热爱女性等角度并结合名著内容进行分条作答，在尊重原著内容及主旨的基础上言之成

理即可。

（二）阅读下面《红楼梦》选段，完成下面小题。

①少顷，荷叶汤来，贾母看过了。王夫人回头见玉钏儿在那边，便令玉钏与宝玉送去。凤姐道：“他

一个人拿不去。”可巧莺儿和喜儿都来了。宝钗知道他们已吃了饭，便向莺儿道：“宝兄弟正叫你去打络

子，你们两个一同去罢。”莺儿答应，同着玉钏儿出来。莺儿道：“这么远，怪热的，怎么端了去？”玉

钏笑道：“你放心，我自有道理。”说着，便令一个婆子来，将汤饭等物放在一个捧盒里，令他端了跟着,

他两个却空着手走。一直到了怡红院门内，玉钏儿方接了过来，同莺儿进入宝玉房中。

②袭人、麝月、秋纹三个人正和宝玉顽笑呢，见他两个来了，都忙起来，笑道：“你两个怎么来的这

么碰巧，一齐来了。”一面说，一面接了下来。玉钏儿便向一张机子上坐了，莺儿不敢坐下。袭人便忙端

了个脚踏来，莺儿还不敢坐。宝玉见莺儿来了，却倒十分欢喜；忽见了玉钏儿，便想到他姐姐金钏儿身上,

又是伤心，又是惭愧，便把莺儿丢下，且和玉钏儿说话。袭人见把莺儿不理，恐莺儿没好意思的，又见莺

儿不肯坐，便拉了莺儿出来，到那边房里去吃茶说话儿去了。

③这里麝月等预备了碗箸来伺候吃饭。宝玉只是不吃，问玉钏儿道：“你母亲身子好？”玉钏儿满脸

怒色，正眼也不看宝玉，半日，方说了一个“好”字。宝玉便觉没趣，半日，只得又陪笑问道：“谁叫你

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给我送来的？”玉钏儿道：“不过是奶奶太太们！”宝玉见他还是这样哭丧，便知他是为金钏儿的原故；

待要虚心下气磨转他，又见人多，不好下气的，因而变尽方法，将人都支出去，然后又陪笑问长问短。

④那玉钏儿先虽不悦，只管见宝玉一些性子没有，凭他怎么丧谤，他还是温存和气，自己倒不好意思

的了，脸上方有三分喜色。宝玉便笑求他：“好姐姐，你把那汤拿了来我尝尝。”玉钏儿道：“我从不会

喂人东西，等他们来了再吃。”宝玉笑道：“我不是要你喂我。我因为走不动，你递给我吃了，你好赶早

儿回去交代了，你好吃饭的。我只管耽误时候，你岂不饿坏了。你要懒待动，我少不了忍了疼下去取来。”

说着便要下床来，扎挣起来，禁不住暧哟之声。玉钏儿见他这般，忍不住起身说道：“躺下罢！那世里造

了来的业，这会子现世现报。教我那一个眼睛看的上！”一面说，一面哧的一声又笑了，端过汤来。

⑤宝玉笑道：“好姐姐，你要生气只管在这里生罢，见了老太太、太太可放和气些，若还这样，你就

又捱骂了。”玉钏儿道：“吃罢，吃罢！不用和我甜嘴蜜舌的，我可不信这样话！”说着，催宝玉喝了两

口汤。宝玉故意说：“不好吃，不吃了。”玉钏儿道：“阿弥陀佛！这还不好吃，什么好吃。”宝玉道：

“一点味儿也没有，你不信，尝一尝就知道了。”玉钏儿真就赌气尝了一尝。宝玉笑道：”这可好吃了。”

玉钏儿听说，方解过意来，原是宝玉哄他吃一口，便说道：“你既说不好吃，这会子说好吃也不给你吃了。”

宝玉只管央求陪笑要吃，玉钏儿又不给他，一面又叫人打发吃饭。

⑥丫头方进来时，忽有人来回话：“傅二爷家的两个嬷嬷来请安，来见二爷。”宝玉听说，便知是通

判傅试家的嬷嬷来了。那傅试原是贾政的门生，历年来都赖贾家的名势得意，贾政也着实看待，故与别个

门生不同，他那里常遣人来走动。

⑦宝玉素习最厌愚男蠢女的，今日却如何又令两个婆子过来？其中原来有个原故：只因那宝玉闻得傅

试有个妹子，名唤傅秋芳，也是个琼闺秀玉，常闻人传说才貌俱全，虽自未亲睹，然遐思遥爱之心十分诚

敬，不命他们进来，恐薄了傅秋芳，因此连忙命让进来。那傅试原是暴发的，因傅秋芳有几分姿色，聪明

过人，那傅试安心仗着妹妹要与豪门贵族结姻，不肯轻意许人，所以耽误到如今。目今傅秋芳年已二十三

岁，尚未许人。争奈那些豪门贵族又嫌他穷酸，根基浅薄，不肯求配。那傅试与贾家亲密，也自有一段心

事。今日遣来的两个婆子偏生是极无知识的，闻得宝玉要见，进来只刚问了好，说了没两句话。

⑧那玉钏见生人来，也不和宝玉厮闹了，手里端着汤只顾听话。宝玉又只顾和婆子说话，一面吃饭，

一面伸手去要汤。两个人的眼睛都看着人，不想伸猛了手，便将碗碰翻，将汤泼了宝玉手上。玉钏儿倒不

曾烫着，唬了一跳，忙笑道：“这是怎么说！”慌的丫头们忙上来接碗。宝玉自己烫了手倒不觉的，却只

管问玉钏儿：“烫了那里了？疼不疼？”玉钏儿和众人都笑了。玉钏儿道：“你自己烫了，只管问我。”

宝玉听说，方觉自己烫了。众人上来连忙收拾。宝玉也不吃饭了，洗手吃茶，又和那两个婆子说了两句话。

然后两个婆子告辞出去，晴雯等送至桥边方回。

⑨那两个婆子见没人了，一行走，一行谈论。这一个笑道：“怪道有人说他家宝玉是外像好里头糊涂,

中看不中吃的，果然有些呆气。他自己烫了手，倒问人疼不疼，这可不是个呆子？”那一个又笑道：“我

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前一回来，听见他家里许多人抱怨，千真万真的有些呆气。大雨淋的水鸡似的，他反告诉别人'下雨了,

快避雨去罢。'你说可笑不可笑？时常没人在跟前，就自哭自笑的；看见燕子，就和燕子说话；河里看见

了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的。且是连一点刚性也没有，连那些毛

丫头的气都受的。爱惜东西，连个线头儿都是好的；糟蹋起来，那怕值千值万的都不管了。”两个人一面

说，一面走出园来，辞别诸人回去，不在话下。

（选自《红楼梦》第35回白玉钏亲尝莲叶羹莺巧结梅花络）

17.下列表述，不正题的一项是（）

A.莺儿是宝钗的丫鬟，玉钏儿是王夫人的丫鬟。她们一起来给宝玉送他想吃的荷叶汤。

B.进了怡红院，莺儿不管是机子还是脚踏，都不敢随意入座，可见平日里宝钗立下的规矩非常严整。

C.袭人拉着莺儿去另外的房间，是为了让宝玉和玉钏儿单独说话，可见袭人对玉钏儿的体贴。

D.金钏儿投井自杀，玉钏儿因为姐姐的事情怨忿宝玉，她在宝玉面前毫无遮掩地表现了这种情绪。

18.下列分析和理解，不亚项的一项是（）

A.宝玉“走不动”，央求玉钏儿为自己端荷叶汤，因为宝玉刚刚挨了贾政几十板子的痛打。

B.宝玉故意说荷叶汤没有味道，让玉钏儿尝尝，实是想讨好玉钏儿。一则宝玉对金钏儿之死愧疚，一则

关爱女孩是其常态。

C.从婆子们的对话可以看出，宝玉平日里的言行流传于贾府，并传播到府外，形成了一定的舆论。

D.宝玉本不喜欢与婆子们搭话，之所以愿意见傅试家的两个婆子，主要是因为贾政很看重傅试。

19.请结合文章③④⑤段，梳理玉钏儿对宝玉态度的变化，请分条作答。

20.请结合《红楼梦》中的相关情节，简要回答宝玉挨打的原因。

21.小说第3回有《西江月》两首，“批宝玉最恰”。其中第一首是：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

请阅读《西江月》，结合本段选文或联系小说相关内容，谈一谈你对贾宝玉这一人物形象的认识，不多于

200字。

【答案】

17.C

18.D

19.玉钏儿对宝玉的态度先是怨怒不悦，然后是惭愧不好意思，最后是欢喜。

20.（1）宝玉会见贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。（2）宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政

无端招来政治纠纷。（3）贾环搬弄是非，诬告宝玉逼死金钏儿。

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21.《西江月》这首词是模拟封建卫道者的口吻写的，突出宝玉的叛逆性格，这是宝玉的本质特点。贾宝

玉出身不凡，聪明灵秀，但他“潦倒不