新人教版三年级数学下册全册单元教材分析

新人教版三年级数学下册全册单元教材分析

第1单元位量与方向（一）

单元教材分析

学生在口常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过

第一学年的学习，己经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础

上，让学生学习辨认东、南、西、北、东北、东南、西北和西南八个方向，并认识简单的路

线图，同时也为以后用方向和距离来描述路线打好基础。

一、教学目标

【知识与技能】

通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

【过程与方法】

1.结合具体情境和观察不同的平面图，使学生认识东、南、西、北、东北、东南、西北

和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物

体所在的方向。

2.了解平面图上关于位置和方向的基本知识，能够用相关词语进行描述。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

【情感态度与价值观】

1.注重实践与探索，树立学生的空间观念。

2.用数学的魅力和学习的成就感激发学生学习的兴趣，培养学生主动学习的习惯，

二、重点难点

重点：I.掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法，能看懂简单的平面图。

2.认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的东、南、西、北中的一个方

向辨认其余的七个方向。

难点：1.能够根据给定的一个方向辨认实际生活中和平面图上的其余方向，并能描述物

体所在的方向。

2.会看简单的路线图，并准确地描述行走路线。

三、课时分配

1认识东、南、西、北四个方向........1课时

2认识东北、东南、西北、西南四个方向2课时

第2单元除数是一位数的除法

单元教材分析

本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。

主要内容包括：两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，商中间有。的除法，商末尾有o

的除法，两、三位数除以一位数的估算以及解决两、三位数除以•位数的实际问题。它为学

生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。

本单元内容的安排不是以单纯学习计算方法的形式呈现的，而是在解决实际问题的过程

中，帮助学生掌握除法的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、

及时验算的学习习惯。

一、教学目标

【知识与技能】

1.会口算整十、整百、整千数、几百几十数或几千几百数除以一位数，会口算两位数除

以一位数（商是两位数）的除法。

2.经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

4.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决口常生活中的简单问题。

【过程与方法】

通过创设多维度的问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生掌握除数是一位数的除法的

计算方法。

【情感态度与价值观】

I.感受新旧知识的密切联系，努力探究并且学会创新。

2.感受除法与生活之间的密切联系，体验数学知识的应用价值，养成良好的学习习惯。

二、重点难点

重点：1.掌握被除数是整十、整百、整千数、几百几十数或几千几百数的口算方法。

2.掌握一位数除多位数的笔算方法。

难点：I.掌握商中间有0的除法的笔算方法。

2.正确利用除法估算解决问题，会选择合适的估算策略解决问题。

三、课时分配

1口算除法................2课时

2笔算除法................8课时

3整理和复习1课时

第3单元复式统计表

单元教材分析

学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用简单统计表来表示结果，能根据统计表提

出问题并解决问题。本单元在学生已经掌握的统计方法上，让学生认识复式统计表，炉根据

统计表进行简单的数据分析。在此过程中，让学生进一步『解统计的意义，建立统计的观念,

为以后学习统计的知识打好基础。

一、教学目标

【知识与技能】

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.使学生初步认识和学会填写简单的复式统计表，知道用复式统计表描述数据的优点。

3.会根据复式统计表中的数据进行简单的分析，能提出并解决简单的问题，

【过程与方法】

I.引导学生探索表中的信息，学会将两个简单统计表合成一个复式统计表。

2.学会通过表中的已知条件提出问题并进行解答。

【情感态度与价值观】

让学生在学习的过程中，增强应用数学的意识，初步感受复式统计表与生活的紧密玦系。

二、重点难点

重点：认识简单的复式统计表，会填写复式统计表。

难点：会根据及式统计表提出并解决问题。

三、课时分配

亚式统计表................2课时

第4单元两位数乘两位数

单元教材分析

本单元是在学生掌握了口算整十、整百数乘一位数、两位数乘一位数（不进位）以及多位

也十分广泛。长方形的面积计算方法是其他平面几何图形面积计算方法的基础，所以这一部

分的教学十分重要。

一、教学目标

【知识与技能】

1.结合实例理解面根的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积。

2.体会统一面积单位的重要性，认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1

平方米、I平方分米、I平方厘米的表象。

3.熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的面积单位换算。

4.引导学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能应用公式解决一些简单的实际问

题。

【过程与方法】

I.通过观察、估计、动手实践验证等探究活动，体验比较面积大小的方法。

2.经历比较面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

【情感态度与价值观】

1.培养独立思考、合作交流的学习习惯和积极的学习态度。

2.锻炼数学思维能力，发展空间观念。

二、重点难点

重点：1.理解面枳的意义。

2.掌握面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，理解并掌握面积单位间的进率。

3.掌握长方形、正方形的面积公式。

难点：1.推导长方形、正方形的面枳公式。

2.运用面积知识解决生活中的实际问题。

三、课时分配

I面积和面积单位...........................3课时

2长方形、正方形面积的计算.................2课时

3面积单位间的进率.........................3课时

第6单元年、月、日

单元教材分析

三年级的学生已经掌握了时、分、秒的知识，并在实际生活中积累了年、月、口等方面

的感性认识，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在生活和学习中，有了理解较

长时间单位的基础。本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间

的关系的基础上学习的。本单元主要学习年、月、日；认识平年和闰年；知道24时记时法与

12时记时法之间的关系及互换；一些简单的时间计算等。年、月、日是较大的时间单位，理

解一年或一个月的时间有多长，需要借助一定的想象力。教材安排了一系列的活动，同时要

注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日，理解平年、闺年的判断

方法。为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了拳头记忆法和歌诀记忆法，帮助学生记

忆。

一、教学目标

【知识与技能】

1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记

住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2.学会判断某一年是平年还是闰年。

3.会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

【过程与方法】

1.引导学生探索年、月、日的规律，了解平年、闰年、24时计时法等知识。

2.在经历探索年、月、日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和推理。

【情感态度与价值观】

在教学中培养珍惜时间、合理安排时间、善于做时间的主人的意识和习惯。

二、重点难点

重点：1.认识年、月、日，掌握三者之间的关系，认识平年和闺年。

2.认识24时计时法。

难点：1.记住各月的天数。

2.掌握判断平年、闰年的方法。

3.掌握24时计时法与12计时法的互换。

4.理解并掌握经过时间的计算方法和原理。

三、课时分配

1年、月、日...........................3课时

224时计时法..........................3课时

3整理和复习...........................1课时

4活动课制作活动日历.................1课时

第7单元小数的初步认识

单元教材分析

本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。这部分内容的教与学是在

学生认识了万以内的数、会计算三位数的加减法、初步认识了分数、会计算简单的同分母分

数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中

应用，又能为今后系统学习小数打下初步基础。

一、教学目标

【知识与技能】

।.使学生能结合具体内容初步了解小数的意义，会认、读、写小数部分不超过两位的小

数。

2.使学生能结合具体内容比较一位小数的大小。

3.使学生会计算一位小数的加、减法。

【过程与方法】

通过让学生收集信息，掌握小数在日常生活中的应月，探讨其计算方法。

【情感态度与价值观】

培养学生的抽象、概括、归纳的思维能力和应用数学的能力，感受数学的价值。

二、重点难点

重点：认识小数，掌握小数的读写和大小比较方法。

难点：会计算一位小数的加、减法。

三、课时分配

1认识小数...........................3课时

2简单的小数加、减法................3课时

第8单元数学广角——搭配（二）

单元教材分析

在二年级上册的教材中，学生已经接触了一点简单的排列与组合的知识，学生通过观察、

猜测以及试验的方法可以找出简单事物的排列数和组合数。因此本册教材在学生已有相关知

识经验的基础上，继续让学生进一步系统、深入地学习排列组合的数学思想及更为复杂的排

列组合问题。排列组合知识在生活生产中应用很广泛，曰于其思维方法的新颖性与独特性，

学习时要遵循不重不漏的原则，为学生今后在高中阶段进一步学习复杂的排列组合问题打下

基础。

一、教学目标

【知识与技能】

1.联系生活实际，通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

2.培养初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

【过程与方法】

经历利用排列组合的知识解决搭配问题的过程，使学生感受数学在现实生活中的广泛应

用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。

【情感态度与价值观】

I.感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决实际生活中的问题，感受数

学的价值。

2.在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

二、重点难点

重难点：计算简单事物的排列数和组合数。

三、课时分配

1数学广角——搭配（二）.............4课时

2活动课我们的校园...............1课时

第9单元总复习

单元教材分析

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知

识框架，目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系；第二部分是整

理学习过程中解决问题的方法，以及学习体会；第三部分是巩固练习，目的是使兔习的知识

在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实

际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以

加深学生对所学知识的认i儿便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学

生灵活运用知识、解决问题的能力。

一、教学目标

【知识与技能】

1.通过总复习，对本学