寒假三下乡活动总结

寒假三下乡活动总结寒假三下乡活动总结「篇一」大一寒假的时候，为了响应院下达的文件，自己回家之后策划了一个小活动：在乡镇小学上开办一个培养青少年综合素质的公益培训班。这个活动取得了比较理想可观的效果，拿到院实践活动评比的一等奖，同时也赢得了院系领导和老师同学们的赞赏。有了寒假在家乡开办公益培训班的想法和实践经验，才能取得了系领导和老师的信任，将这次暑假三下乡的活动全部交给我来策划和执行。培训班之后还一直想着能再为我那小乡镇再做些什么事情，突然得到这个机会，可想我是有多么地激动和兴奋。我比谁都想把这次的活动搞好。就单单是写个策划书和申报书我都熬了好几个深夜。在路上碰到黄秀薇老师，得到了她对这个立项的肯定和支持，我再次激动了！一直都是这样，只要得到一点小小的认可，就可以化为满满的动力。我的原则一直都是：要么不做，要做就要做好！这次三下乡活动，我主要负责策划整个活动方案和流程；做好每项工作的分配和督促；解决队员的吃住问题；做好与当地的衔接事项；负责彩色版宣传海报设计。汇集各个活动负责人的材料总结，并对整个三下乡活动的总结和材料上报工作。负责与院学生会外联部门联系寻求经验和建议；在活动开展前寻找赞助渠道；为我们活动争取商家的赞助。下乡之前，我们搞了两大活动：校园毛票献爱心活动和宿舍收瓶子义卖捐款活动。最初的想法是收集一毛五毛一块这种常常别人忽略的小钱，这样既能积少成多，又能使同学形成一种保留毛票不乱扔的习惯。在实际的募捐过程中，很多爱心人士没有毛票的，几十或者两三百的都有人在捐，这是在意料之外的惊喜。有些同学收藏了几十块钱的厚厚的一沓的毛钱，叠得整整齐齐地投进了爱心箱，我看着都觉得特别有视觉冲击感，带给我更多的还是感动。在募捐过程中，我们有要求捐款的同学在我们的横幅上签名，活动结束后，很难在那横幅上找到一个比较大的空间写上一首诗，可想而知，这次参与活动的人数有多少了。过后有人和我说，得到多少钱和什么人捐了多少都不必过于张扬，可天知道我有多想列个光荣榜把每个爱心人士的名字都写上去大大地表扬一番。想想不违背民意就没搞了。看着那一箱的毛票，我不懂怎么形容我的心情。那被捆绑着的一毛一毛五毛五毛的毛票，都是一个个在我眼里飞来飞去的桃心，搞得我的心都乱完去了，一想到这笔钱能捐给我找到的那几个单亲孩子手上，我都想自己亲自己一下，可惜亲不到。我多愿这世界上所有有爱的人能与我一起分享那一份快乐！募捐活动之后，和一分钱基金会的干部们也结成了盟友，原本打算和他们一起去宿舍收瓶子义卖得到的钱全部捐给那几个贫困儿童。后来土木系的苏蓓同学因为重病动手术，所以又将义卖得到的钱全部捐给了她。虽然这次去宿舍收瓶子又脏又臭又累的，但是一想到那些垃圾能变宝能帮助有需要的人，那些疲累都显得微不足道了。这次活动的宗旨本来就是献爱心，爱心的最初出发点就是感恩，因为感恩，爱心才能传递下去。我在拉赞助上做了一件很蠢的事情。壮府物业公司的冯总帮我引见了西乡塘区中国移动综合部门的经理，由于第一次拉赞助，啥也懂，说话也有点结巴。我把策划书写得都快长出花了，却忘了写上详细的费用预算。当那个经理问起赞助费要多少什么的时候，我却词穷了。想起自己那时候的囧样我就觉得丢脸，拉赞助也就必然地失败了。值得感动的是，华丽丽的运气一直都不会很差的，冯总给我们赞助了一千块钱。在我的人格魅力征服下服装费的六百块钱要得到了好心人士的赞助。哈哈，让我好好自夸一下下。除了往返的两天，我们实际实践的时间有五天。下乡过程中，我们做了很多很有意义的事情。像：青少年综合素质问卷调查;乡镇募捐活动;筹募资金捐赠仪式及团队个人总结座谈会;带一份关爱给敬老院的孤寡老人;体力劳动：帮村民干农活;慰问贫困生，了解他们的生活现状及个人性格;“进村入户大走访”;中医养生保健学习等。虽然我在这些活动中，起到了一个统筹的作用。但是我很感激的是，每个活动分配负责任务的队友都能很积极地配合，并能独立地完成每个小活动的任务指标，因此我的工作显得轻松了很多。我最大的欣慰就是，看到自己带领的队友在活动的每一天里都能开心地大笑，能吃得饱睡得好。在活动的最后一天，我们开了个座谈会，每个队友都对本次下乡活动做了发言。我在会议上说过，这次活动的目的不是为了在学院的评比中拿大奖，而是让每一位参加活动的同学能对这样的生活有所感悟并且乐观地面对以后的生活。让每个队友都开心地离开这个小镇，就是我最大的成功了！寒假三下乡活动总结「篇二」2011年寒假下乡总结及个人感受-个人工作总结旅游管理10级高月一、概况：时间：2011年1月16日--23日地点：海城市高坨镇三道村队员：魏恩选、张桐庆、王思敏、何庆庆、刘凡、、姜雪、姚佳琪、高月、沈阳理工两名同学主要开展的活动：支教、调研、文艺二、活动简介：我们的支教活动意义深远，不只是锻炼我们自己，更是帮助了孩子们，激发他们的热情、活力和学习兴趣，发散思维，往大方向说，是从思想上启发一代人。支教也是维系我们支农大学生与当地村民的纽带；调研是一个很锻炼人的活动，体力、耐力、与人沟通的能力、信息反馈整合…通过调研，我们可以了解当地的一些基础信息、产业现状和农民生活状况等，然后通过撰写调研报告，发现问题并提出相关建议，希望可以供有关部门参考为当地农民贡献我们的力量；文艺是我们下乡很想搞的活动，想通过组织文艺活动来将当地村民组织起来，在闲暇时间参加文艺活动，既丰富了农民的业余生活，又活跃了村内的文艺气氛，感染熏陶农民的思想，有利于村民和谐团结关系的形成。但是想在农村组织成一次大型的文艺活动却很难。下面就本次主要开展的活动的优缺点说说我的看法：(一)支教作为一名支教队员，我亲身体验了支教活动，也体验了队友们的支教精神。从中，我思考了我们支教活动的优缺点。优点：1)队员都很有热情、很有爱心，能很快融入到孩子们当中。2)态度认真，从下乡前的准备到课堂讲课。我们每个人准备了三份教案，择优作为讲课内容，每个队员都尽自己最大的努力把工作做好。3)我们的工作有一定效果，有一些我们讲的内容在学生以后的学习生活中能应用到。当我们活动结速返城时，孩子们的不舍，让我们更觉得不舍，这也说明了我们确实给当地的孩子带去影响。4)我们这次支教上午讲课(以课外知识为主)，下午帮助他们做些辅导，这样的课内外结合，相信更有助于学生的学习。缺点：1)有时候上课，我们课堂时间把握不好，讲课内容无法突出重点，课堂没有高潮，平平淡淡的把一节课结束了，这样的课堂并不能吸引孩子。也有的时候，我们太过于给孩子自由，课堂便被他们牵着走了。还有，我们的执教内容太老套，材料不新颖。思敏姐说过，我们可以下载些视频带去给学生放，但这我们却很少用到。以我的一堂作文课为例，本来作文对于小学生来说就很枯燥乏味，而我的教案仍然是那种固定模式，课堂也是讲解加板书，课堂上孩子们明显没有兴趣、不喜欢回答问题，一节课下来，效果并不理想。2)也许由于某些客观原因(天气，当地的地理状况，学生补课等)，来听我们讲课的学生很少。但这有一大部分原因在于我们，我们不能完全取得家长的放心，我们的支教能力不强。也有家长反映，我们支教时间太短，能给孩子带去的东西太少。(二)调研优点：1)不管风吹日晒，不管天寒地冻，队友们都不怕辛苦，一直坚持。2)态度端正。能正视我们的调研活动，谦虚的跟村民沟通，耐心面对我们所遇到的阻力。3)分工明确。队长把我们每天的工作都做好了分工安排，这样，我们做起来效率自然也高了很多。缺点：1)调研技巧不足。由于经验少和个人沟通能力的差别，调研途中经常会遇到阻力，这方面我们大一队员应格外注意学习学长的技巧，积累经验。怎样才能让村民相信我们，怎样获得我们想要的信息…获取信息有问题。我们经常在与村民沟通时被他们的话牵着走而拉不回来，这样浪费了很多时间；也有时问一些没有用的问题，而真正应该了解的信息却忘问了。2)调研报告。往往写调研报告是许多队员最头疼的事。对于我们大一队员，可能因为从来没接触过，不知道该怎么组织语言、该从哪写起，在听过学长的讲解和看过报告范文之后，勉强把报告写出来，可错误却频繁出现，语言浅显，缺乏见解，那些建议却老套、不实用，也缺乏创新，更谈不上"供有关部门参考"。(三)文艺优点：1)每个队员都尽心尽力，全力以赴。下乡之前，队长布置任务时说，不管这次文艺搞不搞得成，就当能搞成去准备。下乡期间准备文艺时，队友们积极展示自己的优势，珍惜时间排练，有的人嗓子都唱哑了。2)外部条件给力。这次在当地，我们找到了当地的文艺团并说服他们跟我们一起组织文艺活动，而且有镇上领导出席。有了他们的参加，我们组织这次文艺活动才有意义，也方便了很多。缺点：1)效果不理想。规模不够大、村民来的不够多，而最遗憾的是，可能由于工作太忙村委没来人参加。2)意义没完全达到。尽管我们想在冬季里把村民组织起来一起娱乐的目的是达到了，但是主要的还是娱乐，我们的激情和活力并没有感染到当地农民，没有起到感染熏陶农民的思想的作用。三、相关建议项目化：支教：我们应组织好人力、物力、财力并根据当地特点进行支教活动。从教案准备到前期的踩点走访，再到为指教做宣传和支教课堂效果，最后到课后总结和档案建立，我们都要做好充分的准备。调研：农村往往思想保守，部分人甚至思想偏激，所以，调研相对于支教更有难度。为使调研活动项目化，我们社团长期致力于理论学习、调研实施、人才培养等工作，我们应继续努力，逐渐实现档案建立。文艺：文艺一直是相对于支教和调研来说相对较冷、较难的活动，所以，我们更应该加大投入力度，同样需要从准备到总结这一系列活动的认真思考和实践，真正使我们的文艺活动项目化。系统化：支教：1)在前期的踩点走访和到达当天的基础走访时，应了解好当地的基本情况和对教育及对我们支教的态度，为我们后期的支教做好准备。2)做好宣传，准备新颖特色完善的支教内容，课堂上注意氛围和纪律，讲课声情并茂，注意引导鼓励学生，与学生互动。3)在支教过后要认真总结经验或教训，队友之间相互交流心得，为以后的支教或后来人的支教积累经验；适当对典型学生进行家访，与其父母沟通(正确的鼓励、错误的引导)；支教信息整合梳理，建立支教档案。4)要有系统的支教人员培养计划，做好支教人才的培养工作。调研：1)无论是平常还是下乡期间，我们都应继续保持理论学习的传统，为我们的调研和调研报告的撰写打下基础。2)在调研的过程中，我们要时刻注意我们的言行举止，问全、问精，尽量避免问没有用的信息或被对方的话题牵着走。3)更重要的是，调研人员的培养。在下乡前培训时，模拟调研场景，学长示范调研技巧，像这样的练习我们平常开会时也应多做一些；无论是培训还是真正调研时，我们大一队员都应认真学习学长们的调研技巧。文艺：1)下乡之前做好准备(节目、场地布置、人员安排、所需用品等)2)下乡时，积极联系当地文艺能人和村民，做好宣传工作，认真排练节目。3)针对城乡差别，对文艺活动做出不同的准备(例如农村以通俗为主，城市以优雅为主)，前提是主题积极向上，有感染熏陶的作用。特色化、品牌化：支教：1)采用简单易懂的方式和新鲜有趣的课堂内容去带动孩子们，例如：做智力游戏、看立志动画片等。2)采用合理的方法教育孩子们：十足的爱心和耐心，以及必要的严厉。3)时刻与孩子换位思考，想想什么适合他们，他们需要什么，营造和谐而活跃的课堂气氛。4)最终目的是：带给孩子们知识的同时，帮助他们提高成绩，激发他们的思维，触动他们的思想。不仅走出我们特色的支教之路，更赢得良好口碑，使我们的支教活动实现品牌化。调研：1)对于调研，之前听学长说过，要建立贫困户档案，那么，可不可以也建立特色产业、矿产等档案。既然要建立档案，那么我们的调研信息就应该准确、详细。2)我们的调研地点可不可以向外扩展，例如风景区、矿山、工厂等，也许这样意义更多。使我们的调研活动也走向特色化、品牌化。文艺：文艺能否组织成很大程度上取决于怎样带动村民，怎样取得当地有关部门支持，怎样把当地的文艺能人组织起来等等，这些都需要我们去做。引导村民和谐团结关系形成，不是一朝一夕就能完成的，这需要我们的长时间坚持和当地农民的配合与支持。只要我们努力达到了我们的预期目标，真正实现了我们组织文艺活动的意义，那么我们的特色化、品牌化就不难实现了。四、生活感受下乡支农是大学生锻炼的好机会，但现如今有很多组织只是虚有其名，只有像我们这样真正去实践才会有收获。从下乡前的准备到培训再到真正下乡期间，队友们都在尽自己的全力。早上六点起床，晚上十二点睡觉，严格的纪律，我们自己做饭吃，白天顶着寒冷出去调研，晚上围着炉子总结学习…这一切都是对我们打造的工具。工作学习的时候，大家全心全意，丝毫不敢放松，吃饭休息时大家在一起热热闹闹、有说有笑…这也成了沟通大家感情的桥梁。这次下乡我学习、收获到了很多东西。队长的调研技巧。当我们来到一户农家大门口叫门时，面对人家的不理不睬，队长的耐心和坚持让我懂得了往往调研和与人沟通时真的需要"厚脸皮"。队长几乎是把每一分的可能性都牢牢拉住，绝不放过任何可以获取信息的机会。在大门口，队长小声跟我"像这样，我们不能立刻放弃，要耐心的坚持，抓住每一个可能的机会。她不出来我就在这叫。"然后他继续叫，"姐，你别怕，我们是…"；来到一个蔬菜大棚附近，见到一位40岁左右的妇女，之后我又见识队长的细心全面和调研过程的流畅，整个调研过程几乎没有间断和尴尬的局面。我当时就想：队长这么多话啊，真不愧是外联部部长啊！"哎我大姐，你家这…"。调研不光需要亲切、融入当地的氛围，也需要适当的"会说话"。选哥的人际交流。在组织文艺时，我和选哥去拜访过当地一个文艺团的团长。团长年近70，是当地镇政府退休干部，真没想到选哥和这样一位老人也聊得这么好。从学习到工作再到生活，选哥循着团长的兴趣爱好聊得非常投缘，选哥不只在学习工作方面很了解，就连生活经验和农业农村的相关政策等都说的头头是道，沉着冷静，真的让人佩服羡慕。从团长的语言和表情中可以看出他很喜欢这个小伙子。联欢会团长离开时，选哥不在，我们送他出去，路上他还说："那个小伙，我不知道他叫什么，很不错，你听他说话，年纪轻轻懂得可不少。"思敏姐对支教的热情。面对那些年龄不一、淘气的孩子们，思敏姐却能把他们集中到一起，组织他们有序的学习和活动。思敏姐教孩子们小兔子的英语儿歌时的那幅画面至今仍然那么清晰。她穿着羽绒服戴着帽子，两只手的食指和中指放在脑袋上模仿兔子耳朵，边唱着儿歌边蹦跳着学着小兔子，下面的孩子便跟着学，虽然衣物厚重，但她做的却那么灵活，完全把自己融入到孩子们当中，那一幅画面美极了。还有她给孩子们讲的诗歌，写在黑板上，带着他们读，用孩子的口吻和通俗易懂的语言给孩子们讲解，然后又和孩子们"比赛看谁背的快"。思敏姐的这份热情、爱心和耐心是值得我们每个支教队员学习的。还有那些大一的队友们，我们一起学习工作生活，互相帮助，相互学习，尤其两个理工的队友，我们在一起并没有隔阂，没有学校的差别，都是一家人。这几天来，我们不光一起服务、锻炼，也收获这样亲情般的友谊。下乡，有苦有甜，有累也有收获。下乡过程中，阻力屡见不鲜，但所有的不支持归根到底还是我们的力量渺小，如果我们的事业做大做强，做出品牌了，那么阻力也就变成推力了。这已经形成一个循环了。然而，目前问题是怎样把我们的力量变得强大，这就需要我们每个人的努力、大家共同奋斗。寒假三下乡活动总结「篇三」每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来；每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。——《最好的未来》这次寒假下乡活动面临许多挑战，就在临行前的前几天，我们收到消息称原定的下乡地点开封尉氏孔庄小学和开封杞县吐墨岗小学都出现变故，需要在短时间内寻找新的下乡地点，在兄弟院校社团的帮助下，在协会主要负责人的努力下，最终找到了登封梅村和通许岳寨两个下乡地点。因为是第一次去这两个地方，面临着许多挑战，但这也是我们自己，打破常规的一次机遇。正是农建人面对困难，永不放弃，坚持下来的的信念让农建会十多年来不断传承发展。两队每队十五人，梅村下乡队起名为微爱队，岳寨队起名暖阳队。微爱，我们和孩子及村民之间，无"微"不至的"爱".微爱，微小之爱，展现的是一种关怀，是一种谦逊。暖阳，傲雪冽风，不畏穷冬，心如暖阳，让爱护航。暖阳之心，爱在岳寨。古有踏雪寻梅，今有化雪暖阳。暖阳，不光是一种责任，更是一份奉献。两队遇到的情况很不同，梅村队到的学校是有近千人的寄宿制学校，有的还有学校老师在上课。梅村队争取到了下午的上课时间采取辅助性，启发式教学方法。由于学生人数众多，运动会和文艺汇演不能按计划进行，梅村队打破常规，打破思路。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。梅村队根据学校硬件设施齐备条件，提倡支教队员采用多媒体教学，并组织对学校原来教师的多媒体教学培训活动，取得了不错的效果。岳寨队的情况和往年相似，各项活动都紧张有序进行。先是日常教学，最后有阳光运动会和文艺汇演活动，调研活动穿插其中。学校有一些音乐器材，岳寨队就组织培训了一组学生鼓乐队。村里文化氛围很好，有岳庙，村民晚上还跳广场舞。岳寨队就组织人自学广场舞，然后交给村民跳。通过这些文艺节目拉近了队员与孩子及村民间的关系。岳寨队还变换早晨跑步路线，每次路线不同，不光增加了村庄的新鲜感，还加深了对村子的了解，培养了对村子的感情。我们发现村子地里有好多苹果树，和村民交谈了解到村民很大部分经济收入来源于果树。此外，岳寨队还创新教学方式，要求支教队员每天听课，开展批评与自我批评，并借鉴别人经验，真正确保对学生负责。支教结束了，每个人心中都留下了深深的回忆。我们在世上行走，记忆是唯一的行李。每队简简单单的15个人，带足行李，便开始心的旅程.记得刚到那天，路还很泥，积雪还很深，第一天缺水，我们便用雪洗手和擦桌子,现在想想，难以忘怀的记忆总是那些不同寻常的经历。一名队员这样写到：经过家长班，鼓乐队，运动会，文艺演出和大家几天的教学，不知不觉中我们已经走到了道别的路口。或许，每个人都是，回家的喜悦与别离的不舍同时摩擦着我们的心情。转眼的离别，留一个干净的校园。还有人写到：我牵着你的手，你牵着我的手，你还牵着你的小妹妹的手，多想像这样，永远牵着手，永远也不分开。老师走了，微爱还在，暖阳还在。支教中，总有一些人一些事触动我们的内心深处，让我们感动。忘不了，上学第一天学生渴望知识的眼神；忘不了，学生家长送来的推辞不掉的白菜；忘不了，学生家长送来的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳师傅为我们夹来的火红的煤球；忘不了，临走那天早上，三点钟起床在校门口等几个小时送我们离去的学生……我们在下乡中奉献爱心，收获成长，收获感动。一共7天的支教就像童年般一去不复返。我们的付出和收获着，充实着孩子们的童年和自己的青春。孩子们需要我们，我们也需要孩子们，我们在彼此的世界里都留下了快乐、温暖与感动。一次支教时常会让人意犹未尽，念念不忘。我们每个人都会珍惜我们彼此的相识与相伴，珍惜铭记下乡的经历，村里的村民和孩子们，一生中需要缘分才会让我们一起经历这一路。寒假三下乡活动总结「篇四」每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来；每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。――《最好的未来》20xx年2月1日到7日，郑州大学农建会分两组赴登封梅村和通许岳寨开展支农支教下乡活动。这次寒假下乡活动面临许多挑战，就在临行前的前几天，我们收到消息称原定的下乡地点开封尉氏孔庄小学和开封杞县吐墨岗小学都出现变故，需要在短时间内寻找新的下乡地点，在兄弟院校社团的帮助下，在协会主要负责人的努力下，最终找到了登封梅村和通许岳寨两个下乡地点。因为是第一次去这两个地方，面临着许多挑战，但这也是我们自己，打破常规的一次机遇。正是农建人面对困难，永不放弃，坚持下来的的信念让农建会十多年来不断传承发展。两队每队十五人，梅村下乡队起名为微爱队，岳寨队起名暖阳队。微爱，我们和孩子及村民之间，无"微"不至的"爱"。微爱，微小之爱，展现的是一种关怀，是一种谦逊。暖阳，傲雪冽风，不畏穷冬，心如暖阳，让爱护航。暖阳之心，爱在岳寨。古有踏雪寻梅，今有化雪暖阳。暖阳，不光是一种责任，更是一份奉献。两队遇到的情况很不同，梅村队到的学校是有近千人的寄宿制学校，有的还有学校老师在上课。梅村队争取到了下午的上课时间采取辅助性，启发式教学方法。由于学生人数众多，运动会和文艺汇演不能按计划进行，梅村队打破常规，打破思路。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。梅村队根据学校硬件设施齐备条件，提倡支教队员采用多媒体教学，并组织对学校原来教师的多媒体教学培训活动，取得了不错的效果。岳寨队的情况和往年相似，各项活动都紧张有序进行。先是日常教学，最后有阳光运动会和文艺汇演活动，调研活动穿插其中。学校有一些音乐器材，岳寨队就组织培训了一组学生鼓乐队。村里文化氛围很好，有岳庙，村民晚上还跳广场舞。岳寨队就组织人自学广场舞，然后交给村民跳。通过这些文艺节目拉近了队员与孩子及村民间的关系。岳寨队还变换早晨跑步路线，每次路线不同，不光增加了村庄的新鲜感，还加深了对村子的了解，培养了对村子的感情。我们发现村子地里有好多苹果树，和村民交谈了解到村民很大部分经济收入来源于果树。此外，岳寨队还创新教学方式，要求支教队员每天听课，开展批评与自我批评，并借鉴别人经验，真正确保对学生负责。支教结束了，每个人心中都留下了深深的回忆。我们在世上行走，记忆是唯一的行李。每队简简单单的15个人，带足行李，便开始心的旅程。记得刚到那天，路还很泥，积雪还很深，第一天缺水，我们便用雪洗手和擦桌子，现在想想，难以忘怀的记忆总是那些不同寻常的经历。一名队员这样写到：永远忘不了第一天，寒心的学生数量。有的年级只来了4个学生，学生总数41人。但我们也不会忘记，后来在不接收部分学生的情况下，原本82个学生的小学，每天能维持在90人以上。经过家长班，鼓乐队，运动会，文艺演出和大家几天的教学，不知不觉中我们已经走到了道别的路口。或许，每个人都是，回家的喜悦与别离的不舍同时摩擦着我们的心情。转眼的离别，留一个干净的校园。还有人写到：我牵着你的手，你牵着我的手，你还牵着你的小妹妹的手，多想像这样，永远牵着手，永远也不分开。老师走了，微爱还在，暖阳还在。支教中，总有一些人一些事触动我们的内心深处，让我们感动。忘不了，上学第一天学生渴望知识的眼神；忘不了，学生家长送来的推辞不掉的白菜；忘不了，学生家长送来的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳师傅为我们夹来的火红的煤球；忘不了，临走那天早上，三点钟起床在校门口等几个小时送我们离去的学生……我们在下乡中奉献爱心，收获成长，收获感动。一共7天的支教就像童年般一去不复返。我们的付出和收获着，充实着孩子们的童年和自己的青春。孩子们需要我们，我们也需要孩子们，我们在彼此的世界里都留下了快乐、温暖与感动。一次支教时常会让人意犹未尽，念念不忘。我们每个人都会珍惜我们彼此的相识与相伴，珍惜铭记下乡的经历，村里的村民和孩子们，一生中需要缘分才会让我们一起经历这一路。寒假三下乡活动总结「篇五」大学第一个寒假庆幸自己能有这么一次三下乡的经历，收获满满，寒假的生活因此变得充实快乐。13个人因为这一次三下乡联系在一起，一起经历欢乐担忧的日子，一起不顾形象的拉歌，男女对唱;一起夜倾情，畅谈理想;一起烧柴煮饭，烟雾缭绕;一起到菜市场跟那些阿姨砍价，蹩脚白话;一起上课，追赶打闹;一起玩谁是卧底，其