高考语文复习议论文举例论证课件

学会举例论证

10.14举例论证

举例论证指用列举确凿、充分且有代表性的事例来证明论点。作用：具体有力地论证观点，增强文章的说服力。阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)材料一：《论语》中说：“不学礼，无以立。”材料二：《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”材料三：我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……以上材料引起了你怎样的思考？某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长，请结合材料内容，面向本校同学写一封书信，希望大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

叙述例子讲故事着重细节描写占十二行抓住重点叙述例子叙例后扣住论点分析议论如何“举例论证”一、叙

例议论文是通过直接说理、论述来阐明问题的，议论文语言的基本要求是：必须准确、严密，富有逻辑性、概括性、简洁性和生动感。所以，议论文的事实论据的叙述不同于记叙文，它不能像记叙文那样，以逼真形象的描绘取胜，其具体要求如下：1、材料准确，不能叙述不明、内容失真；2、语言简洁，概括扼要，避免叙述过多过繁，以“叙”代“议”；3、语言要有感染力和说服力。想想改进方法【改正方法】：

1、删简法：删去与论点无关或关系不大的材料和语句；

2、限制法：议论文叙述一个实例一般不要超过100字。

叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文事例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到。

举例论证方法一：使用单个事例——恰当取舍，概括叙述

当西南联大师生冒着敌人的战火，依然苦学经书，心怀天下，他们的名字就被牢牢的镌刻在中华大地之上；当梁启超推陈出新，以千钧之力挣脱封建枷锁，强盛的中国永不会将他忘记；当屠呦呦力排众议，以青蒿作为最终的研究对象时，千百万的疟疾患者已把她视为救星……考生作文《国之重器，勇立潮头，无问西东》》举例论证方法二：使用多个事例——点例排比，简短有力

采用排比列举的方式，一口气铺陈若干个事例，这些事例多是读者比较熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只需用一句话概括列举出来即可。如何写简短事例？平时阅读时积累素材并学会重组或改写素材例如：朱芷萱同学将下列文段改写成议论文可用的素材“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。

---选自一周素材

《立鸿鹄志，做奋斗者》

阅读例文，分析概括例证法论证段落的基本构成

梦想点燃生命，青春不怕辜负。海子曾说：“要有朴素的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”只要梦想在前，一路追寻，人生自会自带光芒。正如14岁的独臂少年张家城，为了实现自己的篮球梦，他一直坚持着，他说：“努力地练，练就会很辛苦，但会使自己开心”，因为追寻梦想的路上，会让他把所尝的苦，都化为心中的甜，这就是梦想的力量。所以，勇敢去追梦吧，只要你敢想，你就做得到。

梦想点燃生命，青春不怕辜负。（观点句）海子曾说：“要有朴素的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”只要梦想在前，一路追寻，人生自会自带光芒。（阐释句）正如14岁的独臂少年张家城，为了实现自己的篮球梦，他一直坚持着，他说：“努力地练，练就会很辛苦，但会使自己开心”。（事例句）因为追寻梦想的路上，会让他把所尝的苦，都化为心中的甜，这就是梦想的力量。（分析句）所以，勇敢去追梦吧，只要你敢想，你就做得到。（结论句）例证法

标准段落

五步法分论点句+阐释句+事例句+分析句+小结句（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，古今中外，正反事例均可，剪裁紧扣分论点。）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设、比较等分析法。）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）

照应本段开头，重申这一节的分论点。由材料中的个别现象引申与拓展出普遍道理。可加上“因此”或“所以，我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。

课堂练习：请根据以下素材，找到合适的角度，写一个例证法段落。素材：5岁时，因为一场意外，张家城失去了右臂。2018年，他第一次接触篮球并从此爱上。2020年5月，张家城在珠海一球馆观摩一场专业比赛，中场休息期间被邀上场，与专业运动员单挑3个回合投入9球获全胜，全场为此沸腾。该现场被录下，张家城娴熟的球技引发广泛关注，他的故事也随即走红网络。张家城在网络走红之后，很多商业行为也因此关注到张家城，此前，张父在接受采访的时候表示：不想让他接触太多商业的东西，对于儿子未来的计划，就是读好书、打好球。很显然，张父并不想因为自己儿子因为网络的走红而让其过早地接触利益性的商业宣传，作为父亲，他希望儿子能安心练好内功，不要受到外界浮躁功名的影响。面对父亲的表态和期望，张家城的回应也与之不谋而合，面对自己的突如其来的走红，张家城表示：“我时刻提醒自己，必须要更努力才行”，小小年纪的他面对功名的诱惑，并没有表现出多么的渴望，依旧对自己的篮球梦有着近乎执着的坚持，让人对这年少的篮球少年又多了一份敬佩。人物评价“心，永远都会是身体里最强壮的部位”—易建联广东宏远的朱芳雨也表示：这是我见过篮球打得最好的孩子，诚邀这位独臂少年来参观宏远队，等联赛恢复、允许球迷入场的时候，来我们主场观看比赛。

当堂练习角度一：全力以赴，超越自我只有全力以赴，才能不断地超越自我，开拓出属于自己的一方天地。每个人在自己人生中总会遇到各种各样的困难，问题是要被动的消极应对，还是要主动的积极迎战？14岁的独臂少年张家城也遇到了他人生中最难的坎，一边是特殊的身体条件，一边是对篮球疯狂的热爱。然而，他并没有被困难吓倒，他用他那高超的篮球技艺，弥补了她身体上的残缺。这不是一般人能做到的，他用他那坚韧的意志与积极的乐观，全力以赴，做到真正地超越自我。

角度二：点赞正能量，共筑和谐社会点赞正能量，让每个人都能感受到爱与温暖，才能更好共筑和谐社会，正如清华招办给考生的回信里说的“生活实苦，但请你足够相信”。只要足够相信这世间的美好，正能量才能得以更好地传递。前男篮国手朱芳雨看到14岁的独臂少年张家城打篮球的视频后，鼓励他继续追梦，并向其发出观赛邀请，这就是对张家城的努力给予点赞与肯定，相信这份温暖会让更多人看到，让更多人相信，只要足够努力，就能实现梦想。点赞正能量，这个社会会变得更加地温暖。

所谓的“议例”，就是指议论文中在举例后发议论、作剖析，目的是使例子与论点融为一体，真正起到用论据证明论点的作用。如果说中心论点是议论文的灵魂，那么论据就是议论文的血肉，“议例”则是决定论点、论据水乳交融的“粘合剂”。

二、议例（分析论证）

1、假设分析法2、因果分析法3、条件分析法4、评析法分析事例的方法

5、比较分析法假设分析法

就运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。在不同的条件和结果的比较中，就得到了有力的论证。标志性词语：如果……，那么（就会）……（或：那么他怎么能……呢？）假如……，怎能……试想、倘若

思路：反向假设—结果展示+正面强调例：正例反设

有志者事竟成。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了。他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过八字写好，只是想平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。

那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！【反例正设】【例4】自信，但不能盲目。（论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）

假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析）因果分析法

所谓事出必有其因。抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。

把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。

标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”思路：果——因+正面强调

命题：苦难也是财富片段一：如果不是苦难的经历，司马迁怎能为我们留下那经典的《史记》，贝多芬怎能为我们留下那么多脍炙人口的乐曲？因此，苦难可以是一种财富。这段因果分析是否恰当？补充：在遭受宫刑之前，司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，采集传闻。元丰三年任太史令，继承父业，著述历史。贝多芬在失聪之前已展现相当的音乐才华并且发表过优秀作品。问题：对司马迁写《史记》、贝多芬能创作著名乐曲的原因简单归因于苦难，归因不准确，更应看到重要原因，包括其本身的才华、坚强的意志、乐观的心态议论文中因果分析的注意事项

要力求准确：不可简单归因要力求严密：考虑多方面原因，注意一果多因。

运用因果分析法分析事例读一读，想想如何用因果分析法进行论证论点：人虽自信，但不能盲目

论据：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。用简洁语言概括事例，事例中哪些语句体现马谡的自信？哪些语句体现了不能盲目？归纳该事件背后的原因？注意:扣住论点,寻找论据中的关联点，由果溯因，从中挖掘事件背后的原因

人虽自信，但不能盲目。街亭失守(

)，背后是什么原因呢？（）是因为他不懂兵法，能力一般吗？三国时的马谡乃蜀军一员大将，他熟读兵法，武艺超群，经验丰富，对于自身能力相当自信。但为何会出现这一悲剧呢？（）是因为（）他狂妄自大，固执己见，盲目相信自己，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，因此我们在决策、办事时切不可盲目自信，应择善而从，虚心听取他人意见。（）

人虽自信，但不能盲目。街亭失守(果)，背后是什么原因呢？（提问）是因为他不懂兵法，能力一般吗？三国时的马谡乃蜀军一员大将，他熟读兵法，武艺超群，经验丰富，对于自身能力相当自信。但为何会出现这一悲剧呢？（提问）是因为（探究原因）他狂妄自大，固执己见，盲目相信自己，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，因此我们在决策、办事时切不可盲目自信，应择善而从，虚心听取他人意见。（总结扣题）模式：自问自答式

步骤：找出结果——提出问题——探究原因——总结扣题拓展：运用因果分析法审题（2018年全国Ⅱ卷）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。英美军方”和“统计学家沃德”两个“人物”类分析角度。从“统计学家沃德”来看，为什么沃德是正确的？因为他有专业的学科素养、冷静的思维方式以及独立的精神人格，这些决定了他能遵循事物的认识规律，透过现象看到事物的本质；他知道统计样本只是幸存飞回来的飞机，没包括未能飞回来的飞机，统计样本的缺失必然导致结果的偏差。据此，可以立意：①透过现象看本质；②提倡独立思考精神；③尊重科学探究精神；④科学思维是成功做事的保障等。从“英美军方”来看，为什么最初做出了错误的判断？因为他们拘囿于惯性思维，只从局部看问题，仅看到了问题的表层；看到机体上弹痕多的地方，就本能地做出反应，弹痕多的地方似乎应该是被加强的部位，但如果从整体考察，会发现这些飞机之所以幸存，正是因为没被打中致命的部位，最需要防护的地方不在弹痕最多之处，而在弹痕最少之处。据此，可以立意：①惯性思维影响我们对事情的判断；②表面现象会蒙蔽眼睛；③要着眼整体看问题。拓展：运用因果分析法剖析论点论点：批判孩子沉迷手机，漠视交通规则的社会现象原因：1、手机好玩，游戏上瘾

2、家长教育不到位

3、孩子自控力差，交通安全意识淡薄

4、孩子缺乏关爱，没有获得父母足够的陪伴

5、信息社会，手机使用频繁，使用不当······请将上述原因分类原因的分类原因分层次：根本原因、主要原因、次要原因主观原因与客观原因主观原因：个人的天性、心理、能力、性格、精神等客观原因：外在因素包括社会环境、体制、家庭环境、人生遭遇等

因果分析法小结注意事项1、要力求准确：不可简单归因2、要力求严密：考虑多方面原因，注意一果多因。实际运用：1、运用因果分析法分析事例

模式：自问自答式步骤：提出问题——探究原因——总结扣题2、运用因果分析法剖析论点：原因分类（主观原因和客观原因）

练习：根据话题，根据下面给出的中心论点，再选择事例进行因果分析，要求用自问自答式模式，字数150字左右。话题：英雄品格事例一：于敏在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。事例二：黄旭华他是中国核潜艇事业的先驱者和奠基人之一，成功研制了中国第一代核潜艇，被誉为“中国核潜艇之父”。在黄旭华院士身上，我们看到了国家的分量在一个人心中到底有多重，重到可以为之远离家乡、荒岛求索，深藏功名三十载，以至于亲人都误以为他不孝，连父亲去世都未曾回家探望；重到从一穷二白中“头拱地、脚朝天，也要把核潜艇搞出来”；重到年过九旬仍不甘退休，誓要再干好多年。

中心论点：弘扬英雄品格，有利于形成崇尚英雄的良好社会风气。弘扬英雄品格，有利于形成崇尚英雄的良好社会风气。为什么于敏与黄旭华能造就一番伟业？那是因为他们忠诚爱国，坚守一心为国为民的理想信念；那是因为他们执着求真，坚守一心填补空白的拼搏奋进精神；那是因为他们大公无私，坚守“我将无我，不负人民”的朴实无华品质。在理论空白，条件艰苦时期，于敏自主研发，攻克难关，顽强拼搏，用两年零八个月时间完成原子弹到氢弹的转变，黄旭华在一穷二白中，隐姓埋名三十年，舍小家为大家，刻苦钻研，执着无悔，成功研制了中国第一代核潜艇。英雄的品格即忠诚、执着、朴实的鲜明品格。忠诚体现着信念坚定，执着体现着拼搏精神，朴实体现着无我的境界，这些优秀的品格皆是时代和人民所需的，对于社会和国家的发展有深远意义，因此，我们后人更应弘扬英雄品格、秉承英雄志愿、发扬英雄精神，方能营造崇尚英雄良好风气，继往开来，创造出惊天动地的英雄事业!条件分析法

这种分析方法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。标志性词语：只有……才能……要想……只有……基本思路：论据+实现条件（论点）

俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。”

评析法

在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或事件的价值、意义等。基本思路：事例+评价（正例谈好处，反例谈坏处）

评价时可由小见大，可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。范例：国士成明星，有利于树立崇尚实干兴邦，乐于奉献的新偶像观。在战疫中不少科学家广受赞誉，首屈一指的是84的中国工程院院士钟南山，他的一举一动备受关注，被称为“国士”；人们日渐熟悉的邻家奶奶——国家卫健委高级别专家组成员李兰娟；还有《战狼》女医生原型陈薇拥有抗击“非典”和“埃博拉”的经验赶赴武汉。他们身上的爱国之心，忠诚担当、无私奉献汇聚起同心共济的磅礴力量，赢得了抗击疫情的最终胜利，助推了新偶像观的形成，引领了时代的新风尚。比较分析法《拿来主义》论点：对待文化遗产要用拿来主义论据：错误的态度：孱头——逃避主义、昏蛋——虚无主义、废物——投降主义正确的态度：拿来主义不全这样：“他占有、挑选”“或使用、或存放、或毁灭”结论：没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。对比分析比较分析法：在正反两类事例之间通过过渡句进行议论比较，或者在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。

如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。然而有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一已私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。

基本格式一：事例（正）﹢过渡议论﹢事例（反）

双赢，是一种人伦的智慧之美。明代航海家、外交家郑和，率领船队浩浩荡荡，七下西洋。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，馈丝绸，赠茶叶。⑤而哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖民者在海上旅行的明灯，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，给土著居民带来了灭绝的灾难，带走的却是车载斗量的财富，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的罪恶。（郑和与哥伦布是本是两则陈旧的的事实素材，作者将两位航海者正反对比，写出了新意，重点不在叙述事件，而是紧扣论点对事件进行分析阐述，在鲜明的对比中有力地申述主张：双赢，是一种人伦之美）基本格式二：事例（正）

﹢事例（反）

﹢比较议论对比论证比较分析法与对比论证类似。

把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照,肯定什么,否定什么,提倡什么,反对什么,就显得格外分明。在论证过程中,既可以是古今对比,中外对比,也可以是正反对比,在对比分析中表明观点,从而达到写作的目的。范例：新时代的劳动者就是奋斗者。有的人说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”可是,依赖金钱、依靠他人获得的快乐是真的快乐吗?“时代属于奋斗者,奋斗本身就是一种幸福”,在劳动中挥洒汗水,在奋斗中展现智慧,才是真正的快乐、真正的幸福。(2019年全国卷Ⅰ安徽高分作文《展劳动风采,筑中国梦想》)

举例论证的写作步骤一、提出论点二、解释论点（是什么、带来的作用和意义）三、概述事例（举实例，可以正反事