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文档简介

《惠崇春江晚景》《三衢道中》教案教学目标1.认识生字“减”，会写“豚、溪、泛”等8个字。2.能正确流利有感情地朗读《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首古诗，背诵两首古诗。3.能借助插图了解两首古诗的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学内容教学重点：1.认识生字“减”，会写“豚、溪、泛”等8个字。2.能正确流利有感情地朗读《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首古诗，背诵两首古诗。教学难点：1.能借助插图了解两首古诗的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学过程第一板块：学习古诗《惠崇春江晚景》一、朗读背诵，复习导入1.谈话导入，引导学生背诵《绝句》。（1）复习《绝句》，引导背诵。（2）学生自主评价背诵情况。2.出示古诗《惠崇春江晚景》，学生自由朗读。二、引导自读，想象画面1.出示自学提示，引导学生自读古诗。自学提示：自学提示：（1）读读古诗，看看诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。（2）诗画对照，想一想哪些景物是作者从画中看到的，哪些景物是作者想象的。2.引导学生交流诗中景，借助图片理解意思。（1）根据学生交流情况，圈画景物。（2）结合图片，借助注释，学习新词“芦芽”“河豚”“蒌蒿”。（3）小结学法。（4）思考：哪些景物是作者从画中看到的，哪些是诗人想象出来的？根据学生的不同回答，引导学生思考辨析。3.结合诗句，想象画面。（1）用学习古诗《绝句》时“一边读一边想象”的方法，读懂古诗《惠崇春江晚景》中的景象。（2）小结并朗读古诗。三、适度拓展，深化理解1.补充知识，启发学生感知写作顺序。补充北宋名僧惠崇的《春江晚景》图的相关知识，感受诗人构思的巧妙。2.读背古诗。第二板块：学习古诗《三衢道中》一、诗意导入，理解诗题1.出示诗题《三衢道中》。2.指导读准字音，理解课题。（1）读准字音。（2）理解诗题二、读准字音，读通诗句1.读准生字，认清字形。（1）初读古诗，圈画生字。（2）读准字音，认识生字“减”。2.读通古诗，读出节奏。（1）出示古诗，引导自读。（2）教师范读。（3）读有节奏。三、根据提示，梳理古诗内容1.出示学习提示，引导学生自读古诗，完成表格。读读古诗，圈画思考：读读古诗，圈画思考：假如你就是诗人曾几，你是什么时间去三衢道中游玩，你的出游路线是怎样的，你看到了什么，又听到了什么？你的心情怎样？出游时间出游路线看到的听到的出游心情2.组织交流表格内容。（1）学生根据表格交流对古诗的理解。（2）再读古诗，体会心情。3.结合诗句，想象画面。（1）引导学生“一边读一边想象画面”，结合诗句想象诗歌所描绘的画面。4.背诵古诗。四、指导书写，布置作业1.出

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