小学三年级家长会家长发言稿（15篇）

小学三年级家长会家长发言稿（15篇）

小学三年级家长会家长发言稿1

尊敬的老师：

大家好！

我是―的家长，能够作为三年级家长代表站在大家的面前，我

是比较高兴的，既然是家长会，那么我应该感谢老师的付出，以及

同为家长的各位，毕竟我们都是为了自己的孩子来到这里。当然，

对于我的孩子优秀的表现，我都已经看见，这都是他不懈的努力做

到的成就，也实现了他的目标，作为他的家长，我也为他感到高兴。

首先，最重要的当然是谈一谈我的体会。都说三年级的学生活

泼好动，这是孩子的天性使然，作为家长应该顺势引导，开发出孩

子的'特长，毕竟孩子还是懵懂的特长，如果问他们的兴趣什么，他

们可以说很多，唱歌跳舞都算，但要问他们的特长是什么，可能他

们对这个概念都还比较模糊，最为常见的一种回答就是我不知道自

己有什么特长。或许有的家长认为成绩比什么都重要，不应该分心

做其他的事情，可是这种观念是错误的，每一个孩子都是独一无二

的，我就常常这样告诉自己的孩子，因为我相信他的学习自觉性，

孩子在这种事上是不会骗我们的，其实很多时候他们的是非观念比

我们强得多。

其次，孩子的患法应该要激励他们说出来，不能够憋着，性格

内向的人一般都容易吃亏，有的时候孩子一直看着我，我就知道他

肯定有什么事情打算和我讲，但又有些犹豫，不知道该不该说出来,

这个时候我会鼓励他，并说明我是不会责圣他的，家长的一言堂往

往是对孩子个性的最大抹杀。除此之外还需要做到不攀比，孩子也

是有自尊心，但我们往往不经意之间就会伤害他们的心，因此不要

说谁家的孩子比他优秀的多，这样除了让孩子越来越自卑以外毫无

用处，可是还有些家长认为这是有效的激励法，这是错误的观念，

说不定有些孩子还会模仿家长的行为，将自己的家长与更优秀的家

长对比，最终得出自己之所以不如意都是因为家庭条件不如对方，

这是不好的预兆。

最后，我个人建议孩子的学习最好亲自陪伴他们，不要总是将

他们放在各式各样的补习班以后除了成绩什么都不管不问，这是极

其不负责任的做法c我就是亲自辅导孩子的学习，这样能够拉近家

长与孩子之间的关系，不经意间的鼓励更是能够激发他们积极向上

的精神，现在我的孩子成绩不比那些天天上补习班的孩子差，精神

面貌还要更胜一筹，而经常上补习班的孩子则会产生厌学情绪，甚

至会患上补习依赖症，最后得出错误的观念：我天生就是成绩差，

不补习的话肯定成绩不好。

当然，以上都只是我的一家之言，相信大家都有着属于自己的

看法，希望接下来的家长能够分享更为有效的经验，我很期待这样

的讨论，因为我觉得这样可以让我们共同进步，在孩子成长为优秀

的学生的同时，我们可别掉队啊，我们也要做优秀的家长！

谢谢大家！

小学三年级家长会家长发言稿2

家长朋友们：

大家好！沐浴着温情的春日暖阳，我们又一次相聚在河滨美丽

的校园，请允许我代表三一班所有任课教师向你们的到来表示衷心

的感谢！

上一学期，在大家的关注下，孩子的努力下，我班的各科成绩

均名列前茅，学生各方面能力也有了很大的提高，如果说每个孩子

都是一颗小星星，我们愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,

让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了能更好地塑造孩子

们的心灵，为了让孩子们有新的发展，为了使新学期班级上能有更

新的气息，特把本期班务工作计划和大家交流：

一、科学管理，逐步实现自主化

沿袭上期的管埋模式，仍然开展以小组为单位，每周评选一次”

优秀小组”的活动，评价的标准是我们共同制定的班级公约，此班级

公约是在我的引导下孩子们根据班级情况重新制定的，自己制定的,

孩子们更乐于服从C在评价的过程中，我们会适当调整组内成员，

让每个组都能体验到成功的喜悦，公平竞争。以“法治“代替“人治”,

实现制度面前人人平等。

在班干部的培养方面，继续加大力度树立榜样，定期召开班委

会，让优秀管理者介绍经验，使班级人人都能成为合格的管理者。

生活上会自理，学习上会自主，行为上会自律。

二、强身健体，落实好人文活动

1、利用早操和课间操时间，加大对孩子的体育锻炼，根据孩子

兴趣教孩子做一些有意义的游戏，开展多种活动，使孩子在愉快的

游戏中增强体质，增加班级凝聚力。

2、为了提高孩子的生活能力，我校确立了以“自理、自立，自

强”为主题的人文教育内容，让我们的孩子在提高科学素养的同时

也不断的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我们以自立为

主题的人文实践作业有：

二月份：学会自己包书皮

三月份：学会积攒零用钱

四月份：女生学会梳头

五月份：坚持睡前洗漱

六月份：学会自己洗澡，坚持勤洗澡

这些作业都是针对孩子的年龄特点，以及这个年龄段应该具备

的生活能力而设置的，是孩子的成长，生活所必须的。如果每个孩

子都能做到，并养成习惯，那将受益终生。不过，这些都需要在家

里完成的，家长朋友是最直接、最清楚的监督者与见证者。为激发

孩子对生活的兴趣，促进孩子的心智发展，有效落实人文教育效果,

我们会定期在班里开展包书皮比赛、“我会理财”、梳头发比赛等

活动，由孩子在课余时间练习，到校后以小组为单位开展比赛，使

孩子的兴趣在活动中得到提升，身体在游戏中得到锻炼，从而对生

活对学习产生积极的影响。希望家长朋友能积极的配合我们的人文

实践活动，及时提醒孩子，针对孩子在家的参与情况及时与我们交

流，你的负责认真就是对孩子最大的帮助和支持！

三、强化习惯促定型

三年级正是习惯由可塑性向稳定型过渡的重要时期，为此，强

化习惯仍要常抓不懈，针对特点，强抓重点，本期，建立学生每天

的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日毕。每天下午大课间要求孩子一

起向想今天的学习任务你完成了吗？今天的劳动任务你完成了吗？

每天下午一回顾，一总结，给完成者以梳理，给未完成者以提醒，

并做及时的弥补，做到今日事今日毕。

2、每天一做：细节问题严格做。抽屉、桌子，卫生本是一个很

细小的问题，甚至让人觉的不以为然，其实不然，古人说的好“一

屋不扫，何以扫天下”，生活的细节马虎、粗枝大叶，将会影响到

学习松散，马虎。作业的粗心与此也有很大的关系。因此，规定每

天下课后，文体委员除喊起立的口令还要追加一句标线，即桌子成

线，抽屉书籍成线，准备的学习用品成线。这样及时的提醒，让孩

子在细节中学会认真，在认真中养成仔细，细心的习惯。

这样每天的一原、一做，逐渐成为班级约定俗成的规定，让孩

子在规定中深刻认识，行动上形成习惯，达到完美的目标。

四、榜样启迪模仿

榜样启迪模仿就是通过榜样的作用，激发学生对人物榜样产生

学习和模仿的愿望，并把榜样作为鼓舞自己前进的偶像。

(1)教师做榜样。

大家都主张“言教为后，身教为先”。孔子也说：“其身正，

不令而行；其身不正，虽令不从。”这些都是说，自己站得正，坐

得稳，才能去要求别人，才能令人信服。老师的一言一行都看在孩

子的眼里，印在孩子的脑中，所以我们将如以往一样以身作则，要

求学生做到的，自己首先做到。家长是孩子的第一任老师，在此，

我希望家长朋友们也能以自己优雅的言行，得体的举止来引领我们

的孩子。

(2)班级标兵做榜样。

榜样教育促使学生“择其善而从之，其不善而改之”，“见贤

思齐。”班级会陆续推出“写字之星”、“卫生之星”、“阅读之

星”、“学习之星”等，将他们的事迹、作品在班级宣读、展览，

以他们的模范行为和优秀事迹影响教育其他学生。

五、给家长朋友的建议

针对班上孩子的一些情况，给各位家长几条建议：

1、教育孩子勤俭节约，引导孩子正确使用零花钱。我们发现孩

子拿零花钱去买一些与学习无关的东西，上学期我们就没收了个别

孩子买的几十张小卡片。还有些孩子自己去买一些文具，可是买的

一些文具很贵，实用性不强，还影响孩子的上课听讲。

2、以朋友的身份与孩子交流，沟通。我们发现个别孩子有说谎

的现象。原因就是孩子有些话不敢给您说。孩子犯了错不敢说，怕

你打；孩子有要求不敢说，怕你不同意，等等，都会导致孩子说谎。

孩子有一次通过说谎达到了目的，尝到了甜头，慢慢的就会养成说

谎的习惯。希望你在平时与孩子交流时放下家长的架子，像朋友一

样和孩子一起聊天，有问题了一起商量解决问题的方法，并适当的

加以引导。久而久之孩子会更加信赖您，心里话愿意给你说，您也

会及时发现孩子思想上的.一些问题，及时加以疏导。

3、加强对孩子家庭作业的检查与落实。谈起孩子的家庭作业学

习，我知道是一部分家长最头疼的事情，也是我们头疼的事。先让

我们一起来回顾一下寒假中的作业完成情况，有哪些孩子的寒假作

业是自己主动积极认真完成的，请家长朋友配合一下举个手。有哪

些孩子是在你们的督促下完成的请举个手，谢谢大家的配合!下面我

就来总结一下三科作业都优秀的孩子名单：

还有一部分孩子的作业完成的并不理想，这一方面与我们孩子

的学习态度有关，另一方面则与家长的责任有关，回想一下，假期

里自己是否静下心来耐心的帮助并严格督促孩子认真写作业，不管

我们再忙，孩子毕竟是最重要的，帮助孩子走出困惑，积极投入学

习，这才是大家最应该忙的事了。新的学期，同一个起跑线，就看

哪个孩子提前预热，笨鸟先飞早入林了。家庭作业量少了，但质量

要求很高，希望家长朋友能够听听孩子的读书声，及时负责检查孩

子的作业，以免造成孩子作业不写或漏写的现象，耽误第二天的新

课进程，影响孩子的学习。相信只要有在座每一位家长的用心和尽

责，作业不会成为孩子学习中的绊脚石。

总之，在这本学期，我将继续与孩子用心交流，用欣赏的眼光

寻找孩子身上的每一处闪光点。当然，我的工作，仍需您的配合，

我相信，只要我们都能做到关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们

就能找到开启孩子心灵的钥匙，使孩子在原有基础上都得到进一步

的发展。

小学三年级家长会家长发言稿3

尊敬的老师、亲爱的叔叔阿姨们:

大家好！我是五年级一班的—同学，很高兴认识大家。今天我很

荣幸作为学生代表站在台上发言。这次期中考试我的成绩还不错，

算是超水平发挥了，特别是数学成绩。这与老师的精心指导、爸妈

的监督和我平时的努力是分不开的。下面我就与大家一起交流我的

学习和生活吧。各位尊敬的家长们：

首先请允许我诚恳地说一声谢谢，谢谢你们对我校工作的支持,

也感谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不起的父母或者爷爷奶

奶。为了孩子，你们辛苦了！在此，我代表三(1)班全体任课教师对

大家表示衷心的感谢。虽然彼此都比较熟悉，但由于升入三年级的

特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会

和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策。

一、首先讲讲常规方面的情况

进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子

们的各方面都有很大的进步，以一年级相二匕，感觉他们真的长大了

许多，懂事了许多C

(1)、这个班级的同学都具有很强的集体荣誉感，每逢有上公开

课或者有外面的老师来听课，全班同学都认真听讲，积极举手发言,

如陈黎阳、杨翎一、李轶、王壮鑫、王佳豪、等同学为代表，他们

思维活跃、发言精彩，给每一位来上课和听课的老师都留下了很好

的印象。

(2)、对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极

参与，有很强的凝聚力。

(3)、在平时的学习生活中，也有许多的同学热心为班级服务，

如刘诗轩、赵双妮、亢玉洁、柯雷、董文、陈都鉴、杨晨露、……

班级中的劳动工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。

(4)、平时班级同学之间互帮互助，中队委员、组长都形成了很

好的工作作风：自己学习过硬，督促组里和班里其他同学抓紧完成

学习任务，特别是我要求他们在工作中态度要好，要用自己诚恳的

帮助、教法来说服同学自觉完成作业。班级中像贾越乔陈泽楠……

同学都成了很好的小老师。如果说还有什么需要我们共同关注的，

那么主要是以下几个方面：下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。

二、教学方面

(一)分析语文期中考试情况考试中，最高分为99分，平均分为

92分，考试的目的是检查学生的成绩督促学生学习，改进我们的工

作通过这次考试，家长可以与孩子的成绩对比权衡一下，您的孩子

还需要在哪些方面努力，可以说，这次的成绩比较真实，是单人独

坐，年级之间交换监考的，这次孩子考得好，固然可佳，考得不好

也不要过分责怪孩子，教师和各位家长应该从孩子的成绩当中看出

点什么？下一段为他做点什么？这才是最重要的。有的家长会问：教

师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是满分，这次怎

么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成绩下降了？我认为，有一

部分的学生的成绩并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读

理解的能力增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、

二分，那语文是不可能考100分，如果阅读分析再扣点分九十多分

应是不错的。

（二）平时成绩作业情况全班99%的同学能认真完成课堂作业，

他们大多书写整洁，95%的同学能按要求完成课外作业，为了更加督

促孩子自觉学，每天的家庭作业及语文课外我都在认真批改。

（三）作文情况经过大半学期的训练，我班同学有相当一部分同

学的作文写得很不错，对于作文尤其是三年级同学作文刚起步，要

写得好难度是很大的。所以我在这学期，狠抓了作文训练，每个小

组有一本日记，轮流记录，一般都有题目，写作文之前教学生怎样

写，写完后每一篇作文都认真批改，改了以后再讲评，这学期的前

三个月，指导学生作文，所以我班同学的作文写得不错，很多同学

能在一堂课内完成一篇好的习作，为了激发学生的兴趣，我们把每

次习作好的同学的作文教他们打印出来贴在后面，许多孩子看到自

己的作品贴出来非常有成就感，激发了写作的兴趣。教学中，我追

求的是让孩子们快乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的

过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形

成良好个性和气质c我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，

玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的教学方法,

来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中

不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，

孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然，在不知不觉中既学到了知识，

又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研

究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人

交往的本领。

三、三年级特点

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮

成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，

作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩

子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、

四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃

期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己

的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那

么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的

要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不

同角度去考虑问题。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性,

自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事

情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其

实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，

同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段

的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”

了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好

尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，

开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。“但是

他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一

些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方

向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，

爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

四、知识特点

这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成

绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只

有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文

是小学阶段的.一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，

以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所

掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚

起步，能力较差。可是从这学期第一单元开始，几乎每一张测验卷

上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大。这就造成两者

之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的

深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。

其实纵观几次测验，也确实如此，学生的成绩正在逐步提高中。像

这次学校举行的三年级语文期中调测，其中一些题目难度确实较大,

但我们的正确率达到了70%,真是一个不小的进步。第二呢，我觉

得也要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？一个要看看在

班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90

几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高

于上一次。像这一次期中调测卷平均分是92分，那么他高于这个分

数就比较好。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，

因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，

我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好

处。

五、语文指导方法

三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩

子提高成绩的。我们主要可以从三个方面来着手：

1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的

效率。

这两个方面其实都取决于一个词“认真”。我看同学们的试卷

分析，许多同学会在考试后写“我这次错误的主要原因是太粗心

了“。我说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累

的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词

语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢?你想细心也细

心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注

的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。

2、要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增

加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午管

理班或放学后做，而且几门学科经常要抢时间。在这样的情况下，

再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越

低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍

的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励

表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的

孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）

千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。

3、家庭作业

我们的大部分作业都是在校内完成，一方面减轻大家的负担，

另一方面也保证质量。对于回家作业，除了书面作业以外，一些口

头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资

料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不

是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。

六、如何提高阅读理解能力

每一次理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察

思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去

试一试：

1、立足于课堂。

虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课

上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所

以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼

自己的头脑，发展自己的思维。我经常跟司学们讲：“我们的大脑

就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自

己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大

脑机器就会越转越快、越转越聪明。”我从几次测验中发现，平时

一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。我也发现，

外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面,

其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所乂以上我也会加强对不举

手同学的提问。

2、多看书，多交流。

阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，像本次调测中

就出现了许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。

而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分

钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅

读的兴趣，又有助于提高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、

成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等

等

七、如何提高写作能力

1、保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较

重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作

业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，

写得也比较好，要求在校内完成。课外呢，一般间周，一周布置写

周记、一周布置采蜜。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如

《小镇的早晨》学习总分的写法，《翠鸟》一课写动物。这些周记

和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如写观察蜗牛、写中队活动、

写上公开课……比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受

益较大。

2、课外阅读注意积累

刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也

很有帮助。我们每天进行成语积累，摘录课外书中的好词好句，不

断丰富词汇和语言c就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也

会吟”。

作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不

能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时

日积月累，逐步提高。

3、接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你

要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头

表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼

界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中

和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他

的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作

文“，又不加重负担，又有效。

八、怎样才能使孩子学会控制自己安心完成家庭作业呢？

a、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自

己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子

发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学

习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。

b、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩

子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有

受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有

的父母还爱在旁督促，“做几道了？还有几道？”“做快点，要吃饭

了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法

集中注意力。

C、不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访,

这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还

有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，

作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐

时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，

如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子

的学习和休息。

最后我就本班的实际情况，给家长们提一些建议；

1、希望家长便能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，

多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出20分钟问问他的在

校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天

来给他练习要好几倍。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读

背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时

地与我们联系、沟通。

2、重视家庭教育，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的

责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，

多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，

另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学

生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进

步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成也是家长们

的愿望。

3、培养能力。现在孩子的主要任务是学习，但能力也很重要，

特别是将来踏入社会后，能力更代表着他对这个社会的适应度。而

且能力和学习也是息息相关的，大凡能力强的孩子，学习就不会太

差。有些孩子能力较强，平时我有些小事需要帮忙，都能胜任。比

如请他把稿子送到某幢楼第几层的某某老师处，还要说清情况，这

里就包含着对环境的探索能力、与陌生人的交往能力、语言表达能

力等等。能力的提高需要日常的培养，在家中可把一些简单的事务

教给孩子去做，不要怕他做不好，更不要说：“只要你学习成绩好,

什么事都不要你做c”

4、是请家长给孩子们创造一个好的学习环境，给孩子专各一个

书架，不要依着孩子的性子一味地给他们买一些小精灵圣斗士之类

的书籍，这些书开卷未必有益，平时多启发、诱导孩子多看一些带

知识性的趣味书及好的少儿节目，比如《大风车》里面就有很多开

发智力、丰富知识、开阔视野的内容，有条件的可以走出去看世界,

让孩子从多方面汲取营养。

5、在学习之余，要鼓励孩子多参加体育活动，多从事简单的家

务劳动，手脑并用，和谐发展。

6、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数

高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起

研究问题所在。）

在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好

地改进工作更好地配合。最后，我还是用乂前说过的那句话来结尾:

“让我们共同努力，把孩子培养成才！”：

最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心,

生活幸福。谢谢大家！

一、认真学习

一提到学习，课堂是最关键的，在课堂上认真听讲又是最关键

的。那么我们怎样听讲呢？要集中注意力，思想不能开小差，跟上老

师的节奏。

上课光认真听讲还不够，还要积极举手发言，把自己的想法表

达出来，这样老师才能知道我们掌握的程度如何。同学们多积极发

言才能和老师互动，活跃课堂气氛，提高听课效果。

因为在课堂上，刚学的新知识还不能完全的清化掉，所以要靠

家庭作业来巩固和复习一下。认真完成作业也是我们学习很重要的

一个环节，我们一定认真的对待。

学生学生以学为生，我们现在的最重要的任务就是学习，所以

我要认真用心地做好这件事。

二、乐于沟通

我的家庭是温馨、快乐、平等的，虽然我还是个孩子但爸妈和

我之间几乎没有秘密。他们让我做的每一件事情也都是和我商议着

来，而不是命令式的。每天晚餐时间是我最开心的，我不仅可以慢

慢的吃饭，还可以全家一起分享所有的事情。开心的一起哈哈大笑,

困难的一起想办法解决。妈妈一直把我当朋友，她告诉我在未成年

以前跟她不可以有秘密，我有好多事情处理不好时妈妈都会帮我想

办法出主意。当我在选学校的美术小组和硬笔书法小组两者之间徘

徊时，是妈妈帮我分析双休日我已报了个画画班，可以利用在校的

时间学习一下硬笔书法，女孩子能写得一手好字会让人刮目相看的,

于是我毫不犹豫的选择了硬笔书法。当我在讨厌学习不想上学羡慕

成年人的自由时，是妈妈告诉我，每个年龄段都有他该做的事情，

我现在的任务就是要好好学习，妈妈说如果我到了18岁的年龄再不

想学习的话她不会勉强我的。妈妈说虽然她是自由的，但她有时讨

厌上班和我讨厌学习一样，但是她努力的工作是我的幸福生活基础,

她不努力就会被社会淘汰，这使我懂得了没有付出就没有收获。所

以每当我不想好好学习时我就会想起妈妈说的那些话。

沟通真的很重要，有时候不开心说出来了就会不再烦恼，有时

候棘手的问题和爸妈说了就会有解决的办法，沟通了妈妈才会知道

我在学校的表现，沟通了妈妈才会知道我为心的想法，让沟通在我

们的成长中无处不在。

三、多读书

当然我的妈妈也要求我多读书，我可以读自己喜欢的书，但是

什么类型的书都要读一读，要博览群书吗。以前我对读书不感兴趣,

妈妈就逼着看着我读，把我弄哭了好几次。但我还是不爱读，时间

长了妈妈看这一招不管用，就不再管我了。每次领我去图书馆她都

不管我，自己借好书后先在馆里看，回家空闲时也看，可能是间长

了我觉的没意思就

跟着看了起来c为了我能有读书的兴趣，妈妈说我看什么样的

书都可以，甚至我在11岁的生日时妈妈送了我一本《阿衰全集》当

礼物，现要想想妈妈真是很用心。她是先让我对阅读感兴趣后，才

能慢慢读其他的书籍。以前我没有意识到读书多的好处，但随着所

学知识的加深读书的好处真是太多了，比如现在数学的应用题需要

理解，语文的阅读理解，作文就更不用说了，哪里都需要所读的知

识量。虽然我现在意识到了这些，但我读的书还不够多，有时我也

会有懒惰的心理，这可能就是孩子的天性。以后我还要努力多读些

书，就让读书伴我们一起成长吧。

学习重要，但生活也是很重要的，如果我们一味地学习，生活

就会变得很枯燥，如果我们一味的玩，生活就失去了意义。我们要

把它们很好的结合超来，才会使自己更加阳光！最后我向老师和叔叔

阿姨们道一声：“您们辛苦了”谢谢大家！

小学三年级家长会家长发言稿4

尊敬的龚老师和各位家长:

今天我很荣幸的作为三（四）班家长的代表与各位分享自己教

育孩子的一些心得与体会，不当之处，还请大家批评指正。

说真的，孩子在三（四）班这个优秀的集体中生活学习成长着,

我既在感到幸运的同时，又倍感压力。因为这个班有着一批综合素

质很高的学生，他们身后还有着一批教子有方的家长，在龚老师的

引领下，孩子们在各个方面都有着长足的进步。作为一个望子成龙

的妈妈，我也希望我的孩子能出类拔萃，名列前茅。但我也清醒地

认识到孩子与优秀同学之间的差距：比如：做作业速度慢，不太会

与同学交往等。我思：作为妈妈，我最应该做的是首先调整好自己

的心态，然后尽可能地帮助孩子跨越一些学习上的障碍，并切实帮

助孩子树立信心，能够真正融入到班集体中。

我的具体做法如下：

一、淡化学习成绩，注重学习过程，培养学习习惯。

我和孩子约定绝不因某一次考试分数不理想而打骂责备他，但

是对于不该出错的基础知识，我是绝不留情，而对于孩子因能力欠

缺出错的题，我会和他一起分析问题所在，并且做到能举一反三。

我希望孩子不要过分的看重分数，而更加注重自己知识的落实和运

用。

在每日的学习过程中，我让他自己根据作业量规定作业时间，

若提前完成，可以自己自由支配时间。他的作业我每天都要检查，

对作业的要求与老师的要求保持一致，有时他背书不太熟，我就不

签字，因为我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起读书

背书的习惯。

二、充分发挥（家校联系册）的作用，形成家校配合的合力。

我坚持每天在家校上写几句话，有时是表扬鼓励孩子的，有时

是反映孩子在家学习出现的问题，还有时是一些励志的.话，每次写

完，孩子总要很认真地看，有时龚老师还给了回复，孩子更是很在

乎。我想：我的话语至少让孩子知道老师了解他的家中表现，老师

和妈妈一样都很在乎他关心他。

三、帮孩子树立集体意识，鼓励他多与同学交往。

为了让孩子有集体意识，对于每次学校组织的活动，我都和孩

子一样期待，积极准备并且关心结果，我会为队列训练，运动会得

了第一名和孩子一起开心雀跃，而且我会告诉孩子：作为集体的一

员，你也付出了最大的努力，你们真棒！我常常对孩子说：在这么

优秀的班级里生活，你是多幸运啊！我真羡慕你。

为了让孩子多与同学交往，我鼓励他把文具借给需要的同学，

他还和同学交换课外书看。一旦有同学帮助了他，我总会提醒他身

边有很多友善的同学值得学习，所以，应该说他是个宽容而与人为

善的孩子。

其实，与在座各位家长一样，我们都爱子心切，有时我也简单

粗暴的对待孩子，之后又后悔不已。我想说：让我们用一颗平常心

去看待孩子的成绩，把更多的心思用在如何使孩子乐学善学上，试

想一个有良好学习习惯，又爱学习的孩子，我们还用去担心他的分

数吗？我愿意为此而努力，也希望各位家长不吝赐教。

小学三年级家长会家长发言稿5

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热

烈的欢迎和衷心的感谢。我先介绍一下我自己，我姓王，是我们三

2班的班主任，教我们班的数学。今天你们能够在百忙之中抽出宝

贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的

子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢

大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意

义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓

鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自

己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，

就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。召开这次家长会的目的

是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在

校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量,

同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,

就是“一切为了学生“。这是我们教育的一个根本出发点。我希望

也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效

果，取得圆满的成功！

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一、班级基本情况：

本班学生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不

多。下面我介绍下我们班的班委，他们以身作则，能起到模范带头

作用，班干部、小组长的作用举足轻重的。本班的班长：符阳，符

金浩，小组长：宋其瑞、张淼、申丰硕、刘林。体委：张文浩，生

活委：于金阳等都是老师的小帮手，这里我要点名表扬一下。每天

的早读、课间、课后，都是他在管理班级的纪律，可以说，有了她

们，老师可以少操很多心。我得感谢他们。在不断的磨练下，他们

的组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部轮换制，

让大部分的孩子获得机会。虽然大多数同学能跟得上，但是无论在

学习上还是在日常的生活当中，同学们的自我约束能力不强，短时

间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但

我相信，时间会验证一切！

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的

一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知

最最棒的只有一个c第一次阶段性考试是对学生半学期以来学习情

况的检测。大部分同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映

了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待

学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都

要引起重视，希望家长配合教育。相信有些家长已经看到过考卷了，

但是也有些家长到现在为止，没见过您的孩子带回过一张考卷。这

就要家长平时多关心孩子，多问您的孩子在学校学了些什么。

二、数学教学工作。

数学教学中，我要求孩子们做到以下几点：课前做好准备工作,

提前2分钟进教室，数学工具准备好，例如：铅笔，用HB的，不允

许用自动铅笔，准备直尺、三角尺，橡皮用长城牌绘图橡皮。每个

同学要准备二个作业本，方便学生的使用。数学学习是一种连贯性

比较强的学习，基础不打好，后面很难跟得上，就跟造房子打地基

一样，地基不夯实，这楼是造不起来的。由于数学的连贯性，因此,

前面的知识没学好，后面的学习孩子会学得非常地痛苦。因此，我

希望每个孩子都能牢固地掌握每堂课的内容。

三、三年级特点：

我相信各位家长最大的愿望就是希望您的孩子将来能有出息，

没有哪个家长不要自己的孩子好的。所以，有些家长的理论说，我

只要我的孩子认识几个字，会算算简单的算术就好了，这种想法应

该是不正确的。您辛苦挣钱为什么，不都是为了您的孩子么。孩子

进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩

子一切情况，进行因材施教，才能使孩子缱康成长。小学六年一般

可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年

级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。这个时期的孩子，

变化比较大，学习变化更大，这个时期，数学学习是属于低谷期，

如果能跟上，那么后面的学习就没有问题，如果这个时期您的孩子

跟不上，那么后面他想要再跟上大队伍，就得花很大的力气才能做

到。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己

的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那

么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的

要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不

同角度去考虑问题C学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新

开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现

在教学内容中比较重视和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性,

自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事

情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其

实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，

同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段

的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”

了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好

尺度，并不是孩子一有错，回家不是打就是骂的。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，

开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的.话了。“但是

他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一

些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方

向，我知道，我们的家长大多是农村的，工作很忙，平时很少有时

间，或者根本就没时间来关心您的孩子，但是我要说一句，您辛苦

挣钱是为了什么？仅仅是为了养家糊口？如果是这样的话，您又何必

把您的孩子送到学校里来接受教育呢，为什么不让他在家里随便认

识几个字呢?说明您对您的孩子还是有一定的期望的。所以。我希望

每一个家长都能尽量抽出一点时间，每天关心一下您孩子的学习。

四、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的

心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们

教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和

进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。您把孩子交到我们

老师手中，老师肯定会尽心尽责地教育好每一个学生，但同时，我

们也希望我们的家长在家里也能配合学校做好教育工作。学生到家

以后第一件事就是做作业，做玩作业以后尽可能地复习功课，而不

是每天泡在田间路边疯玩，每天泡在电视机跟前。

在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们

做好以下几个方面的工作。

和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子

在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。针对学生

的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上,

首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到

学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,

一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学

生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头

瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。就拿这次的期中测试

来说，很多家长相信也是第一次看到您孩子的考卷，平时都是藏起

来的。说实话，考卷上的题目并不难，老师们都是讲过来讲过去，

甚至把正确答案的考卷贴在黑板上的，但是结果呢，还是有很大一

部分同学不高兴做，不想做，不愿意做。首先不说字写得怎样，就

说他的学习态度，学习态度不端正，任何事情都做不好。老师的要

求很简单，就是上课认真听讲，认真做作业，不要拖拉，起码把字

写端正，然后有错了认真改正。假如我们能做好了这部分学生的工

作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想,

我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们

的到来，再次感谢！

小学三年级家长会家长发言稿6

各位家长：

下午好!感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家

长会。这已经是我们第5次坐在一起交流孩子的教育问题了，借此

机会，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

一、三年级孩子的性格特点。

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们

在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对

自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评

价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有

的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往

往对自己评价过低，对自己失去信心C

2、情绪不稳定：容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，

难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与

伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一

点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏

大多数从脸上一望便知。

二、三年级的数学学习有哪些不同？

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子

变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，

有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到

了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。

也许过不了多久就会有家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，

怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一

个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高

分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩

很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的

一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，

而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得

更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，

以后的学习也会越来越困难。

数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习

分成和组成，是为了一年级的10以内的加减法，学习10以内的加

减法是为了2年级学习的20以内加减法打基础，现在我们学习的两、

三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不

退位的我们要用到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就

要求家长和学生一定要跟上趟。其实，三年级从各方面来说都不能

与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。

要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常

翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也

较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常

适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩

子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过

渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;

而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就

会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子

学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成

绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害

羞甚至自卑。

三、学好数学要培养哪些好习惯？

1.上课专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习

成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊

会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时

专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：”提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以

要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类

题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性

为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩

子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习赏对于孩子以后的学习可

以说是受益无穷。

3.培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习贯，读一遍就动手做，可

结果多半是错的。平时在校写作业时，特别是做应用题时我要求学

生一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。

4.严格认真，一丝不苟的习惯。

起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性

的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看

一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的‘孩子各方面

都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、

工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,

另外也可以培养孩子思维的条理性。

四、给家长的几点建议:

1.重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是

看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是

非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得

仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业

的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些

小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，

错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想

而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.重视小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这

样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的

学习习惯。

3.培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数,

马上就把这两个数相加、减或相乘、除，经常在我们刚学乘除法时

题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断

哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或

三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这

个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好,

希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差

的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很

可惜。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康快乐的成长，为了

孩子的美好的未来，需要我们携手努力。司时每个孩子都独一无二

的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教育方

法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所讲的看

法，算是我们共同的交流。最后再次感谢各位家长的到来，这是各

位家长对我们工作的配合和支持，谢谢大家！

小学三年级家长会家长发言稿7

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表(3)班的全体师生对你们的到来表

示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长

会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作

的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩

子们的学习会更加努力，三(3)班的明天会更加灿烂！下面我把本学

期的有关情况向家长们做个汇报。

一、班内的情况：

(1)班级整体情况：37人，拥有较先进的电子白板设备，不

久也会安装电子展示台，是学校公认的学风浓、班风正的好班。

(2)班级学生情况反馈：全班能在星期一集体穿校服、铺上

整洁的桌布，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大的

转变，得到了学校领导和其他老师的肯定。在本学期学校活动中获

得诗朗诵集体一等奖，体操集体一等奖。

在捐款和捐报纸活动中，我班学生参与面很广，共捐了377多

yco

1,学习成绩稳定的同学有：

2,上课积极发言的有：

3,书写认真规范的有：。

4,习作较突出的有：

5,劳动积极的有：

但是仍然存在一些问题：课间游戏不安全。同学之间不够宽容。

遇到问题互埋怨，指责。需要引导相处之道。心理脆弱，经常掉眼

泪。学习用具的保护，是家长提出的问题。可请有方法的家长介绍

经验，另外要杜绝恶意拿东西的现象。

(3)班级学科竞赛成绩分析：我就先将本班学生本次期中检

测情况向各位家长做简单的汇报：语文平均分86分，数学平均分

88,英语平均分92,前十名见幻灯片。从整体成绩来看，我班在年

级位居较前。

(4)语文学科竞赛分析:

考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我

们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几

方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是

上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课

一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听

讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。

作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高,

说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听

讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关

系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹

上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎,

态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。

有些同学应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不

去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。

作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。

比如班上语文成绩优异的同学，刚刚提及的，就是因为作文比较好,

还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水

平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样

才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到

的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作

文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环

日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次

评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好

会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方

法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写

作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看

作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分

课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课

外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提

高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的

东西是远远不够的c课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师

家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会

受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为

是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有

益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：

“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。“没有丰富的语言积累，学

生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩

子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天

背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的‘语文学习特别

是作文就不用担心了。

现在来谈考试中反映来的问题。试卷的第一面，主要是基础，

相信大部分孩子能拿第一面的满分，只有少部分孩子由于粗心和不

踏实的原因，忘记了字词和知识点而丢分。第二面是问题较大的。

写句子，两极分化有些严重，不会写的孩子失分较严重。按课文内

容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一部分原因是复习不

牢，也有一部分是平时学得就不太扎实，记得不深刻。也与平时读

书不够有关。因此，家长要关注孩子每一天的学习是否掌握牢固。

其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得满分,

朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。

您再看到作文，有的孩子不知如何下笔，虽然题目是第一次见，其

实只是根据书中的习作变换了一下，反映出孩子独立思考、独立写

作还是有一定难度的。

二、家长需要配合的工作

1、了解孩子进入中年级的变化：

(1)学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我

们主要是一些非常基础的知识，拼音，生字，词语读几遍，抄几遍,

也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就

有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多

的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有

什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字，拼音怎么读就

怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要

求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时

还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还

表现在内容增加了C

英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重

要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子

只要把语文，数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这

种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都

是可以相提并论的C学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量

相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收

性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张

和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应

该是自己主动的去学习，是"我要学”，而不是“要我学。”

（2）心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立

性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很

多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准,

其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要

求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这

阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道”难为

情”了，他怕"丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好

尺度。

（3）思想意识.:思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，

开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在

说的："我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，

哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒

他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人

的“口风”必须一致c不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，

这样孩子就更辨别不清楚了。

三、家长注意事项：

（1）家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、

良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预

防和矫治。

（2）家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满

足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个

学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学

习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更

多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解

孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有

完成老师布置的作业。

（3）要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃

穿，学习上我们有使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，

学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

（4）在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学

生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同

对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行

交流。

（5）不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你

有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱

花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么

办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中

站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游

戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长同志们，我们

的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们

的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才。

(6)培养孩子学习兴趣。

目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却

在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果

甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、

一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的

学习兴趣和良好的学习习惯。学习本来是一件快乐的事情，可是传

统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，

使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不

是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们

从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希

望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的

学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的

个性成为目前有待解决的问题。

家长培养孩子兴趣的几条建议

1、善于发现和了解孩子的兴趣。

2、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是激励孩

子认真学习的动力,因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和

积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什

么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不

正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比较，表交

友横向比较和纵向比较。横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比

较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相二匕。家长在比较时，特别

喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家

长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心,

使孩子变得自卑。建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的

进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。

4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的

事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴

趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他

们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，

这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。

5、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出

某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于观察和发现，使玩与学相结合,

从中培养孩子的兴趣爱好。

6、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习

空间，更能提高孩子的学习兴趣和创造力。只要你诚心去发现、创

造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造

学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子

的课外时间排得