小学三年级科学下册教学计划

小学三年级科学下册教学计划

小学三年级科学下册教学计划「篇一」

一、学生分析

三年级共有学生56人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课

专心听讲，遇到不懂的问撅能主动问老师，只有个别同学思想匕不够积极。全班大

多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积

极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在

今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导

形成良好的行为、学习习惯。

二、教材简析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的

初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解

决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面

积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。在空间与图形方面，这一册

教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为

发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨

认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。在量

的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排

了认识较大的时间单位半、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发

展学生的,空间观念和时间观念。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单

的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方

面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的

简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，培养学生观察、分析及推理的

能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的

乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两

位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会

读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的

一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的

方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积

单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；

掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能

估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数;

知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意

义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发

展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念

的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认

识，逐步形成统计观念。

4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养

学生综合运用数学知识解决问题的能力。

小学三年级科学下册教学计划「篇二」

一、全册教材分析:

本册课本按照全套教材，着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学

生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础

为宗旨编写的。主要由“培养良好的学习习惯（六）”、“阅读”、“作文”和

“练习”组成的。

1、关于良好的学习习惯的培养

木册课本开头安排了有关的指导学生学会预习复习和认真完成作业的图片。这

样的安排，意在让学生接受规范化的指导与训练。是重视学生语文学习习惯养成教

育的体现。

2、关于阅读

本册教材安排了课文26篇，其中韵文2篇。课文内容丰富，体裁多样，为学

生学习语文知识，练好基本功，潜移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。从内

容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》；又有展示当代人物精神面貌的

课文，如《微笑着承受一切》；有的课文介绍了科学自然常识，如《恐龙》、《海

底世界》等。课文篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。

3、关于作文

本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8次，各课的内容与要求如

下：

1、看图写一篇作文仔细观察几幅图，弄清经过，有顺序具体写下来。

2、为别人画像后写一篇作文写出人物的外貌性格爱好

3、写写自己的新发现用自己的一切感官观察生活身边的事物，写一片段。

4、学写人物对话写根据图意或生活实际写一段对话，注意人物表情

5、写一篇板报稿初步培养搜集处理信息的能力

6、对周围事物发表见解搜集处理材料的能力，对某件事发表自己的看法。

7、学写简单口记学习写口记的格式，能比较具体的记事。

8、学习编写童话故事根据图意，展开想象学习编写童话故事。

4、关于练习

全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。内容包括写字、词句、

朗读背诵、成语积累、说话等，既相互独立，有各自成系列。

能用普通话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说

起的现象，还有待于提高。在阅读教学中，有1/3同学朗读课文能做到正确、流

利，但缺乏感情；关于学习方法的教学有待于深入教给学生，让学生掌握更多的学

习方法，促进学生的自主学习在写作方面多数同学能写出生动、具体且富有丰富想

象的片段。有1/3的同学语句没有条理，错别字较多，且不会正确使用标点符号。

写字作为学生的强项，多数学生能做到真正的“入体”，结构美观，线条流畅。在

今后的教学中，可引导也们学写字贴，争取字形上的舒展，摆脱目前的拘谨、呆

板。

四、提高教学质量措施：

1、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时

松，出现“回潮”。

2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际。

3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力。

4、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴

趣，提高写作水平。

小学三年级科学下册教学计划「篇三」

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，

有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在

日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成

科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获

得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地

看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察

实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习

建立解释模型，以验证刍己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢

于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代

科技的发展。

三、学生情况分析：

1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了

浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生

生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、

提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，

所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走

过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识而受到影响，而至影

响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地

利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：

（一）、全册内容情况：

三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材

的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，

在教学内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的延续，在这一册中共安

排了“常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单

兀O

（二）、各单元内容和课时情况：

1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的

性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，

培养学

生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。

3.光单元让学生认设有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿宜线传

播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。

4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容

易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。

5.磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从

预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。

6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发

展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

（三）、教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内

在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动

手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培

养小学生的科学素养。

（四）、教学难点：

如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

1、搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟。

2、讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会。

3、科学欣赏角色扮演科学幻想。

七、主要导学方法：

1、探究法演示法参观法实践法讨论法。

2、谈话法辩论法实验法列表法暗示法。

八、教学进度表

周次教材内容

1-2常见材料

3-5声

6-8光

9-10电

11-13磁

14TG信息与通信

17T8期末复习

19-20期末考

小学三年级科学下册教学计划「篇四」

一、对学生情况的分析

三⑴班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好

的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平

时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同

学的积极性，激发他们的兴趣。

二、教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激

发学生学习的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能

力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

教学要求：

1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并

能进行简单的交流。

2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成

员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“tpr”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西文化知识。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

1、认真备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使

学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学

要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学

生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2、突出重点，讲练结合

根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进

行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提

高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省

时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有

的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明

实质。教师的主导作用应体现在:在教师指导下启发学生思考•，使其有目的、主动

自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形

象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些

学生的厌学情绪，提高了学习的参与意识。

3、利用各种手段，激发学生兴趣

在创设的环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比

赛等活动激发和保持学生学习的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节

课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏

时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激

动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的

进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4、营造英语的语言氛围

小学生首先要让学生感知。课堂上，老师尽量多讲，尽管初学者懂的‘不多，

但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑

板上的板书也尽量用。这样让学生完全置身于一个语言环境中，无论从视觉上或是

从听觉上接触的都是，给学生耳目一新的感觉。

小学三年级科学下册教学计划「篇五」

人教版小学三年级英语下册教学计划范文

一、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单

运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、班级情况分析：

这学期我继续担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生35人，一部分学生

思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于

表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒

惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想

办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

三、教材分析:

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交

流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为

外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的

实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以

话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的

的语言任务。即：话题一功能一结构一任务。

教材的主要特点：

1、强调语言运用

本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构

思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现

了语言的交际功能。

2、注重能力培养

力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动

做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

3、突出兴趣激发

从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习

动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学

生的需求。

4、重视双向交流

选编了一些与学生三常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文

化知识。

5、融合学科内容

十分重视在学习内容上与其他学科知识的.兼容并蓄，精选学生最需要了解

的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科

知识内容，融如语言材料之中。

6、重视灵活扩展

运用有效的编排形式，使教师充分发挥将长，使学生能够各得其所。

7、实现整体设计

运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保

各阶段的顺利过渡。

四、教学措施：

1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排

灵活，以学生为主体.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，加

大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活

动，充分调动学生的积吸性。

2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原

则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提

高课堂效率。

3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资嫄一图

画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语——手

势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体

力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学

习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，

兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产

生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。

4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗

读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进

步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改

进。

6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟

通。

8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记

忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

9.坚持节节清、天天清、周周清、月月清。

五、教学进度

略

小学三年级科学下册教学计划「篇六」

一、学生分析

三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为