2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷重点难点解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷重点难点解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（一）选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的字母填在题后的括号里。）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.气氛(fēn)奔腾(bēn)澎湃(péng)酝酿(niàng)B.惩罚(chéng)憔悴(qiáo)气概(gài)匀称(chèn)C.模仿(mó)狭隘(ài)搓手(cuō)澎湃(pài)D.摇曳(yè)脚踝(huái)闪烁(shuò)瞬间(shùn)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.翩翩起舞长途拔涉水中月影金碧辉煌B.气宇轩昂惟妙惟肖雪中送炭精益求精C.走头无路心惊肉跳画蛇添足按步就班D.捕风捉影指手画脚历历在目长途拔涉3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过老师的耐心教导，我逐渐提高了写作水平，并且作文得到了很大的进步。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.学校开展的“书香校园”活动，丰富了我们的课余生活，也提高了我们的阅读兴趣。D.小明在学习上取得了优异的成绩，这是因为他在课堂上认真听讲，并且按时完成了作业。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.你明天能来参加我的生日聚会吗？——当然可以。C.花坛里开着红、黄、蓝、绿四种颜色的花，真好看啊！D.这个问题很重要，大家一定要认真思考，不要马虎了事。5.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子的言行录，儒家学派的经典著作之一。B.《背影》的作者是朱自清，这篇散文表达了作者对父亲的深切怀念之情。C.《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中，这个故事讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。D.《威尼斯的小艇》的作者是马克·吐温，这篇散文描绘了威尼斯小艇的特点和艇夫的技术。6.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）A.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。B.弯弯的月亮像小船。C.小明的心灵像水晶一样纯洁。D.他的眼睛像两颗闪亮的星星。7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，他毫不畏惧，勇往直前。B.这个问题很难，我绞尽脑汁也想不出来。C.老师对我们的作文提出了毫不留情的批评。D.他的演讲非常精彩，赢得了大家的阵阵掌声。8.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他这个人做事总是马马虎虎，从来不认真检查。B.小明学习非常刻苦，总是废寝忘食地学习。C.这部电影非常精彩，我看得津津有味，直到深夜。D.老师对我们的作文提出了毫不留情的批评。9.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅画的色彩非常鲜艳，令人赏心悦目。B.小明在课堂上表现非常活跃，总是积极发言。C.老师对我们的作文提出了严厉的批评。D.这本书的内容非常精彩，令人回味无穷。10.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他这个人做事总是马马虎虎，从来不认真检查。B.小明学习非常刻苦，总是废寝忘食地学习。C.这部电影非常精彩，我看得津津有味，直到深夜。D.老师对我们的作文提出了毫不留情的批评。（二）填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请根据题目要求，在横线上填写正确的词语。）11.“,”，这是出自《论语》的名句，意思是学习的时候要时常温习学过的知识，并且有新的体会和发现。12.“,”，这是出自唐代诗人李绅《悯农》的诗句，意思是锄禾日当午，汗滴禾下土，表达了诗人对农民辛勤劳动的赞美之情。13.“,”，这是出自唐代诗人孟浩然《春晓》的诗句，意思是春眠不觉晓，处处闻啼鸟，描写了春天清晨的景色。14.“,”，这是出自宋代诗人苏轼《题西林壁》的诗句，意思是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，表达了诗人对庐山景色的赞美之情。15.“,”，这是出自唐代诗人李白《静夜思》的诗句，意思是床前明月光，疑是地上霜，表达了诗人对故乡的思念之情。（三）判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请根据题目要求，在括号内填“√”或“×”。）16.《桂林山水甲天下》这篇课文描写了桂林山水的美丽景色，表达了作者对桂林山水的热爱之情。（）17.《匆匆》这篇散文的作者是朱自清，这篇散文表达了作者对时光流逝的感叹之情。（）18.《草船借箭》这个故事选自《三国演义》，作者是罗贯中，这个故事讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。（）19.《威尼斯的小艇》的作者是马克·吐温，这篇散文描绘了威尼斯小艇的特点和艇夫的技术。（）20.《论语》是孔子及其弟子的言行录，儒家学派的经典著作之一。（）二、阅读理解（一）现代文阅读（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据文章内容，回答问题。）阅读下面的文章，回答问题。那年秋天，我遇到了一位特别的老师。他姓李，戴着一副眼镜，总是笑眯眯的。他教我们语文，课上的气氛总是那么活跃。他常常用自己的故事来启发我们，让我们明白很多道理。有一次，他给我们讲了一个关于坚持的故事。他说：“我曾经学过弹钢琴，但是一开始很难，我经常弹不好，很灰心。但是我没有放弃，坚持练习，最后终于学会了。”他讲完故事，看着我们说：“学习也是一样，遇到困难不要轻易放弃，坚持下去，就一定能成功。”他的话深深地触动了我。从那以后，我学习的态度发生了很大的变化。遇到困难，我不再像以前那样容易放弃，而是会坚持努力，直到解决问题。李老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。他常说：“要做一个人，就要做一个善良、正直、有责任感的人。”他用自己的行动来践行这些道理，让我们深受感动。现在，我已经毕业了，但是李老师的话仍然回响在我的耳边。他教会了我很多，让我变得更加坚强、自信。我永远感激他，他是我的良师益友。21.文章主要写了什么？请用简洁的语言概括。22.文章中，李老师通过讲自己的故事，想告诉我们什么道理？请用自己的话概括。（二）古诗文阅读（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据古诗内容，回答问题。）阅读下面的古诗，回答问题。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。23.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？24.请你用自己的话解释一下“举头望明月，低头思故乡”这两句诗的意思。（三）文言文阅读（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据文言文内容，回答问题。）阅读下面的文言文，回答问题。陈涉者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”25.请用简洁的语言概括这段文言文的主要内容。26.请你用自己的话解释一下“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话的意思。三、写作（一）作文（本大题共1小题，共30分。请根据题目要求，写一篇不少于400字的作文。）27.题目：那一次，我明白了……生活中，我们总会遇到各种各样的经历，有快乐、有悲伤、有成功、也有失败。每一次经历，都会让我们有所感悟。请以“那一次，我明白了……”为题，写一篇作文。要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于400字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）习作素材积累（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，完成下列任务。）28.请你仿照示例，续写句子，至少写两个。示例：阳光，是温暖的；雨露，是滋润的；**书籍，是智慧的；朋友，是**；****生活，是**；**四、综合实践（一）口语交际（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，完成下列任务。）29.假设你班要举办一次“读书分享会”，请你写一段发言稿，介绍你最喜欢的一本书，并说明推荐理由。（不少于50字）（二）综合性学习（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，完成下列任务。）30.学校要举办一次“保护环境，从我做起”的主题班会，请你设计两个班会活动环节，并简要说明每个环节的目的。（每个环节不超过50字）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（一）选择题1.B解析：A项“澎湃”的读音应为péngpài；C项“搓手”的读音应为cuōshǒu；D项“摇曳”的读音应为yáoyè。B项所有加点字读音均正确。2.B解析：A项“长途拔涉”应为“长途跋涉”；C项“走头无路”应为“走投无路”；D项“长途拔涉”应为“长途跋涉”。B项所有词语均无错别字。3.C解析：A项句子成分赘余，“并且作文得到了很大的进步”可以删去“并且”；B项否定不当，“防止”和“不再”重复，应删去“不再”；D项搭配不当，“取得了优异的成绩”与“在课堂上认真听讲，并且按时完成了作业”之间不是因果关系，应改为“因为他在课堂上认真听讲，并且按时完成了作业，所以学习上取得了优异的成绩”。C项句子结构完整，语义通顺，没有语病。4.C解析：A项句末的句号应改为感叹号；B项“当然可以”后面的句号应改为逗号，并在后面加上引号；D项“大家一定要认真思考，不要马虎了事”一句内部缺少停顿，应在“思考”和“不要”之间加上逗号。C项标点符号使用完全正确。5.D解析：A、B、C项表述均正确。《威尼斯的小艇》的作者是马克·吐温，这篇散文描绘了威尼斯小艇的特点和艇夫的技术。D项表述错误，马克·吐温并非《威尼斯的小艇》的作者。6.C解析：A、B、D项均为比喻修辞手法，C项“小明的心灵像水晶一样纯洁”是明喻，但“心灵”与“水晶”并非本质上的相似，更多的是从“纯净”的角度进行类比，比喻不太恰当。7.C解析：A、B、D项加点词语使用均恰当。C项“毫不留情”形容说话、做事直接坦率，或不考虑别人的感受，用在这里不恰当，应改为“严厉”。8.B解析：A、C、D项加点词语使用均不恰当。A项“马马虎虎”形容做事不认真，不细心；C项“津津有味”形容吃东西吃得很有滋味或谈话、听故事等很有兴趣；D项“毫不留情”形容说话、做事直接坦率，或不考虑别人的感受，用在这里不恰当，应改为“严厉”。9.A解析：B、C、D项加点词语使用均恰当。A项“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快，用在这里不恰当，应改为“色彩鲜艳”。10.B解析：A、C、D项加点词语使用均不恰当。B项“废寝忘食”形容非常专心努力，用在这里恰当。（二）填空题11.温故而知新，可以为师矣。解析：这是出自《论语·为政》的名句，意思是经常温习学过的知识，并且有新的体会和发现，就可以做老师了。12.锄禾日当午，汗滴禾下土。解析：这是出自唐代诗人李绅《悯农》的两句诗，意思是农民在中午的太阳下锄地，汗水滴落在禾苗下面。13.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：这是出自唐代诗人孟浩然《春晓》的两句诗，意思是春天睡得很香甜，不知不觉天就亮了，到处都能听到鸟儿的鸣叫声。14.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。解析：这是出自宋代诗人苏轼《题西林壁》的两句诗，意思是从不同的角度看庐山，看到的景象也不一样。15.床前明月光，疑是地上霜。解析：这是出自唐代诗人李白《静夜思》的两句诗，意思是床前明亮的月光，疑是地上铺了一层霜。（三）判断题16.√解析：《桂林山水甲天下》这篇课文描写了桂林山水的美丽景色，表达了作者对桂林山水的热爱之情，判断正确。17.√解析：《匆匆》这篇散文的作者是朱自清，这篇散文表达了作者对时光流逝的感叹之情，判断正确。18.√解析：《草船借箭》这个故事选自《三国演义》，作者是罗贯中，这个故事讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事，判断正确。19.×解析：《威尼斯的小艇》的作者是马克·吐温，这篇散文描绘了威尼斯小艇的特点和艇夫的技术，判断错误，作者是朱自清。20.√解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，儒家学派的经典著作之一，判断正确。二、阅读理解（一）现代文阅读21.文章主要写了李老师对“我”的影响。解析：文章围绕李老师展开，通过记叙李老师讲坚持的故事，以及李老师对“我”的教导，表现了李老师对“我”的影响，故答案为李老师对“我”的影响。22.李老师想告诉我们学习要持之以恒，遇到困难不要轻易放弃。解析：根据文章内容，李老师通过讲自己学弹钢琴的故事，说明了学习要持之以恒，遇到困难不要轻易放弃，才能取得成功，故答案为学习要持之以恒，遇到困难不要轻易放弃。（二）古诗文阅读23.这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。解析：这首诗通过描写床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡，表达了诗人对故乡的思念之情，故答案为对故乡的思念之情。24.“举头望明月，低头思故乡”这两句诗的意思是：抬头望着天上的圆月，低头思念着远方的故乡。解析：诗人抬头望着天上的圆月，触景生情，引发了对故乡的思念，低头沉思，表达了对故乡的深切怀念，故答案为抬头望着天上的圆月，低头思念着远方的故乡。（三）文言文阅读25.这段文言文主要写了陈涉年轻时与人一起雇佣耕作，感叹自己虽然佣耕，但有远大的志向。解析：这段文言文记叙了陈涉年轻时与人一起雇佣耕作，在田埂上休息时，因感叹自己虽然佣耕，但有远大的志向，而与人约定富贵之后不要相互忘记的故事，故答案为陈涉年轻时与人一起雇佣耕作，感叹自己虽然佣耕，但有远大的志向。26.“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话的意思是：燕子、麻雀这些小鸟哪里知道鸿鹄的远大志向呢？解析：这句话的意思是，小鸟的志向狭小，无法理解鸿鹄的远大志向，比喻庸俗的人无法理解志向远大者的抱负，故答案为燕子、麻雀这些小鸟哪里知道鸿鹄的远大志向呢。三、写作（一）作文27.那一次，我明白了坚持的重要性那一次，我明白了坚持的重要性。记得那是我上五年级的时候，学校要举办一次演讲比赛，我非常想参加，但是我又很害怕站在台上讲话，因为我的性格比较内向，总是不敢在很多人面前说话。我报名参加了比赛，但是在准备过程中，我遇到了很多困难。我的演讲稿写了很多遍，但是总觉得不够好，总是改来改去。而且，我还要练习演讲，但是我又很紧张，总是讲不好。有一次，我在家里练习演讲，练了半天，还是讲不好，我非常沮丧，甚至想放弃比赛了。这时候，我的妈妈看到了我的困难，她鼓励我说：“孩子，不要放弃，坚持就是胜利。你只要多练习，就一定能讲好的。”妈妈的话让我有了信心，我决定要坚持下去。于是，我开始更加努力地练习演讲。我每天都要练习很多遍，有时候练到口干舌燥，但是我并没有放弃。我还请妈妈当我的听众，让我给她讲，她再给我提意见。经过一段时间的练习，我的演讲水平有了很大的提高，我变得不那么紧张了，也能够流利地讲出我的演讲稿了。终于，比赛的日子到了。我站在台上，虽然还是有些紧张，但是我已经能够自信地讲出我的演讲稿了。我讲完了，台下响起了热烈的掌声，我非常高兴，因为我明白了坚持的重要性。（二）习作素材积累28.书籍，是智慧的；朋友，是陪伴的；生活，是多彩的；梦想，是光明的。解析：仿写句子要注意句式和修辞手法的运用，示例中的句子是“A，是B的”的句式，并且运用了比喻修辞手法，故答案为书籍，是智慧的；朋友，是陪伴的；生活