2025年新高二语文人教统编版学困生专题复习《名篇名句默写》

第18页（共18页）2025年新高二语文人教统编版学困生专题复习《名篇名句默写》一．默写（共20小题）1．默写出下列空缺处的文字。（1）比及三年，。如其礼乐，。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2），申之以孝悌之义，。（《齐桓晋文之事》）（3），国大者人众，。（《谏逐客书》）2．按要求填空。（1），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）（2）六朝旧事随流水，。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）（3）应念岭海经年，，肝肺皆冰雪。（《念奴娇•过洞庭》）（4）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用温和自谦的话打消学生的顾虑，创造一个轻松、亲切谈话氛围的句子是，。3．按要求填空。（1），，咏而归。（《论语•先进》）（2）吾师道也，？（韩愈《师说》）（3），，用心躁也。（《荀子》）4．在横线处填写作品原句。（1）千乘之国，。加之以师旅，。（《侍坐》）（2）是故明君制民之产，，，乐岁终身饱，凶年免于死亡。（《齐桓晋文之事》）（3），，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）（4），。亲朋无一字，老病有孤舟。（《登岳阳楼》）（5）千古凭高对此，。六朝旧事随流水，。（《桂枝香•金陵怀古》）（6），，万象为宾客。（《念奴娇•过洞庭》）（7），。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！（《游园》）（8）莫不殷忧而道著，功成而德衰。，。（《谏太宗十思疏》）（9），想谗邪则思正身以黜恶，，罚所及则思无因怒而滥刑。（《谏太宗十思疏》）（10），，故今具道所以，冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）（11），，非特朝廷士大夫而已（《答司马谏议书》）5．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）以吾一日长乎尔，。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）鼓瑟希，，舍瑟而作，对曰：“。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）戎马关山北，。（杜甫《登岳阳楼》）（4）千古凭高对此，。六朝旧事随流水，。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）（5）短发萧骚襟袖冷，。尽挹西江，细斟北斗，。（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）6．名句记诵填空。（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）（3）歌台暖响，春光融融；，。（4），亦使后人而复哀后人也。（5），用之如泥沙？7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）静女其姝，。爱而不见，。（《诗经•静女》（2）师者，。人非生而知之者，？（韩愈《师说》）（3）风急天高猿啸哀，。无边落木萧萧下，。（杜甫《登高》）（4）春花秋月何时了，。小楼昨夜又东凤，。（李煜《虞美人》）8．名篇名句默写。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的政治理想与其他弟子有所不同，所以当孔子刚开始询问他时，他回答“”。曾皙所述之志与孔子“少者怀之，朋友信之，老者安之”的愿望不谋而合，这使得孔子不禁发出感叹“”。（2）杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是“，”。（3）王安石的《桂枝香•金陵怀古》和张孝祥的《念奴娇•过洞庭》都用比喻手法写江水、湖水，这两句诗分别是“”和“”。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳阳楼》中“，”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（2）小明第一次来到古都南京，在长江之畔观两岸秋草，感物是人非，望流水东逝，想六朝兴衰，面对此景、此境、此情，不禁吟出《桂枝香•金陵怀古》中“，”两句。（3）《桂枝香》中用比喻和拟人的手法刻画江水和山峰的句子是：，。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1），泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》）（2）后人哀之而不鉴之，。（《阿房宫赋》）（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“，”。（4）王安石《桂枝香•金陵怀古》中“，”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归田园居（其一）》中“，”两句运用叠词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路“”；而从曾皙的一个动作细节“”可以看出他谦恭守礼。（3）酒作为一种特殊的文化符号，在历代诗词歌赋中随处可见，或寄托理想，或慨叹人生，或抒送别之情，或激人奋进，如：“，。”12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中“，”两句转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。（2）作文课上，语文老师使用《劝学》中“，”两句话，引导学生探讨“学习和思考”的关系。（3）做人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用韩愈《师说》中的“，”两句来表达你的谦逊。13．默写。（1）曾皙描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“，”，然后快乐地回家。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“，”。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“，”。14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“，”。（2）《邶风•静女》中，运用移情于物的手法，表达爱屋及乌的情感的句子是：“，。”（3）猿啼高而急，似哭似号，给人以凄清、哀伤之感，让人听到了伤心，所以古代文人常用猿啼表达哀音，比如我们进入高中学习到的诗句“”和“”。15．补写出下列各句的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中，用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。（2）《谏太宗十思疏》中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：“，。”（3）《答司马谏议书》中，作者说明原本简单回信，不再辩解的原因的两句是：，。（4）《答司马谏议书》中，“上乃欲变此”中的“此”指代的是：，。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宫赋》中，表达对秦朝统治者一面横征暴敛，一面又挥金如土的愤慨之情的句子是：，。（2）庄子的《逍遥游》中，表达出与范仲淹的“不以物喜不以己悲”相类似的情感态度的句子是：，。（3）《赤壁赋》中用蛟龙、思妇听箫声后的反应来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“，”。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，苏轼将人生短暂与长江无穷进行对比后，以“，”两句表达对人生永恒的追求。（2）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“，”两句勾联现实与过去，抒发了深沉的故国之思、亡国之痛。（3）《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：“，。”18．名篇名句默写。（1）亲朋无一字，。（《登岳阳楼》）（2），稳泛沧浪空阔。（《念奴娇过洞庭》）（3）良辰美景奈何天，！（《游园》）（4），用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（5）以地事秦，，薪不尽，火不灭。（《六国论》）（6），能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风》中的诗句“，”，表达了对贤才的渴望。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，子路率先发言，表明自己经过几年治理，能达到“，”的政治抱负，尽显其果敢与直率，可最终孔子却“哂之”。（3）文人墨客笔下，长江景色壮丽非凡。古诗文里这样的佳句众多，如“，”。20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《屈原列传》中，“，”认为《离骚》描写的事物虽然是寻常的，但是它的意旨却极为博大；所举的事例虽然浅近，但意义却很深远。（2）贾谊《过秦论》中，“，”两句描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、隐居的媒介，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“，”。

2025年新高二语文人教统编版学困生专题复习《名篇名句默写》参考答案与试题解析一．默写（共20小题）1．默写出下列空缺处的文字。（1）比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）（3）臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。（《谏逐客书》）【答案】（1）可使足民以俟君子（2）谨庠序之教颁白者不负戴于道路矣（3）臣闻地广者粟多兵强则士勇【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）可使足民以俟君子（重点字：俟）（2）谨庠序之教颁白者不负戴于道路矣（重点字：谨、庠）（3）臣闻地广者粟多兵强则士勇（重点字：粟）2．按要求填空。（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）（2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）（3）应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）（4）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用温和自谦的话打消学生的顾虑，创造一个轻松、亲切谈话氛围的句子是以吾一日长乎尔，毋吾以也。【答案】（1）吴楚东南坼（2）但寒烟衰草凝绿（3）孤光自照（4）以吾一日长乎尔毋吾以也【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇【解答】故答案为：（1）吴楚东南坼（重点字：坼）（2）但寒烟衰草凝绿（重点字：衰）（3）孤光自照（重点字：孤）（4）以吾一日长乎尔毋吾以也（重点字：毋）3．按要求填空。（1）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《论语•先进》）（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《荀子》）【答案】（1）浴乎沂风乎舞雩（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）浴乎沂风乎舞雩（重点字：沂、雩）（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（重点字：庸）（3）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：蟹、螯、鳝）4．在横线处填写作品原句。（1）千乘之国，摄乎大国之间。加之以师旅，因之以饥馑。（《侍坐》）（2）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。（《齐桓晋文之事》）（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。（《登岳阳楼》）（5）千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（《桂枝香•金陵怀古》）（6）尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（《念奴娇•过洞庭》）（7）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！（《游园》）（8）莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）（9）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。（《谏太宗十思疏》）（10）重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）（11）盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已（《答司马谏议书》）【答案】（1）摄乎大国之间因之以饥馑（2）必使仰足以事父母俯足以畜妻子（3）谨庠序之教申之以孝悌之义（4）吴楚东南坼乾坤日夜浮（5）谩嗟荣辱但寒烟衰草凝绿（6）尽挹西江细斟北斗（7）原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣（8）有善始者实繁能克终者盖寡（9）虑壅蔽则思虚心以纳下恩所加则思无因喜以谬赏（10）重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽（11）盘庚之迁胥怨者民也【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）摄乎大国之间因之以饥馑（重点字：馑）（2）必使仰足以事父母俯足以畜妻子（重点字：畜）（3）谨庠序之教申之以孝悌之义（重点字：悌）（4）吴楚东南坼乾坤日夜浮（重点字：坼）（5）谩嗟荣辱但寒烟衰草凝绿（重点字：衰）（6）尽挹西江细斟北斗（重点字：斟）（7）原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣（重点字：颓）（8）有善始者实繁能克终者盖寡（重点字：寡）（9）虑壅蔽则思虚心以纳下恩所加则思无因喜以谬赏（重点字：谬）（10）重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽（重点字：卤、莽）（11）盘庚之迁胥怨者民也（重点字：胥）5．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）（4）千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）（5）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）【答案】（1）毋吾以也（2）铿尔异乎三子者之撰（3）凭轩涕泗流（4）谩嗟荣辱但寒烟衰草凝绿（5）稳泛沧浪空阔万象为宾客【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。结合语境，注意重点字的写法。【解答】故答案为：（1）毋吾以也（重点字：毋）（2）铿尔异乎三子者之撰（重点字：铿、撰）（3）凭轩涕泗流（重点字：轩、涕、泗）（4）谩嗟荣辱但寒烟衰草凝绿（重点字：谩）（5）稳泛沧浪空阔万象为宾客（重点字：沧）6．名句记诵填空。（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）（3）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。。（4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？【答案】（1）风乎舞雩（2）则递三世可至万世而为君（3）舞殿冷袖风雨凄凄。（4）后人哀之而不鉴之（5）奈何取之尽锱铢【分析】本题考查学生默写名句名篇的能力。解答这道题要注意结合语境分析，不可写出错别字。【解答】故答案为：（1）风乎舞雩（重点字：雩）（2）则递三世可至万世而为君（重点字：递）（3）舞殿冷袖风雨凄凄（重点字：凄）（4）后人哀之而不鉴之（重点字：鉴）（5）奈何取之尽锱铢（重点字：锱、铢）7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经•静女》（2）师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》）（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东凤，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）【答案】（1）俟我于城隅搔首踟蹰（2）所以传道受业解惑也孰能无惑（3）渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来（4）往事知多少故国不堪回首月明中【分析】本题考查了默写常见的名句。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）俟我于城隅搔首踟蹰（重点字：俟、隅、踟、蹰）（2）所以传道受业解惑也孰能无惑（重点字：受）（3）渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来（重点字：渚、滚）（4）往事知多少故国不堪回首月明中（重点字：堪）8．名篇名句默写。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的政治理想与其他弟子有所不同，所以当孔子刚开始询问他时，他回答“异乎三子者之撰”。曾皙所述之志与孔子“少者怀之，朋友信之，老者安之”的愿望不谋而合，这使得孔子不禁发出感叹“吾与点也”。（2）杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。（3）王安石的《桂枝香•金陵怀古》和张孝祥的《念奴娇•过洞庭》都用比喻手法写江水、湖水，这两句诗分别是“千里澄江似练”和“玉鉴琼田三万顷”。【答案】（1）异乎三子者之撰吾与点也（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮（3）千里澄江似练玉鉴琼田三万顷【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）异乎三子者之撰吾与点也（重点字：撰）（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮（重点字：坼）（3）千里澄江似练玉鉴琼田三万顷（重点字：练）9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（2）小明第一次来到古都南京，在长江之畔观两岸秋草，感物是人非，望流水东逝，想六朝兴衰，面对此景、此境、此情，不禁吟出《桂枝香•金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句。（3）《桂枝香》中用比喻和拟人的手法刻画江水和山峰的句子是：千里澄江似练，翠峰如簇。【答案】（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（3）千里澄江似练翠峰如簇【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮（重点字：坼）（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（重点字：衰）（3）千里澄江似练翠峰如簇（重点字：簇）10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》）（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“可使有勇，且知方也”。（4）王安石《桂枝香•金陵怀古》中“彩舟云淡，星河鹭起”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。【答案】（1）舞幽壑之潜蛟（2）亦使后人而复哀后人也（3）可使有勇且知方也（4）彩舟云淡星河鹭起【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）舞幽壑之潜蛟（重点字：壑）（2）亦使后人而复哀后人也（重点字：哀）（3）可使有勇且知方也（重点字：知）（4）彩舟云淡星河鹭起（重点字：鹭）11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归田园居（其一）》中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句运用叠词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路“其言不让”；而从曾皙的一个动作细节“舍瑟而作”可以看出他谦恭守礼。（3）酒作为一种特殊的文化符号，在历代诗词歌赋中随处可见，或寄托理想，或慨叹人生，或抒送别之情，或激人奋进，如：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”【答案】（1）暧暧远人村依依墟里烟（2）其言不让舍瑟而作（3）劝君更尽一杯酒西出阳关无故人【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）暧暧远人村依依墟里烟（重点字：墟）（2）其言不让舍瑟而作（重点字：瑟）（3）劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（重点字：故）12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。（2）作文课上，语文老师使用《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句话，引导学生探讨“学习和思考”的关系。（3）做人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用韩愈《师说》中的“闻道有先后，术业有专攻”两句来表达你的谦逊。【答案】（1）还顾望旧乡长路漫浩浩（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（3）闻道有先后术业有专攻【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）还顾望旧乡长路漫浩浩（重点字：漫）（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（重点字：臾）（3）闻道有先后术业有专攻（重点字：攻）13．默写。（1）曾皙描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“浴乎沂，风乎舞雩”，然后快乐地回家。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶”。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。【答案】（1）浴乎沂风乎舞雩（2）虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）浴乎沂风乎舞雩（重点字：雩）（2）虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶（重点字：壅、黜）（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“可使有勇，且知方也”。（2）《邶风•静女》中，运用移情于物的手法，表达爱屋及乌的情感的句子是：“匪汝之为美，美人之贻。”（3）猿啼高而急，似哭似号，给人以凄清、哀伤之感，让人听到了伤心，所以古代文人常用猿啼表达哀音，比如我们进入高中学习到的诗句“风急天高猿啸哀”和“杜鹃啼血猿哀鸣”。【答案】（1）可使有勇且知方也（2）匪汝之为美美人之贻（3）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）可使有勇且知方也（重点字：勇）（2）匪汝之为美美人之贻（重点字：贻）（3）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：哀）15．补写出下列各句的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中，用“有善始者实繁，能克终者盖寡”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。（2）《谏太宗十思疏》中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：“恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。”（3）《答司马谏议书》中，作者说明原本简单回信，不再辩解的原因的两句是：重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。（4）《答司马谏议书》中，“上乃欲变此”中的“此”指代的是：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善。【答案】（1）有善始者实繁能克终者盖寡（2）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑（3）重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽（4）人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）有善始者实繁能克终者盖寡（重点字：繁）（2）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑（重点字：滥）（3）重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽（重点字：卤）（4）人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善（重点字：恤）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宫赋》中，表达对秦朝统治者一面横征暴敛，一面又挥金如土的愤慨之情的句子是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。（2）庄子的《逍遥游》中，表达出与范仲淹的“不以物喜不以己悲”相类似的情感态度的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（3）《赤壁赋》中用蛟龙、思妇听箫声后的反应来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。【答案】（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（重点字：锱、铢）（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（重点字：誉、沮）（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：幽、壑、嫠）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，苏轼将人生短暂与长江无穷进行对比后，以“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”两句表达对人生永恒的追求。（2）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句勾联现实与过去，抒发了深沉的故国之思、亡国之痛。（3）《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：“这次第，怎一个愁字了得。”【答案】（1）挟飞仙以遨游抱明月而长终（2）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（3）这次第怎一个愁字了得【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运