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文档简介
[金题回放]阅读下面的材料,根据要求写作。
减少愤怒发生的机会并控制愤怒情绪,比充分表达愤怒更好吗?
请自拟题目,写一篇不少于800字的文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。[教练教你解]本题为思辨型议论文,聚焦情绪管理的现实命题。材料抛出“控制愤怒”与“释放愤怒”的二元对立,实则考查考生对人性复杂性的认知深度。我们要认识到这个问题没有标准答案,需要根据具体情境来分析。在某些情况下,控制愤怒确实更为明智,比如在外界冲突或家庭矛盾中,冷静处理往往能避免关系恶化;但在社会不公或原则性问题面前,适度的愤怒表达反而能推动问题解决,如历史上许多社会变革,都源于民众的正当愤怒。
[材料分析]材料隐含三重张力:其一,情绪管理方法论(预防还是宣泄)的效用之争;其二,个体心理健康与社会伦理秩序的平衡难题;其三,人性本真与文明规训的永恒矛盾。题目以“愤怒管理”为切入点,探讨情绪控制与表达的价值序列,实质叩问的是现代文明中理性与情感的辩证关系,写作要以理性驾驭情绪而非被情绪裹挟,在克制与表达间寻找动态平衡来进行辩证论述。
[提取关键词]控制愤怒与表达愤怒[写作思路]回答材料提出的问题,考生要比较“减少并控制愤怒”与“充分表达愤怒”这两种做法的优劣,既要考虑到愤怒情绪对个人和社会的潜在危害,也要思考充分表达愤怒在特定情境下的正当性和必要性。
若回答“是”,要分析原因:“减少并控制愤怒”可以避免不必要的冲突和伤害,通过冷静的沟通,可以更好地理解他人的立场,增进彼此的理解和信任;同时,也有助于保护自己的心理健康。
若回答“不是”,要分析原因:充分表达愤怒,能够释放情绪、维护自我,实现真实有效的沟通。
无论考生如何回答,观点都不能过于绝对,要辩证地看待“减少并控制愤怒”与“充分表达愤怒”两个方面。
[高分立意]控制情绪,维护社会秩序;表达诉求,积极沟通情感不要让“隐忍”剥夺“进取”的信念既要关注自身情绪宣泄,也要尊重他人的情感需求[上分攻略]作文时,要思辨地理解“愤怒”,既不要随意发泄愤怒,也不要因胆小怕事而不敢表达愤怒,而要正确地表达愤怒,成为内心有力量的人。同时,要透过现象看本质,明确对待愤怒的态度不仅是对个人情绪的处理,更是对个人自处,个人与他人、社会相处的深入思考。
[考场佳作]充分表达,化怒为路一考生生活中,拥有“减少并控制愤怒”的能力,往往被视作成熟和有教养的体现,而看似与之相对立的“充分表达愤怒”,其价值却常常被忽视了。
很多时候,愤怒源于与人交往的矛盾和冲突,诸如被人曲解或是与他人产生严重分歧。在这种情况下,如果选择让愤怒的情绪表达压倒了理性的交流沟通,只会进一步激化矛盾,加深冲突。而选择减少愤怒的发生或控制愤怒的情绪,显然更胜一筹。待消除情绪壁垒后,平等理性、设身处地地思考和交流才是解决矛盾的关键所在。
然而,在必要的时候,“充分表达愤怒”,也是快速有效地化解矛盾的重要方式。古人云:“不平则鸣。”当一个人处于不公的境遇时,将自己的愤怒充分表达出来,使自己的诉求被看到,以达到捍卫自己正当权益的目的。在这种情况下,如果仍然选择控制愤怒的情绪,忍气吞声,就不能为自己争取应得的权益。
事实上,表达愤怒未必一定是肆意宜泄,控制愤怒和充分表达愤怒亦非完全对立。“充分表达愤怒”说明了愤怒的表达不是草率而急切的,而是有条理、有说服力的。理性的思考和适当的情绪,使得充分表达的愤怒能产生快速解决问题的效果。比如华中农业大学11位硕博研究生用125页材料,有章有法、有理有据,充分表达了对学术不端行为的愤怒。同样,“控制愤怒”也不是一味地压抑,而更倾向于以不卑不亢、平等独立的姿态和外部世界进行交流。正如甘地倡导的“非暴力不合作运动”,以理性、和平的方式反抗英国的殖民统治,带领国家迈向独立。可见,控制愤怒与充分表达愤怒在理性层面具有统一性。
再进一步说,愤怒是什么?愤怒是从属于生物本能的情绪,难以完全避免。世俗中认定的愤怒是“魔鬼”,是情绪不受理性控制的“野蛮冲动”,这种认知是绝对而狭隘的。愤怒作为强烈的情绪动力,也有积极正面的力量。《水浒传》中鲁智深路见不平一声“吼”,扶危济困除暴安良;张溥笔下五位义土激昂大义蹈死不顾。匹夫之怒,有益于家国,有益于人心。前文提到的华中农业大学的11位硕博研究生的行为,彰显了当代青年对社会正义的执着追求。这样充分的表达,则是一种责任担当。
我们对待愤怒的方式,从某种意义上来说,也是我们对待自我和世界的方式。“减少并控制”一己之私愤,为心灵找到纾解的出口;“充分表达”对公平正义等遭受践踏的公愤,化怒为路,为现实寻求更加理性前行方向。[得分点借鉴]本文采用辩证思维展开论证,能够认识到“减少并控制愤怒”和“充分表达愤怒”的关系。前两段用“生活中”“很多时候”强调人们对待愤怒惯有的立场,自然引入话题;接着用“然而”转换思维角度,用“事实上”揭示“充分表达愤怒”的意义,最后用“再进一步说”将论证引向深入。行文流畅,一气呵成。本文
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