1月作业治疗学试题库（附答案）

1月作业治疗学试题库（附答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1.试题：下列不是孤独症谱系障碍儿童日常生活活动能力训练重点的是选项A．实境实物训练选项B．注意力集中、听指令行事选项C．改善运动功能障碍选项D．增加生活经验选项E．分类命名及一对一的概念答案：C2.试题：儿童作业治疗场所否皂舞选项A．儿童福利院儿童康复中心选项B．早期教育或训练中心选项C．儿科诊所选项D．综合医院儿科选项E．残疾人康复中心儿童康复科答案：C3.试题：哪项于碍于儿童上肢运动功能评定方法选项A．上肢技巧质量评定选项B．墨尔本单侧上肢评定量表选项C．Peabody运动发育评定选项D．贝利婴儿发育量表选项E．精细运动能力测试量表答案：D4.试题：目标管理训练可以用于改善选项A．持续性注意力选项B．记忆力选项C．执行功能选项D．定向力选项E．选择性注意力答案：C说明：目标管理训练强调对目标的设定、规划、执行及调整等一系列过程，这与执行功能所涉及的计划、组织、自我监控和调整等能力相契合，能够有效改善执行功能。而定向力、选择性注意力、持续性注意力、记忆力与目标管理训练的直接关联性相对较弱。5.试题：以下不是工作分析常用方法的是选项A．通过标准化评估量表进行分析选项B．根据《职业分类大典》要求分析选项C．根据工作现场评估情况进行分析选项D．参考国外常用方法，如GULHEMP、O*NET在线工作分析等进行分析选项E．根据工人、主管领导等的描述进行分析答案：A6.试题：根据作业治疗的功能分类,矫形器配制和使用训练属于选项A．职业作业治疗选项B．功能性作业治疗选项C．作业宣教和咨询选项D．环境干预选项E．娱乐活动答案：D7.试题：行走时先将腋杖向前，然后负重下肢向前属于哪个步行方法选项A．摆至步选项B．摆过步选项C．四点步行选项D．免负荷步态选项E．部分负重步态答案：D8.试题：由Beck在20世纪60年代发展起来的一类结构化、短程、认知取向的心理治疗方法是选项A．访谈治疗选项B．生物反馈治疗选项C．认知治疗选项D．认知行为治疗选项E．行为治疗答案：D9.试题：橈骨远端骨折2周应选用的矫形器为’选项A．静态肘部矫形器选项B．动态腕部矫形器选项C．静态腕手部矫形器选项D．限动型腕部矫形器选项E．静态腕部矫形器答案：E10.试题：对于不愿意回到工作岗位的慢性疼痛患者，为使其早日回到工作岗位应重点进行的是选项A．职业道德培训选项B．工作强化训练选项C．工作模拟训练选项D．文化水平培训选项E．教育答案：E11.试题：单侧乳腺癌根治术后上肢合适的加压方法为选项A．长袖压力上衣加压选项B．单袖压力上衣加压选项C．中袖压力上衣加压选项D．压力背心加压选项E．短袖压力上衣加压答案：B说明：单侧乳腺癌根治术后上肢合适的加压方法为单袖压力上衣加压，可根据患侧上肢的粗细、长短选择合适型号的单袖压力上衣，既能有效减轻上肢水肿，又不妨碍肢体活动及功能锻炼。而长袖、中袖、短袖压力上衣及压力背心加压均不太符合术后上肢加压的最佳选择。12.试题：以下哪项不足VR具有的特点选项A．沉浸感选项B．交互性选项C．多感知:性.选项D．构想性选项E．真实性答案：E说明：VR具有多感知性、沉浸感、交互性和构想性等特点，并不具有完全的真实性，VR构建的是虚拟场景，虽能带来强烈的真实体验感，但本质还是虚拟的，所以不具备真实性这一特点。13.试题：单拐步行时通道所需宽度至少应为选项A．0.80m选项B．0.70m选项C．0.90m选项D．1.2m选项E．1.4m答案：B14.试题：下列关于矫形器的叙述错孚的是选项A．孔眼密集的板材强度较大选项B．手指矫形器应选用较潇的板材选项C．脊柱矫形器选用3.2mm或4.0mm板材选项D．神经损伤后丧失功能可用动力型矫形器代偿功能选项E．限动型矫形器允许肢体进行一定范围的运动答案：A说明：选项C叙述错误，孔眼密集的板材强度较小，而不是强度较大。选项A，手指矫形器应选用较薄的板材是正确的；选项B，脊柱矫形器选用3.2mm或4.0mm板材合理；选项D，限动型矫形器允许肢体进行一定范围的运动正确；选项E，神经损伤后丧失功能可用动力型矫形器代偿功能也是正确的。15.试题：以下说法正确的是选项A．进行前庭刺激活动时，刺激量越大越好选项B．Wilbarger治疗法不作单独使用选项C．被动的感觉刺激等于感觉统合治疗选项D．水域活动对改善前庭觉作用不大选项E．水域活动不适用于情绪障碍的患者答案：B说明：Wilbarger治疗法通常不作单独使用，而是与其他治疗方法结合，A正确；进行前庭刺激活动时，刺激量要适中，并非越大越好，B错误；水域活动对改善前庭觉有较大作用，C错误；水域活动可用于情绪障碍患者，有助于情绪调节，D错误；被动的感觉刺激不等于感觉统合治疗，感觉统合治疗更强调个体主动参与和整合多种感觉信息，E错误。前庭刺激活动需合适刺激量，水域活动利于前庭觉改善且可用于情绪障碍患者，被动刺激和感觉统合治疗概念不同，而Wilbarger治疗法一般不单独使用。16.试题：强直性脊柱炎疼痛作业评定够孚的是选项A．0分为总体上无疼痛;1分为有时有疼痛;2分为经常疼痛或断断续续疼痛;3分为夜间持续疼痛，明显干扰睡眠选项B．根据夜间疼痛发作的频率和程度分为4个等级选项C．可采用视觉模拟评分法、儲氏MPQ疼痛问卷量表进行疼痛评定选项D．最常用的是间接模拟评分法选项E．可采用夜间痛评定法答案：D17.试题：根据作业治疗的功能分类,辅助就业属于选项A．职业作业治疗选项B．功能性作业治疗选项C．环境干预选项D．作业宣教和咨询选项E．娱乐活动答案：A说明：职业作业治疗主要包括辅助就业、职业技能培训等内容，其目的是帮助患者获得和保持有报酬的工作能力，重新回归工作岗位。功能性作业治疗侧重于改善患者的功能障碍；娱乐活动主要是提供娱乐性的活动；作业宣教和咨询是对患者及家属进行作业治疗相关知识的教育和咨询；环境干预是对患者所处环境进行调整等，均不符合辅助就业的范畴。18.试题：用于作业治疗脑科学研究的手段是选项A．量表选项B．生物电阻抗选项C．心电选项D．功能性磁共振选项E．肌电答案：D说明：功能性磁共振成像（fMRI）可以观察大脑在执行作业治疗相关任务时的神经活动变化，有助于深入了解脑功能与作业治疗之间的关系，是用于作业治疗脑科学研究的重要手段。肌电主要用于评估肌肉功能；量表多用于评估各种功能状态等；生物电阻抗主要用于检测身体成分等；心电主要用于心脏功能监测，它们一般不是直接用于作业治疗脑科学研究的典型手段。19.试题：秋千的作用不包括选项A．可用以组奴薪薩觉活动，调节觉醒状态选项B．可以组织前庭觉、视听觉、本体觉等多感觉活动选项C．可以与其他器材组合使用,组织丰富多样的活动选项D．对于前庭觉低下的儿童，可让其坐在秋千上进行足够的旋转刺激选项E．可用于前庭刺激，也可以用于运动计划活动训练答案：D说明：秋千主要是前后摆动，不是旋转刺激，对于前庭觉低下的儿童，主要是利用其前后摆动带来的前庭刺激等，而非旋转刺激。选项A、C、D、E关于秋千的作用描述均正确。20.试题：以下不耀职业评定的主要内容的是选项A．工作分析选项B．身祐易能选项C．心理功能选项D．工作模拟评估选项E．产品质量评估答案：E说明：职业评定主要内容包括身体功能、心理功能、工作分析、工作模拟评估等，并不包括产品质量评估。21.试题：类风湿关节炎的关节表现错误的是选项A．晨僵选项B．关节畸形选项C．关节肿胀选项D．关节疼痛及压痛选项E．钙盐沉积答案：E说明：类风湿关节炎的关节表现包括晨僵、关节肿胀、关节疼痛及压痛、关节畸形等，而钙盐沉积不是类风湿关节炎典型的关节表现。22.试题：-森田疗法的基本治疗方法是住院治疗,分为以下几期选项A．绝对卧床期、轻作业期、重作业期、自然恢复期选项B．绝对卧床期、轻作业期、重作业期、生活训练期选项C．绝对卧床期、重作业期、生活训练期、自然恢复期选项D．绝对卧床期、轻作业期、生活训练期、自然恢复期选项E．轻作业期、重作业期、生活训练期、自然恢复期答案：B说明：森田疗法的住院治疗分为绝对卧床期、轻作业期、重作业期、生活训练期。绝对卧床期让患者安静休息，解除身心疲劳；轻作业期开始从事一些简单轻松的劳动；重作业期增加劳动强度；生活训练期进行日常生活等多方面的训练，以适应社会生活。23.试题：下列有关儿童进食动作训练错误的是选项A．治疗师或家长坐在儿童身后帮助儿童控制肩部，并协助儿童的前臂外旋选项B．治疗师或家长应坐在儿童侧方以便于儿童采用自然的进食动作模式训练选项C．年龄稍大儿童可用馒头、饼干、水果条等便于抓握的食物进行训练选项D．上肢功能是进食动作发展•的篁键选项E．可使用自助具帮助儿童独立完成进食动作训练答案：B说明：治疗师或家长应坐在儿童前方，与儿童视线平行，这样能更好地引导儿童采用自然的进食动作模式训练，而不是坐在侧方。坐在侧方不利于儿童模仿和观察正确的进食动作，也不便于及时给予引导和帮助。选项A上肢功能对进食动作发展很关键是正确的；选项C坐在儿童身后帮助控制肩部及协助前臂外旋是合理的训练辅助方式；选项D用便于抓握的食物训练年龄稍大儿童是合适的；选项E使用自助具帮助儿童独立完成进食动作训练也是可行的训练方法。24.试题：下列哪项不属于休闲活动的选项A．看电视选项B．打太极选项C．修饰选项D．跑步选项E．闲聊答案：C说明：看电视、打太极、跑步、闲聊都属于休闲活动，而修饰通常不属于休闲范畴，更多的是一种行为动作，不是休闲放松类的活动。25.试题：小腿上部近月国窝处增生性瘢痕应用使用的加压方式是选项A．全腿套选项B．弹力绷带选项C．小腿套选项D．压力裤选项E．大腿套答案：A26.试题：行为注意障碍评测(BehavioralInattentionTest,BIT)主要用于哪种认知障碍的评测选项A．定向力选项B．心理精神测验选项C．单侧忽略选项D．注意力障碍选项E．执行功能障碍答案：C说明：行为注意障碍评测（BIT）主要用于评测单侧忽略。该评测包含多个项目，可全面评估患者在不同场景下的表现，以判断是否存在单侧忽略这一认知障碍情况。27.试题：供轮椅出入的走廊的宽度应不小于选项A．0.80m选项B．0.70m选项C．1.4m选项D．0.90m选项E．1.2m答案：E说明：供轮椅出入的走廊需要有足够的宽度以保证轮椅能够顺利通行和转弯等操作。一般来说，宽度不小于1.2m能较好地满足轮椅的正常使用需求，小于这个宽度可能会导致轮椅通行困难甚至无法通过，而其他几个选项的宽度相对较窄，不能很好地适应轮椅的出入，所以答案选D。28.试题：•患者，女性,38岁，因车祸造成T12粉碎性骨折致T12平面以下运动、感觉全部丧失。请为该患者在下列选项中选择一台最合适的轮椅选项A．高靠背、可拆卸扶手、车闸加延长杆选项B．普通轮椅、可拆卸扶手、膝部角度可调式脚托选项C．低靠背、低座席、普通手轮选项D．普通轮椅、可拆卸扶手、腿托、带脚跟环的脚托选项E．高靠背、低座席、手轮加水平推把答案：C29.试题：适用于成人普通部位压力为选项A．极低压力选项B．低压力选项C．高压力选项D．极高压力选项E．中等压力答案：E说明：成人普通部位压力适用中等压力范围。在压力分类中，对于成人普通部位，通常适用中等压力水平，以满足该部位护理等相关操作的适宜压力需求。30.试题：多维空间的游戏活动综合了上肢的肌力、关节活动范围、眼手协调功能的共同训练，且活动的难度也可视以下哪项及时进行调节选项A．患者的肌力选项B．患者的关节活动范围选项C．患者需求选项D．患者功能进步选项E．医生判断答案：D说明：多维空间的游戏活动难度可视患者功能进步及时进行调节，随着患者功能进步，适当增加活动难度，这样能更好地促进患者功能进一步提升，符合康复训练中循序渐进的原则。31.试题：关于完全性脊髓损伤患者的训练，下列哪项是否正确的选项A．C7损伤者训练独立刷牙选项B．C5损伤者练习用双手夹持并移动物体选项C．C4损伤者使用口棒或头棒来操作电脑选项D．C6损伤者使用万能C形夹进食选项E．C8以下损伤者首先进行进食训练答案：E32.试题：哪项不是作业治疗的定义几个重要成分选项A．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献选项B．以作业活动作为治疗媒介选项C．作业可作为作业治疗的最终目的选项D．作业治疗不是一门专业，是一项手法选项E．要求患者主动(actively)参与(participate)治疗活动答案：D说明：作业治疗是一门专业，有其独特的理论体系和实践方法，不是简单的一项手法，所以该项不是作业治疗定义的重要成分。作业治疗以作业活动作为治疗媒介，通过有目的的作业活动来促进患者功能恢复等，B选项是重要成分；作业可作为作业治疗的最终目的之一，帮助患者恢复日常生活能力等，C选项是重要成分；要求患者主动参与治疗活动，以提高其积极性和治疗效果，D选项是重要成分；最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献，E选项是重要成分。33.试题：精神分裂症早期作业治疗的目的包括下列哪项选项A．针对自立的准备选项B．接纳、接受的体验选项C．提高交流能力选项D．安心、安全的保障选项E．有效利用社会资源答案：D34.试题：以下哪项不是文献检索常用的数据库选项A．CINAHL选项B．MEDLINE选项C．PSYINFO选项D．GOOGLE选项E．EMBASE答案：D说明：文献检索常用的数据库包括MEDLINE、EMBASE、PSYINFO、CINAHL等。而GOOGLE是搜索引擎，不是专门用于文献检索的数据库。35.试题：视觉失认的常见类型不包括选项A．物体失认选项B．手指失认选项C．面容失认选项D．同时失认选项E．颜色失认答案：B说明：视觉失认常见类型包括物体失认、颜色失认、同时失认、面容失认等，手指失认不属于视觉失认的常见类型。36.试题：无障碍环境中，以下室内插座高度合适的是选项A．140cm选项B．20cm选项C．40cm选项D．130cm选项E．60cm答案：E37.试题：根据作业治疗的功能分类,简易日常生活活动训练属于选项A．环境干预选项B．作业宣教和咨询选项C．娱乐活动选项D．功能性作业治疗选项E．职业作业治疗答案：D说明：简易日常生活活动训练属于功能性作业治疗，其目的是帮助患者恢复或提高日常生活活动能力，属于功能性作业治疗范畴。职业作业治疗主要针对职业相关技能训练；作业宣教和咨询侧重于知识讲解与答疑；环境干预是对生活环境进行调整；娱乐活动主要是通过趣味性活动改善患者状态，均不符合简易日常生活活动训练的分类。38.试题：臂丛神经损伤少见下列哪一项选项A．产伤选项B．挤压伤选项C．肿瘤压迫引起的损伤选项D．撞击伤选项E．牵拉伤答案：C说明：臂丛神经损伤常见的原因有牵拉性损伤，如产伤、牵拉伤等，也可见于挤压伤、撞击伤等。而肿瘤压迫引起的臂丛神经损伤相对少见。39.试题：关于环境调适，以下正确的是选项A．优先考虑进行物理环境的改造选项B．进行活动方式的调整也属于环境调适的内容，如简化活动过程选项C．必须严格按无障碍设计标准进行改造，如门宽必须大于80cm选项D．尽量减少物理环境的改造以维持患者平时的生活环境选项E．所有有功能障碍的患者均需进行环境调适答案：B说明：并不是所有有功能障碍的患者均需进行环境调适，A选项错误；应根据患者实际需求合理进行物理环境改造，而非尽量减少改造或严格按无障碍设计标准刻板改造，BC选项错误；门宽等无障碍设计标准并非绝对固定数值，D选项错误；环境调适包括物理环境改造和活动方式调整等，简化活动过程属于活动方式调整，也是环境调适内容，E选项正确。环境调适要综合多方面因素，不能一概而论地针对所有患者进行相同处理，物理环境改造应按需进行且灵活，活动方式调整是环境调适的重要组成部分，要从整体上考虑如何让患者更好地适应环境，提高生活质量。40.试题：以下关于发育性协调障碍描述够孚的是选项A．存在动作运用障碍选项B．以动作协调障碍为主要特征选项C．存在视觉和本体觉系统功能缺陷选项D．可应用感觉统合治疗选项E．因大脑损伤、神经系统疾病或智力问题所致答案：E41.试题：手与上肢的改善协调性运动,否吕頊以下哪项选项A．打绳结选项B．拧螺丝选项C．捡豆子选项D．举哑铃选项E．翻书答案：D说明：举哑铃主要侧重于增强上肢力量，对协调性的改善作用相对不那么直接和突出。而打绳结、捡豆子、翻书、拧螺丝等活动都需要手与上肢各部位之间良好的协调性配合才能完成，更能体现手与上肢协调性的改善运动。42.试题：为集中发展及培养在工作中应有的态度及行为,例如工作纪律、人际关系、处理压力或控制情绪的能力等所进行的训练为选项A．工作行为训练选项B．工作模拟训练选项C．现场工作强化训练选项D．工具模拟训练选项E．工作强化训练答案：A43.试题：以下可改善ROM的作业活动是选项A．书法欣赏选项B．听音乐选项C．唱歌选项D．书法选项E．园艺欣赏答案：D说明：书法活动需要进行书写动作，包括手指、手腕、手臂等关节的活动，有助于改善关节的活动范围（ROM）。而园艺欣赏、唱歌、听音乐、书法欣赏主要侧重于视觉、听觉或审美体验，对ROM的改善作用不明显。44.试题：适合如厕训练的儿童年龄一般为选项A．2岁选项B．3岁选项C．1岁选项D．1.5岁选项E．3.5岁答案：A说明：一般认为适合如厕训练的儿童年龄要大于2岁。2岁左右的儿童神经系统逐渐发育完善，能够更好地控制膀胱和直肠肌肉，具备了一定的如厕训练基础。过早进行如厕训练可能会导致儿童产生抗拒心理，训练效果不佳；而过晚进行则可能会影响儿童的自主控制能力培养等。45.试题：恢复早期应选用的腋杖步行方法是选项A．四点步行选项B．摆过步选项C．免负荷步态选项D．三点步行选项E．部分负重步态答案：A46.试题：疼痛的作业治疗说法正确的是选项A．以上均正确选项B．全面的压力管理计划选项C．工作简化和能量保存技巧选项D．关节保护技巧选项E．放松训练答案：A说明：疼痛的作业治疗包括关节保护技巧、工作简化和能量保存技巧、全面的压力管理计划、放松训练等多个方面，这些都是帮助患者应对疼痛、提高生活质量的重要手段，所以以上选项均正确。47.试题：温哥华瘢痕量表(VancouverScarScale,VSS)内容不皂爭选项A．色泽选项B．柔软度选项C．厚度选项D．成熟度选项E．血液循环答案：D48.试题：以下关于感觉统合治疗理论的说法够孚的是选项A．适应性反应有等级之分选项B．大脑的结构和功能具有终生的可塑性，可塑性代表着会有中枢神经系统结构上的变化选项C．感觉统合理论不仅可用于儿童也可用于成人选项D．大脑低层次部分是高层次部分的发育基础，高层次的统合功能有赖于低层次的结构和选项E．感觉统合由美国南加州大学的Alice博士于20世纪70年代首次提出答案：B49.试题：下列不碍于感觉统合障碍用餐时的异常表现的是选项A．掉饭粒、筷子用得不好选项B．经常口含食物不吞选项C．喜欢甜食选项D．严重偏食、挑食，不愿吃某些质地的食物选项E．喂詐•困玉,添加辅食困难答案：C说明：感觉统合障碍用餐时的异常表现通常包括喂食困难、添加辅食困难、偏食挑食、进食时行为异常如掉饭粒、口含食物不吞等，而喜欢甜食不属于用餐时因感觉统合障碍导致的异常表现。50.试题：断指再植术后6〜12周，作业治疗的重点是练习aIP关节的屈伸b勾拳、握拳c拇指外展d对掌选项A．abc选项B．abd选项C．acd选项D．bcd选项E．abcd答案：E说明：断指再植术后6-12周，此时骨折已基本愈合，需要全面恢复手部各关节的活动度和功能。a选项练习IP关节屈伸有助于恢复手指的精细活动；b选项勾拳、握拳可增强手部的抓握力量和协调性；c选项拇指外展能恢复拇指对其他手指的对捏功能；d选项对掌也是重要的手部功能动作，所以作业治疗重点是练习abc这些内容，答案选E，即abc都要练习。51.试题：根据儿童感觉统合能力发展评定量表轻度感觉统合失调的标准选项A．30-40分选项B．低于10分选项C．10-20分选项D．40-50分选项E．20〜30分答案：A52.试题：哪一种不是抑制手指屈曲痉挛的方法选项A．采取抗痉挛体位选项B．使用气压式手指屈伸训练器选项C．拧螺丝作业选项D．关键点社制的手法选项E．佩戴手夹板答案：C说明：拧螺丝作业主要是一种作业活动训练，并非专门抑制手指屈曲痉挛的方法。而关键点控制的手法可通过特定部位的控制来抑制痉挛；采取抗痉挛体位能预防和减轻痉挛；使用气压式手指屈伸训练器可被动活动手指，改善痉挛；佩戴手夹板能起到固定和预防畸形、抑制痉挛的作用。53.试题：下列对作业评估目的描述不准确的是选项A．判断治疗效果可以给患者及家属展示治疗效果，以利于进一步的治疗选项B．确定功能障碍是为了获得患者失去的身体功能信息选项C．比较治疗方案优劣有助于筛选出花费小而效果好的治疗方案以便今后推广实施选项D．确定代偿潜力可判断患者的治疗前景是否可以完全恢复或者难于恢复选项E．制定治疗目标主要关注短期内患者可以达到的功能进步答案：E说明：制定治疗目标应全面考虑患者的整体康复需求，不仅关注短期内的功能进步，还需综合长期的生活质量提升、回归社会等多方面因素，所以选项C描述不准确。其他选项A确定功能障碍确实是为获取患者失去的身体功能信息；选项B确定代偿潜力有助于判断治疗前景；选项D判断治疗效果利于给患者及家属展示并推进后续治疗；选项E比较治疗方案优劣可筛选出更优方案以便推广，描述均较为准确。54.试题：以下哪种情况最好使用分趾袜加压选项A．下肢深静脉血栓的预防选项B．足背及足底增生性瘢痕选项C．以上均正确选项D．足背及足趾增生性瘢痕选项E．小腿远端静脉曲张答案：D说明：分趾袜加压主要适用于足背及足趾增生性瘢痕。小腿远端静脉曲张一般采用弹力袜等进行治疗；下肢深静脉血栓预防主要是采取抗凝等综合措施，而