护理师 考试题库及答案

护理师考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪种溶液可用于口腔护理预防真菌感染？A.生理盐水B.朵贝尔溶液C.1%-4%碳酸氢钠溶液D.0.1%醋酸溶液答案：C2.测量血压时，袖带过窄将使测得的血压（）。A.增高B.降低C.舒张压降低、脉压差增大D.脉压差变小答案：A3.为昏迷患者插胃管至15cm时应将患者（）。A.头偏向一侧B.头托起C.头部抬高D.下颌靠近胸骨柄答案：D4.临终患者最后消失的感觉是（）。A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉答案：B5.下列哪种患者需做特殊口腔护理？A.消化不良者B.胃溃疡患者C.禁食者D.轻度口腔疾患答案：C6.鼻饲患者的护理，下述不妥的是（）。A.每次灌注前回抽胃液B.每次鼻饲量500mlC.每次灌注流质后应注入温开水D.每日进行口腔护理答案：B7.压疮发生的最主要原因是（）。A.局部组织长期受压B.机体营养不良C.局部皮肤潮湿或排泄物刺激D.急性应激因素答案：A8.体温骤升多见于（）。A.休克B.极度衰竭C.肝癌D.疟疾答案：D9.正常成人24小时尿量约为（）。A.400-600mlB.600-800mlC.1000-2000mlD.2500-3000ml答案：C10.医院内感染的主要对象是（）。A.住院患者B.急诊患者C.门诊患者D.探视者答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.护理程序的基本步骤包括（）。A.评估B.诊断C.计划D.实施E.评价答案：ABCDE2.医院感染的传播途径主要包括（）。A.接触传播B.空气传播C.飞沫传播D.生物媒介传播E.血液传播答案：ABCD3.下列属于特级护理的患者是（）。A.严重创伤B.大面积烧伤C.器官移植D.复杂疑难的大手术后E.早产儿答案：ABCD4.护士在收集患者资料过程中，以下资料属于主观资料的是（）。A.患者说“我感觉头疼”B.患者的体温39℃C.患者的面色苍白D.患者走路时一瘸一拐E.患者说“我心慌”答案：AE5.影响患者安全的因素有（）。A.感觉功能B.年龄C.诊疗方法D.医务人员的素质E.医院的环境答案：ABCDE6.以下属于化学消毒灭菌法的是（）。A.浸泡法B.紫外线消毒法C.喷雾法D.熏蒸法E.擦拭法答案：ACDE7.静脉输液时，溶液不滴的原因可能是（）。A.针头滑出血管外B.针头斜面紧贴血管壁C.压力过低D.静脉痉挛E.滴管内液面过高答案：ABCD8.以下哪些是冷疗法的禁忌部位（）。A.枕后B.耳廓C.阴囊D.心前区E.足底答案：ABCDE9.给患者进行大量不保留灌肠应注意（）。A.灌肠溶液温度为39-41℃B.灌肠筒内液面高于肛门约40-60cmC.插入肛管深度为7-10cmD.嘱患者保留溶液5-10分钟E.灌肠后排便一次的记录方法为1/E答案：ABC10.下列属于医院基本饮食的是（）。A.普通饮食B.软质饮食C.半流质饮食D.流质饮食E.治疗饮食答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.体温在39.1-41℃为超高热。（）答案：错误2.给患者输血时，应严格执行查对制度。（）答案：正确3.对于尿失禁患者，应限制其饮水，减少尿量。（）答案：错误4.脉搏短绌的患者测量脉搏时，应由两名护士同时测量。（）答案：正确5.为女患者导尿时，初步消毒的顺序是自上而下，由外向内。（）答案：正确6.所有的传染病患者都必须进行隔离治疗。（）答案：错误7.睡眠是一种周期发生的知觉的特殊状态。（）答案：正确8.鼻饲患者灌注食物后应立即让患者平卧。（）答案：错误9.测量血压时，听诊器胸件应塞在袖带内。（）答案：错误10.一般患者灌肠后，应保留溶液5-10分钟再排便。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共4题）1.简述压疮的预防措施。答案：避免局部组织长期受压（定时翻身等）；避免摩擦力和剪切力；保护患者皮肤（保持清洁干燥等）；促进皮肤血液循环；改善机体营养状况；鼓励患者活动等。2.简述青霉素过敏反应的急救措施。答案：立即停药，使患者平卧；皮下注射0.1%肾上腺素；吸氧；根据医嘱给予抗过敏药物（如地塞米松等）；若心跳骤停，立即进行心肺复苏等。3.简述口腔护理的目的。答案：保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等疾病；去除口臭、口垢，增进食欲，保证患者舒适；观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。4.简述静脉输液的目的。答案：补充水分及电解质；增加循环血量，改善微循环；供给营养物质；输入药物，治疗疾病等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何对昏迷患者进行护理？答案：保持呼吸道通畅，防止窒息；做好口腔护理、皮肤护理等基础护理；密切观察生命体征等病情变化；保证营养供给（如鼻饲等）；注意安全，防止坠床等意外发生。2.阐述护士在预防医院感染中的作用。答案：严格执行消毒隔离制度；正确执行无菌操作；做好患者的健康教育；合理使用抗菌药物；对医疗器械等进行正确的消毒灭菌等。3.怎样为患者进行有效的疼痛评估？答案：询问患者疼痛的部位、性质、程度、发作频率等；观察患者的表情、体位等非语言表现；使用疼痛