2022-2023学年广东省韶关市仁化县八年级上学期期中语文试题及答案

2022-2023学年广东省韶关市仁化县八年级上学期期中语文试题及答案一、积累运用（30分）1．（10分）根据要求默写古诗文。（1）风声一何盛，!（2）黄鹤一去不复返，。（3）树树皆秋色，。（4），谁家新燕啄春泥。（5）《渡荆门送别》中，用拟人手法表达诗人眷念故乡、依依惜别之情的诗句是：，。（6）请把《使至塞上》默写完整。单车欲问边，属国过居延。，。，。萧关逢候骑，都护在燕然。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）发动机的páoxiào声越来越大，舰载机越来越近了。（2）母亲那宽厚réncí的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（3）他在客厅里zhèngjīnwēizuò地等待这位大师的接见。（4）还没有等观众从yǎnhuāliáoluàn中反应过来……3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 B．恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。 C．乳源瑶乡以乳桂经济走廊为依托，大力发展旅游产业，让自然景观惟妙惟肖。 D．站在张九龄故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位宰相勇于直言皇帝进谏的场面。4．（3分）对下列病句的修改不正确的一项是（）A．我们要以英雄人物为榜样，坚定跟党走、听党话的决心。将“跟党走、听党话”调整为“听党话、跟党走”。 B．通过学校组织的经典诵读活动，使孩子们领悟了文学之美。删掉“通过”或“使”。 C．我们要发展科技创新的作用。将“发展”改为“发挥”。 D．看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住了脚步。将“盛开”改为“绽放”。5．（4分）综合性学习。2022年8月23日，由广东省民族宗教委、广东省体育局、韶关市人民政府主办的广东省第七届少数民族传统体育运动会在乳源瑶族自治县隆重开幕。省委、省人大、省政府、省政协有关领导同志出席开幕式，国家民委及省直有关单位负责同志莅临大会指导。本届运动会的主题是“相会岭南新瑶乡，携手奋进新时代”，开幕式分为入场式和演出两个部分，总时长约120分钟。在入场式上，22个代表团依次入场，除了运动员列队入场，部分代表团还带来30秒的驻停表演，短短的时间浓缩了中华各民族优秀传统文化特色，一次次点燃着现场观众的热情。文艺展演以“相会岭南新瞩乡，携手奋进新时代”为主题，《天地一家》《山海一家》《中华一家》等篇章相继上演，充分体现我省各族儿女“中华民族一家亲，携手奋进新时代”的美好愿景。（1）请概括上面这则消息的内容（不超过30字）。（2）开幕式演出的时候，舞蹈节目《中华一家》后，是乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，请你为节目主持人写这两个节目之间的串词。6．（6分）名著导读。材料1他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。——胡愈之材料21936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。（1）材料中的“他”是（人名），“他”写成的这本书名是。（2）“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请结合书中人物的生活经历和革命精神，谈谈对你成长的启示。二、阅读（40分）7．（15分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝缘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中敝广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（本文节选自郦道元《水经注•河水四》）【注释】①巨阨（è）：巨险。陁：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒；形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。（1）解释下列句中加点的词。①略无阙处②或王命急宣③哀转久绝（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①虽乘奔御风，不以疾也。②清荣峻茂，良多趣味。（3）请用3处“/”给【乙】文中画线的句子断句。素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄（4）乙文与甲文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？（5）下列对甲文理解有误的一项是A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点。8．（10分）阅读下面的文字，完成问题。【材料一】民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了。3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，客家话太土，他们听不懂，还是说普通话好。5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。6楼：方言里有文化，我们老师说客家话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。（摘自“E网论坛”，有删改）【材料二】学者的言论“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家）“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编）“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）（1）第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪些？（2）平时与你父母交流都是用客家话的奶奶，正在客厅用蹩脚的普通话教你那不到一岁的小妹妹说话，请结合材料内容，你会对奶奶说什么？（3）有学者建议：在粤北山地区，应该让客家话、粤语等方言作为第二课堂教学内容进入课堂。赞成这个建议吗？请说出两点以上理由。9．（15分）我记忆中的老舍先生季羡林①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是新中国成立后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发。猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？（1）本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情？（2）文中第④段“有人戏称他为‘北京土地’”，这一对老舍先生的称呼为什么说取得好呢？（3）关于老舍先生的大事有很多，作者为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”？（4）通过阅读本文，你认为老舍先生是一个怎样的人？三、作文（50分）10．（50分）ㅤㅤ有一种甜，是妈妈不变的唠叨；有一种甜，是父亲冷冰的话语；有一种甜，是老师严厉的神情。有一种甜，是学习上的先苦后甜；有一种甜，是你穿着厚厚的外衣，努力拼搏；有一种甜，是你一次次被否定，一次次再出发。还有一种甜，是你自信大增时的欢喜，是你成功展示自己时的激动，是你超越自我时的莫大快慰，是你与人为善时的内心快乐……要求：请以“有一种甜”为题目，写一篇不少于500字左右的作文，文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案与试题解析一、积累运用（30分）1．（10分）根据要求默写古诗文。（1）风声一何盛，松枝一何劲!（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（3）树树皆秋色，山山唯落晖。（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（5）《渡荆门送别》中，用拟人手法表达诗人眷念故乡、依依惜别之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。（6）请把《使至塞上》默写完整。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）松枝一何劲（2）白云千载空悠悠（3）山山唯落晖（注意“晖”的书写）（4）几处早莺争暖树（5）仍怜故乡水万里送行舟（6）征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）发动机的páoxiào咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（2）母亲那宽厚réncí仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（3）他在客厅里zhèngjīnwēizuò正襟危坐地等待这位大师的接见。（4）还没有等观众从yǎnhuāliáoluàn眼花缭乱中反应过来……【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）咆哮（2）仁慈（3）正襟危坐（4）眼花缭乱【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 B．恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。 C．乳源瑶乡以乳桂经济走廊为依托，大力发展旅游产业，让自然景观惟妙惟肖。 D．站在张九龄故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位宰相勇于直言皇帝进谏的场面。【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABD.正确；C.有误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。本句形容自然景观，该成语用错对象。故选：C。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4．（3分）对下列病句的修改不正确的一项是（）A．我们要以英雄人物为榜样，坚定跟党走、听党话的决心。将“跟党走、听党话”调整为“听党话、跟党走”。 B．通过学校组织的经典诵读活动，使孩子们领悟了文学之美。删掉“通过”或“使”。 C．我们要发展科技创新的作用。将“发展”改为“发挥”。 D．看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住了脚步。将“盛开”改为“绽放”。【分析】本题考查病句修改的正误。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，语意不明，应删去“渐渐地”或“马上”。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．（4分）综合性学习。2022年8月23日，由广东省民族宗教委、广东省体育局、韶关市人民政府主办的广东省第七届少数民族传统体育运动会在乳源瑶族自治县隆重开幕。省委、省人大、省政府、省政协有关领导同志出席开幕式，国家民委及省直有关单位负责同志莅临大会指导。本届运动会的主题是“相会岭南新瑶乡，携手奋进新时代”，开幕式分为入场式和演出两个部分，总时长约120分钟。在入场式上，22个代表团依次入场，除了运动员列队入场，部分代表团还带来30秒的驻停表演，短短的时间浓缩了中华各民族优秀传统文化特色，一次次点燃着现场观众的热情。文艺展演以“相会岭南新瞩乡，携手奋进新时代”为主题，《天地一家》《山海一家》《中华一家》等篇章相继上演，充分体现我省各族儿女“中华民族一家亲，携手奋进新时代”的美好愿景。（1）请概括上面这则消息的内容（不超过30字）。（2）开幕式演出的时候，舞蹈节目《中华一家》后，是乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，请你为节目主持人写这两个节目之间的串词。【分析】（1）本题考查概括消息内容。材料介绍了2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕一事，其中，省委、省人大、省政府、省政协有关领导同态出席开幕式。因此可以概括为：2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕。（2）本题考查写串词。串词，又叫串连词，串联词，主持词，串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。在写串词时要简要概括舞蹈节目《中华一家》的内容，并引出歌舞《瑶鼓响起来》，对这一表演进行欢迎。【解答】答案：（1）2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕。（2）非常感谢《中华一家》舞蹈的精彩表演!在诸位生动的舞姿中，我们感受到了中华大家庭其乐融融的氛围。下面，就让我们载歌载舞，在瑶鼓声中把活动推向更高潮吧!请大家欣赏乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，大家欢迎！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．（6分）名著导读。材料1他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。——胡愈之材料21936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。（1）材料中的“他”是埃德加•斯诺（人名），“他”写成的这本书名是《红星照耀中国》。（2）“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请结合书中人物的生活经历和革命精神，谈谈对你成长的启示。【分析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。【解答】（1）本题考查名著人物和名著常识。根据“1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书”可知他是埃德加•斯诺，“他”写成的这本书名是《红星照耀中国》。（2）本题考查阅读感悟。《红星照耀中国》这本书中，斯诺所写的只是中央红军，也就是说红一方面军的长征，我们有一句俗语，叫“苦不苦，想想红军两万五”，这两万五千里指的就是中央红军的长征里程。那么，我们应该怎样理解长征呢？我们看到斯诺在当年那么危险的环境中，做出了非常客观精准的评价：这是一场战略撤退，而不是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶劣的困境中所迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念，都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精神财富。所以，我们说，读历史是我们每个人的必修课，因为从民族的角度来讲，我们要知道自己的血脉、基因里继承了什么。人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。我们一定要努力学习做祖国的栋梁之才。爱国，不论何时，无论何地，他都是一个值得被人深深记住的词。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国精神显示出巨大的凝聚力，伟大的创造力，已深入到每一个华夏儿女的心中，这必将促进社会主义现代化建设，促进改革开放，促进祖国的统一大业！答案：（1）埃德加•斯诺《红星照耀中国》（2）《红星照耀中国》告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人，不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。爱国，不论何时，无论何地，他都是一个值得被人深深记住的词。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读（40分）7．（15分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝缘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中敝广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（本文节选自郦道元《水经注•河水四》）【注释】①巨阨（è）：巨险。陁：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒；形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。（1）解释下列句中加点的词。①略无阙处同“缺”，空隙，缺口。②或王命急宣有时。③哀转久绝消失。（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①虽乘奔御风，不以疾也。②清荣峻茂，良多趣味。（3）请用3处“/”给【乙】文中画线的句子断句。素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄（4）乙文与甲文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？（5）下列对甲文理解有误的一项是BA.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点。【分析】参考译文：【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。【解答】（1）本题考查文言文词语翻译。①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙，缺口。②句意：又是皇帝的命令需要紧急传达。或：有时。③句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词：虽，即使；奔，飞奔的马。句意为：即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。②重点词：荣，茂盛；良，甚，很。句意：水清，树荣（茂盛），山高，草盛，有很多趣味。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：据此断句为：素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。“虽乘奔御风，不以疾也”意思是即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。写出三峡夏水的湍急。乙文中写水流湍急的句子是：下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（5）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确；B.有误，第②段也是正面描写与侧面描写相结合。故选：B。答案：（1）①同“缺”，空隙，缺口②有时③消失（2）①即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。②水清，树荣（茂盛），山高，草盛，有很多趣味。（3）素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄（4）下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（5）B【点评】句子划分停顿：1．主谓之间要停顿。2．动宾（动补）之间要停顿。3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4．语句倒装处要停顿。5．承前指示代词之后要停顿。6．句中转折连词“而”前要停顿。8．（10分）阅读下面的文字，完成问题。【材料一】民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了。3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，客家话太土，他们听不懂，还是说普通话好。5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。6楼：方言里有文化，我们老师说客家话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。（摘自“E网论坛”，有删改）【材料二】学者的言论“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家）“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编）“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）（1）第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪些？（2）平时与你父母交流都是用客家话的奶奶，正在客厅用蹩脚的普通话教你那不到一岁的小妹妹说话，请结合材料内容，你会对奶奶说什么？（3）有学者建议：在粤北山地区，应该让客家话、粤语等方言作为第二课堂教学内容进入课堂。赞成这个建议吗？请说出两点以上理由。【分析】本文是以“方言”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查阅读拓展，第三题考查材料内容分析。【解答】（1）结合材料一“我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了”“城市越来越开放，外来人口越来越多，客家话太土，他们听不懂，还是说普通话好”，网友认为的原因：孩子缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容易懂；方言的交流正在减弱。（2）本题考查阅读拓展。结合材料二“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因”回答即可。（3）这是一道开放性试题，答案不唯一。首先回答：赞成，然后分析原因。结合材料一“我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了”“城市越来越开放，外来人口越来越多，客家话太土，他们听不懂，还是说普通话好”，材料二“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流”分析，第一全球化时代，需要用公共语言交流。孩子缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容易懂；方言的交流正在减弱。因而年轻一代对方言了解的也越来越少。但方言是我们的根，不应该丢失。第二，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要。结合材料一“方言里有文化，我们老师说客家话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的”分析，第三，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强家乡观念，是具有特色的地方性课程。答案：（1）孩子缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容易懂；方言的交流正在减弱。（2）示例：奶奶，您还是用方言教妹妹吧，方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。方言交流，听着多亲切啊。妹妹的普通话，爸爸妈妈会教她的。（3）示例：赞成。全球化时代，需要用公共语言交流，方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。但方言是我们的根，不应该丢失；既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂.上营造这样的环境就显得非常必要；让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强家乡观念，是具有特色的地方性课程。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9．（15分）我记忆中的老舍先生季羡林①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是新中国成立后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发。猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？（1）本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情？（2）文中第④段“有人戏称他为‘北京土地’”，这一对老舍先生的称呼为什么说取得好呢？（3）关于老舍先生的大事有很多，作者为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”？（4）通过阅读本文，你认为老舍先生是一个怎样的人？【分析】本文通过记叙在李长之家我陪老舍先生吃饭，发现老舍先生谈吐自然，蔼然可亲没有架子，在西四砂锅居老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭，还有我去理发时，碰见老舍先生，他替我付了钱，表现了老舍先生和蔼、亲切、质朴的性格特点，表现了我对老舍先生的喜爱、敬仰、怀念之情。【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据提示从文章第2段找到“他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致”。第5段写：老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭。从第6段可以找到：我去理发时，碰见老舍先生，是他替我付了钱；体现老舍细心体贴。（2）本题考查赏析词语的意思。作答时，需要明确词语的本义，然后结合具体的语境分析其句中义即可。地道的北京饭就是真正的，纯粹的北京饭，表明了老舍先生的和蔼与亲切，同时他又对老北京的文化和饮食非常熟悉。（3）本题考查对文本某处内容的理解与掌握。老舍先生的大事很多，季老却写了些“芝麻绿豆的小事“，是因为小处更能体现人的大性情，而且这些小事都是作者的亲身经历，更有可信力，同时以小见大的写法表现了老舍的优秀品质。（4）本题考查分析人物形象。分析人物形象时，需要根据人物在文本中的表现来做具体分析，首先，老舍先生是一位大学教授，他和蔼可亲、谈吐自然，说话京味十足。其次他又是一个文学家和语言大师，是一个不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴的人。答案：（1）一是上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我”付理发的费用。（2）运用比喻，生动形象地表现了老舍先生和蔼亲切、与老百姓打成一片、熟悉北京、热爱北京的特点。（3）示例：小事更能