2023年五年级上册英语教案全册

教学进度表

周次起止时间预定进度实际进度出入原因

―-8.26-8.28

二8.31-9.2

三9.6-9.11

四9.14-9.18

五9.21-9.25

六9.28-9.30

七10.8-10.10

八10.12-10.16

九10.19-10.23期中复习

+10.26-10.30期中考试

十一11.2-11.6

十二11.9-11.13

十三11.16-11.20

十四11.23-11.27

十五11.30-12.4

十六12.7-12.11

十七12.14-12.18

十八12.21-12.25

十九12.28-1.1

二十1.4-1.8

教学设想和要求

一、教材分析：

本教材难易度合理，过渡平和，重要采用日勺是全身反应教学法，让学生在不一样的学习

活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

二、教学目H勺：

1.激发学生学习英语的爱好

2、能听懂、会说12组会话，并能进行简朴的交流

3、能听、说、认读、写92个单词并进行简朴地运用。

4、培养两人对话以及小组对话合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、吟唱歌谣

8、能理解6项简朴的中西方文化知识

三、教学重难点：

1、能按四会、工会的规定掌握所学单词。

2、能按四会规定掌握所学句型。

3、使用平常交际用语，活用四会句型，进行简朴口勺交流，做到大胆开口，发音对口勺

4、在任务型学习日勺过程中运用有关欧I语言知识和技能，完毕某项任务

5、深入培养良好H勺书写习惯，能做到书写整洁、规范

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯..四、教学措施：.1、根据学生的年

龄特性，充足运用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极积极地参与到课堂教学中去,

调动学生的非智力原因，提高学生实际运用语言日勺能力。

3、活用教材，根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排减少难度。

4、设计全面、高效的I课后作业，贯彻巩固知识，并加以运用

第一单

元：My学习家庭人员的称呼，学习简介家庭组员

Family

教学内容

在本单元中，学生应争取学握（对的说，读，写,使用）下列词汇：

知识与技能Fathermotherauntunclecousin

教

规定学生练习说和写，并能口头应答下列单词和短语：

学过程与措施

目Familyfathermotherauntunclecousin

标:通过游戏，歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的爱好，调动学生.的

情感态度与价值观

积极性，通过鼓励树立学生学习英语的信心.

对口勺说，读，写,使用）下列词汇：

教学重点

Fathermotherauntunclecousin

教学难点学习简介家庭组员

课时安排12

课型：教法：

课题：Lesson1Li

Ming'sBigFamily

第1课时

内容：

内容：

知识与技能能听说读写auntunclecousinfathermother

教

能把所学单词运用到平常口语交际中，在合适的情境中可以灵活运用.

学过程与措施

目

关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、友好的课堂气氛。

标情感态度与价值观

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：auntunclecousin

教学重点

教学难点能模仿课文简介自己的）家庭

教学准备录音机

共案部分二次立案

Part1：Greeting

Part2：Warming-up

（1）Let'ssing：ThefamilyinourHouse

（2）播放英语歌曲调动积极性

Part3：Learnthelesson

（1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下时话：

教师：（指着学生甲并且对学生乙说）Youarehis/her（家庭组员）.Howold

arcyou?

学生乙：Iamyears01d.（俣证这是一种合适日勺年龄并且鼓励学生去饰演这个

“年龄”的角色。）

教师：（对学生甲）Thisisyour（家庭组员）.Howolcishc/shc?

学生日：yearsold.

教师：（对着全班同学,指者同学甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.

.教师：Right.He/Sh.i.old/younger.He/Sh.i.old/younge.tha.hi./he....（家庭组

员）

（2）出示多媒体课件，协助学生理解课文，并引导学生跟读。

（3）角色演出

规定自告奋勇H勺学生和老师练习对话。

将学生按两人一组分开，进行对话练习。

Part4：做《活动手册》

第2题，听力练习。

H.Clas.Closing.

板书设计：

Lesson1LiMing'sBigFamily

fathermotherauntunclecousin

课后反思：

课型：教法：

课题：Lesson2

WhatDoTheyLook

Like?第3

课时

内容：

内容：

规定学生掌握下列单词：grayglasses

知识与技能

教

学

根据真事场景，角色饰演对话。

目过程与措施

标

通过游戏.歌曲等多种活动.激发和培养学牛学习英语的爱好澜动学牛的积极

情感态度与价值观

性，使学生在不停体验成功的快乐的同步，增强英语学习的信心.

掌握下列单词:grayglasses

教学重点

根据真事场景，角色饰演对话。

教学难点

教学准备录音机

共案部分二次立案

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

Step2复习表达颜色和头发特性日勺词汇。

Slep3复习句型I'molder/younger,tailer/shorterthan___.

措施：请两名学生上台，用皮尺彼此量一量身高，引导学生进行如下对话：

教师：（对着学生甲）Howtallareyou?

学生甲：meterstall

教师：（对着学生乙）Howtallareyou?

学生乙：meterstall

教师：（指着学生甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班:He/Sheistaller/shorter.

教师:Verygood,class!

Step4学习句型

1.让几种高矮不一样的学生上台，引导每对学生进行如下对话：

教师：（指着学生甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：Hc/Shcistaller/shorter.

教师：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Stcp5播放对媒体课件，协助学生理解课文，教师板书单词：curly

straightlongshort来描述头发日勺特性。

（1）全班读数遍。

（2）让学生以小组为单位练习，操演句型，让英语课堂人人均有机会。

（3）每个小组派出一名学生上台简介头发的特性.

（4）指名评议。

（5）播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

板书设计：

Lcsson2:WhatDoTheyLookLike?

grayglasses

课型：教法：

课题：Lesson2

WhatDoTheyLook

Like?第4

课时

内容：

内容：

规定学生掌握下列单词：grayglasses

知识与技能

教

学

根据真事场景，角色饰演对话。

目过程与措施

标

通过游戏，歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语日勺爱好，为学生营造宽松，

情感态度与价值观

民主,友好的课堂气氛.

掌握下列单词：grayglasses

教学重点

根据真事场景，角色饰演对话。

教学难点

教学准备录音机

共案部分二次立案

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

Step2复习表达颜色和头发特性的词汇curlystraightlongshort»

Step3复习句型I*molder/younger,taller/shorterthan___.

措施：请两名学生上台，进行对话练习。

Slep4播放多媒体课件，复习课文。

Step5：操演：

1、把学生分为3人一组，学生在小组内轮番向一名同学简介另一名同学。

2.教师出示家庭组员的J单词auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothe.siste.fathe.mothe.so,daughter,和句型：Thi.i.m..（家庭组员）

He/Sh.i...yea.old.I*.older/younge.tha.m...（家庭组员）He/Sh.ha....（颜色）

hai.and/bu..hav...（颜色）hair.Doe.he/sh.wea.glasses.Yes/No.让学生用恰当的

句子描述家庭组员.

3、评比最佳小组，奖励小画贴，让孩子自己做评委，更公平。

4、运用多媒体课件，并让学生观测图片，并跟读几遍。

布置作业.运用所学句型简介家庭组员。

课后反思:

课型：教法：

课题：Lesson3

WhatDoTheyDo?

第5课时

内容：

内容：

教知识与技能对口勺听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

学过程与措施可以理解、应答和运用He/Sheisa_______。

目通过游戏，歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语日勺爱好，为学生营造宽松，

情感态度与价值观

标民主，友好的课堂气氛.

教学重点掌握He/Sheisa_______。

教学难点可以理解、应答和运用He/Sheisa_______<,

教学准备录音机

共案部分二次立案

一、热身、复习（warm-up/Revision）

1.教师发口令，学生做动作Driveacar(cab、truck)!Ride

abicycle!Takeabus!Walk!

2、多媒体课件出示cashierclerkwaitressteacher,让学生试读。然后教读

3、板书单词，指名连线，并及时予以鼓励

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

Teachershop

二、学习新课

1.出示多媒体课件，协助学生理解课文，然后板书并反复领读.

2、指名读课文，指名翻译。

3.指名评议。

4.教师领读课文。

三、布置作业、适时反馈。

画一张家庭中某一组员时画，此人必须是课文中所描述的一种职业，假如没

有人从事这种职业，可以假设一种家人，并且简介给他人。

板书设计：

Lcsson3WhatDoTheyDo?

cashierclerkwaitressteacher

课型：教法：

课题：Lesson3

WhatDoTheyDo?

第6课时

内容：

内容：

教知识与技能对H勺听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

学

过程与措施可以理解、应答和运用He/Sheisa_______。

目

标情感态度与价值观激发和培养学生学习英语日勺爱好，通过小组,同桌合作学习培养学生合作精神.

教学重点掌握He/Shcisa_______。

教学难点可以理解、应答和运用He/Shcisa_______0

教学准备录音机

共案部分二次立案

（一）ClassOpeningandReview

（二）NewConcepts

Step1:Demonstrate:

T:Iamateacher.Iworkinaschool.Igotoschoolbybicycle.

T:Whatdotheydo?Howdotheygotowork?

Step2ListenandDiscuss

Picture1:Whoisthis?WhatisLiMing'sfather?

How

doeshegotowork?

T:Doyourmotherandfatherwork?Whatdotheydo?

.Question.:1.Does.your.mother.work.?

2.1sshea_____?

3Doesyourfatherwork?

4.1shea______?

Step5.Talkabout:

T:Doyourmotherandfatherworkverytired?

Dotheyworkhardlyoreasily?

Howtodowithus?

Ste.6.Sin..son.

Oh.wha.d.yo.d...a..teache..

（三）ClassClosing

Homework:Writedownsomesentencestointroduceyourparents.

板书设计：

Lesson3WhatDoTheyDo?

cashierclerkwaitressteacher

课后反思：

课型：教法：

课题：Lesson4

WhatDoTheyLiketo

Do?第7课时

内容：

内容：

在语境中学习P1antf1owers,waterflowers,cook,goforawa1k

等动词词组

知识与技能

教

学

通过Guessinggame和chant进行操演,能听懂、会说、认读plant

目

过程与措施f1owers,waterf1owers,cook,goforawalk

标

激发和培养学生学习英语的爱好，通过小组，同桌合作学习培养学生

情感态度与价值观

合作精神.

在对话中学习使用Whatdoeshe\she1iketodo?He\She1ikesto

教学重点

dosthetc.并能运用此句型进行简朴的交流。

在1liketodosth.和He\She1ikestodosthaJ对比下，初步

教学难点理解动词第三人称单数的概念。

教学准备录音机

共案部分二次立案

1.Warming-up

2.Presentation:

T:.hav.somethin,o.thi.table,yo.ca.choos.on.an.say..lik.t….Wh

.want.t.try.(Ther.i..ping-pon.paddle,stov.,pan.badminto.racket

.books,flowe.pot.an.waterin.po.o.th.table.)

S:Iliketoread,(withsomeactions)

S:Iliketocook.

T:Whatdoesshe\heliketodo?

S:She\Helikestocook.(Takethepanandstovewithsomeactions)

T:Coo.,cook.Ca.yo.rea.thes.words.Book.look,took

Tousethesamewaytopresentplantflowers,waterflowers.

T:What,doT1iketodo?

S:

T:Iliketogoforawalk.

T:LetTsreadlikethis:

Plan,flowers,plan,flower..Sh.like.t.plan,flowers.

Wate.flowers,wate.flowers,h.1ike.t.wate.flowers.

G.fo..walk.g.fo..walk.sh.like.t.g.fo..walk.

Cook,cook,helikestocook.

3.Practice

Textlearning:

Listenandrepeat:

4.Consolidation

T:Loo.a.Numbe.2,let'.d.it.Pleas,writ.th.sentence,numbe..t.Numbe.

6.

T:Checktheanswers.

T:Loo..Thi.i.m.daughter,sh.i.tw.year.old.Sh.ha.blac.hair.Sh.i..li

ttl.fat.Sh.1ike.t.sin.an.dance.Sh.i.ver.cute..lov.her.Pleas,intro

due.on.o.you.famil.member,t.you.team.

T:Whowantstointroduceyourfamilymembertoallofus?

板书设计：

Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?

he

Wha^docssheliketodo?

plantflowers.

Helikestowaterflowers.

Shecook.

goforawalk.

课后反思:

课型：教法：

课,题:Lesson5

HavingFunTogether!

第8课时

内容

内容•：

听粤会说、认读、书写如下词;匚：family、film、we,理解运

用短语watchafilm。

知识与技能

教

学

目听懂、会说、认读并运用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?

标过程与措施Myfamilylikesto…Weliketo…

情感态度与价值观通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习爱好。

听作、会说、认读、书写如下词汇：family、film、we,理解运

教学重点用短语watchafilm,

理解Myfamilylikesto…和Weliketo…意思相似。懂得myfamily

是单数第三人称,like的背面要加so运用ay\ai\a的发音规律读出具

教学难点

有这些字母或字母组合的单词。

教学准备录曰机

共案部分二次立案

ClassOpeningandReview

FreeTalk

Whatdoyouliketodo?Iliketo...

Whatdoesyourmotherliketodo?Mymolherlikesto...

Whatdoesyourfatherliketodo?Myfatherlikesto...

KeyConcepts

Demonstrate

T:(PPT)Mymolherlikestogoforawalk.

M.fathe.like.t.g.fo..walk.

.lik.t.g.fb..walk.too.

SoIcansay:Myfamilylikestogoforawalktogether.

Practice

Whatdoesyourfamilyliketodo?

Myfamilylikesto...

T:Whatdoesyourfamilyliketodo?

SI:Myfamilylikesto…

T:Yourfamilyliketo….

M.famiLlike.t.g.fo..walk.

Weliketowatchafilm.

Writeandread

Writ.<<W.lik.to---..o.th.blackboard.

Showthecards:

Gluethemontheblackboardandrewatchafilmatthecinema

Usethestudentbookandaudiotape

T:WhatdoesLiMing'sfamilyliketodo?Let'slisten.

1.Listentothetape.

Liste.again.As.th.student.l.matc.th.pictures.

ClassClosing

板书设计：

Lesson5HavingFunTogether

Whatdoesyourfamilyliketodo?

Weliketo------------------------------------------

flykitesinthepark

plantvegetables

onthefarm

watchtheanimals

atthezoo

课型：教法：

课题：Lesson5

HavingFunTogether!

第9课时

内容：

内容：

听懂、会说、认读、书写如下词汇：family、film、we,理解运

用短语watchafilm。

知识与技能

教

学

目听懂、会说、认读并运用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?

标过程与措施Myfamilylikesto…Weliketo…

情感态度与价值观通过课堂英语学习使学生保持良好H勺英语学习爱好。

听懂、会说、认读、书写如下词汇：family、film、we,理解运

教学重点用短语watchafilm,

理解Myfamilylikesto…和Wcliketo…意思相似。懂得myfamily

是单数第三人称,like的背面要加So运用ay\ai\a的发音规律读出具

教学难点

有这些字母或字母组合的单词。

教学准备录音机

共案部分二次立案

ClassOpeningandReview

FreeTalk

KeyConcepts

A.t.th.front.

PPTshowsthesentenceonebyone:

W.lik.t.watc.th.animal.a.th.zoo.

Weliketoplantvegetablesonthefarm.

Weliketoflykitesinthepark.

Al.lh.sludenl.sa.lh.senlence.Th.volunteer.us.card.t.substilul.phrase.i."W.lik.t.…”.

Pairwork

Tal.abou.you.famiLfu.wit.you.partncr.

Whatdoesyourfamilyliketodo?

Myfamilylikesto...Weliketo...

Demonstrate

Usecardstodemonstrate:daypl4y

Lea.th.student.tr.t.sa."ay.say..ei/.

Demonstrate

UsePPTtoshow:namefacedate

Leadthestudentstrytosay"a"says/ei/,too.

Askthestudentstrytosaysomewordslikethis:make,lake...

Usethesludenlbookandaudiolape

Liste.t-th.audiotap.an.follo.it.

T.Loo.a.thes.letters.Wha.ca.yo.find?

让学生总结“ay”“ai”“a”都发/ei/。

ClassClosing

板书设计：

Lesson5HavingFunTogether

Whatdoesyourfamilyliketodo?

Weliketoflykitesinthepark

plantvegetables.

onthefParm

watchtheanimals

____________________________atthezoo

课后反思：

课型：教法：

课题：Lesson6

Maddy'sFamily

第10课时

内容：

内容：

知识与技能可以运用上下文、插图以及在老师日勺协助下读懂故事内容。

教借助图片，通过小组合作复述故事。

学过程与措施

0通过师生谈话交流、模仿故事角色朗诵等环节培养学生自信，激发

标情感态度与价值观学生H勺学习爱好。

教学重点可以借助图片和在老师的协助下讲故事

在实际生活中，能灵活运用所学知识谈论自己口勺家庭。

教学难点

教学准备录音机

共案部分二次立案

StepIClassOpening

Thevolunteerscanchooseoneofcardsanddothisaction,otherscanguess.

Phrases:ridebikes,goforawalk,watchafilm,sitandcry,jump,havedinner.

StepIINewConcepts

1.T.Toda.m.frien.Madd.an.he.famil.ar.comin.t.ou.classroom,d.yo.remembe.Mad

dy?

T:Letmetellyouastory.Thenameis:Maddysfamily

2.Liste.t.th.stor.

.Tr.t.imitat.som.sentences.

3.Game:Guess,guess,whoarethey?

Read:hesecards:|ridebikes|,sitandcry,goforawalk,[work),workinapark,

playjump-on-uncle,havefuntogether,|watchafil",|havedinner.

StepIIIConsolidation

1.Practic.i.groups..

2.Activity.M.family

T:That*sMaddy'sfamily.

Pleasetalkaboutyourfamilywithyourpartner.

StepVClassClosing

板书设计

Lesson6Maddy'sFamily

ridebikessitandcrygoforawalkplayjump-on-uncle

课后反思:

课型：教法：

课题：Again,

Please第11

课时

内容：

内容：

知识与技能能听、说、读、写本单元单词

能听懂、会说、认读如下句型，并能用这些句型进行交际。

教

学过程与措施Whatdoes____looklike?

目Whatdoeshc/shedo?

标A'hatdoes_____1iketodo?

教育学生爱自己的父母，爱惜家庭的幸福

情感态度与价值观

通过复习本单元知识，让学生可以自己独立完毕本课的练习题，使听、说、

教学重点读、写技能有所提高。

教学难点培养学生认真书写的技能。

教学准备录音机

共案部分二次立案

一、Greetings

二、Revision

Reviewfamilymembers,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandfather,

grandmother.

三、NewConcepts

1.Lisle.par(.an.par.2.

2.Chec.Part4

T..hav..cousin.Sh.like.t.sin.songs.Bu..lik.t.pla.basketball.Class.wha.d.yo.Iik.t.d.?

SJik.t._____..（再问两三个人，让他们说出其他三个词组。）

T.M.frien.like.t.watc..film.Wha.doe.you.frien.lik.t.d..

S:Myfriendlikesto______.（再问两三个人，让他们说出其他三个词组。）

T：W.lik.t.g.fishin.an.watc.TV.Class.pleas.chec.you.answers.

IliketoplaybaskelbaH/planlvegetables.

Myfriendlikestowalchafilm/RayonihecomDuter.

WeliketogofishingandwatchTV.

3.Chec.Prat5

T.No..kno.wha.you.familie.lik.t.do.Wha.d.the.lik.t.do.Wha.doe.Joh.lik.t.do?

.Ss.Joh.likc.t.plan.flowers.H.likc.t.rca.books.

T:WhatdoBettyandLiTaoliketodo?Nowlefswrite.

四、ClassClosing

板书设计：

Again,Please!

father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandfather,grandmother.

课型：教法：

课题：Again,

Please第12

课时

内容：

内容：

知识与技能能听、说、读、写本单元单词

能听懂、会说、认读如下句型，并能用这些句型进行交际。

教

学过程与措施Whatdoes____looklike?

0Whatdoeshe/shedo?

标iVhatdoes_____liketodo?

教育学生爱自己的父母，爱惜家庭的幸福

情感态度与价值观

通过复习本单元知识，让学生可以自己独立完毕本课时练习题，使听、说、

教学重点读、写技能有所提高。

教学难点培养学生认真书写口勺技能。

教学准备录音机

共案部分二次立案

一、Greetings

二、Revision

I.Rcvie.occupations.doctor.tcachcr.nursc.cook.workcr.farmcr.

三、2.Rcvie.ver.phrases.g.fo..walk.wate.flowers.plan.vegetablcs.g.shopping.watc..film.plan

.vegetables.rea.books.puter.watc.TV.cook.

四、NewConcepts

1.Chec.Part6

T..kne.thei.families.No.let'.lear.abou.Susan'.family.Pleas.rea.th.tex.an.the.finis.exercises.

2.Chec.Prat7

T.Look.class.Thi.i.m.family.Thi.i.me..a.wearin..re.T-shirt.Thi.i.m.grandmother.Sh.i.eighty-fo

u.year.old.Sh.ha.whit.hair.Sh.i..farmer.Sh.like.t.plan.vegetables.Pleas.tak.ou.you.famil.photo.

an.tal.abou.you.fainilie.i.groups.The.evaluat.yourselves.

五、（先让所有学生练习准备，然后找两名学生简介自己R勺家庭）

六、ClassClosing

T.Class.evcryon.ha..family.Famil.mcan.fathc.an.inothc..lov.yoii.Ou.parcnt.ar.grcat.Thc.ca.d.c

verythin.fo.us.Plcas.lov.you.fathcr.an.mothers.A.last.let*.sin..famil.song.

板书设计：

Again,Please!

doctor,teacher,nurse,cook,worker,farmer

课后反思:

课型：教法：

课题：Lesson7

China第13

课时

内容：

内容：

知识与技能学生可以读、写、说出并听懂China,speak,map和thecapitalcity«

学生能简介有关中国的基本信息，懂得中国U勺重要景点，在地图上可以找到

教

中国H勺位置。

学过程与措施

目

林

创设学习情境，激发学生学习的热情和爱好，提高学生学习的积极性和积极

情感态度与价值观性

教学重点学生可以读、写、说出并听懂China,speak,map和thecapitalcity。

学生能认读、理解并运用下列句子：

教学难点ThisisamapofChina.

ThecapitalcityofChinaisBeijing.

教学准备录音机

共案部分二次立案

ClassOpening

1.问候和自由交谈

T:Hello,everyone.AreyoureadyforourEnglishclass?

T:Whatdoyouliketodo?

SI:Iliketo____.

T:Wheredoyoulive?

S2:1liveinChina.

NewConcept

l.Tal.abou.th.ma.

ThisisamapofChina.

2.As..question.

WhatisthecapitalcityofChina?

Doyo.knowaboutBeijing?.3.Lis(e.an.answe.(h.ques(ions.

.l).Wha.i.it?

2).Wher.d.yo.live?

3).Wha.d.yo.speak?

4).Wha.i.th.capita.cit.o.China?

5).Wha.colou.i.th.ma.o.China?

4.Introduction-.HowtosayitinEnglish?Doyouwanttoknow?

China*.fla.,Tian'a.menSquare.ThePalac.Museum.th.Grea.Wall.ect.

课件展现Tian'anmenSquare,thePaaceMuseum,theGreatWall,Birdnestect.

Tips

观测Beijing,English,China,Jenny,

(引导学生总结出这一规律：国家、语言、地点、人名等日勺首字母都要大写)

设计意图：学生对于自己思索、分析出来的规律记忆才会深刻。培养学生自主学习的

能力。

Practice

Pairwork-IntroduceChina

Thisisamapofourcountry.

W.liv.i.China.W.spea.Chinese.

Expand

IntroducemoreplacesinChina.

ClassClosing

Homework:

TalkaboutChinawithyourfamily!

板书设计：Lesson7:China

WcliveinChina.

WespeakChinese.

BeijingisthecapitalcityofChina.

WeloveChina.

课后反思:

课型：教法：

课题：Lesson8

Canada第14

课时

内容：

内容：

学生能听懂，会说，认读并书写如下词汇know,about,city

知识与技能

教

学生能认读、理解并运用下列句子：Whatdoyouknowabouf,?

学过程与措施

目

学生能简介有关加拿大的基本信息，懂得加拿大的重要景点，在地图上可以

标

情感态度与价值观找到加拿大的位置。

学生能听懂，会说，认读并书写如下词汇know,about,city

教学重点

学生能认读、理解并运用下列句子：Whatdoyouknowabout---?

教学难点

教学准备录音机

共案部分二次立案

ClassOpening

1.问候和自由交谈

T:Hello,everyone.AreyoureadyforourEnglishclass?

T:Whatdoyouliketodo?

SI:Iliketo____.

T:Wheredoyoulive?

S2:IliveinChina.

NewConcept

I.Tal.abou.th.ma.

ThisisamapofCanada.

2.As..question.

WhatisthecapitalcityofCanada?

DoyouknowaboutOttawa?

3.Listc.an.answc.th.qucstions.

.l).Wha.countr.i.it?

2).Wher.d.Jenn.an.Dann.live?

3).Wha.d.the.speak?

4).Wha.i.th.capita.cit.o.Canada?

5).Wha.colou.i.th.ma.o.Canada?

4.Rea.th.text.fil.i.th.blank.

Clas.Closin.

Homework:.1.Mak..poster(招贴画).

2.Writ.somethin.abou.Canada.

板书设计：LessonS:Canada

JennyandDannyliveinCanada.

TheyspeakEnglishandFrench.

Ottawaisthe