初中化学2025年春新教材人教版九年级下册 第八单元金属和金属材料课题1++金属材料

第八单元金属和金属材料课题1金属材料

教学目标

知识目标1.了解生活中常见金属的物理性质,能区分常见金属和非金属。2.认识合金,能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别,知道合金比纯金属用途更广泛。3.知道生铁和钢等常见的合金。能力目标通过比较学习,帮助学生提高获取信息和处理信息的能力,并构建出与金属材料相关联的知识体系。素养目标认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用,形成“物质的性质决定其用途,物质的用途反映其性质”的观念。

教学重难点

教学重点金属的物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素;合金。教学难点物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。

教学过程

一、导入新课“福建舰”是中国完全自主设计建造的首艘航空母舰,制造航空母舰时使用了大量金属材料(如铁、铜和铝等)。你了解这些金属材料吗?二、推进新课1.常见金属的物理性质[过渡]航空母舰建造时使用了大量金属材料,在日常生活中同样离不开金属材料,根据生活经验,我们日常生活中最常见的金属制品有哪些呢?[投影展示]多媒体展示生活中常见的金属制品。[讨论交流]不同金属的物理性质有哪些共性?(引导学生阅读教材第2~3页的相关内容,小组讨论、交流并归纳总结)[归纳总结]①金属的共性:具有金属光泽、大多数为电和热的优良导体、有延展性等。②金属的特性:大多数金属呈银白色,但铜呈红色,金呈黄色。常温下,大多数金属是固体,但汞是液体。金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等差异较大。[过渡]引导学生阅读教材第3页的表8-1,并分组讨论教材第4页的“思考与讨论”。[归纳总结]①铁的硬度比铝大。②银在自然界中的储量少,价格昂贵,故一般不用银制电线而用铜。③钨的熔点高(3414℃),而锡在不到300℃时就会熔化,而且钨的电阻率大,发光能力强,能使灯泡更亮;如果用锡制灯丝,则灯丝易断。④铬是硬度最大的金属,镀在铁制品表面既美观,又能延长铁制品的使用寿命。如果镀金会增加成本,且不耐用,长时间使用后金磨损脱落,铁又会生锈进而缩短水龙头的使用寿命。[提出问题]根据以上讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯一因素?若不是,你认为还需考虑哪些因素?[归纳总结]物质的用途主要由物质的性质决定,除此之外还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易于回收利用和对环境的影响等。[思考]制作硬币的金属需要具备什么条件?2.合金[过渡]目前已制得的纯金属只有几十种。由于科学技术的日新月异,仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求,因此合金材料应运而生,由这些金属(或纯金属与非金属)按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。[提出问题]什么是合金?常见的铁合金有哪些?其组成如何?(引导学生阅读教材第4页的相关内容并进行归纳总结)[归纳总结]①合金是指在纯金属中加热熔合某些金属或非金属而形成的具有金属特征的物质。②生铁和钢是我们生活中最常见的铁合金,两者的比较如下:类别含碳量机械性能用途生铁2%~4.3%硬而脆、无韧性制铁锅、暖气片等钢0.03%~2%较硬而韧、有弹性、良好的延展性制机械、炊具等[特别提醒]合金概念的理解:①合金一定是混合物;②合金中各成分以单质的形式存在;③合金中至少有一种金属。[过渡]为什么在生活中不用纯铝做门窗,而用铝合金?为什么不用纯铁制作汤勺,而用不锈钢……合金与纯金属有什么不同呢?[演示实验]实验8-1,适时指导学生观察并记录实验现象。[过渡]通过比较我们知道合金比组成它的纯金属的颜色更鲜艳,硬度更大。那么,合金的熔点与其组分金属相比,又有何特点呢?(引导学生阅读教材第5页“思考与讨论”的内容,并归纳总结)[归纳总结]合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低。[讲解]通过以上探究,我们知道合金往往比组成它们的金属具有更好的性能,因此合金比纯金属具有更广泛的用途。如与纯铁相比,钢有许多优良的性能,用处非常大。所以,在日常生活、工农业生产和科学研究中使用的金属材料,大多数属于合金。[投影展示]钛合金的用途。[讲解]钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有优异的抗腐蚀性,放在海水数年,取出后仍光亮如初;可塑性好、易于加工、机械性能好等,广泛应用于火箭、导弹、航天器、化工和通信设备等;钛合金与人体有很好的相容性,可用于制造人造骨。

板书设计

课题1金属材料一、常见金属的物理性质1.金属物理性质的共性与特性2.影响金属用途的因素性质用途其他因素价格、资源、废料是否易于回收和对环境的影响等二、合金概念:

教学反思

本节课用丰富的实验、讨论以及多媒体