第12课 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）（分层作业）（原卷版）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第12课《<诗经>二首》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是()（2分）A.雎鸠(jū)窈窕(yǎo)好逑(hào)水中沚(zhǐ)B.荇菜(xìng)寤寐(wù)参差(cī)水之涘(sì)C.琴瑟(sè)芼之(mào)溯洄(sù)水中坻(dǐ)D.乐之(lè)未晞(xī)且跻(jì)水之湄(méi)2.下列选项中,加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是()（2分）A.在水之湄B.求之不得C.左右采之D.溯洄从之3.下列诗句没有词类活用现象的一项是 ()（2分）A.左右流之B.琴瑟友之C.钟鼓乐之D.蒹葭苍苍4.下列诗句没有运用起兴手法的一项是 ()（2分）A.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。5.下面有关文学文化知识表述不正确的一项是()（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,它分为风、雅、颂三个部分,“风”又叫“国风”,是各地的民歌。我们学过的《关雎》就属“国风”。B.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。C.《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴,赋是直陈其事,比是借物譬喻,兴是托物起兴。D.《关雎》开头“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”采用了比、兴的表现手法。3.默写。（18分）(1),君子好逑。

(2)悠哉悠哉,。(3)文静而又善良的姑娘是好的配偶,《关雎》一诗中的“,”就是佐证。

(4)《关雎》是一首优美的恋歌,开头两句“,”为下文抒发爱意创造了意境。(5),在水一方。

(6)蒹葭采采,。

(7)成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“,”。

(8)“蒹葭苍苍,。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,。”所写的是一些事物、一种情境,而所表现的却是一种情致。

(9)古诗常常会成为现代歌词创作者的灵感源泉。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上/依偎在她身旁/无奈前有险滩/道路又远又长”就化用了《蒹葭》中的“,”这两句诗。(10)歌曲《在水一方》中有这样的句子:“绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。”它对应的《诗经》中的诗句是:“,。,。”

5.解释下列加点词语在句中的意思（8分）(1)琴瑟友之琴瑟：(2)钟鼓乐之 乐：

(3)窈窕淑女 窈窕：

(4)左右芼之 芼：

(5)白露未晞 晞：

(6)在水之涘 涘：

(7)蒹葭萋萋 萋萋：

(8)溯游从之 溯游：

二、课内阅读（一）阅读下面的诗歌,回答问题。(7分)关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是 ()(2分)A.“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳、灵巧的姿态。B.“悠哉悠哉,辗转反侧”把君子长夜难眠、思绪万千的情状表现得淋漓尽致。C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺和优雅的品格。D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。2.《关雎》这首诗主要运用了什么手法?请举例分析。(3分)3.孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(2分)（二）阅读下面的诗歌,回答问题。(8分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。1.以下是某小组诵读《蒹葭》的讨论记录,请你找出理解不正确的一项(2分)()关注点相关内容节奏A.《蒹葭》多是四字一句,两字一顿,读起来朗朗上口。基调B.全诗描写主人公一再追寻,几度求索,伊人却可望而不可即,充满怅惘之情。配乐C.本诗表达了诗人绵远悠长的思念,所以配乐不宜欢快跳跃。配图D.应该选择疏落的芦苇形单影只,在秋风中摇曳的画面,才能凸显诗歌中的“苍苍”“萋萋”和“采采”。2.讨论时有同学提出,《蒹葭》的三章内容多有重复,只需要选择一章诵读,即可表现出主人公的情感,你认为呢?请简要说说你的看法。(3分)3.小文查阅史料发现,原始时期先民就已有水上捕捞、争相竞渡等民间活动。如果将端午节的赛龙舟活动放入《诗经》,你认为放入【A.风B.雅C.颂】三个部分中的哪个部分最合适?请选择并分析理由。(3分)三、素养提升【学科素养·文化自信】学习本课后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。（10分）(1)[读诗句,说成语]据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。（4分）①“羔裘豹饰,孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)成语:

解释:

②“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)成语:

解释:

(2)[读名句,说启示]《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是习近平主席引用过的名句,你从中得到了哪些启示?（2分）诗句:靡不有初,鲜克有终。释义:做事无不有个好开端,但很少有人能坚持到底。答:

(3)[读诗句,猜人名]无论是古人还是今人,都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。（2分）“祝祭于祊,祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)“孔明”:完备周详,庄重而有条不紊。答:

(4)[读诗歌,谈感悟]通过这次阅读《诗经》的活动,你感受到这部诗集对中国的文