《练习二》教案苏教版二年级数学上册

练习二

教学内容：P11练习二

教学目标：1、提高运算能力，巩固用加减法解决“求比一个数多（少）

几的数是多少”的问题。

2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。

教学重难点：

重点：巩固解决求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的思路、

方法；

难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学过程：

一、问题情境

同学们，回忆一下这个单元我们学习了哪些内容？

二、旧知回顾

［旧知回顾］

™100以内的连加计算

■［00以内的加010°以内的连减计算

法和减法（三）

100以内的加减混合

解决实际问题

复习引入

万以内数的加法和血♦

两步计■的玄库问牍・

100«内微的造加,连温和加rWi年级

N混合WN；

求比一个u多《少》nmt

『怒少的玄际汨

100W内u的认识；

iooa内网的加法松勤u

迷加.论片和加M混合式n例

□WJ

的弟的加.X法实际问u•

一年级

我们在一年级的时侯已经学习了100以内数的认识；100以内数的加

法和减法；连加、连减和加减混合式题的口算和简单的加、减法实际

问题。

现在又学习了100以内数的连加、连减和加减混合笔算；求比一个数

多（少）几的数是多少的实际问题。

今后我们还将学习万以内数的加法和减法；两步计算的实际问题，以

及更复杂的计算……

学习就是这样一步一台阶不断提升的过程。

接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样？

三、练习巩固

1、练习二第1题，请同学们先独立完成。

rcm

64+8*17=92-6-42=56-9+40=

064"92■56

士8£6-9

BU

0728647

■+17"-42-M0_

u89u441887

连加按从左往右的顺序依次计算，相同数位对齐，从个位算起，满

10进1,不忘加1,算完可以再算一遍来验算。

连减按从左往右的顺序依次计算，先求出前两个数的差，再减去第三

个数。列竖式计算连减时，要注意个位不够减需从十位退一当作十再

减。

加、减混合运算按从左往右的顺序依次计算，能口算的可以口算。

3、练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。

先观察，再填写。

第一题是连加；

第二题是连减；

笫三题怎么想最简单？

最容易填的方框是哪一个？填这个方框时可以可以怎么想？

题中已经告诉我们最后的计算结果是35,要从最后一个方框想起，

先想（）-5=35,因为（40）-5=35,所以最后的方框填40。你能

根据同样的方法逐一填出方框里的数吗？

填完了，我们再按从左往右的顺序检查一遍。

有些问题我们可以从最后的结果出发，运用加与减之间的互逆关

系，从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。

4、练习二第3题，学生独立完成，集体济解订正。

谁来说说题中的已知条件和所求的问题？

要求多少面红旗，要用到题目中的哪两个条件？

做了30面黄旗，做的红旗比黄旗多26面。

可以怎样求红旗的面数？

黄旗的面数+比黄旗多的面数二红旗的面数

30+26=56（面）

要知道解答得对不对，可以怎样做？

56-30=26（面）

要求多少面绿旗，要用到题目中的哪两个条件?

做了30面黄旗，做的绿旗比黄旗少14面。

可以怎样求绿旗的面数？

黄旗的面数-比黄旗少的面数二绿旗的面数

30-14=16（面）

怎样检验？

(1)同学们先独立思考，可以和爸爸妈妈比一比谁做得又快又对。

(2)可以试着用“尝试一一调整”的策略解决，可以从一辆车上选

择一筐和另一辆车上的某一筐交换，再算算两车上的苹果个数是不是

相等，如果不相等，再用同样的方法试一试，相信经过多次尝试，你

一定能到解决问题的方法。

(3)我们来观察和分析一下每辆车上3筐苹果的个数，发现每辆车

上都有一筐是26个苹果，所以只要考虑剩下的4筐中哪两筐苹果的

个数与另两筐相等，问题就容易解决了。

(4)调整完了，我们一起来检验一下，第一辆车有78个苹果，第二

辆车有78个苹果，这样两辆车运的苹果个数就同样多了。

三、课堂总结

通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？

解决简单的实际问题我们一般分为以下四步：

1.弄清题意；

2.分析数量关系；

3.列式解决问题；

4.检验、反思。

同学们古人告诉我们“学起于思，思源于疑”，学贵有疑，

希望同学们在接下来的学习中能养成质疑问难的好习惯，找到适合自

己的学习方法。

这节课就上到这里。

四、作业布置

课后请同学们完成课后作业。

.课一作业.

1、列竖式计算

32+17+25=90-15-28=36+16-19=

课后作业

2、看图列式计算

27陀

22.1.

男生，.

rt«£>6A

女生<_______