细胞是生命活动的基本单位 高一上学期生物人教版必修1

第一章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位（2）1.通过观察人体解剖图，阅读显微观察资料、图片等活动，分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成“生物界具有统一性”的观念，认同细胞学说的建立过程是一个不断修正和发展的过程，初步认同“细胞是生命活动的基本单位”。2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图，分别写出单细胞生物、多细胞生物（如动物、植物）的生命系统结构层次，阐明细胞是基本的生命系统，初步建立生命的系统观。3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。认同科学发现依赖于技术的进步，科学发展需要重视观察与实证、归纳和概括。重点难点●教学重点：

1.细胞学说的要点、意义及建立过程。

2.细胞是基本的生命系统。●教学难点：

1.细胞学说的意义。

2.科学归纳法。温故知新1.细胞学说的主要观点有哪些？（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。温故知新2.细胞学说的重要意义？（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（2）细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒，催生了生物学的问世。（3）细胞学说的建立标志着生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。（4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。二、生命系统的结构层次1、什么是生命系统？原子、分子、病毒属于生命系统吗？（1）系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。原子、分子、病毒、细胞、一块肌肉、心脏、一片叶、一个人等都属于系统。（2）生命系统：是指能独立与所处的环境进行物质与能量交换，在结构上相互联系，在功能上相互配合，并在此基础上实现内部的有序性发展与繁殖的系统。生命系统属于系统的一种。一个原子或一个分子是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个原子或一个分子是不可能完成生命活动的。

病毒虽然没有细胞结构，要寄生在活细胞中才能生存和繁殖，所以病毒属于生物，是一个系统，但不是生命系统。根据P6图1-3，按由小到大排序，写出由细胞到植物个体和动物个体的结构层次。据P7图文，写出由个体到生物圈的结构层次。叶的表皮细胞叶的保护组织叶冷箭竹（个体）心肌细胞心肌（肌肉组织）心脏血液循环系统大熊猫（个体）细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈二、生命系统的结构层次2、生命系统的结构层次细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位组织由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群和群落生态系统

在特定的时间，在一定的空间范围内，同种生物的所有个体组成一个种群。所有的种群组成一个群落.

生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。层次性●结合教材第7页“思考·讨论”,探讨为什么细胞是基本的生命系统。提示：每个细胞都相对独立地生活着，但同时又从属于有机体的整体功能。无论从结构上还是功能上看,细胞这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。因此,可以说细胞是基本的生命系统。草履虫是单细胞生物，具有运动、摄食、呼吸、分裂、生长、对环境的适应等多种生命活动。●自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。●完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？

多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动离不开细胞。●单细胞生物与动物、植物生命系统的层次有何异同？(1)植物没有“系统”这一层次。(2)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，没有组织、器官和系统这三个结构层次，。(3)病毒不属于生命系统任何一层次,因其无细胞结构，单独存在时无生命特征。但是病毒是生物。(4)生命系统结构层次可以含有“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境●比较组织与器官、种群与群落的关系,尝试用关系式简要表示各层次间的关系,体会细胞与各层次间的内在联系。提示：组织=相似的(细胞1+细胞2+……+细胞n)器官=不同的(组织1+组织2+……+组织n)种群=一定区域内同种的(个体1+个体2+……+个体n)群落=一定区域内全部的(种群1+种群2+……+种群n)生态系统=生物群落+无机环境生物圈=地球上全部生物+所处的无机环境系统生命系统生态系统将下列生命系统层次按由小到大排序：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾P7：思考·讨论：1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。2.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。【典例1】下图为生命系统的结构层次图，序号和箭头依次代表了从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述错误的是（

）A．草履虫没有的结构层次是①②③B．比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次C．不能在题图中找到HIV相应的位置D．④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克B系统器官组织细胞种群群落生态生物圈

系统【变式1】下列选项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的层次一致的是（）A.分生区细胞→分生组织→根→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→牛C.神经细胞→神经组织→脑→变形虫D.心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人A细胞组织器官个体小结细胞是生命系统的基本单位1.细胞学说的内容2.细胞学说的意义揭示了生物界的统一性；催生生物学科问世；进入细胞水平研究；奠基进化学说。细胞→组织→器官植物系统↓动物生态系统←群落←种群生物圈

↑练习与应用一、概念检测1.（1）√；（2）√；（3）×；（4）√。

2.C。3.（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。练习与应用二、拓展应用1.可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。随堂练习1．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A．病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成D．一切生物体都是由细胞构D随堂练习2．关于“孤村芳草远，斜日杏花飞”的叙述，正确的是（

）A．所有的“芳草”构成了种群B．诗句体现了生命系统最基本的结构层次C．叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统D．诗句叙述中有三项属于生命系统结构的不同层次C【详解】A、种群是某一区域同种生物的所有个体的集合，“芳草”不只是一种生物，A错误；B、生命系统最基本的结构层次是细胞，而诗句体现了器官、群落和生态系统，B错误；CD、“孤村”属于生态系统层次，“芳草”不属于生命系统结构层次，“斜日”不是生命系统，“杏花”属于生命系统的器官结构层次，该诗句中有两项属于生命系统的结构层次，叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统，C正确，D错误。故选C。随堂练习3．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（

）A．草履虫可以看作是基本的生命系统，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次B．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统C．病毒属