Unit1YouandmeSectionA(1a-1b)课件人教版七年级英语上册

YouandmeUNIT1SectionAHowdowegettoknoweachother?Listening1a-1d思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标能够识记理解本节课上遇到的新单词,短语及目标句型;能够用英语简单进行朋友见面对话。能够结合图片，对听力内容进行预测和预判；通过听说活动，提高学生的听力能力及口语表达能力。引导学生学会与朋友交往，培养学生乐于结交朋友，互相尊重的意识。能够自主采用合适的方式、方法观察和理解所学内容中语言结构，从而更好地锻炼思维的灵活性。系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。能够掌握有关朋友见面的词汇，短语及句型；能够在不同的听说活动中，锻炼其听力能力和口语能力。如何引导学生在不同的听力活动中锻炼思维的灵活性；如何引导学生学会与朋友交往，培养其乐于结交朋友，互相尊重的意识。0102教学重难点01Listening1a-1dSECTIONA1Lead-in1.Lookandsay1.Whoarethepeopleinthephoto?Theyarestudents/classmates.2.Wherearethey?Theyareinthehallway(走廊).3.Whataretheydoing?Theyareintroducing(介绍)eachother.4.Howdoyouthinktheyfeel?Theylookhappy.Observethepicturecarefully!系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。12.QuestionWhydotheyintroduceeachother?Inthisunit,youwill1.introduceyourselfandothers.2.talkaboutpersonalinformationwiththesimplepresenttense(be).3.makeyourownpersonalprofile.4.explorehowtomakenewfriends.交朋友To

makenewfriends.介绍个人信息一般现在时个人简历探索Lead-in13.FreetalkHowdowemakenewfriends?Lead-insayhellosmileaskthemaquestionlistenbekindtaketurnsjoininginsharegettoknoweachother认识;了解Pre-listening21.Let’sthink!askthemaquestionNameAgeGradeClassHobbyHometown...Howdowegettoknoweachother?系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。Pre-listening2Howdoweaskaboutname?What’syourname?MayIhaveyourname?MayIknowyourname?Mynameis……I’m……JohnGreenDoyoustillrememberthefirstnameandlastname?2.Let’sreview!Attention!JohnGreenfirstname名lastname姓与中文名不同，英文名姓在后，名在前。英文人名的书写规则是名和姓的第一个字母大写，名和姓之间要空开，例如：TomSmith,EmilyBrown。Pre-listening2Whatgradeareyouin?

Whatclassareyouin?I’minGrade7.Howdoweaskaboutage/grade&class/hobby/hometown?I’minClass3.Whereareyoufrom?Wheredoyoucomefrom?Myfavoritehobbyisplayingfootball.What’syourfavouritehobby?I’mfrom...Icomefrom...Howoldareyou?

I’m10yearsold.系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。Pre-listening23.

Ticktheexpressionsyouknow.1aHello. Goodmorning. Nicetomeetyou.MayIhaveyourname?

Howdoyouspellyourname? Howoldareyou?

Whereareyoufrom? Whatclassareyouin?Pre-listening24.Matchtheexpressionswiththepossibleanswers.①Nicetomeetyou,too.②Hello.③MynameisEmma.④I’m12yearsold.⑤It’sEmma,E-m-m-a.⑥I’minClass1.⑦Goodmorning.⑧I’mfromEngland.(1)Hello.(2)Nicetomeetyou.(3)Howdoyouspellyourname?(4)Whereareyoufrom?(5)Goodmorning.(6)MayIhaveyourname?(7)Howoldareyou?(8)Whatclassareyouin?While-listening31.

Listentotwoconversationsandnumberthepicturesinthe

orderyouhearthem.1b12听力策略：

听前，观察，推测人物关系。听中，抓住关键词，判断人物关系。v.编号以…的顺序系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。While-listening32.

Listenagainandcirclethecolouredwordsyouhear.1cadj.带有颜色的Peter’sfullnameisPeterBrown/Green.PeterisfromtheUK/theUS.MeimeiisinClass

1/2,Grade

7/8.Ella’slastnameisSmith/Miller.Ellais

12/13

yearsold.3.Listenagainandfillintheblanksinconversation1.While-listening3Meimei:Hello,I’mSongMeimei._______Ihaveyourname?Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyou_______yourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:_________areyoufrom?Peter:I’mfromLondon,intheUK.Meimei:Wow,___________.Whatclassareyouin?Peter:I’min_________,___________.Meimei:Wow,we’reinthe__________class!MayspellWherethat’sfarClass1Grade7same4.Listenagainandfillintheblanksinconversation2.While-listening3Ella:Goodmorning,MsLi.MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?Ella:No,MsLi.I’mElla.MsLi:Sorry,Ella.What’syour__________?Ella:It’sMiller.MsLi:_________areyou,Ella?Ella:I’m12yearsold.MsLi:Well,it’snicetomeetyou.Ella:Nicetomeetyou______.lastnameHowoldtooWhydoesMsLi

mistakeEllafor

Emma?BecauseEllaandEmmaaretwins.v.弄错；把……误认为n.双胞胎系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。1.Meimei:Hello,I’mSongMeimei.MayIhaveyourname?

Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.

Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?

Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.

Meimei:Whereareyoufrom?

Peter:I’mfromLondon,intheUK.

Meimei:Wow,that’sfar.Whatclassareyouin?

Peter:I’minClass1,Grade7.

Meimei:Wow,we’reinthesameclass!2.Ella:Goodmorning,MsLi.

MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?

Ella:No,MsLi.I’mElla.

MsLi:Sorry,Ella.What’syourlastname?

Ella:It’sMiller.

MsLi:Howoldareyou,Ella?

Ella:I’m12yearsold.

MsLi:Well,it’snicetomeetyou.

Ella:Nicetomeetyoutoo.Post-listening41.Listenandrepeat.Payattentiontointonation!Post-listening42.Findoutthequestionsandanswersinthesetwoconversations.Observecarefully!QuestionAnswerMayIhaveyourname?I’mPeterBrown.Howdoyouspellyourname?P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Whereareyoufrom?I’mfromLondon,intheUK.Whatclassareyouin?I’minClass1,Grade7.AreyouEmma?No,MsLi.I’mElla.Howoldareyou,Ella?I’m12yearsold.namehometownclass&gradeage系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。Post-listening4Hello!I’m...MayIhaveyourname??Goodmorning!I’m...Areyou...?Assessment☆☆☆1.Icanintroducemyselftootherswell.2.Icanremembertheirnamesaccurately.3.Ihavegoodpronunciation(语音)andintonation(语调).Hi!I’m...Nicetomeetyou.Goodmorning!Yes,Iam./No,I’m....3.

Gettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.1dPost-listening4Whyshouldwegettoknoweachother?First,gettingtoknoweachotherhelpsusmakefriends.4.Let’sthink!Second,ifweknoweachotherwell,wecanavoidmisunderstandings(避免误会).Also,wecanlearnfromeachother.Everyonehastheirownstrongpoints(优点).Finally,knowingeachothermakesourschoollifeanddailylifemoreinteresting.系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。LanguagePoints!1.Howdowegettoknoweachother?我们要如何相互了解呢？gettoknow了解,指人们通过交流、互动或经历等逐渐熟悉某人、某事物或某个环境等。例如：Iwanttogettoknowmynewclassmates.我想了解我的新同学。IwanttogettoknowthehistoryofKaifeng.我想了解开封的历史。Iwanttogettoknowyoubetter.我想更好地了解你。Wegottoknoweachotherthroughamutualfriend.我们通过一个共同的朋友相识并逐渐了解对方。LanguagePoints!2.Peter’sfullnameisPeterBrown.彼得的全名是彼得・布朗。Ella’slastnameisMiller.埃拉的姓是米勒。Huiisherfirstname.惠是她的名字（名）。fullname全名lastname姓氏firstname名字在英语中，“名字”是放在最前面的，因此叫做firstname，也叫givenname。“姓氏”放在最后面，因此叫做lastname或familyname。例如：MyfirstnameisLucy,andmylastnameisGreen.SomyfullnameisLucyGreen.我的名字是露西，姓氏是格林。所以我的全名是露西・格林。系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。LanguagePoints!3.Peter’sfullnameisPeterBrown.彼得的全名是彼得・布朗。full/fʊl/adj.完整的；满的(1)adj.完整的通常用于名词前。例如：Pleasefillyoufullnameandaddress.请填上你的全名和地址。Iwanttohearafulldescriptionofthemovieyouwatched.

我想听你完整描述一下你看的那部电影。(2)adj.满的；充满的befullof充满 反义词是empty“空的”。例如：Lifeisalwaysfullofbeaut.生活总是美好的。Theclassroomwasemptyafterschool.放学后教室空无一人。LanguagePoints!【拓展】(1)adj.“忙的”,相当于busy，反义词是free“空闲的”。例如：Withafullloadofschoolwork,Ican'tgoouttonight.课业负担太重，我今晚没法出去。Dad'sdayisfullwithworktasksanderrands.爸爸的一天被工作任务和各种琐事填满。(2)adj.“吃饱了的”,反义词是hungry“感到饿的；饥饿的”。例如：Thankyouforyourdeliciouscake,butIamreallyfull.谢谢你美味的蛋糕，但是我真的吃饱了。系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。LanguagePoints!4.MeimeiisinClass1,Grade7.梅梅在七年级一班。grade/greɪd/n.年级；等级(1)(中小学的)年级,泛指年级时，grade的首字母小写；grade后有具体数字，表示几年级时，首字母通常大写。例如：—Whatgradeareyouin,Lily?莉莉，你在哪个年级？—I’minGrade7.我在七年级。(2)等级；品级best/high/lowgrade最上/高/低等例如：Thehighgradesofteaareexpensive.上等的茶叶价格很高。Doyouliketomakenewwfriends?Yes,wedo.Itcanbroadenourhorizons,offerfreshideas,enrichourlivesandimproveoursocialskills.系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学能有效发展批判思维。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。02ExercisesSECTIONAExercise-根据句意和提示完成单词1.Canyou_____________(介绍)yournewfriendtome?2.Scientistsaretryingto__________(探索)thesecretsoftheuniverse.3.Writedownyour________(完整的)nameonthepaper,please.4.Sheisin________(年级)Sevenandstudiesveryhard.5.Don'tbeafraidofmakinga____________(错误).Wecanlearnfromit.introduceexplorefullGrademistake系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，学习缩写能有效开拓国际视野。培养语言能力，学习日常谚语能有效加强逻辑思维。研究发现，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，录制播客能有效发展批判思维。打好英语基础，绘制知识图谱能有效提高积极性。延伸建议，培养终身学习的心态。课堂观察发现，读儿童文学