人教版 八年级 语文 上册 第2单元《 9. 天上有颗“南仁东星”第1课时》课件

9.天上有颗“南仁东星”

第一课时学习目标12排比作用分析法（中考占2—3分）（3段）阅读方法对比作用分析法（中考占2—3分）（11段）3自然环境描写作用分析法（中考占3—4分）（13段）学习目标12选材立意：选材于科学家事迹。写作方法谋篇布局：悬念[2段]伏笔[21431段]过渡[8段]呼应[2与8941段]3表现手法：对比[111836段]学习目标45描写方法：语言描写[2610151617192224—262933段]侧面描写[12段]自然环境描写[1334段]细节描写[24—2634段]外貌描写[28段]动作描写[2833段]神态描写[33段]遣词造句：比喻[1628段]排比[339段]反复[39段]引用[51437段]夸张[10段]设问[3639段]王宏甲，1953年生，福建建阳人，当代文学家、著名学者，中国报告文学学会副会长。代表作有《中国天眼：南仁东传》《让自己诞生》《塘约道路》等。南仁东（1945—2017），吉林辽源人，满族，天文学家。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST，被誉为“中国天眼”）工程首席科学家兼总工程师。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。作者/人物简介预习资料速查文体知识预习资料速查传记概念一种记述人物生平事迹的文学体裁。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性的编排、描写与说明而成。特征真实性、文学性。分类从叙述人称看自传记叙作者自己的生平事迹，如鲁迅写的《鲁迅自传》。他传记叙他人（普通人或名人）的生平事迹，如杨振宁写的《邓稼先》。预习资料速查分类从创作方法看历史性传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，如《三国志》。文学性传记多用形象化的手法，记述人物的生活经历、精神品格等，以史实为依据，但并不排斥融入想象性的文学描写，如《列夫·托尔斯泰》。1.潜（）质：潜在的素质。2.尴尬：指处境困难，不好处理；也指（神色、态度）不自然。3.筛（）选：泛指通过淘汰的方法挑选。4.篝（）火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。5.目睹：亲眼看到。qián字词知识速查读读写写shāigōu6.严丝合缝（）：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。7.瞠（）目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。8.热泪盈眶（）：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。盈，充满；眶，眼眶。fèng字词知识速查chēngkuàng9.一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。览，看；余，剩余。10.朝（）气蓬勃：形容充满了生命和活力。字词知识速查zhāo多音字字词知识速查（）（缝纫）（）（严丝合缝）fèngféng缝（）（禅让）（）（口头禅）chánshàn禅禅：记少余多法。只有当“帝王把帝位让给别人”讲时，读“shàn”，其余都读“chán”。··（）（念佛）（）（仿佛）fúfó佛字词知识速查（）（）

宿（）（星宿）（住一宿）（住宿）xiùsùxiǔ宿：语境记忆法。小明他们在宿（sù）舍讨论了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。···形近字字词知识速查瀚（）（浩瀚）翰（）（翰林）hànhàn禅（）（口头禅）蝉（）（蝉鸣）婵（）（婵娟）哮（）（咆哮）骁（）（骁勇）瞠（）（瞠目结舌）蹚（）（蹚水）螳（）（螳螂）chánchánchánxiàoxiāotāngtángchēng词尴尬狼狈同都是形容词，都可形容为难的样子。异指处境困难，不好处理；也指（神色、态度）不自然。侧重内心的局促和不安，语义轻。形容困苦或受窘的样子。更多用于描述外部环境或具体事件导致的艰难处境。例①我觉得他去也不好，不去也不好，实在尴尬。②今天外出遇到大雨，弄得我很狼狈。近义词辨析字词知识速查在不同的人生阶段，哪些关键事件对南仁东产生了深远影响？请结合课文内容，列举至少三个事件，并简要说明其意义。本文在刻画人物时，运用了大量的修辞手法，试找出来并分析其作用。概括内容修辞手法人物品质预习问题引导南仁东身上有哪些值得我们学习的精神品质？2导思1导思3关键词：永不服输带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（1—7）：概括记叙南仁东早些年（33岁前）学习和工作的经历。第二部分（8—20）：写南仁东申请的在中国独立建造500米口径球面射电望远镜的项目正式立项。第三部分（21—39）：写在南仁东的带领下，“中国天眼”落成启用，71岁高龄的南仁东登上“中国天眼”，泪流满面。第四部分（40—42）：南仁东逝世后，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”