薪火相传的传统美德+说课课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册课件

回望开放之路

开创时代新途部编版八年级下册

第9课

对外开放目录选题立意教学分析教学设计教学反思02010304选题立意中国特色社会主义道路对外开放中国的事情要按照中国的情况来办，要靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。立足国情敢为人先求创新

回望开放之路

开创时代新途

了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。

了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。义务教育历史课程标准（2011年版）整体性渐进性深入性互动性教学分析•课标义务教育历史课程标准（2022年版）微观内容特点：渐进性单元地位：承上启下中华民族伟大复兴构建新时代高水平的对外开放格局世界发展宏观家国情怀、世界眼光和创新精神教学分析•教材优势劣势知识基础、能力背景国际视野有限思维缺乏深度长善救失策略教学分析•学情地图和时间轴对外开放的曲折性与创新性对外开放格局及其特点加入世界贸易组织的意义坚定走中国特色社会主义道路做有中国灵魂世界眼光的时代新人时空观念唯物史观历史解释史料实证家国情怀教学分析•目标重点难点经济特区设立的原因、特点与意义我国对外开放格局的形成与特点认识中国加入世界贸易组织的重大影响资源整合多角度分析创设情境合作探究认识改革与开放的相互促进理解对外开放的创新性和曲折性教学设计•重难点图示法、材料分析法、问题探究法、创设历史情境、学习指导法等情感体验、合作探究、自主学习等学法教法教学设计•教法学法开放改革创新明线：对外开放之“路”教学设计•过程壹筚路蓝缕勇开路贰乘风破浪踏足行叁奋楫扬帆迎新途如果成都也有朋友圈[国际版]导入筚路蓝缕

勇开路壹大逃港

张伟基开着手扶拖拉机赶到深圳与香港的界河边，停在国防公路上，向着黑压压的逃港人群，哭着乞求：“沙西大队的跟我回去！”一位村民一边跑，一边掉头喊道：“死了以后骨灰都不要吹回这边来！”最后，只有50多个村民跟着张伟基回到了村里。

深圳有个罗芳村，河对岸的新界（香港）也有个罗芳村。深圳罗芳村的人均年收入是134元，而新界罗芳村的人均年收入是13000元……两者差了100倍。——李跃《深圳

深圳》

困境之思

任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的。

——《邓小平文选》卷3困境之思设计意图：引导学生认识到对外开放是在国内困境、国际形势和吸取历史经验的背景下立足于国情的应变之举，培养学生辩证思考的能力，形成世界眼光与国际意识。“还是叫特区好，陕甘宁开始就叫特区嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。”——邓小平破局开路

不能指望中央拿很多钱，主要是给政策：一是给前来投资和提供先进技术的外商以优惠待遇，税收低一些，内销市场让一些；二是扩大其自主权，让他们有充分的活力开展对外经济活动。这样做，实际上是对我们现行经济管理体制进行若干重要改革。——节选自《中共中央、国务院关于批转<沿海部分城市座谈会纪要>的通知》（1984年）小组探究：根据材料和教材内容，如何理解特区的“特”？政策创新体制改革设计意图：认识到走这条开放道路的创新之处，和国家领导人要打开这条对外开放之路的决心与勇气。破局开路珠海厦门汕头珠海深圳在图上标出四个经济特区的位置，思考为何首选这四个城市？破局开路1.与港澳毗邻，与台湾隔海相望2.华侨众多，利用侨汇、侨资条件好3.交通便利，国际交往方便中央工作会议讨论决定，在深圳、珠海、汕头和厦门划出一定的地区单独进行管理，作为华侨和港澳商人的投资场所。

——《中国共产党简史》设计意图：培养学生的时空观念，帮助学生理解建立的四个经济特区是立足现实的创新之举。骆锦星与港商签订深圳的第一块土地出租协议

面对建设经济特区经费不足的问题，深圳开发者百思之下唯有一计可施，那就是出租土地，用地金来换现金。——吴晓波《激荡三十年》“共产党的国土怎么可以出租给资本家？”“特区除了五星红旗以外，全都变成资本主义了！”“特区成为了通商口岸！”“洋人的租界！”思考：这条开放之路顺利吗?当时还面临着哪些问题？如果你是政策决策者和实施者，你会怎么办？思想解放政治经济破局开路（骆锦星）在《列宁全集》中查出列宁引用恩格斯的一段话来：“消灭土地私有制并不要求消灭地租，而是要求把地租——虽然是用改变过的形式——转交给社会。”骆锦星查到这段话后一阵狂喜……当时的深圳干部人人会背这段语录……当时的深圳市委书记、市长梁湘回应有人指责他在深圳搞资本主义复辟说：“不入虎穴，焉得虎子，只要为党立功问心无愧，我什么都不怕，千秋功罪，让后人评说吧！”。“你就这么干下去就完了，就实事求是干下去。让结果说话！”“计划和市场都是经济手段。”诉诸权威敢为人先实践检验体制改革破局开路特区精神敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的改革精神奋发有为、只争朝夕的创业精神自立、自强、自信的拼搏精神……设计意图：通过创设历史情境，让学生认识到对外开放的道路并非一帆风顺，体会到开路的难与领导人开路的勇，更加坚定改革开放的意志，培养学生的唯物史观和家国情怀。破局开路80年代初凭票购物1985年深圳摆地摊的小商贩破局开路破局开路设计意图：让学生深刻了解到经济特区建立的成果，感知设立特区的伟大意义，认识到对外开放进一步拓展与深化的可能性。乘风破浪

踏足行贰改革与开放1977年出国访问真理标准问题的讨论1978年1980年1984年1985年1987年1988年1990年1992年2000年社会主义初级阶段理论一个中心两个基本点南方谈话社会主义市场经济体制“引进来”和“走出去”2001年加入世界贸易组织对外开放领域纵深推进开发上海浦东建立海南经济特区成立沿海经济开放区14个沿海港口城市建立经济特区城市经济体制改革十一届三中全会农村经济体制改革自主学习：完成改革开放时间轴，自行归纳对外开放的主要历程。设计意图：帮助学生认识改革与开放的相互促进。“

浦东面对的是太平洋，是欧美，是全世界！”V.S.“宁要浦西一张床，不要浦东一幢房”长江经济带上海浦东结合43页相关史事及所学知识，分析开发上海浦东的重要原因弄潮而立面向世界辐射内陆弄潮而立设计意图：了解上海浦东开发区发挥的带动整个长江经济发展的龙头作用，认识对外开放向内陆纵深发展。1980年1984年1985年1987年1988年1990年1992年开发浦东建立海南经济特区成立沿海经济开放区14个沿海港口城市建立经济特区对外开放领域纵深推进深圳珠海汕头厦门海南天津烟台青岛连云港南通上海温州北海秦皇岛大连宁波福州广州湛江点线自主学习：结合教材和时间轴，请同学们在找出主要开放城市和区域并总结对外开放的特点。环渤海地区长江三角洲闽南三角地区珠江三角洲乌鲁木齐拉萨昆明贵阳长沙西宁银川呼和浩特长春西安武汉重庆满洲里面多层次沿海内地扩大开放“对外开放是向世界上所有国家和地区的开放。”——《中国对外贸易》黄晓玲

祁春凌材料体现我国对外开放的什么特点？中国全方位教育的开放经济的开放文化的开放宽领域扩大开放设计意图：培养学生的概括能力以及时空观念的核心素养。奋楫扬帆

迎新途叁“入世”迎新

世界贸易组织（WorldTradeOrganization）1995年１月１日，世贸组织正式成立，它是独立于联合国之外的一个永久性国际组织，旨在促进世界贸易自由化和经济全球化。WTO基本职能制定规则

组织谈判解决争端

监督管理2001年12月

中国正式成为世界贸易组织成员请列举出你身边与对外开放相关的人和事。「畅所欲言」谁将继续踏上对外开放的时代新途？扬帆启航设计意图：引发学生对现实世界的关注与思考，培养学生的历史思维和家国情怀。筚路蓝缕勇开路困境之思破局开路乘风破浪踏足行弄潮而立扩大开放奋楫扬帆迎新途“入世”迎新扬帆启航小结对外开放——回望开放之路，开创时代新途忆往昔

栉风沐雨当潮