我爱我的学校活动方案

PAGEPAGE4《我爱我的学校》综合实践活动方案东光镇曲庄小学曹淑琳一、选题背景曲庄小学是沧州市标准化小学,学校创建于1995年,20年来,不断发展变化,成长。现在校园环境优美,教学设备逐步完善,教育教学独具特色。学校充分利用各种资源,联系学生生活经验、立足生活,指导学生从身边的事物入手,以小组合作的形式,自主选择探究方向,开展各种实践探究的活动,使学生了解学校,热爱学校,做文明好少年,为创文明好学校做贡献。二、学生情况分析我班学生属于小学高年级,可以按照老师的指导进行观察,并能做到有所理解和感悟。可以按照老师的指导进行分组和简单的探究活动并能指导进行查找,筛选,整理资料,运用资料。不足之处是缺乏一定的实践能力,没有掌握一些探究问题的方法,需要在老师的指导下,确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。活动目标三、活动目标根据本次活动的内容,我制定了以下活动目标:(一)知识和技能目标1.通过参与调查实践,学生从学校的规模、设施、环境、荣誉师资等方面多角度地了解我们的学校。2.培养学生的创造力,通过活动锻炼用自己的语言、文字、图画、音乐、照片等进行表达的能力。(二)过程与方法目标通过小组合作调查、访问等实践活动,提高学生的团结协作、动手实践、收集和整理资料及语言表达能力,学会与同伴分享劳动成果。(三)情感态度和价值观目标:1.亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质2、通过实践使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光的热情。三、活动过程本次活动一共分为四个阶段。分解开题活动、学生实践活动、中期交流活动、成果展示活动。(一)分解开题活动——我的主题我做主1.活动目标能让学生围绕主题生产小研究主题,建立活动小组,制定小组活动方案。2、活动过程:(1)导入出示学生在学校的生活照片,谈话:同学们,我们已经在学校里学习生活快六年了,就要离开这个学校,你能说说学校你对学校了解多少吗?你还想知道学校的什么?提出感兴趣的问题。学生提出的问题很多,在这一环节适时进行引导,帮助学生打开思路,尽量关注学校的方方面面,提出有价值的问题。(2)归纳分类,确立子课题。学生一起对问题归类整理,对同一类型问题进行命题,总结出如下子课题：a学校的发展(未来小队)b学校荣誉(彩虹小队)c教师风采(星星小队)d校园设施(小问号小队)e校园环境(足迹小队)f我为学校做贡献(阳光小队)(3)制定小组活动计划帮助学生根据自己的能力和兴趣进行主题选择,协调各个小组的学生组成。这是分组情况：和学生一起对问题进行归类整理,找出同一类型,然后对同一组问题命名。进行归纳,确定的研究主题有：A. 学校的发展(未来小队)组长:孙未雪、赵瑛丽组员:邢文胜、赵童、马文龙、赵畅、张晓林、孙喜龙B. 学校荣誉(彩虹小队)组长:周梦洁、王雅晴组员:周育才、李鹤、张梦瑶、周嵌、赵奇、韩群C. 教师风采(星星小队)组长:程慧琳、李彤组员:高昊、赵若汐、邢泽宇、邢文俊、周鑫、莫凯D. 校园设施(小问号小队)组长:李羽彤组员:李晨雨、周增林、宋兆阳、周钜恩、钱旺杰E. 校园环境(足迹小队)组长:张婧怡组员:王晓颖、邹桂婕、周涵宇、邹红菊、赵春晓F、 我为学校做贡献(阳光小队)组长:周立颖、邹佳琪组员:韩林序、邢增顺、邹天翔、于万泽、赵满意等(4)交流讨论研究方案。由小组讨论确定本组研究方案,其他学生提出建议,教师进行指导,使小组活动计划切实可行。完善活动计划。(二)学生实践活动——我的行动我喜欢按制定的方案,学生以小组为单位进行实践活动,通过调查、访问,绘画、拍照等形式,多方获得各种资料。作为指导教师,他们在校园的活动,特别是采访调查活动,我尽量参加,帮助学生解决遇到的困难。(三)中期交流活动——我交流我快乐各组总结和梳理自己的收获,展示调查结果。针对研究中出现的问题,提出阶段的整改方法和努力目标。各小组出现的问题及整改意见:1.学校发展:问题(1)展示幻灯片无法展示图片学校过去与现在的发展变化。建议:采用今昔对比的方式,反映学校的发展变化。(2）学校教师数学生数人数变化只是数字,不够直观。建议：教师学生数变化可以制成统计图,令人一目了然。2.学校设施:问题:想走捷径,直接问校长。建议：要想获得真实有效的数据,应该实地调查研究,通过努力获得真实和正确的数据。3.学校荣誉:问题:获得的信息比较多,没有整理。建议：对荣誉进行归类整理,了解荣誉背后的故事。4.校园环境:问题：调查了学校的展板、警示语、植物,没有进行归类。建议:可以根据展板内容做一个统计表。5.教师风采:问题:老师时间紧,没时间接受采访。建议：可以把调查问题留给老师,让老师有时间时来回答。或事先约好时间。6.我为学校做贡献:问题:写了倡议书,绘制了手抄报。不知如何具体行动。建议：调查老师、同学,进一步了解做贡献的内涵。实际行动。(四)成果展示活动——我收获我分享通过汇报活动,培养学生与同伴交流、分享信息的情感。以多种形式展示研究成果,体验成功的快乐。1、各小组组长汇报活动情况。2、整理汇总资料,形成作品。3.小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索,实验实证的方法。学习成果预设：我为学校做一事、帮图书室贴书签,制作手抄报、幻灯片,拍摄照片、学生谈经历体验。开展班级成果交流活动,拓展学生思维。完成综合实践活动成长记录卡。终结评价:1.完成综合实践活动档案袋,培养学生的自我反思能力,信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。2、完成优秀作品评分表,培养学生对他人的评价能力四、活动反思我的收获:1.综合实践活动主题的确定,提倡学生对自然、社会、和人身的关注,基于自己的兴趣。作为老师,要保护学生的兴趣,尊重学生的意愿,但也不能绝对放手,要对学生进行适当的指导。比如分组情况的协调,不恰当的研究方法的指导。2.在解决为题的过程中,孩子们展示了自我,能力在增长。所有的资料是孩子们自己搜集,甚至各种表格都是孩子们自己设计的,随时跟踪小组的活动,解决他们遇到困难,调节出现的矛盾。活动下来,我发现了很多学生身上的闪光点,为他们的进步和成长而快乐。我也同他们一路成长。当然,在活动过程中出现了很多问题,比如活动没有秩序,时间的冲突,我也有许多困惑与不解。但最后我想说,潮平两岸阔,风正一帆悬,乘奔御风,一定能够在实践的道路上越走越远！2010年读书节活动方案一、

活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展"和书交朋友,遨游知识大海洋"系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!二、活动目标:1.通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2.通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。3.通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1.做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。（3）中队会组织一次"读书交流会"展示同学们的读书登记簿并做