语文学科培训心得体会

语文学科培训心得体会

语文学科培训心q导体会15篇

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心

得体会，记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那

么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的语文学科培训

心得体会，欢迎大家分享。

语文学科培训心得体会1

xx年2月20日，在新学期即将来临之际,迎着日渐温暖的朝阳，

我们全县语文老师汇集于xx县青少年活动中心，聆听了由教研

室郝主任精编的〃踏平坎坷成大道〃的讲座，让我顿觉〃柳暗花

明又一村〃，其心得如下：

一、“诚心”找不足，〃信心”开前路

首先，郝主任从全县七、八、九年级XX年期末考试成绩入手，帮

助全体语文老师为期末不足，准确〃把脉〃〃诊断〃，并〃对症下

药〃。其中让我体会最深的是要〃闭门常思己过〃，学生是学习的主

人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与老师有莫大的

关系，〃滴水可以穿时〃〃千里长堤溃于蚁穴〃一篇导学案、一个笑

脸、一次鼓励性评价、一次教学内容的安排、一次声情并茂的朗读、

一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可

以成为〃失败〃之滴。作为语文老师必须踏下心来，从自身找缺点，

挖不足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。

二、〃专心〃备教材，“用心〃践课改

新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生〃乐学〃〃乐

学〃〃狂欢〃。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是〃沧海中

的一粟〃，要燃气学生语文学习的兴趣，必须〃专心〃备教材、备学

生，用语文实践活动、竞赛、故事、热点、课本剧等等实现〃趣味语

文〃的真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就

看如何能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现〃世外桃源〃了，

每个老师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚

烂的花海。

三、“爱心〃育学生，〃真心〃做英雄

爰自己的孩子是母性所在，爰别人的孩子才是伟大的，而把每个

别人的孩子当成自己的孩子来爱是值得敬佩的。有许多年度盛典人物，

他们做到了爱与自己毫无关系的陌生人。作为我们老师与学生朝夕相

处，一处就是三年，如果每个老师能够把每个孩子当成自己的孩子来

爱，用〃爱心〃育学生，心贴心的与他们交流，让爱走进他们的心灵，

每个孩子内心都是阳光的、火热的、鲜红的、跳动的，只要我们为每

个内心注入与之相匹配的血型，一定不会出现排异反应，〃一分耕耘

一分收获，十分耕耘必有十分收获〃，种下善因一定会收获善果。起

初也许他们会有些不适应，但〃绳锯木断〃，只要真心到位，就会勇

者无敌。

鲁迅说：〃世上本没有路，走的人多了，变成了路〃每条道路都布

满荆棘，都坎坷无比，但是我坚信只要用〃诚心〃〃爰心〃去带队，

以〃信心〃〃专心〃去开辟，就一定能开辟一条〃星光大道〃。

语文学科培训心得体会2

3月29日，我有幸参加全县五年级语文学科培训，深有感触。特

别是学习关心凤老师的专题报告，她结合实例给我们解读了小学阅读

教学总目标，通过一个个教学事例，使道理深入浅出，渗透人心，让

我收获很多。面对语文教学的重要变革，我们一线教师要有新的教学

理念和教学手段。聆听毛立业老师风趣、幽默的《晏子使楚》一课，

使我受益匪浅。

当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人

格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴

望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文

本的理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有

鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。两位专家的专业指导，给

我们指明了方向。我们的教学有了明确的目标，改进了教学方法，丰

富了教学手段。我将运用这些理论知识，融入我的教学实际中，不断

研究和探索，更好地发挥作用。通过培训学习，我有了如下几点休会：

一、指明了阅读教学的方向。

〃教什么，怎么教〃，摆在我们面前。阅读教学是学生的个性化

行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深

理解和体验，有何感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受

审美乐趣。

读懂课文不是目的，培养训练能力才是目的。

课文是教不完的，一个人有了阅读能力，才能解读无数的文章，

应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践（听说

读写）中掌握、运用语言文字的规律……

关老师的讲座很好地诠释了语文教学的〃人文性〃。

二.课堂教学是一门艺术

关心凤老师提出了〃五读〃的目标：读对、读懂、读好、读活、

读厚。毛立业老师通过展示课堂实例交流,很好地将这些目标融入教

学中。毛老师风趣、幽默、亲切的教学风格，灵活运用语言、表情、

动作、课件等手段，充分发挥教学情感的功能，让每位学生全程参与，

注重语言的训练，提高了学生的语言水平和阅读能力，使我受益匪浅。

毛老师充分调动学生的学习积极性，让学生敢于说，乐于说，争于说，

展示了课堂教学的艺术魅力。现代社会媒体技术的发展，使学牛获得

知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，

向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，

和学生一起成长。

今后，我不断地学习，不断地探索，不断地提高自己的素养。我

希望在今后语文教学中有更多培训学习活动，不断提高自身语文教学

水平，为我县的语文课程教学改革作出应有的贡献。

总之，作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化，

教学目标更加明确化。

语文学科培训心得体会3

使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本情况,及E寸了

解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，掌握新课程教育教学

基木理念、规律和方法，保证各位新进教师能尽快站稳讲台，顺利开

展各项教学教研常规工作，学校教师发展中心整合各年级教学部和学

校相关中心的力量,对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次

新教师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、

起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种形式帮助新

教师走进班主任（生活班主任）工作，尽快了解学校发展历史、规章制度

和现状，掌握新课程教育教学规律以及时适应新岗位。培训具体内容

有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节：班主任工作、常

规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年教

师经验交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈、入职培训心得总结。

经过本次培训，各位新教师一致认为，学校组织的岗前培训内容

丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校对新教

师的重视、关怀和期望，领会了学校的办学理念和发展思路；从董建

主任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风，熟悉了

各项规章制度和相关政策；通过聆听任太成主任和韩中强主任的专题

报告，看到了优秀教育工作者的敬业精神，学到了宝贵的教学经验；

裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教育事业、为学校发展多做贡献的

决心和信心；郭恒主任〃新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了

新教师对班丰仟工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进教师受

益匪浅，给各位新进教师带来了业务上的巨大提升，让他们真正的意

识到了作为一名光荣的教育工作者肩上的重任。经过本次培训，各位

新进教师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，

争取早日成为一名优秀的高中教师，同时希望学校以后能有更多此类

的培训活动来帮助新教师提升自身素质。

本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作道路打下了坚实的

基础，也为他们今后的教育事业的发展做了重要的铺垫。同时本次岗

前培训也为各位新进教师搭建了一个互相了解、加强交流、增进感情

的平台。培训结束后，17名新教师将走上教学、科研及管理岗位，为

学校教育教学事业发展增添新动力。

总体回顾思考这次教师培训，各位新进教师感受最深的是以下三

个方面：

一、教师的知识结构教师的主要任务是〃教书育人〃，教育是用

已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作

为一个教师，我们不仅要具备所教学科的知识，同时还应具备教育学

和心理学方面的知识，〃水之积也不厚，负大舟也无力。〃打铁先须

身板硬，这就要求做一名好教师，必须同时拥有深厚的学术功底，丰

富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、教师的个人行为作为一个教师，一个〃传道授业解惑〃的人

民教师，要想〃教书育人〃，要想你的理论在讲台上有说服力，我们

应该从小处着眼，处处注意一下个人行为,做到真正为人师表，以身

作责，作为一个学识渊博的教师，作为一名好教师，优秀教师，我们

必须具备道德高尚，品格优秀,谦虚、好学、热情、开朗,更要有民

主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品

质，做到对教育〃捧得一颗心来，不带半根草去。〃三、能够设身处

地为学生着想作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必

定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转

变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想

和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我

们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心夫接受、

包容，去处理和解决。

#语文学科培训心得体会初中2#今天我参加了小学语文教师培训，

深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发

展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。

而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见

日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有

理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次

收获丰厚的学习。

在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分

年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准

跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、

教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学

的方向。

要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动

幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进

行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；

阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把

握年段目标。具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段:

字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、

乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习；

继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自

由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学

段目标是有较强识字学词能力，把字写美观；会朗读、默读、略读、

浏览；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、

应用文等等。

强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅

读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训

练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培

养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训

练和作文教学，激励学牛到牛活中去学习语文知识，获得对自然、社

会、人生的有益启ZF。

我非常清楚〃不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香〃，我也始终信

奉〃他山之石，可以攻玉〃的信条，要想成为一名优秀的语文教师，

就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。

没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来〃腹有诗书气自华〃，此次

培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只

有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的

花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出

美丽之花。

语文学科培训心得体会4

20xx年2月20日，在新学期即将来临之际，吹在春寒料峭的微

风，迎着日渐温暖的朝阳，我们全县语文老师汇集于xx县青少年活动

中心，聆听了由教研室郝主任精编的〃踏平坎坷成大道〃的讲座，让

我顿觉〃柳暗花明又一村〃，其心得如下：

一、“诚心”找不足，〃信心”开前路

首先，郝主任从全县七、八、九年级20xx年期末考试成绩入手,

帮助全体语文老师为期末不足，准确〃把脉〃〃诊断〃，并〃对症下

药〃。其中让我体会最深的是要〃闭门常思己过〃，学生是学习的主

人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与老师有莫大的

关系，〃滴水可以穿时〃〃千里长堤溃于蚁穴〃导学案、一个笑脸、

一次鼓励性评价、一次教学内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次

扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成

为〃失败〃之滴。作为语文老师必须踏下心来，从自身找缺点，挖不

足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。

二、〃专心〃备教材，“用心〃践课改

新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生〃乐学〃〃乐

学〃〃狂欢〃。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是〃沧海中

的一粟〃，要燃气学生语文学习的兴趣，必须〃专心〃备教材、备学

生，用语文实践活动、竞赛、故事、热点、课本剧等等实现〃趣味语

文”的真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就

看如何能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现〃世外桃源〃了，

每个老师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚

烂的花海。

三、〃爱心〃育学生，〃真心”做英雄

爰自己的孩子是母性所在，爱别人的孩子才是伟大的，而把每个

别人的孩子当成自己的孩子来爱是值得敬佩的。有许多年度盛典人物，

他们做到了爱与自己毫无关系的陌生人。作为我们老师与学生朝夕相

处，一处就是三年，如果每个老师能够把每个孩子当成自己的孩子来

爰，用〃爱心〃育学生，心贴心的与他们交流，让爱走进他们的心灵，

每个孩子内心都是阳光的、火热的、鲜红的、跳动的，只要我们为每

个内心注入与之相匹配的血型，一定不会出现排异反应，〃一分耕耘

一分收获，十分耕耘必有十分收获〃，种下善因一定会收获善果。起

初也许他们会有些不适应，但〃绳锯木断"，只要真心到位，就会勇

者无敌。

鲁迅说：〃世上本没有路，走的人多了，变成了路。〃人生也一

样，原本没有道路，哪里都布满荆棘，都坎坷无比，但是我坚信只要

用〃诚心〃〃爱心〃去带队，以〃信心〃〃专心〃去开辟，就一定能

开辟一条阳光大道。

语文学科培训心得体会5

暑假我参加了县教育局举行的小学骨干教师培训，虽然只有八天

天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位

对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观

念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体

4■Z・T-

L教师备课时首先要〃备读"，老师要把课文读通、读顺、读熟,

如果能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。唯有胸有成竹，才能游刃

有余，运用自如。

2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先

来自教

师魅力的语言，计我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这

也是教师一种重要的教学基本功。

3、骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家,光有实

践没有理念的是普通教师。做为一线教师,我们很有必要学习教育理

论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学

理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理

念渗透到各个学科教学中去。

4、作为年轻教师，应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会,

这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平时那一点点补助。

这次的活动，就是县教育局给我们所有的骨干教师发的实实在在的福

利，这样的福利，多多益善！

5、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。一直以来，我们

对教学目标不重视，不明确，该教的不教,不该教的我们讲的太多，

导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心,

高效的课堂，才是开心、轻松的课堂。

6、新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂

不是教师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来

自学生。没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的

精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，

老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范

作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂,不是比设计，不是比预设,

而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语

文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课

堂就会精彩不断！

7、教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得

准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体

现目标，要围绕

目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关

的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，

我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。参加了这次培训，我

深感自己的不足，在以后的工作，我将做到：

L必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅

有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来

自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，

对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理

论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特

别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开

学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程

理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教

学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己

的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持

阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我

们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，

学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔

不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观

念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要

蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才

是课堂的主人。新课程的核心理念是〃一切为了学生的发展〃，所以，

我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树

立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导

自主、合作、探究的学习方式。

通过参加这次培训，不仅让我丰富了知识储备，夯实了教学基本

功，并且在与几位专家和各位同仁的〃零距离〃接触中，我的教学理

念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。在今后的

教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到

得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的语

文教学增添一抹亮色。

语文学科培训心得体会6

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。8月29日早上，尽管是红色

暴雨预警，可丝毫没有影响讲座的开展，也阻挡不了老师们学习的一

颗心，语文学科全员培训在我校如期举行了。

〃一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什

么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将

会成就你的一生〃。正如进修学校副校长xxx老师的所提倡的〃深度

学习〃，事有所成,必是学有所成。学习没有深入，浅尝辄止，那就

什么也学不好。

陈副校长的讲座主题是《深度学习，引领真实课堂发生》。首先,

她从学习是什么谈起。学习是一种有目的地获取知识或理解事物的思

维过程。它不仅仅是死啃书本，死记硬背和抄抄写写，而更应该是刨

根究底，深入思考和讨论，有解释观点的能力.陈老师趣谈，如果没

有深入学习，就像看再多的书，也是流浪汉，这一贴切又诙谐的比喻，

引起一阵阵的笑声。可笑过之后，蓦然发现，确实是如此啊！

其次，陈副校长以布鲁姆认知目标的六个层次为引子，对深度学

习的具体操作和运用进行了讲述，他认为深度学习的课堂设计应该基

于课程标准，解决教师教学的目标、内容、策略与评价，明确教师为

什么教、教什么、怎么教、教得怎么样的四维设计。每篇课文都隐藏

着作者的言语意图，这种意图是借助特定的语言表达方式与语言结构

体现出来的。她以《迟到》《月光曲》等课文为例子，深入浅出地阐

述了〃为课堂发生真实学习而设计〃的理念，为了达成学生的思维碰

撞，执教者几易其稿，注重情境问题和学法探究，让学生启动思考，

让教学变得有针对性，让学习有价值。

最后，陈副校长告诉我们，只有提高质量的课堂才有生命力；只

有学生喜欢的课堂才有生命力；只有瞄准核心素养才有生命力。语文

教师唯有深入研读教材，敏锐而准确地发现内容背后的言语形式、言

语结构，才能科学地确定具有语文学科特征的教学内容，担负起语文

教学的〃独当之任〃。

陈副校长的讲座可以说是浅近中的深刻，简约中的丰富！让深度

学习发牛在课堂上，不是提问题那么简单，还需要我们广大一线教师

做更进一步的学习和研究才能实现。未来的教学路还很长很长，只有

自身成长起来，强大起来，前面的道路才会更宽、更广！

语文学科培训心得体会7

今年4月5日，我有幸参加县教研培训中心开展xxxx年中小学老

师集中主题式培训活动。本次培训，聆听王琴玉老师的讲座《让学习

真正地发生》和展示课后，感触颇深，受益匪浅。下面就谈谈个人本

次培训心得体会。

王琴玉老师的讲座让我对教学有了更多的了解。传统的教学模式

不可能实现关注每一个学生，也就是说教师不论从教学的内容设计还

是从精力上都不可能关注每一个学生，因此学习也不可能真正在每一

个学生身上发生，这是教师讲学生听的传统教学模式胎里带来的缺欠，

要想做到关注每一个学生，我们就必须改变传统的课堂模式。教师在

课堂教学活动中，要根据学生的特点，组织活动，实践活动，集体活

动，来充分调动学生的积极性，让学生自觉的参与课堂中来，让学生

成为课堂的主题。真正让学习发生在课堂活动中。

下午是王琴玉老师的展示课，教学目标学生自主选择，〃能学多

少学多少〃，读好，能背诵。学生没有压力，没有负担，经经松松进

入课堂。课上，教师面带微笑，态度亲切,语气温和，一下子拉近了

师生之间的距离。教学过程中，老师通过带读、学生自由读、师生合

作读、同桌合作朗读、游戏抽签读，以读为主线的教学形式。整节课,

教师充分调动学生的学习兴趣，呵护学生热情，教学效率高。

总之很感谢王琴玉老师给我们带来的学习内容，明确了目标，把

握好策略，更坚定了自已上好课的决心与信心。

语文学科培训心得体会8

新课标中提出：未来的学科教学逐渐转变为学科教育，也就是在

学科教学教学中重在让学生受到教育，〃立德树人〃成为人才培养的

方式。其实我们在社会这个大环境中，不难发现现在人的知识增长了，

但是素质下降了，因此改革人才培养目标势在必行。所以在今后的教

学中我们重在学生德育的提升，以至于在将来我们才能培养出德、智

双星的人。

随着课程改革的不断深入，我们一定会发现现在的教育不再追求

花哨的东西，更多的是要实实在在的东西。我曾经记得再几年前，我

们学校的教师在进行公开课的时候，都是在课下反复练习多少遍，然

后在教师面前摆出花架子，而我们现在的语文课堂再也看不见这样的

教师，更看不见这样的现象，老师更在乎课堂上生成的知识，这就是

可喜的地方，课堂就是要扎扎实实地上，学生才能扎扎实实地学。在

本次培训会上，邹主任就告诫我们要引导教师课堂要以落实为本，根

据我的记录与自己地理解，我想主要从以下几个方面进行：

一.对于字词的教学要做到会用。

学习字词就是为了运用到日常生活中，因此在进行字词的教学中，

我们一定做到边学习边运用到具体的语言环境中，可以是说一句话，

也可以说一段话，根据孩子能力的不同做出不同的要求，让学生在不

同层次上学习语文知识。，

同时对于字词落实不到位还存在着另一种状况，教师对于学生不

理解的地方总是走过场。在平时的听课中,我总是发现这样的现象，

当一个同学对于一个字或者一个词不理解的时候，教师会找其他的同

学进行补充，当另一个同学补充完以后，就直接进行下一个环节的学

习，我们是否先让不理解字词地学生再练习说一说呢？在这里教师没

有让学生将所学知识落实，那么在课下他也不会正确运用。

二、对于句子的理解要深入.到位。

在培训时，邹主任为我们举了这样一个能深入理解句子的例子，

让我耳目一新，颇有想法。

这句话是文章《长城》中的一句话：长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋

在崇山峻岭之间。

在我们平时的教学中，也许就会让学生指出：这是一个比喻句，

将长城比喻成龙，写得更形象，然后让学生带着自己的感受读一读这

句话，接着就进行下一个环节。而邹主任是怎样处理这句话呢？首先

也是让学生找出比喻的修辞方法，然后教师又追问一句：为什么把长

城比喻成长龙呢？一、从形状上看龙是弯的、曲的，也就是说长城也

是弯曲的，同时更重要的是因为龙是中国人民的象征，而把长城比喻

成龙，说明长城具有伟大的意义，他是中华民族的伟大之作。就是这

样的一个追问，却直指文章的中心。因此我们在进行句子教学的时候,

一定要引导学生挖掘句子的深刻含义，这样我们才能更好地理解文章

地中心。

三、对于文章的理解要做到感悟与运用相结合。

在教学中，我们会经常出现这样的现象，教师领着学生逐段理解

完课文以后，会出现这样一个环节，你能不能联系生活实际谈一谈对

这篇课文的理解？这样的问题的有效性是很低的，就像我们领着学生

观察一路的美景，观察的时候什么也不说,当观察完了再说你看到了

什么，学生心中的美景已经所剩无几了。因此我们在进行文章的教学

中要做到随时理解，随时交流，随时联系生活实际谈一谈感受，这样

才能将所学知识落实得更到位。

四.对于写文的训练要做到与文章内容相联系。

每一篇课文都是写文最好的范例，因此在学习课文的时候，一定

要将好的写作方法总结出来，在写文的时候，将学到的写作方法运用

到作文中。例如我们六年级下册最后一个单元的作文表达是《我心目

中的老师》，那么我们在讲《我的老师》这篇课文时，就要有意地将

作者是如何写自己老师的方法教给学生，那么在写作文的时候，学生

就可以将学习的写作方法灵活运用到自己的作文中。

在平时的教学中，我总会听到有的老师抱怨小作文一周要上两次，

而学生根本就没有内容可写，基于这样的情况我们的老师就会这样让

学生完成写小作文的任务，今天写《我的妈妈》，明天写《我的爸

爸》，后天写《我的爷爷》……就这样一个题材的文章让学生反复去写，

我们换位思考一下，如果是我们的话，我么能否去认真对待呢？老师

的目的是为了完成学校的任务，那么学生也会自然而然地为完成老师

地目的，因而也就带着应付了事地目的写作文，可想而知，作文的质

量能高吗？那么如何选择小作文的内容呢？那当然是语文课文了。我

们现在的语文教学都要让学生进行语言文字训练，也就是针对文章好

的写作方法进行仿写训练，对于好的句式进行模仿，对于文章有深刻

意义的写读后感……那么我们何不在上语文课的时候，将小作文发下关，

当出现训练的时候，何不让学生直接就写上去呢？小作文不在乎长短，

只在乎学生是否将所学的表达方法正确运用了，当学生能灵活运用了，

那么我们也不会愁学生再写大作文时无方法可用，无思路可想，无内

容可写了。

语文学科培训心得体会9

近两周，我们双语全体语文教师进行了学科培训活动，这次培训

所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很

有见解的老师给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，

真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说

是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的

成长和生活。所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体

地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶

水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应

有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去

教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到

阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二.教师要教给学生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握

学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染,养成良好的学习习惯，打

下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一

切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文

素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的

语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让

学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事

实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：

我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的

〃成才〃提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展

的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我

们要做什么？

要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在

教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发，实事求

是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独

立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的

木。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个木，从关注内容到关注语

言，从〃教教材〃到〃用教材教"，汲取传统教学中可取的东西。

四、培养学生的阅读能力

在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始

终;要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素

养。要注重文章整体的把握;要整合的提问在语言学习中渗透人文情感

的熏陶;做到听说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真

正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，〃授之以渔"

而不要〃授之以鱼〃。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的

作用,这也将是阅读教学的未来之路。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅

读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，

使自己无愧于〃人类的灵魂工程师〃这一称号。

语文学科培训心得体会10

新学期即将来临之际，我有幸聆听了由教研室林老师带给我们的

讲座，其心得如下：

一、〃诚心“找不足，〃信心”开前路

首先，林老师从新课标切入，结合之前存在的问题，准确的为老

师们〃把脉〃〃诊断〃，并〃对症下药〃。其中让我体会最深的是要

〃闭门常思己过〃，学生是学习的主人，但这个主人是由老师领进门

的，学生成绩的好坏与老师有莫大的关系，〃滴水可以穿石〃〃千里

长堤溃于蚁穴〃一篇导学案、一个笑脸、一次鼓励性评价、一次教学

内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功

的检测，都可以成为成功之水，也可以成为〃失败〃之滴。作为语文

老师必须踏下心来，从自身找缺点，挖不足，才能制定下一步的目标，

信心满满的.进行下一步的计划。

二、〃专心〃备教材，〃用心”践课改

新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生〃乐学〃〃乐

学〃〃狂欢〃。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是〃沧海中

的一粟〃，要燃起学生学习语文的兴趣，必须〃专心〃备教材、备学

生，用语文实践活动、竞赛、故事、课木剧等等实现〃趣味语文〃的

真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就看如何

能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现〃世外桃源〃了，每个老

师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚烂的花

海。

语文学科培训心得体会11

小学语文教师培训感想20xx年8月2日至4日，我县组织了小学

语文骨干教师暑期培训I,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全

面而细致，深刻而生动。从县教研室xxxx老师的《如何搞好网络大集

体备课》到xxxx老师的《依托集体备课》;从xxxx老师的《小学语

文课标的目的和认识》到xxxx老师的外出学习汇报《关于语文课堂教

学的有效性》；从优质课堂观摩《给予树》到《报苗助长》、《〃凤

辣子〃初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，

不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，

但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获

不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我

们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教

研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必

然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要

参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,

网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共

享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是

否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课

向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文

本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二.学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《携苗助长》和

蒋军晶老师的《〃凤辣子〃初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育

教学的能力和水平。特别是蒋老师的《〃凤辣子〃初见林黛玉》到现

在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的

性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、

言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵

阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关

心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学

功底之深厚，是我们应该学习的。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思

路，提升了我的教育理念和思想境界，更专家以鲜活的教学课堂和丰

富的知识内涵，给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得

到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一.教师要不断进行知识更新

这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，

从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一

位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更

应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶

水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应

有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地关

教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到

阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、增加学生语文实践的机会

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握

学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打

下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在

一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语

文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的

语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让

学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。〃可

事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？所以我对毛运方老师

的讲座深有同感。

止匕外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也

无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智

能，为他们的〃成才〃提供方向，让每一个人都能为社会发展尽竞所

能。

三、把主动权还给学生不应是一句空谈

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展

的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我

们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢

于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务

实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单

之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养〃成人〃。

这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形

态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读

教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从〃教

教材〃到〃用教材教〃，汲取传统教学中可取的东西。在〃以读代讲，

以读促悟〃中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在〃尊重体

验、个性解读、预设与生成〃中要有清醒的理念，尽量避免走向〃脱

离文本、无效合作、表面自主、纵容个性〃等极端。

在今后的日子皇，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅

读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，

努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于〃人类的灵魂工程

师〃这一称号。

语文学科培训心得体会12

这学期我有幸到上海参加了XX市第三届小学语文学科带头人培训I,

首先感谢学校领导的关心，感谢同年段老师的支持。

在为期两星期的培训时间里，我积极学习，聆听专家讲座，用心

去领悟他们的观点，吸取精华。回首这两星期的培训历程，发现自己

的教育观念得到了洗礼，教育教学理论学习得到了升华，对于新课程

的理解有了新感悟。

一、聆听精彩讲座

上海国际教育培训中心邀请了XX市有名的专家和学者给我们学员

上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无

不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的

理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我

们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。特级教师于淤的《我的语

文教学观》深深震撼了我们。她是一位80岁的老太太，也是最早提出：

〃语文是工具性与人文性的统一〃的提出者。她说：〃教师最有效的

教育力量是人格。教师要谦虚好学，勇于实践，勤于反思。作为教师，

要学会借别人的脑袋。〃她说在她的心中有两把尺子，一把量别人的

长处，一把量自己的不足。她说：〃备课时，一定要钻研教材，因为

语文是有生命力的，每一篇文章都倾注了作者的思想、情感。教学时，

要让文章的每一个字都鲜活起来。备课时，要强主干（抓重点），删

枝叶。〃〃评课时，不要害怕别人给你提不足，因为只有清醒地认识

到自己的不足，你才会有努力的方向。〃她还引用了法国一位作家的

名言：〃累累的创伤是牛命给你最好的东西，因为它标志着你前进的

步伐。〃她告诉我们：〃教师的工作是辛苦的，要自娱自乐，不然就

太苦了。〃最让我钦佩的是：80岁的她，口齿清楚，思维敏捷，记忆

力相当好，而且每天坚持写5000字的文章，从不打草稿。作文教学专

家贾志敏老师的《小学语文教学有效性研究》，让我进一步明白了小

学语文应该怎样教。他说：〃什么是语文？语是口头语言，文是书面

语言。口头表达就是说话，书面表达就是写文章。语文要重视学生表

达能力的培养。语言要说得清晰、正确，表达要流畅。〃〃作文是从

学生内心深处升出来的情感，要用语文表达。〃〃朗读要读出味出来，

要理解读，读出感悟。朗读不等于朗诵，不拖腔拿调，装腔作势。读

书就像说话一样。朗诵可以夸张。〃李海林教授的《当前语文教学迫

切需要解决的问题》，让我对语文教学有了更清楚的认识。他说：

〃要正确处理语文工具性与人文性的关系,不要把语文的工具性与人

文性变成两张皮。要正确引导学生创造性阅读文本。〃

二、观摩生动课例

听了五节观摩课，每一次的课堂展示都催我反思！几堂课的共同

特点是都很重视语言训练。上海一师附小的周云燕老师的《笛声》一

课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，

而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处

渗透着教师的教育机智，教师扎实的教学基本功，让人感觉她的教学

如行云流水。聆听了优秀教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要

学习与改进的地方实在是太多了。

三、今后努力方向

听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己

的教育教学实践水平的提高作好准备。今后我将用理论指导实践，在

实践中总结。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有很大帮助。

果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我们做绿叶的

事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。

语文学科培训心得体会13

20xx年7月14S—18日，我们全体小学语文教师参加了县里组

织的小学语文教材培训I。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行

的教学建议，不时地在脑海里浮现。如果用一个词语来概括参加本次

活动的体会，那就是受益匪浅。

L在本次培训中，辅导老师对教材分听，使我对人教版教材有了

新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践，

致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学

习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个

有利于素质教育的空间。

2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，

把以前的〃单打独斗〃变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资

源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教

师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特

点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清

教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联

系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以

在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提

出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,

培养和形成"自主、合作、探究〃的学习方式，在这两个转变中，教

的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变,学的方式也随之转变。学

的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师

新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真

正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地〃放手〃

了，课堂才会充满生机。

5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要

与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会

的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到

根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定

会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己〃充电〃，

为将来更好的从事教学工作打好基础。

语文学科培训心得体会14

我有幸参加了临高县研训中心组织的《临高县XXXX年小学五年级

语文学科培训I》。关心凤老师在专题讲座中结合自己多年语文教学实

践和课堂教学案例，为我们详细解读了小学阅读教学总目标。毛立业

老师为我们上了一堂精彩的示范课《晏子使楚》。我学习心得体会如

下：

一、读懂新课标对小学阅读教学的要求。

1、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

2、有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和

理解的能力。

3、能阅读曰常的书报杂志，丰富自己的精神世界。

4、背诵优秀诗文160篇,课外阅读总量145万字。

5、初步具备搜集处理信息的能力。

二、小学语文阅读教学的策略探讨。

在阅读教学整个过程中，将阅读的科学方法传授给学生，是老师

义不容辞的责任，这对促进学生的终身发展有着深远意义。

L刺激引发学生阅读兴趣。

教学尽大概增加趣味性，在活动中、在游戏中带领学生学习语文，

应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才气增加兴趣。

2、教会学生阅读本领。

《语文课程标准》就提出：〃阅读教学的重点是教育学生具有体

会、理解、欣赏和评价的本领。还应当有语感，朗读、默读、猜读、

跳读、群读、扫读等本领。这种各方面的能力还被表述为独立阅读本

领,理解本领是独立阅读本领的基础和核心。

3、养成学生写作的习惯

阅读教学就需要结合对课文内容理解，有意识地带领学生理解课

文的表现情况，理解语言的形式，并融入最基本的写作知识，使学生

了解作者是怎么样立意、选材、安顿层次结构和遣词造句的。只要是

文章，除了特殊的表现手法外，还有一般的、基本的表现手法，假设：

写事的记叙文，作者是如何将一件或几件事写具体的，是按什么次序

记叙的；写人的记叙文，作者是如何写人物的心理、外貌、神色和姿

态、动作行为的，环境描写与场面描写和人物相互间的联系等等。

4、多角度、有创意的阅读

〃学贵有疑〃，在阅读中要提出自己的疑问，要探讨疑难问题。

阅读应是开放性的，阅读不仅在课堂，也在课外，如图书馆、网络等。

只有这样，才能真正培养学生的语文实践能力，提高学生的语文综合

素养。

5、注重积累，培养语感

小学阶段是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期，培养学生阅读

兴趣和养成良好的阅读习惯，应成为小学阶段总的教学目标，引导学

生多读书，好读书，读好书。

三、毛立业老师精彩的示范课《晏子使楚》。

毛老师语言准确、幽默、有感染力。利用比赛的形式组织教学激

发学生学习兴趣。点品读，指导学生读出理解，读出感悟，读出体会。

教学中，做到五读：读对、读懂、读好、读活、读厚。毛老师重视阅