职业高中高一(上)数学教案

讷河市职教中心学校

2015至2016学年度上学期

教

案

课程名称：_数学—

任课班级：/5会计―

任课教师:

课程概况

课程概况

总学时/

任课教师赵忠娟班级15会计

%

课程名称

数学

使用教材高等教育出版社数学基础模块

本目标适合高一新同学的教学使用。前两周主要复习和职业高中相关

的初中课程。在以后的教学周中,主要讲解基础模块的前三章内容。讲

课程教学解主要突出基础性和职业性，教学中主要体现分层教学的思想,初步

目标掌握各章节的基础知识;锻炼学生逻辑思维、理解记忆及反应能力；培

养学生的细心、耐心和自信心的意志品质，

章/节授课内容学时周次

学

附录1数及数的运算，9第一周

时代数式及其运算

分附录1方程与方程组、9第二周

不等式及不等式组

配

第一章1。15第三周

集合的概念

第一章lo25第四周

集合之间的关系

第一章lo35第五周

集合的运算

第一章1。45第六周

充要条件、处理习题

5第七周

机动

第二章2.15第八周

不等式的基本性质

第二章2。25第九周

区间

第二章2.35第十周

一元二次不等式

章/节授课内容学时周次

第二章2.35第十一周

一元二次不等式

第二章2.45第十二周

含绝对值的不等式

第三章3。15第十三周

学函数的概念及表示法

第三章3o25第十四周

时函数的性质

第三章3.25第十五周

分函数的性质

第三章3.35第十六周

配函数的实际应用举例

第三章3o35第十七周

函数的实际应用举例

第一章、第二章

5第十八周

第三章综合复习

第一章、第二章

5第十九周

第三章复习考试

课题数和数的运算授课时间2015.08o

口识日标:使学生常握相反数、绝对值一^单运算方■法

吩撇的运i算炼学生的理解记忆及反应能力。授课时间2015o08

八H吁、

知力直标相毓媚雌解魂瘫触法。

乂照育直点拗‘样豳耐心和细心的意志品质。

教学方法德用胡标:演S御生的耐法和细心的意志品质。

~~一~A—点：教的骐喇时犍。教法学法

点、难难、敝下耀的运算法则•

____________难、弓版亲僦血的说要忤来讲解和引入

教学方法的.讲解法、演示法、提问法

三、新课讲授:

1.数的分类：

2、数轴：

查人

教

做学生思想工作

学3.相反数：

学生记笔记

过a、b互为相反-1；0<1

采用提问法

程4.倒数：

学生做题

a、b互为倒数，ab=l

教师讲解

5、绝对值：

学生总结

|a|^0

课堂练习题：

初中1课三练：15—16页

四、小结：

五、布置作业：141页练习1.1

五、布置作业：141页练习1.1

1.没想到学生的基础会这么的差,设计的这点东西还没有进行完。

2、讲解的内容比较浅，学生的学习兴趣浓，做题时争先恐后。

教学3.个别学生连最基础的运算也不会,我手把手一点一点的教，学生都很

后记满意.

4.达到本节课的教学目标。

4、达到本节课的教学目标。

教学内容教法学法

一、组织上误：

二、引入新课(提问)：

三、新课讲授：

1.分数的基本性质查人

教

2.分数的运算法则回答上节内容

学

(1)加减法学生记笔记

过

乘法采用提问法

程(2)

(3)除法学生做题

(4)律：教师讲解

四、例题讲解学生总结

1.教材141页计算：

五、小结：

六、布置作业

1.本节课内容非常多，学生要记忆的多。听的认真，大多数同学都掌握了

基础知识。

教学2、课堂上除了讲解几道例题之外，没有更多的练习。争取下节课巩固。

后记3.基本完成了教学目标.

4、边讲课边做学生思想工作，效果很好，教师用爱心去呵护每一个同学。

课题分数的运算练习题授课时间2015.08.

知识目标：使学生掌握分数的运算方法。

教

学

能力目标：锻炼学生的理解及运算能力。

目

标

德育目标：培养学生的数学思维能力.

德育目标：培养学生的数学思维能力.

教学重重点:分数的运算方法。

点难点难点:分数的运算方法和速度。

教学方法讲解法、演示法

教教学内容教法学法

学

过

程

：

上课

组织

一、

查人

）：

（提问

新课

引入

二、

内容

上节

回答

：

知识

复习

三、

笔记

学生记

1、数

问法

采用提

性质

基本

数的

2.分

题

先做

学生

法则

的运算

3.分数

讲解

教师

解：

题讲

练习

四、

页；

142

教材

巩固

学生

30页

:27和

三练

中1课

1.初

指导

巡回

教师

总结

教师

：

小结

五、

业

布置作

六、

个

学会

握，

能掌

都不

方法

运算

数的

生分

分学

小部

是一

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教学

。

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3.90%