2024-2025学年度青海省西宁市高一下学期期末调研测试历史试题（含答案）

2024—2025学年度青海省西宁市高一第二学期期末调研测试历史试题2025.08一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．在人类历史不同时期，各大洲劳动人民创造了多彩的地域文化。以下属于美洲的文明成果是（）A．《十二铜表法》 B．楔形文字泥板C．阿兹特克太阳历石 D．记载金字塔建造的莎草纸2．美索不达米亚本身不产金属，也无任何金属矿石，但在那里发现了大量年代在公元前3500年—前3000年的金属武器。这说明这一时期，美索不达米亚地区（）A．农业生产有了剩余产品 B．金属冶炼技术世界领先C．处于西亚商业贸易中心 D．存在着一定的武装冲突3．欧洲白银产量在16世纪中期达到年产6.5万公斤的高峰后便逐年下降。16世纪以来，欧洲金银的主要来源逐渐转向海外的西非、莫桑比克、巴西、墨西哥等地。1493—1800年，世界白银产量的85%和黄金产量的70%来自拉丁美洲。欧洲金银来源和产量的这种变化是（）A．欧洲国家海外殖民的结果 B．金银开采技术进步的结果C．非洲美洲经济发展的结果 D．欧洲金银矿产枯竭的结果4．意大利的达官贵人和普通市民面对中世纪经院哲学和禁欲主义的禁锢，看到教会及其神职人员的腐化和虚伪，自然而然地把目光投向新的世俗思想文化。随着1453年君士坦丁堡的陷落，大批学者携带翻译成阿拉伯文或拉丁文的古希腊典籍流亡意大利，“给惊讶的西方展示了一个新世界”。（恩格斯语）当时“新的世俗思想文化”和“新世界”指的是（）A．古希腊和古罗马文化 B．人文主义的思想观念C．路德的《95条论纲》 D．理性主义和科学思想5．马克思不仅把1640年和1789年革命看作是英国和法国的革命，而且“是欧洲范围的革命”“在更大很多的程度上反映了当时整个世界的要求”。马克思肯定了英法革命从根本上适应了（）A．建立资本主义君主立宪政治制度的民众需要B．建立资本主义分权共和政治制度的民心所向C．资产阶级和新贵族挑战封建专制的政治需求D．破除封建专制阻碍的资本主义经济发展需要6．英国煤铁资源数量多、品位高、开采成本低；山势平缓，不乏广阔平原；河流虽短，但能通航，能修筑运河；海岸线长达上万公里，海岸线曲折，适宜建港口；潮汐落差大，有利于船舶出入；英伦三岛处在当时世界航运中心——大西洋航线的十字路口。这些为英国（）A．率先开辟新航路创造了自然条件 B．大规模圈地运动创造了地理优势C．开展工业革命提供了较优越条件 D．开展早期海外殖民提供了大便利7．1848年2月，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》。《宣言》深刻剖析了资本贪婪的本性，揭露和批判了资本主义社会民主和自由的虚伪，同时描绘了“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”的共产主义理想社会蓝图，还指出了无产阶级“解放自己”的前提是“使整个社会永远摆脱剥削、压迫和阶级斗争”，论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。由此可见，《共产党宣言》中的这些观点和历史判断是基于（）A．空想社会主义者的理论和实践探索 B．工业革命暴露的资本主义制度弊端C．1848年欧洲革命工人登上历史舞台 D．工业革命带来的严重环境污染问题8．发生在19世纪60年代的俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新，三者都（）A．扫清了本国资本主义发展的一些障碍B．彻底解放了本国的农奴、黑奴和贱民C．都实现了“耕者有其田”的社会理想D．都留下大量封建残余和军国主义色彩9．在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。为协调瓜分殖民地中存在的矛盾，1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，经过激烈的讨价还价，就相关问题达成协议。这次会议确定了列强（）A．瓜分亚洲非洲和拉丁美洲的殖民版图B．在20世纪通过殖民称霸世界的新秩序C．可以秘而不宣“有效占领”任何殖民地D．以“地图上作业”的方式划定势力范围10．20世纪10年代的第一次世界大战和三四十年代的第二次世界大战，给人类留下了永远无法褪去的文明伤疤和心灵创伤。两次世界大战（）A．都是世界性的反法西斯战争 B．战火都是从欧洲首先燃起的C．都带来了世界性的巨大灾难 D．都是德意奥和英法俄的对决11．美国记者约翰·里德在其著作《震撼世界的十天》中有这样的论述：“布尔什维克成功的唯一原因在于：他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上建构起新制度的框架。”约翰·里德道出了俄国十月革命以及后来苏联社会主义建设取得成功的（）A．阶级和民意基础 B．制度和组织基础C．生产和经济基础 D．思想和文化基础12．下图是出生于新西兰的英国政治漫画家大卫·洛创作于1947年6月的漫画《来自德里的黑马》（漫画中的“蒙巴顿”是英国在印度的最后一位总督），该漫画反映了第二次世界大战后（）A．印度摆脱英国殖民统治而独立 B．印度和巴基斯坦的自治领分治C．印度和巴基斯坦都成为共和国 D．阿拉伯国和犹太国的两国方案13．1969年6月，勃列日涅夫提出建立“亚洲集体安全体系”的设想，意图加强与印度、日本、朝鲜和中南半岛国家的联系。同年7至8月，尼克松出访菲律宾、印度尼西亚、泰国、南越、印度、巴基斯坦等国，与苏联建立亚洲集体安全体系的建议唱反调。这反映出美苏（）A．冷战重心开始转移至亚洲 B．竞相主导亚洲区域一体化C．在竭力争夺第三世界国家 D．围绕亚洲和中国进行博弈14．二战后，由国家利益冲突和意识形态对立引发的美苏“冷战”，在两次柏林危机、“北约”与“华约”对峙、古巴导弹危机、阿富汗危机中险些擦枪走火变成热战，但却在1985年以后走向缓和与对话，直至“冷战”结束和两极格局崩溃。发生这种变化的最终关键性因素是（）A．中美关系中苏关系都从对立走向正常B．美欧苏中日世界五大力量中心的牵制C．苏联妥协退让前提下的美苏关系缓和D．以万隆会议为基础形成的不结盟运动15．第二次世界大战后，主要资本主义国家或主动或被动地通过制定经济发展计划、调节公共事业投入、调整就业和收入、改革福利保障、调控信贷利税杠杆、推进黑人和妇女权利，来缓解社会矛盾，维持社会稳定，维护资产阶级统治。这些做法（）A．只是统治方法手段的调整 B．消除了资本主义固有弊端C．改变了资本主义剥削制度 D．解决了资本主义基本矛盾16．美国总统特朗普在两次任期中挑起的全球贸易战，破坏了公平竞争的世界贸易环境。美国通过背后拱火、间接参与、暗中支持或有意偏袒挑起地区冲突的事例也不胜枚举，近五年来就有：三年多的俄（俄罗斯）乌（乌克兰）冲突、再次爆发近两年的巴（巴勒斯坦）以（以色列）大规模冲突、2025年6月中旬爆发的以色列和伊朗的军事冲突。由此可见，美国（）A．是维持世界秩序的稳定器 B．具有浓厚的霸权主义色彩C．欲借欧盟和北约推行霸权 D．超级大国的地位不可撼动二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……——摘自【古希腊】柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》材料二阅读“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”——采自现行统编《中外历史纲要（下）》教材（1）阅读材料一、二并结合所学知识，古希腊有着怎样独特的地理环境？（6分）（2）阅读材料二并结合所学知识，指出古希腊殖民扩张的特点。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）（备注：本题两则材料均根据张顺洪等《明清时代的中国与世界》综合摘编）材料一随着哥伦布远航美洲，印度洋、太平洋这些远离欧洲人的水域到16世纪成了欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台。中国和欧洲是新的世界贸易的两个终端，由这个时代两条最主要的商业航线——陆上丝绸之路和海上丝绸之路连接着。绕好望角而来的葡萄牙人在16世纪初到达中国，西方国家与中国贸易多经好望角跨越印度洋从西而来。经南美跨越太平洋而来的西班牙人也接踵而至，在中国、东南亚国家和阿拉伯人一直维护的海上丝绸之路——印度洋、太平洋丝绸之路站稳了脚跟。西班牙政府每年都派遣大帆船，来往于墨西哥与菲律宾马尼拉之间。西班牙从美洲掠夺到大量白银，用来交换中国丰富的商品，丝绸、瓷器、茶叶等源源不断地流入西方。太平洋丝绸之路的贸易利润惊人，但却逐步控制在西班牙人手中。18世纪末19世纪初，在自由贸易的世界大潮的冲击下，以垄断为特色的马尼拉大帆船贸易的地位急剧下降。材料二明清之际300年，正是新的世界市场形成与发展之时，明清两朝继续推行朝贡贸易政策。明朝规定海外贡使来华的贸易活动必须在政府的控制下进行，不允许私自交易。清廷在1757年将过去对西方商人的多口通商改为一口通商。这种朝贡贸易关系从16世纪开始不断受到西方殖民势力及其海上贸易的挤压。明中后期开海贸易后，中国商人出海贸易面临着与西方殖民商人的竞争。明清政府对出海贸易的中国商民规定种种限制，使中国商民在竞争中处于不利地位。当中国商民在海外遭受迫害和屠杀时，明清政府漠不关心。这严重助长了西方殖民者的气焰，无异于把世界市场的主动权拱手交给了西方殖民势力。（1）阅读材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后“海上丝绸之路”贸易格局的变化。（6分）（2）阅读材料二并结合所学知识，简述明清政府对新兴海上贸易的态度及所造成的影响。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（18分）（备注：本题三则材料均摘编自【英】赫伯特·乔治·威尔斯著，孙丽娟译《世界史纲》）材料一英国美洲殖民地既没有参与16、17世纪欧洲大陆各国的混战，也不觉得那与自己有什么关系。这些竞争给美洲殖民地带去的只有难以承担的赋税。“仅纳税，却得不到任何好处，这是最严厉的苛政”——这是当时各个殖民地人民的普遍的心声。从英国殖民体系中独立出去——这绝不是北美英国殖民地人民在刚与母国产生纠纷时就已经抱有的想法。普通平民只是希望自己在生活中不用负担太多的税收和被过度打扰。……刚刚开始战争时，北美殖民者并没有彻底独立的想法，所有持这一观点的人都被视为怀有极端民主主义的激进派。可是，这些激进派的观点却让许多稳健而富有的上层殖民者感到振聋发聩，阶级特权和荣华富贵都在吸引着他们。材料二1776年，大陆会议毅然宣布独立。托马斯·杰斐逊起草了《独立宣言》，这份几经修改的文书最后成为美国立国的标志。后来修改的部分中有两点非常重要：一是杰斐逊痛斥蓄奴行为之恶劣，认为英国政府不应该干涉美国废除奴隶制的计划，这一节后来被删去；二是“我们必须忘掉以前我们对英国的爱戴……我们自己就可以称为一个自由而伟大的民族”，被删掉了。1782年，英国签署了承认美国独立的草约。第二年4月，双方宣布停战，那时距离列克星敦的枪声已经过去了8年。……反叛成功以后，美洲殖民地的人民开始隐约认识到了自己否定强权政治的人生观。对这种人生观最好的表达就是华盛顿“避免卷入复杂的（欧洲大陆）斗争”的训诫。从那时起，刚刚成立的美利坚合众国用了一个世纪的时间获得了完全独立自主的地位，并且把自己和欧洲的外交冲突完全隔绝开来。材料三17世纪英国著名的作家洛克在《政府论》里首先提出了近代民主思想。洛克的父亲是克伦威尔麾下的士兵，他成长于共和时代，曾就读于牛津大学，他的著作将英国共和时代卓越的政治思想介绍给了美法两国的革命运动。这一时期有一些美洲殖民者开始否认君权神授和议会拥有最高权力，宣传“众生平等”。……1776年初，一位能言善辩的英国人托马斯·潘恩在费城出版了《常识》，给当时的舆论造成巨大影响。以现代的评判标准看，这本小册子非常华而不实，满篇都是“被屠杀者的鲜血啼哭号叫着：现在到了独立的时候了……”可是它在当时的影响力是非常巨大的。由它，北美人民意识到了独立的重要性。（1）阅读材料一并结合所学知识，从北美殖民地人民和北美殖民者两方面分析北美殖民地发起独立战争的初始目的。（6分）（2）阅读材料二并结合材料一，概括北美殖民地人民对英国抱持的心态变化。（6分）（3）结合所学知识，从材料三中你能就美国独立战争爆发的原因得出怎样的认识？（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（8分）材料法国年鉴学派的代表人物之一布罗代尔认为，在10—100年发生的人口消长、物价升降、生产增减、工资变化等起伏兴衰的社会现象，比政治革命、和平条约这些重大事件重要得多。他把前者称为“中时段”，而后者是“短时段”。至于“长时段”，他指的是人与其周围环境的关系，这是一部“几乎静止不动的历史”，主要用于同一时期不同地区历史的横向比较。恩格斯说过，历史的最后动力，“不是短暂的爆发和转瞬即逝的火光，而是持久的，引起重大历史变迁的行动”。因此，把1500年作为中世纪与近代的分界线，反映的就不是某一个重大事件的历史后果，而着眼于1500年前后长达100年间一个“中时段”的历史总趋势：欧洲从中世纪“黑暗”向近代文明社会的转变。欧洲历史在这一时段里的飞跃，体现了历史发展过程中阶段性与连续性的辩证统一。——摘编自张跃发、景晓强编著《近代文明史》根据材料并结合所学知识，选择某个长时段（数百年及上千年）或中时段（一二百年），就世界历史发展变化拟定一个论题，进行阐释。（要求：论题前须注明是长时段还是中时段，论题中要显示所选时段的大概时间范围，论题要紧扣材料、观点明确；论述须紧扣论题、史论结合、逻辑清晰）

2024—2025学年度青海省西宁市高一第二学期期末调研测试历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案CDABDCBADC题号111213141516答案ABDCAB二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（1）地理环境：①山地和丘陵阻隔、岛屿和港湾众多、海岸线绵长；②平原狭小（陆地狭小），耕地稀少；③处于地中海沿岸，深受地中海气候影响（夏季干燥炎热，冬季温和多雨）；④缺少种植农作物的自然地理条件。（答出其中3条即可，每条2分，3条6分）（2）特点：沿着海岸线殖民（殖民地大多在地中海、黑海沿岸）；殖民地遍布欧、亚、非三大洲；以移民方式扩大殖民；以城邦形式散点扩张。（答出其中2条即可，每条3分，2条6分）。18．【答案】（1）变化：①欧洲人（葡萄牙人和西班牙人）开始主导“海上丝绸之路”贸易；②中国、东南亚国家和阿拉伯人逐渐丧失“海上丝绸之路”贸易的主导地位。（每条3分，2条6分）（2）态度：①继续推行朝贡贸易；②严格控制西方来华贸易；③多方限制中国人出海贸易；④对中国商民的海外商贸利益不加保护。（答出其中2条即可，每条2分，2条4分）影响：①削弱了中国商人的海上贸易竞争力；②使中国丧失了传统海上丝绸之路中的有利地位（在近代海上贸易中处于被动挨打的不利地位）；③导致中国在世界贸易格局中的地位不断衰落。（答出其中两条即可，1条2分，2条4分）19．【答案】（1）初始目的：北美殖民地人民为了反对英国征收过重税负，反对英国打扰正常生活，争取与税负同等的好处（权利）（3分）；北美殖民者（北美殖民地的殖民者）图谋借助独立战争火中取栗，巩固和扩大既得殖民利益和特权。（3分）（2）心态变化：独立战争前，认为北美是英国的天然组成部分；（2分）独立战争中，想摆脱英国的殖民统治获得独立，但又不敢否定（割断）过去与英国的附属关系和从属历史而刺激英国，想获取英国对其独立地位的认可；（2分）独立战争后，独立意识进一步增强，最终在意识上和政治上摆脱英国控制而获得完全独立。（2分）（3）认识：①新思想（近代民主思想）的传播进一步唤醒了北美殖民地人民的独立意识（3分）；②舆论宣传是美国独立战争的重要推手（进一步催化了北美殖民地人民的独立意识）。（3分）20．【答案】【评分参考】按下表所列指标及达成度给定标准分层评分指标指标达成度论题（标明时段、紧扣材料、观点明确）（3分）层次一（0分）：未拟论题层次二（1分）：所拟论题未标明时段和大概时间范围、不扣所选材料、观点不明确，未反映出对材料和历史关键信息的提炼层次三（2分）：所拟论题标明了时段和大概时间范围、较扣所选材料、观点较明确，一定程度。上反映出对材料和历史关键信息的提炼层次四（3分）：所拟论题标明了时段和大概时间范围、紧扣所选材料、观点明确，准确反映出对材料和历史关键信息的提炼论述（紧扣论题、史论结合、逻辑清晰）（5分）层次一（0分）：无论述层次二（1分）：虽有论述，但未扣论题，史论分离（或有论无史、或有史无论），逻辑混乱，未反映出对材料关键信息和论题的历史认识。层次三（2—3分）：论述较扣论题，史论结合较好，逻辑较清晰，较好地反映出对材料关键信息和论题的历史认识。层次四（4—5分）：论述紧扣论题，史论结合紧密，逻辑清晰，很好地反映出对材料关键信息和论题的历史认识。【作答示例一：长时段作答示例1】（长时段）论题：公元前9000年（或公元前五六千年、四五千年）至公元前5世纪是人类进入早期文明社会后的多元发展时期（3分）可结合以下相关史实论述“轴心时代”主题：公元前9000年左右西亚地区率先进入文明社会（以原始农业和畜牧业的产生作为人类进入文明社会的标志）；公元前3500年左右—约前18世纪，以苏美尔地区城市国家出现、楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、60进制，以及古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域并颁布《汉谟拉比法典》为主要标志的古代西亚两河流域文明；公元前3500年左右—前3100年左右，以初步实现统一、法老集权统治、象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸为主要标志的古代埃及尼罗河文明；公元前3000年—前6世纪，以铁制工具应用、恒河流域农业开发和出现一系列国家、种姓制度统治、佛教兴起、史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》、创造印度计数法为标志的古代印度两河（印度河、恒河）流域文明；公元前2000年—前6世纪，以克里特文明、迈锡尼文明、城邦国家代表斯巴达和雅典、雅典民主政治、古希腊神话、古希腊文学哲学和历史为代表的古代希腊海洋文明；公元前三四千年—前5世纪，以三皇五帝时代、甲骨文和青铜器、夏历、铁器和牛耕、夏商西周封邦建国（宗法制和分封制）、诸子百家为主要标志的古代中国黄河流域文明；等等。具体论述略（5分）【作答示例二：长时段作答示例2】（长时段）论题：公元前8—前3世纪是东西方思想交相辉映的“轴心时代”（3分）可结合以下相关史实论述“轴心时代”主题：德国哲学家雅斯贝尔斯在1949年提出“轴心时代”史观（把公元前8—前3世纪称为世界思想史的“轴心时代”，这一时期，中国、印度、希腊的先哲不约而同对人与社会的关系<如何建构社会秩序如何有效治理国家>、人与人的关系、人与自然的关系进行深入思考并提出了重要见解）；中国春秋战国时期的著名思想家及观点流派（老子、孔子和诸子百家）；古印度释迦牟尼的佛教教义（观点）；古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想观点；等等。具体论述略（5分）【作答示例三：长时段作答示例3】（长时段）论题：公元前8世纪—公元5世纪是古代世界的帝国化扩张与文明碰撞时期（3分）可结合以下相关史实论述“帝国化扩张与文明碰撞”主题：埃及新王国时期，势力曾达到两河流域并与西亚地区大国争霸；古巴比伦王国统一两河流域并把势力扩展到地中海东岸；公元前8世纪，亚述大举向外扩张（统一两河流域和小亚细亚一部分、一度征服埃及），建立亚述帝国；公元前8世纪—前6世纪，古希腊人通过移民扩张，在地中海和黑海沿岸（东起黑海东岸、西到西班牙广大地区）建立起数量众多的城邦国家（殖民地）；公元前6世纪，波斯在伊朗高原兴起，征服两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部地区，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，实行君主专制和行省制度；公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征，灭亡波斯，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，实行君权神授下的专制统治和行省制度，推广希腊文化；古罗马凭借强大军队通过征服意大利、统一地中海地区，在公元前1世纪末建立帝国，经历公元1—2世纪的空前繁荣、3世纪之后出现危机、4世纪末分裂为东西两部分，到5世纪后期西罗马帝国灭亡，西欧进入封建社会（中世纪）；中国在公元前3世纪后期（前221年）—公元5世纪，经历秦统一全国建立中央集权制度、汉（西汉）承秦制巩固大一统局面、东汉建立到衰亡，进入三国魏晋南北朝的分裂和统一交替时期，创立了中央集权制度、开辟了“中国——中亚（西亚）——欧洲”的丝绸之路；这一时期各帝国的建立和扩张，客观上促进了各区域文明、东西方文明的碰撞交流，中国的丝绸之路架起了亚欧沿路国家文明交流的桥梁，西亚的农耕技术、冶铁技术、腓尼基字母、神话、雕塑艺术等外传到世界各地，对中亚、希腊、埃及文明产生了积极影响；等等。具体论述略（5分）【作答示例四：长时段作答示例4】（长时段）论题：公元5—15世纪（中古时期、中世纪）世界各地文明呈现多元发展态势（3分）可结合以下相关史实论述“多元发展态势”主题：黑暗蒙昧（封君封臣等级秩序／庄园等级劳作秩序／农奴剥削制度／王权和神权专制等级黑暗统治）、帝国兴亡（拜占庭帝国的扩张与衰亡／俄罗斯从基辅罗斯到莫斯科公国的扩张到建立地跨欧亚两洲的庞大帝国）和文明曙光（工商业繁荣／城市兴起和城市自治／大学兴起和自主办学／《罗马民法大全》）交织的中古欧洲文明；帝国和文明伴生的古代亚洲文明（中国昂扬向上开放包容的隋唐及其制度和文化创新、辽宋夏金政权并立与民族大交融文化全面创新、元朝统一与有效治理辽阔疆域的行省制度／阿拉伯半岛统一到建立地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国、阿拉伯人兼容并蓄的文化科技创造和东西方文化交流桥梁／奥斯曼帝国兴起、征服、灭亡拜占庭帝国到建立地跨亚非欧三大洲的帝国／印度从“孔雀帝国——笈多帝国——德里苏丹国”的演变／日本从实行“大化改新”模仿中国建立中央集权国家、到“天皇名义——将军主事——武士仆从”式的幕府统治／朝鲜从“新罗统一朝鲜半岛——建立高丽王朝效仿唐制——迁都汉城改国号为朝鲜”的演变）；由东非沿海文明（阿克苏姆王国／桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等国家的奴隶制种植园经济和外贸经济）、西非班图文明（加纳、马里、桑海等国家的城市文明和外贸经济／桑海帝国中央集权统治）、南非鼎盛文明（津巴布韦帝国和大津巴布韦遗址）组成的古代非洲文明；由印第安人创造，以玉米番茄花生和马铃薯农作物培育、中美洲玛雅文明（精美的城市建筑和金字塔庙宇／文字历法纪年和20进制）和阿兹特克文明（都城特诺奇蒂特兰城市文明／“浮动园地”农业）、南美洲印加帝国文明（疆域辽阔／人口众多／交通发达／政区治理／马丘比丘城建筑艺术）组成的古代美洲文明；等等。具体论述略（5分）【作答示例五：长时段作答示例5】（长时段）论题：16—20世纪初是西方国家的殖民扩张史和亚非拉的民族抗争史（3分）可结合以下相关史实论述“殖民扩张和民族抗争”主题：16—17世纪，葡西荷英法对非洲、亚洲、美洲的早期殖民扩张和掠夺；18世纪晚期，拉丁美洲完全处于欧洲列强的殖民统治之下；19世纪20年代，美国以“门罗主义”为幌子全面控制拉丁美洲；19世纪中后期，西方列强掀起瓜分世界狂潮，亚洲、非洲广大地区沦为西方列强的殖民地或半殖民地；1884年英法德等国召开“柏林会议”确定“有效占领”原则，以“地图上作业”的方式瓜分非洲，19世纪末20世纪初，西方列强侵占了几乎整个非洲；19世纪40年代到20世纪初，中国在西方列强发起的鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争中完全沦为半殖民地；20世纪初，资本主义世界殖民体系形成；19世纪初至20世纪初，拉丁美洲民族独立运动（海地、西属拉美殖民地、巴西、墨西哥纷纷独立），亚洲人民的觉醒反抗斗争（印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国的义和团运动和辛亥革命），非洲人民的抗争（埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争）；等等。具体论述略（5分）【作答示例六：长时段作答示例6】（长时段）论题：14—20世纪初是资本主义的兴起和上升期（3分）可结合以下相关史实论述“兴起和上升”主题：新航路开辟、商品的世界性流动、商业资本和资产阶级兴起、资本主义雇佣关系（生产方式）产生；欧洲思想解放运动（文艺复兴及人文主义、宗教改革、近代科学、启蒙运动）；英、法、美资产阶级革命及资本主义君主立宪制、共和制确立；俄国农奴制改革；美国内战；日本明治维新；意大利王国实行君主立宪制并实现统一；德意志统一并实行君主立宪制；第一次工业革命；第二次工业革命；资本主义从自由资本主义发展为垄断资本主义；主要资本主义国家实现工业化；等等。具体论述略（5分）【作答示例七：长时段作答示例7】（长时段）论题：公元前11世纪—约公元1600年前后（明万历年间）是古代中国在国家治理上引领世界的两千多年历史（3分）可结合以下相关史实论述“古代中国引领世界的国家治理”主题：公元前1046年西周建立后，在商朝小范围分封基础上，全面实行“封邦建国”的分封制和“礼乐制”国家治理（比欧洲在公元5世纪才进入“封君封臣”的中世纪封建社会制早1500多年）；公元前221年秦统一全国，政治上确立中央集权国家治理制度（中央“三公九卿制”和地方郡县制），经济上全面推行封建生产方式（比欧洲在公元5世纪才推行中世纪的封建生产方式早近700年）；汉朝完善巩固中央集权国家治理制度（尊儒、盐铁专营、推恩削藩等），进一步实现了中央集权国家治理下的政治、经济、思想、军事全面“大一统”，在此基础上开辟了连通区域世界的国际通道——陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路”；隋、唐创立并完善三省六部制、科举制，进一步完善中央集权下的国家治理制度（三省六部制具有分权制衡特点、科举制下的官员考试选拔制度比近代西方文官制度早千余年），开创了多个盛世局面和世界性的大都市、大港口；宋代实行重文轻武制、二府三司制，进一步完善了官员选拔制度和分权制衡制度，除军事孱弱外，实现了经济和文教的全面繁荣；元朝实现统一后，以有效的行省制度和边疆治理制度完善了国家治理、巩固了空前辽阔的疆域；明朝实行“阁（内阁）—府（五军都督府）—六部—三司”中央官制，进一步巩固了中央集权国家治理，至明朝中期实现了郑和下西洋、经济繁荣（手工业商业繁荣成为世界白银流入的“洼地”）、肃清倭患、（万历二十五年<1597年>援朝战争打败日本丰臣秀吉海军实现300年海疆安定等空前盛举；在宋代、元代、明前中期有效的国家治理下，四大发明传播到欧洲，造船技术领先世界，世界性港口纷纷涌现，陆上丝路和海上丝路得到拓展；等等。具体论述略（5分）【作答示例八：中时段作答示例1】（中时段）论题：15—16世纪是走向整体、文明与罪恶并存的世界史（公元1500年前后200年是欧洲从中世纪“黑暗”向近代文明社会转变的历史时期／公元1500年前后100年是世界进入近代社会的分水岭）（3分）可结合以下相关史实论述“走向整体·文明与罪恶并存”主题：【走向整体与文明史相关史实】全球航线的开辟；人口和物种的全球性流动；商品的世界性流动及影响（传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进，世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，全球性商业贸易引起欧洲的商业革命和价格革命、商业资产阶级壮大、资本主义加速发展、封建自然经济和封建制度逐渐解体）；在商品的世界性流动中大量白银流入中国（中国成为全世界的生丝输出地和白银流入地）；等等。【走向整体与罪恶史相关史实】疾病的洲际传播带来的灾难（主要从欧洲传到美洲和大洋洲导致原住民大量死亡）；罪恶的“三角贸易”；葡西荷英法对非洲、亚洲、美洲的早期殖民扩张掠夺对被殖民地区人民和文明带来的巨大灾难；等等。具体论述略（5分）【作答示例九：中时段作答示例2】（中时段）论题：19世纪三四十年代—21世纪初是两种意识形态（社会制度）斗争并存的近二百年历史（3分）可结合以下相关史实论述“两种意识形态（社会制度）斗争并存”主题：【资本主义意识形态（资本主义制度）相关史实】俄国农奴制改革；美国内战；日本明治维新；意大利王国实行君主立宪制并实现统一；德意志统一并实行君主立宪制；第一次工业革命；第二次工业革命；垄断资本主义；等等。【社会主义意识形态（社会主义制度）相关史实】欧洲三大工人运动；马克思、恩格斯发表《共产党宣言》；“第一国际”“第二国际”；巴黎公社斗争实践；列宁主义；十月革命；苏联建设社会主义的实践（战时共产主义政策、新经济政策、社会主义工业化、农业集体化）；第二次世界大战后社会主义国家阵营从一国扩大到十多国；苏联发展、改革（赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫“新经济体制”改革、戈尔巴乔夫改革）与苏联解体；东欧发展、改革和剧变；1949年后中国不同时期的社会主义建设道路探索和建设成就（社会主义建设、中国特色社会主义建设、新时代中国特色社会主义建设），以及“站起来——富起来——强起来”发展脉络；等等。【两种意识形态（社会制度）斗争相关史实】二战后美苏“冷战”（两次柏林危机、“北约”与“华约”对峙、古巴导弹危机、阿富汗危机等）以及苏联解体、东欧剧变；美国侵略越南；美国对古巴的封锁和制裁；美国侵略朝鲜和中国抗美援朝；194